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前瞻產業研究院《2016-2021年中國少兒藝術培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》
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第1章：中國少兒藝術培訓行業發展綜述
1.1 少兒藝術培訓行業定義及特點
1.1.1 少兒藝術培訓行業的定義
1.1.2 少兒藝術培訓行業涉及領域
1.1.3 少兒藝術培訓行業特點
1.2 少兒教育的基本內容
1.2.1 基礎教育
1.2.2 心理教育
1.2.3 培養目的
1.3 少兒藝術培訓基礎闡述
1.3.1 少兒藝術培訓與幼兒教育發展
1.3.2 少兒藝術培訓家長自身誤區
1.3.3 少兒藝術培訓教學機構誤區
第2章：中國培訓產業整體運行態勢分析
2.1 培訓行業總體發展情況
2.1.1 中國培訓行業行業發展概況
2.1.2 中國培訓產業行業發展規模
2.1.3 我國培訓業行業發展問題分析
2.1.4 國內培訓行業行業發展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監督和引導
2.2 培訓行業發展趨勢與前景分析
2.2.1 市場規模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓人口分析
（3）教育培訓投入分析
（4）教育培訓區域發展分析
（5）市場規模預測
2.2.2 資本繼續進入趨勢
2.2.3 多樣化經營與發展趨勢
第3章：國際少兒藝術教育發展經驗借鑒
3.1 美國少兒藝術教育發展經驗借鑒
3.1.1 美國少兒藝術教育發展分析
3.1.2 美國少兒藝術教育特徵分析
（1）藝術課程類別的多樣性特徵
（2）課外活動的豐富性特徵
（3）教學方法的自由性和靈活性特徵
（4）強調多樣性文化的融合
3.1.3 美國少兒藝術教育對我國的啟示
（1）提高重視，體現藝術教育的重要性
（2）教學方法多樣化，課外藝術活動的豐富化
（3）注重課程的生活性、綜合性
3.2 英國少兒藝術教育發展經驗借鑒
3.2.1 英國少兒藝術教育發展分析
（1）教學目的
（2）教育方式
（3）教學硬體及環境
（4）教師要求
（5）教學內容
3.2.2 英國少兒藝術教育對我國的啟示
（1）教育要與時俱進，要面向現代化，面向未來。
（2）興趣優先、大膽創造
3.3 日本少兒藝術教育發展經驗借鑒
3.3.1 日本少兒藝術教育發展分析
（1）課程設置
（2）課程內容
（3）教學條件
（4）教學形式
（5）教學效果
3.3.2 日本少兒藝術教育對我國的啟示
第4章：中國少兒藝術培訓行業市場發展現狀分析
4.1 少兒藝術培訓行業環境分析
4.1.1 少兒藝術培訓行業經濟環境分析
（1）GDP運行情況
（2）財政收入及固定資產投資分析
（3）居民收入增長情況
4.1.2 少兒藝術培訓行業政策環境分析
（1）行業監管體系分析
（2）行業發展政策及法律法規
（3）行業自律環境分析
4.1.3 少兒藝術培訓行業社會環境分析
（1）學校層面
（2）家長層面
（3）少兒層面
（4）培訓機構層面
4.1.4 少兒藝術培訓行業技術環境分析
（1）技術發展對培訓方式的影響分析
（2）數字化學習與信息教育影響分析
4.2 少兒藝術培訓行業發展概況
4.2.1 少兒藝術培訓市場現狀分析
（1）少兒藝術培訓市場增長
（2）少兒藝術培訓市場不規范
4.2.2 少兒藝術培訓市場問題分析
4.2.3 少兒藝術培訓行業市場規模分析
（1）人口規模與結構
（2）各地區人口結構情況分析
（3）家庭教育消費概況
（4）少兒藝術培訓市場規模與潛力
（5）重點城市少兒藝術培訓參加情況
4.2.4 少兒藝術培訓市場前景分析
4.3 少兒藝術培訓行業發展策略
4.3.1 走出少兒教育誤區，樹立正確的少兒教育理念
4.3.2 規范少兒培訓市場，促進培訓資源的合理整合
4.3.3 提升教師個人水平，推動師資力量的全面提升
4.3.4 運用多種教學方式，促進兒童綜合素質的提升
4.3.5 加強品牌意識的建設
4.3.6 服務及市場競爭意識加強
第5章：中國少兒藝術培訓細分市場分析
5.1 少兒音樂培訓市場分析
5.1.1 少兒音樂培訓市場現狀
5.1.2 少兒音樂培訓市場規模分析
5.1.3 少兒音樂培訓主要種類與形式分析
5.1.4 少兒鋼琴培訓案例分析
（1）海倫鋼琴教室
（2）珠江鋼琴藝術中心
5.1.5 少兒音樂培訓市場發展趨勢
5.2 少兒舞蹈培訓市場分析
5.2.1 少兒舞蹈培訓市場現狀
5.2.2 少兒舞蹈培訓市場規模分析
5.2.3 少兒藝術培訓舞蹈種類分析
5.2.4 少兒拉丁舞調研
（1）少兒拉丁舞研究對象
（2）少兒拉丁舞學員調研
（3）拉丁舞教師的現狀分析
（4）場地設施器材的現狀
5.2.5 少兒舞蹈培訓市場發展趨勢
5.3 少兒書法美術培訓市場分析
5.3.1 少兒書法美術培訓市場現狀
5.3.2 少兒書法美術培訓市場規模分析
5.3.3 少兒書法美術培訓代表品牌分析
5.3.4 少兒書法美術培訓市場發展趨勢
（1）少兒美術潛在需求大
（2）規范化品牌化的少兒美術學校市場認可度高
（3）未來3年是最佳時機
5.4 少兒體驗實踐培訓市場分析
5.4.1 少兒體驗實踐培訓市場現狀
5.4.2 少兒體驗實踐培訓市場規模分析
5.4.3 少兒體驗實踐培訓代表場館分析
5.4.4 少兒體驗實踐培訓市場發展趨勢
5.5 少兒藝術培訓在線教育市場分析
5.5.1 少兒藝術培訓在線教育市場現狀
5.5.2 少兒藝術培訓在線教育案例分析
（1）深圳市童心飛揚科技有限公司經營狀況分析
1）企業發展歷程分析
2）公司主營業務分析
3）童心飛揚網站分析
4）企業經營模式分析
（2）廣州愛藝教育科技有限公司經營狀況分析
1）企業發展歷程分析
2）愛藝網基本情況分析
3）愛藝網欄目分析
4）企業經營模式分析
5.5.3 少兒藝術培訓在線教育市場發展趨勢
第6章：中國少兒藝術培訓市場營銷分析
6.1 少兒藝術培訓市場消費者需求分析
6.1.1 市場消費者需求的特點
6.1.2 市場消費需求主體對象
（1）團體消費與零散消費
（2）潛在消費與現實消費
6.1.3 市場消費行為影響因素
（1）經濟因素
（2）職業與文化水平
（3）性格與生活方式
（4）相關群體
（5）辦學單位自身因素
6.1.4 市場消費者購買心理決策
（1）確立問題
（2）信息收集
（3）備選產品評估
（4）購買決策
（5）消費評議
6.2 少兒藝術培訓產品特徵、定價策略及服務質量
6.2.1 少兒藝術培訓產品特徵
（1）無形性
（2）生產和消費的同時性
6.2.2 少兒藝術培訓定價策略
（1）維持定價法
（2）競爭定價法
（3）迎合消費者心理定價
6.2.3 少兒藝術培訓服務質量
（1）社會音樂培訓服務質量概述
（2）消費者的滿意度
（3）社會音樂培訓服務的有形展示
（4）提高社會音樂培訓服務質量的策略
6.3 少兒藝術培訓市場營銷體系及發展趨勢
6.3.1 培訓市場的營銷體系
（1）團體的銷售體系
（2）散戶消費直銷體系
6.3.2 培訓市場的營銷策略
（1）團隊的營銷策略
（2）散戶營銷策略
6.3.3 培訓市場的品牌營銷
6.3.4 培訓市場的網路營銷
（1）網路營銷與特徵
（2）網路營銷的獨特的優越性
6.3.5 培訓市場的連鎖經營
（1）加盟連鎖的優缺點
（2）加盟連鎖在經營過程中的缺點：
6.3.6 培訓營銷組織的管理
6.4 少兒藝術培訓市場促銷分析
6.4.1 藝術培訓促銷目的
6.4.2 藝術培訓促銷作用
6.4.3 藝術培訓促銷原則
6.4.4 藝術培訓促銷方式
（1）人員推銷
（2）廣告促銷』
（3）活動促銷
（4）公關促銷
6.5 少兒藝術培訓市場營銷案例分析——Doremi音樂總動員
6.5.1 綜合分析
6.5.2 活動內容
6.5.3 同類市場的競爭狀況
6.5.4 營銷目標
6.5.5 營銷策略
（1）目標消費群體定位
（2）營銷策略
6.5.6 營銷渠道
（1）團體及散戶銷售體系
（2）直銷體系
6.5.7 營銷實戰步驟
6.5.8 銷售定價
（1）制定音樂培訓價格的原則
（2）銷售定價（參照少年宮培訓定價）
6.5.9 促銷策略
（1）促銷目標
（2）促銷的作用
（3）促銷的方式
第7章：中國少兒藝術培訓行業市場競爭分析
7.1 少兒藝術培訓行業競爭狀況分析
7.1.1 行業所處階段分析
7.1.2 行業競爭情況分析
（1）教學服務質量競爭分析
（2）競爭層次——品牌逐漸形成
（3）品牌競爭分析
7.2 少兒藝術培訓行業投資兼並重組整合趨勢
7.2.1 外資進入加劇行業兼並重組
7.2.2 風投助長行業兼並重組活動
7.3 少兒藝術培訓行業競爭熱點
7.4 少兒藝術培訓行業師資競爭分析
7.4.1 少兒藝術培訓師資競爭層次分析
7.4.2 少兒藝術師資培訓模式
（1）培訓方案需要多模式貢獻
（2）藝術教師培養的順向模式
第8章：中國少兒藝術培訓行業重點區域市場分析
8.1 華北地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.1.1 北京市少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.1.2 天津市少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.1.3 河北省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.1.4 山西省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.1.5 內蒙古少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.2 華南地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.2.1 廣東省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.2.2 廣西少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.2.3 海南省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3 華東地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.3.1 上海市少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.2 江蘇省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.3 浙江省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.4 山東省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.5 福建省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.6 江西省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.3.7 安徽省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.4 華中地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.4.1 湖南省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.4.2 湖北省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.4.3 河南省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.5 西北地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.5.1 陝西省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.5.2 甘肅省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.5.3 寧夏少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.5.4 新疆少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）新疆烏魯木齊市藝術培訓市場調研情況
（4）少兒藝術培訓行業需求分析
8.6 西南地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.6.1 重慶市少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.6.2 川省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.6.3 貴州省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.6.4 雲南省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.7 東北地區少兒藝術培訓行業市場需求分析
8.7.1 黑龍江省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.7.2 吉林省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
8.7.3 遼寧省少兒藝術培訓行業市場需求分析
（1）行業消費環境分析
（2）少兒人口情況分析
（3）少兒藝術培訓行業需求分析
第9章：中國少兒藝術培訓行業標桿企業經營分析
9.1 精中（上海）管理咨詢有限公司經營狀況分析
9.1.1 企業發展歷程分析
9.1.2 企業培訓課程分析
9.1.3 企業教研品牌分析
9.1.4 企業經營模式分析
9.1.5 企業優劣勢分析
9.1.6 企業最新動向分析
9.2 北京好希望教育科技有限責任公司經營狀況分析
9.2.1 企業發展歷程分析
9.2.2 企業組織結構分析
9.2.3 企業培訓課程分析
9.2.4 企業師資力量分析
9.2.5 企業經營模式分析
9.2.6 企業優劣勢分析
9.2.7 企業最新發展動向分析
9.3 北京寰亞美國際文化傳播有限公司經營狀況分析
9.3.1 企業發展歷程分析
9.3.2 企業培訓課程分析
9.3.3 公司教學模式分析
9.3.4 企業經營模式分析
9.3.5 企業優劣勢分析
9.3.6 企業最新發展動向分析
9.4 北京八八空間舞蹈文化藝術有限公司經營狀況分析
9.4.1 企業發展歷程分析
9.4.2 企業培訓課程分析
9.4.3 企業師資力量分析
9.4.4 企業演出策劃分析
9.4.5 企業經營模式分析
9.4.6 企業優劣勢分析
9.4.7 企業最新動向分析
9.5 深圳市楊梅紅文化發展有限公司經營狀況分析
9.5.1 企業發展歷程分析
9.5.2 企業培訓課程分析
9.5.3 企業師資力量分析
9.5.4 企業教育理念分析
9.5.5 企業經營模式分析
9.5.6 企業優劣勢分析
9.5.7 企業最新動向分析
9.6 川藝樂東方教育科技有限公司經營狀況分析
9.6.1 企業發展歷程分析
9.6.2 企業培訓課程分析
9.6.3 企業經營模式分析
9.6.4 企業發展戰略分析
9.6.5 企業優劣勢分析
9.6.6 企業最新動向分析
9.7 深圳七彩果藝術文化有限公司經營狀況分析
9.7.1 企業發展歷程分析
9.7.2 企業培訓課程分析
9.7.3 企業師資力量分析
9.7.4 企業經營模式分析
9.7.5 企業優劣勢分析
9.8 天津市華夏未來少兒藝術中心經營狀況分析
9.8.1 企業發展歷程分析
9.8.2 企業培訓課程分析
9.8.3 企業授課模式分析
9.8.4 企業經營模式分析
9.8.5 企業優劣勢分析
9.9 上海秦漢胡同教育培訓有限公司經營狀況分析
9.9.1 學校發展歷程分析
9.9.2 學校培訓課程分析
9.9.3 學校師資力量分析
9.9.4 學校經營模式分析
9.9.5 學校優劣勢分析
9.10 上海好萊塢音樂進修學校經營狀況分析
9.10.1 學校發展歷程分析
9.10.2 學校主要課程分析
9.10.3 學校師資力量分析
9.10.4 學校經營模式分析
9.10.5 學校優劣勢分析
9.11 河南電視台少兒藝術團經營狀況分析
9.11.1 藝術團發展歷程分析
9.11.2 藝術團培訓課程分析
9.11.3 藝術團師資力量分析
9.11.4 藝術團品牌塑造分析
9.11.5 藝術團校區分布分析
9.11.6 藝術團優劣勢分析
9.12 望子成龍學校少兒藝術培訓中心經營狀況分析
9.12.1 學校發展歷程分析
9.12.2 學校培訓課程分析
9.12.3 學校師資力量分析
9.12.4 學校校區分布分析
9.12.5 企業優劣勢分析
9.13 蘇州新虹藝教育科技有限公司經營狀況分析
9.13.1 企業發展歷程分析
9.13.2 企業培訓課程分析
9.13.3 企業師資力量分析
9.13.4 企業授課模式分析
9.13.5 企業經營模式分析
9.13.6 企業教學基地分布分析
9.13.7 企業優劣勢分析
9.13.8 企業最新動向分析
9.14 合肥星締文化藝術咨詢有限公司經營狀況分析
9.14.1 企業發展歷程分析
9.14.2 企業培訓課程分析
9.14.3 企業師資力量分析
9.14.4 企業分校區分析
9.14.5 企業經營模式分析
9.14.6 企業優劣勢分析
9.14.7 企業最新動向分析
9.15 北京東方童文化藝術有限公司經營狀況分析
9.15.1 企業發展歷程分析
9.15.2 企業培訓課程分析
9.15.3 企業師資力量分析
9.15.4 企業授課模式分析
9.15.5 企業經營模式分析
9.15.6 企業優劣勢分析
9.16 南京藝之行文化藝術有限公司經營狀況分析
9.16.1 企業發展歷程分析
9.16.2 企業培訓課程分析
9.16.3 企業師資力量分析
9.16.4 企業硬體設施分析
9.16.5 企業授課模式分析
9.16.6 企業經營模式分析
9.16.7 企業優劣勢分析
9.17 小甲蟲少兒藝術團經營狀況分析
9.17.1 企業發展歷程分析
9.17.2 企業培訓課程分析
9.17.3 企業師資力量分析
9.17.4 企業經營模式分析
9.17.5 企業優劣勢分析
9.18 廈門市音之舞教育咨詢有限公司經營狀況分析
9.18.1 企業發展歷程分析
9.18.2 企業培訓課程分析
9.18.3 企業師資力量分析
9.18.4 企業經營模式分析
9.18.5 企業優劣勢分析
9.18.6 企業最新動向分析
9.19 上海黃浦區東方童畫青少兒藝術培訓學校經營狀況分析
9.19.1 企業發展歷程分析
9.19.2 企業培訓課程分析
9.19.3 企業授課模式分析
9.19.4 企業經營模式分析
9.19.5 企業優劣勢分析
9.19.6 企業最新動向分析
9.20 深圳市百變潛力文化傳播有限公司經營狀況分析
9.20.1 企業發展歷程分析
9.20.2 企業辦學理念分析
9.20.3 企業培訓課程分析
9.20.4 企業經營模式分析
9.20.5 企業優劣勢分析
9.20.6 企業最新動向分析
第10章：中國少兒藝術培訓行業前景預測與投資戰略規劃
10.1 少兒藝術培訓行業投資特性分析
10.1.1 少兒藝術培訓行業進入壁壘分析
（1）資金壁壘
（2）教師資源壁壘
（3）生源招收能力
（4）品牌壁壘
10.1.2 少兒藝術培訓行業投資風險分析
（1）市場競爭風險
（2）經營風險
（3）政策風險分析
（4）其他風險分析
10.1.3 教育培訓行業盈利模式分析
10.2 少兒藝術培訓行業投資戰略規劃
10.2.1 少兒藝術培訓行業投資潛力分析
（1）教育培訓市場規模大
（2）少兒藝術培訓市場尚未成熟
（3）未來行業投資兼並整合趨勢加強
（4）國外教育理念的引進
（5）區域潛力
10.2.2 少兒藝術培訓企業戰略布局建議
（1）少兒音樂和少兒舞蹈仍將是主要市場
（2）少兒美術市場容量大
（3）國學藝術教育興起
（4）少兒藝術游學亟待規范
（5）少兒體驗實踐深受歡迎
10.2.3 少兒藝術培訓行業投資重點建議
（1）少兒藝術品牌投資
（2）農村少兒藝術培訓連鎖或加盟投資
（3）少兒藝術培訓新興領域投資

圖表目錄

圖表1：少兒藝術培訓類型
圖表2：少兒的基礎教育主要內容
圖表3：少兒的心理教育主要內容
圖表4：少兒教育培養目的
圖表5：教育培訓行業發展發展階段
圖表6：2009年以來教育培訓行業發展規模（單位：億元）
圖表7：教育培訓行業發展發展問題
圖表8：教育培訓行業政策扶持分析
圖表9：加強教育培訓行業監督和引導分析
圖表10：2006年以來中國出生人口數（單位：萬人）
圖表11：2016-2021年教育培訓行業市場規模預測（單位：億元）
圖表12：近年來教育培訓行業重要融資事件
圖表13：近年來我國教育類企業上市情況
圖表14：2010-2015年中國國內生產總值及增長速度（單位：萬億元，%）
圖表15：2008-2015年第三產業佔GDP比重（單位：%）
圖表16：2005-2015年我國財政收入變化趨勢（單位：萬億元，%）
圖表17：2008-2015年中國財政性教育經費變化情況（單位：萬億元，%）
圖表18：2008-2015年中國教育固定資產投資變化情況（單位：億元，%）
圖表19：2009-2015年中國城鄉居民人均收入及增長情況（單位：元，%）
圖表20：藝術教育培訓行業發展政策及法律法規分析
圖表21：教育培訓行業自律環境分析
圖表22：中國各地區受教育程度排行前五名與後五名對比（單位：人）
圖表23：主要培訓方式分析
圖表24：少兒藝術培訓市場問題分析
圖表25：2005年以來我國人口年齡結構情況（單位：%）
圖表26：中國各地區年齡結構（單位：萬人，%）
圖表27：中國年齡結構排行前五名與後五名對比（單位：%）
圖表28：家庭教育支出情況
圖表29：2009年以來我國少兒藝術培訓行業市場規模（單位：億元）
圖表30：2016-2021年我國少兒藝術培訓行業市場規模（單位：億元）
圖表31：2009-2020年我國少兒音樂培訓行業市場規模及預測（單位：億元）
……

⑷ 哪些工種被列為2015年職業培訓重點工種

因為不知道你所在城市，無法具體給出當地的職業培訓工種名單。建議你聯系當地勞動局職業技能鑒定中心詢問。或者登陸中國職業技能鑒定中心網站查詢

⑸ 中國職業教育培訓網是正規網站嗎

你好：經查詢，該網站對屬於企業，已在工信部備案。具體是否對企業培訓有幫助，需要由您個人確定。

⑹ 上海彼岸之星特教中心，也就是面向大齡自閉症的職業培訓學校，怎麼才能聯繫到呢

自閉症好的治療方法：
一、自閉症行為療法
行為療法是自閉症教育治療中常被採用且有效的方法，其原理是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。
二、自閉症游戲療法
游戲療法是基於心因論的一種心理治療自閉症的方式。對於兒童無法完全明確的使用語言表達及理解的情況下，治療者用兒童能夠以身體機能表達心理面的游戲取代語言作為溝通的方法。在游戲的過程中，兒童可了解人我之分離，並學習人際社交技巧，培養社會適應力。游戲治療自閉症的目的就是藉游戲的特質發揮兒童本身的自我治癒力，以抒發內在的情結，使人格得以正常發展。
三、自閉症藝術療法
藝術治療自閉症即一般所謂的繪畫治療，其目的是通過繪畫及其創造性的自由表現活動將自閉症患者潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，並且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療自閉症的效果。
四、自閉症感覺統合療法
自閉症患者感覺統合失常乃是由於腦功能障礙，無法將人類的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺及肌肉關節動覺等五種基本感覺的刺激加以統合並適切反應。自閉症感覺統合療法的目的即在於提供以上幾種感覺刺激的輸入，並適當的控制，讓孩童依內在驅策力引導自己的活動，自動形成順應性的反應，藉此促成這些感覺的組合和統一，達到治療自閉症的效果。
五、自閉症音樂療法
音樂療法可分為團體治療與個別治療，主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉症患者即興、自由的敲打以達到自我宣洩、解放及自我表現的目的。音樂治療可協助自閉症患者集中注意力，培養想像力，穩定情緒，促進社會化與語言互動，發展新的休閑技能與新的興趣。

⑺ 天津市職業培訓類民辦學校教師資格

教師資格證需要仔細參加考試呢，教師資格證獲取流程：先查看教師資格證考試公告，如果滿足報名的條件可以進行報考-報名通過-參加筆試-面試-(在這之前考完普通話)網上申請認定-材料復審、審批-網上查詢領證時間、編號-領取資格證書。
教師資格證考試的資料和課程，您可以在我們的網站查看。好好准備。

⑻ 想注冊個培訓學校,求一個好名字,好上口的，成人教育，職業培訓類的。

不知道在哪裡，我也正在籌建中，我希望我們有合作的機會，山西，太原，

⑼ 職業培訓學校怎麼公示

公示，不同於「告示」和「公告」這兩種文體。然而現在有不少人往往把它當作「告示」或「公告」，甚至認為「公示」就是兩者的「合二為一」。顯然，這是不正確的。現代應用寫作學界普遍認為，公示已逐漸成為一種新文種。
職業培訓學校一般是指的非學歷類教育的學校。