2016年雲南幼兒園園長培訓班

A. 幼兒園園長培訓班考察報告怎麼寫

幼兒園園長培訓考察報告 示例 一、考察時間：2015年4月17日-18日 二、考察地點：南海國際幼兒園 三、考察形式：看環境、看資料、看活動 四、考察過程：在廣州市佛山教育學會幼教專業委員會和的組織下，我有幸參加了科學技術學院教育科學學院開設的園長培訓班，在學習期間，我認真聽取了佛山市南海區幼教專家的匯報和介紹，初步了解了佛山南海學前教育的先進性和獨特性，詳細察看了佛山市國際幼兒園的教學特色，同時也觀摩了幼兒園教學活動，戶外活動，拜讀了他們的有關資料。 四、感觸和所悟： 首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，讓我們來到了南海國際幼兒園進行考察學習，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。我們對南海國際幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。 現將考察情況匯報如下： 在兩天內我參觀了南海國際幼兒園，雖然停留的時間較短，但感受頗深，各有特色，當走進南海國際幼兒園就有一種豪華溫馨之感，布局井井有條，落落大方，處處感受到園內以幼兒、家長為主的互動氣息，教育有時代性，環境布置有超強的藝術魅力，主題明顯，可操作性強。體現出園部管理制度的人情化、有序化，嚴謹化。它那富有藝術的園舍，大氣而又前衛的環境布置，讓我耳目一新。走廊、樓梯、教室、活動室真是目不暇接，我用手機拍下一瞬間也覺得來不及欣賞。走進教室更是讓我驚嘆，她們的區域活動真是太豐富了，有寫真的海底世界、模擬的飛機場、真實的表演小舞台，有孩子們親自操作的手工作品。。。。。。孩子們都在盡情地游戲探索著，玩得如此盡興盡情。而且每間教室的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳琅滿目他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。它們的區域材料非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀的環境。我當時只在想：哇!這里的孩子太幸福了。然而每一個活動操作器械都流露出教師們的心靈手巧，感覺她們都是能工巧匠，能為孩子創造一片真實的探索空間。 還有在參觀南海國際幼兒園的同時我也觀摩了四節集體教學活動，每個活動都是幼兒園里的外教年輕教師，但她們都有著優秀的教學技能，善於引導孩子自己探索活動，讓幼兒快樂地玩，有效地學，特別是這個集體游戲活動《超人》，教師讓幼兒在玩中摸索超人的特點，多次鼓勵幼兒挖掘超人的奧妙，不管在操作上還是語言上教師都不忘提醒激勵幼兒自己去發現問題，解決問題，在情緒上大大鼓舞了幼兒自主學的動力，也再一次滲透出這個園的游戲課程理論。 當我看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教於樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。 在考察中我還深深地明白了教師的重要性和園長組織性、領導性： 一：教師的基礎性。 1、身為幼教老師要有扎實的專業教育知識，明白幼兒的身體發展規律和他們所處的思維特點。幼兒是以游戲為主的學習並出於具體形象思維的階段。要靠具體的事物幫助他們思考。同時要考慮他們身體的規律，了解幼兒所需，解幼兒所急，按客觀的幼兒規律辦事，引導他們他們學習和健康的成長。如果沒有專業知識做基礎，就會盲目的，片面的，主觀的追求幼兒所謂的成績效益，導致幼兒園小學化的嚴重出現。此時對幼兒的影響則是扼殺了他們天真游戲的童年和他們對以後學習的積極性。在有就是讓他們在快樂的事物中理解和學習。不能死板硬套的把1+1﹦2強加給他們，他們的思維方式還處於具體形象思維階段不可能理解那些抽象的事物和概念。 2，身為老師要有四心-----愛心，恆心，耐心，用心，四心缺一不可。相互連接，相互促進。愛心即對待每個小孩子要充滿關愛之心，全心全意對待他們每一個人，讓他們在愛的環境中健康快樂的成長，用愛心的雨露澆灌祖國花朵的成長。恆心即在做為老師之前要有充分的細想准備，我們要做的是一項長期的持久戰。用我們堅強的意志來督促我們好好的完成我們的使命和職責，也要相信我們會做的最好，創造我們自己在這一片領域的天地。耐心即各個孩子不全是天才般的人物，要我們用我的恆心去教導他們，去帶領他們。要不厭其煩的督促教導。不要把自己的不滿和生活的情緒化帶入課堂，更不要把情緒發泄在幼兒的身上。這是老師最不能做的事之一。用心即用心發現每個孩子的特長和優點，用心為他們樹立一個好的學習環境，讓他們在快樂中學習，做一名用心的老師把自己奉獻在一片歡樂的童話般的孩子的世界中。 3，身為老師最基本的是：彈唱跳繪畫寫等。通過這些樹立一個在孩子眼中的全能型老師，老師的形象是高大的，神聖的，不可磨滅的。你的形象的好壞決定了他們跟你學習的態度和願意程度的深淺。讓孩子服你，願意聽你的話，願意跟你學習，願意跟你交流。自己才能更好的帶領他們學，引導他們學，督促他們學。最重要的還是他們願意學。願意聽從你的一切指揮。願意為你效勞。那時你才算是一個成功的老師。 這次學習不僅僅讓我學到以上那些，還有更多的其他方面的。也還有很多所沒有學到的，這就要靠我以後用心和孩子們交流，學習，玩耍時發現了解學習。 二、園長領導性和組織性 俗話說園長乃一園之長，在整個園內將起到帶領作用，如何做好一個園長，去滿足幼兒、家長、教師的需求呢?我想一定要擁有好的品德，較強的責任感，敏捷的洞察能力和果斷的思維判斷能力，以自我的管理風格去激勵被領導人群，讓園內的師資隊伍不斷雄厚，幼兒健康和諧發展，促使幼兒園的發展真正達到科學化、規范化、信息化。 (1)、園長要有扎實的專業知識和一線的教育知識。如果身為一名園長沒有那樣的才能，當你的老師和你交流討論關於幼兒園和教育幼兒方面時，你沒有足夠的經驗和領導能力，說服能力。你拿什麼區解決老師的疑問和幼兒的問題?你要你的老師如何服你?如何聽從你的安排?如何確立你在老師心目中的領導地位?所以豐富的經驗和大量的專業知識是必要性。要做到理論豐富說服力強就要打造自己。用你的能力說服老師們願意聽你。願意和你一起打拚。 (2)、園長要有強烈的安全意識。身為園長要樹立強烈的安全意識意識和安全防範意識。抓住每個可能導致的幼兒安全問題出現的角落。全面預防事故的發生。如今的家庭，社會都高度重視安全，如果沒有強烈的安全意識，身為園長，如何讓家長放心，如何讓社會放心。現在的家庭大多是一根獨苗，如果失去，那將是何種打擊，何種毀滅，家人的全部都在這一根苗上，那影響會有多大?安全首先的問題，安全第一位! (3)、要有大膽的管理思路，樹立幼兒的社會效應和經濟效應。有想法不實施等於沒有想法。重在執行，細節抓起。要有創新的思路，大膽謀略，積極進取，深入學習，豐富自己的經驗從而塑造戰略的眼光，用戰略的眼光看問題，想問題，解決問題。把自己的本園的特色充分具體形象的發揮出來。突出自己的優先的條件和鮮明的特色。 (4)、辦園要有目標。也就是說要有自己的特色有突出的特點的個別性，而不是大眾化。如果沒有自己的特色，平平庸庸的，你拿什麼去吸引家長?如何體現你幼兒園是優秀的?是好的?是家長是社會需要的呢?特色出效績，特色出生源，

B. 今年暑假哪裡舉辦幼兒園園長上崗證培訓班

武漢有，7月8號報道。

C. 2016年報名幼兒園高級園長資格證需要什麼學歷

目前當幼兒園園長不需要證書，不知你所說的考園長證是不是指的園長資格證，這個資格證只需參加教育部門組織的園長崗位培訓就可以拿到。辦幼兒園的條件不高，但各方面都要准備充分。

D. 省示範幼兒園園長培訓課程反思

幼兒園園長培訓心得體會 很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨幹教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習平台；讓我們能再次走進久別的教室學習深造；又能讓我們向更有經驗的園長和骨幹教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。 雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎 課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業的發展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業做貢獻；也很感謝我們那麼多的幼教先驅們能那麼心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典範，讓我們認識到教學案例並不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實；有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大於天！在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面並不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業畢業的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考並不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業的知識將其通俗化應用到幼兒園的環境布置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創意，搞藝術，而是「玩」，玩畫畫，玩創意，玩創作，玩藝術。充分讓孩子們到「玩」的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。 在這次的培訓中，對於一個「初出茅廬」的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園「當家人」是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加；園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。 回答不易，如有幫助記得採納！

E. 幼兒園園長培訓還應該增設哪些課程

園長培訓必須要涉及到如下8個內容： 第一：園長培訓必須要有園長領導能力提高方面的內容。所謂「工欲善其事必先利其器」，園長選擇培訓是一定要注意是否有提升領導能力方面的培訓。 第二：園長培訓必須要有關於品牌建設方方面的內容，未來的競爭一定是品牌的競爭，幼兒園園長多數為教師出身，普遍對品牌建設方面知識缺乏，或意識淡薄，所以園長培訓必須要有品牌建設方面的知識。 第三：園長培訓必須要有課程管理方面的知識，課程管理是園所運營的核心 ，如何優化園所課程設置，是每個園長必須要考慮的問題，所以園長培訓必須要涉及到課程優化方面的內容。 第四：園長培訓必須要涉及到人員管理方面的問題，人員管理是園所管理的最重要的問題，如何引進人才，如何留用人才，如何激勵人才等，好的園長培訓內容，必須要有人員管理的內容。 第五：園長培訓需必須要涉及到安全管理方面的問題，安全管理是幼兒園管理工作中最重要的，最核心的問題，所以如何培養員工的安全防範意識，如何構建科學的安全防範體系，對於幼兒園的安全管理工作十分重要。 第六：園長培訓必須要涉及到環境創設方面的內容，環境也是提供良好教育的必要條件，環境創設不僅僅是前期的裝修，還涉及到後期的維護，包含整理，整頓，清掃，清潔，素養等各個方面。掌握環境創設方面的技巧，不僅可以構建溫馨舒適的教學環境，還可以提高幼兒園工作效率。所以園長培訓中涉及環境創設方面的內容十分必要。 第七：園長培訓還必須要涉及到營銷方面的知識，目前是一個營銷的時代，隨著中國民辦幼兒園的快速發展，競爭逐漸加劇，幼兒園園長必須轉變思維，增強營銷意識，如何為園所制定一套科學的營銷體系，將成為園所贏得競爭的關鍵因素。 第八：園長培訓必須要涉及家園共育方面的內容。隨著80後家長的誕生，家長的個性和多元訴求讓園所更加難以應對，家長的認可是園所成敗的關鍵，所以做好家長工作，對園所的成敗意義重大。如何才能做好家長工作呢，涉及到溝通，服務等很多工作，園長必須要系統學習優秀的方法，認真吸取成功經驗，方能在家長工作方面有所建樹。