江寧奧數培訓機構

Ⅰ 哪些小學奧數輔導班比較正規

如果是正規的教育機構，必定持有「辦學許可證」。可以要求查看該機構的辦學許可證。
一般辦學許可證分為：教育局的辦學許可和人保局的辦學許可兩種。最近幾年工商也有了辦學許可證，不過工商的辦學許可證和教育局的審查條件一樣，是教育局前置辦學許可證。
簡單說，必須有工商、教育局或人保局的「辦學許可證」。這是培訓機構合法合規展開培訓最重要的憑證，100教育就有廣東省教育廳頒布的許可證，建議你去那邊看看。

Ⅱ 我家孩子奧數不太好，我想找一個專業的一對一的輔導機構

掌門一對一靠譜嗎？看到不少人不太了解這個在線培訓機構，而且網上的一回些評價感覺答都是自己人在刷的，所以很多時候誤導了很多家長們。其實在前幾個月的時候想給孩子找個英語培訓班，然後看到掌門一對一，所以特意了解一下，上了一節課，對於掌門一對一靠譜嗎？效果好不好有自己的看法，下面說說：
掌門一對一上課方式還是蠻不錯的，孩子在跟外教交流當中明顯感覺出來老師是鼓勵式教學，幾乎每句都會對孩子說「good
job」，然後這種在線真人的模式，對口語還是挺有幫助的，不過一節課的時間有點短，才25分鍾，上兩節孩子又煩，而且老師還要自己預約，有過前車之鑒好的老師約不到，最怕的就是這個。
請採納

Ⅲ 南京江寧區小學奧數培訓點

我覺得作為孩子家來長自來說。既然你想幫孩子報名著這個，那就花點時間花點錢去南京學。不管怎麼樣，師資力量都是比江寧好的。
如果你是在迫於時間有限。那你最好專門找孩子的數學老師當家教。這樣 效果很好。
千萬不要去江寧一家叫世傑藝校的培訓學校。
非常 垃圾。

Ⅳ 奧數輔導班有哪些好的

其實主要還是看輔導班的老師呢，奧數的輔導必須得有好的數學老師來指導和提高，這樣的話就要你帶孩子親自去試聽，親自感受下某個老師講的好壞，這樣報班的話心理也比較踏實，100教育這邊可以試聽，你可以去了解下。

Ⅳ 南京奧數輔導班哪裡好

你好，很高來興為你解答
輔導自機構只能幫助你，引領你，讓你的學習走一個捷徑。要想學好其實哪一家輔導機構都可以，關鍵是要看你自己的努力，如果你努力達到了，自己也完全可以考個好成績。建議可以報一個你同學都報的輔導機構，這樣可以一塊加油努力，但是不能完全依賴輔導機構，還是要看自己的努力。祝你考一個好成績。
望採納，謝謝!

Ⅵ 南京小學奧數輔導班哪裡有啊老師好點的，要有耐心的。。。。

選「能飛教育」，原因有以下幾點：
(1)好的培訓機構。學習就要在學校班級回的環境中答學習，不能隨便在家裡做兩道題就認為奧數就學好了，學生的思維就能開發出來了。其實奧數有一定的知識系統，只有知識系統建立起來，學生才能來運用這些知識和方法解題，「能飛」畢竟在教學上有不錯的計劃性。哪些先講、哪些後講、哪些提高都有一定道理。
(2)班級、時間不要多要合理。「能飛」有專業的老師來安排課程，進行系統的學習。 (3)選個「懂教育」的老師。負責任的老師是很重要的，有些學生家長認為孩子小，隨便找個學生或者是自己輔導一下就可以了，其實這恰恰忽視了學習的第一步。大家都知道「萬事開頭難」，良好的開端，是走向成功的一半。「能飛」有著良好的教師資源，很多都是在職的老師，講解系統有感染力，讓孩子親其師，信其道。
當然家長有時間能和孩子一起學習是最好不過的，她能隨時解決孩子學習過程中遇到的問題，能了解孩子學習的情況。如果家長沒空的也沒關系，「能飛」的員工很注重教學後的服務，經常會與家長溝通孩子的情況。

Ⅶ 南京江寧哪有學習數學奧數的地方

據中國之聲《央廣新聞》報道，數學一直是我國低年級小學生的標配課程，然而在山東省聊城市嘉明第一實驗小學，一二年級的學生卻取消了數學課，校長稱，邏輯性強的數學課程並不適合低年級的學生，這項大膽的改革引發爭議。
（10月22日《中國廣播網》）
為何會取消數學課？這個學校的校長認為：數學是一門邏輯性很強的課程，在一二年級這個階段，孩子的邏輯性還達不到學習數學的要求，這個階段的孩子完全沒有必要學習數學知識。不能說校長的說法完全沒有道理。教學需要改革，需要創新，改革和創新需要勇氣，但是這位校長讓我們看到的不是改革的勇氣，而是魯莽的霸氣。
這個學校是個實驗小學，開展教學方面的創新改革是需要的。但是，必須堅持科學的標准，理性的思維，法治的意識。雖然說，這個學校對於取消一二年級的數學也搞過試驗。在2013年的時候拿出了兩個班級做了嘗試。問題是，僅僅有兩個班級的嘗試，僅僅有兩年的嘗試，僅僅是一所學校的嘗試，僅僅是一個校長的嘗試，就能證明取消數學科學嗎？即使嘗試的效果是好的，也不能是讓全校一二年級都不學習數學的理由。

筆者不反對取消小學一二年級數學，因為我也不知道取消是正確的還是錯誤的。只不過，教學大綱是國家統一頒布的，這個教學大綱有著法律的嚴肅性。作為一個小學的校長是沒有權力做如此大改動的，別說是一個小學的校長，即使是當地的教育局長有這樣的權力嗎？顯然也是沒有的。
取消小學一二年級數學課程，是不是屬於科學理性，如今都沒有定論。上海也曾經出現過一個學校取消低齡孩子數學課程的舉動，結果遭遇了家長和專家的反對不了了之。在取消數學課還沒有經過有關部門檢驗的時候，在還沒有經過大多數專家認可的時候，在還沒有經過批準的時候，就取消這個課程顯然是不合適的，學生豈能成為校長的試驗品？正確的做法應該是作為科研項目申報。在獲得批准之後，在做好充分准備之後，才能慢慢開展試驗。而且這種試驗還應得到家長支持。
沒有這些基礎條件，就取消了一二年級數學課的做法是魯莽的。關鍵問題還是，數學教學是一個連貫的課程，這些孩子未來還要步入其他學校上初中，上高中。目前小學的年制是六年，在一二年級取消數學課，意味著這些孩子在小學階段只能學習四年數學課程。他們將來如何與初中數學對接起來？
教育改革不能只有勇氣，只有勇氣就是魯莽。這讓筆者想到了我們這里的情況。全國的小學都是六年制，初中都是三年制。可是，我們這里的教育部門卻把小學改成了五年制，初中改成了四年制。暫且不說教科書該如何對接，因為書籍都是國家統一編寫的。問題是，作為一個基層的教育部門有這樣的權力嗎？
取消數學課不是小動靜。在沒有具體檢驗的情況下，這個小學的校長擁有的是改革勇氣還是權力霸氣？

Ⅷ 南京有哪些奧數培訓機構

書人
學而思

Ⅸ 南京江寧區哪裡有小學五年級奧數的輔導班

你好，很高興為你解答
學習需要努力，走捷徑不是鞏固成績的最佳辦法。回不論哪個輔導班，它都起著給你答指引學習方向、如何學習重點的作用，但是對於一些細的、非考試或考試概率不大的問題，它們是不會講給你的，所以輔導班可以報，但是更需要你的認真學習和私下的不斷努力。報輔導班可以和你同學報一個，這樣可以相互為伴，相互鼓勵，共同進步。努力學習，祝你考個好成績！
望採納。謝謝！

Ⅹ 學習奧數的機構最好的哪家呢

現在奧數補習都是小學階段，五年級以下的居多，是想盡早培養孩子的思維能力和邏輯能力。另外一點非常重要的就是要讓一個優秀的數學老師去帶領孩子進入奧數的世界。能滿足這些老師的兼職建議可以去尖鋒教育看看。