幼兒教師資格證培訓心得

A. 在考教師資格證是怎麼樣的感受

一次過，感覺還是挺簡單的。

B. 求教師資格證考試備考心得

備考的過程中，一定要踏踏實實地看參考書，認認真真地准備重點的內容，千萬不能以做題為主，搞大海撈針式的題海戰術。

C. 教師資格證寫教案寫教學目標，重難點，教學過程就可以了吧

簡案一般就是這些個板塊

教師資格證考試小學語文說課範文《鄉下人家》

一、教材分析

《鄉下人家》是新課標語文教材四年級下冊里的一篇精讀課文,文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季,白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現了鄉下人家朴實自然,充滿詩意的鄉村生活,也贊揚了鄉下人家熱愛生活的美好品質。

二、教學目標

根據教材特點和學生實際情況,特製定第一課時目標如下:

1、通過預習,自主認識5個生字,會寫14個生字,正確讀寫「棚架、風趣」等詞語

2、有感情地朗讀課文,體會鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活的熱愛之情。

三、重點難點

1、重點:引導學生隨文章敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好。

2、難點:體會從平凡的事物,普通的場面展現出來的鄉村生活的美。

四、教學過程

1、課前布置學生熟讀課文,自學字詞,圈點出疑難之處,同時寫下讀文後的感受

(一)開門見山,點出課題

(二)檢查預習情況,梳理課文

2、導入:昨天請大家回去熟讀課文,你們都讀了嗎?今天有沒有信心在課堂上讀好?接下來就請你們來展示風采了。[此處激勵士氣]

3、學習1、2兩段

(1)自告奮勇讀1、2兩段,請其他學生說這位同學的優點,並給他一些好建議。

(2)這兩段話描寫了什麼場景?(可聯系插圖)師生小結板書:瓜藤攀檐鮮花綻放雨後春筍(聯系課文具體句子,閱讀理解)

(3)閉目想像場景，讓學生學會大方地展示自我,大膽地說出自己的看法,養成習慣。要讓學生善於發現他人優點,並提出善意的建議]

4、學習3、4兩段

(1)自告奮勇讀課文3、4兩段,讀後自評,聽了這位同學的朗讀與自我評價,你有什麼想對他說嗎?

(2)這段話又寫了什麼場景?

小結板書:雞鴨覓食

[學會自我評價,自我反思,總結經驗,這也是一種自學能力的培養]

5、學習5、6兩段

（1）請坐得最端正的**同學來讀5、6兩段話，學生閉目想像畫面。

（2）你看見了什麼場景？

板書：愜意晚餐蟲唱夢甜[「請坐得最端正的**同學來讀5、6兩段話」亦可替換成包含其他肯定性意見的話，暗示學生，潛移默化。]

4、回顧全文場景，齊讀板書，找出場景相關時間齊讀末段，呼應全文

五、質疑問難

學生自由提問，師生討論解決

指導一兩個句子，通過讀來體會鄉村之美，感受作者自然而然從字里行間流露出來的喜愛之情。

[問題水平可反映出學生思維積極程度，有無深入理解課文。問題淺顯，老師不可走過場，要找時間讓生再次充分自習課文，發現問題，深化感受]

六、再書感受

課文中還有很多這樣美妙的句子，請你再把課文慢慢地讀一讀，把你的感受補充在昨天預習時寫的感受後面。

[不是馬上交流，而是充分獨立思考並形成文字，在以後的課時中再進行集體交流，聯系實際，深化感受]

七、布置作業

1、詞語抄寫一遍

2、生字2遍

（此處以檢查自學情況為目的）

八、課後反思

1、整理課文，提出場景，或者解決疑難，通通圍繞閱讀展開，總體思路無誤，具體實施後覺得還可多讀，在朗讀指導上多下點功夫，以讀悟文，以讀體情。

2、學生回答問題聲音低沉，是否平時的我過於生硬嚴厲？民主！幽默！

3、某些環節的全體參與度不足，問題設計應更有梯度，教學語言應更生動淺顯，從而調動每個學生的積極性，讓學生人人分分秒秒有事可做

D. 分享一份，學習心得.教師資格證面試怎麼准備

一方面是專業知識的准備，另一方面是面試技巧上的把握。
對於面試來說一般通過8個方面的測評要素來考查考生的基本素質。分別是：職業認知、言語表達、儀表儀態、思維品質、心理素質、教學設計、教學實施和教學評價。其中言語表達和儀表儀態會貫穿整個面試的始終，從敲門開始這場面試的戰役就打響了，但對於這兩個外在的表現是我們很容易去把控的，只要在平時的練習中能夠稍加註意就能夠很好的表現;而職業認知、思維品質、心理素質是通過回答規定性問題來進行考察的，也就是結構化問答。結構化面試是整場面試的第一環節，根據首因效應，第一印象非常重要。不僅僅要表現的很從容淡定，大方自然，答題也要思維敏捷、有自己的認知和良好的心理素質。而對於教學設計、教學實施和教學評價這些教學基本技能則是通過試講來檢驗的，可以說前五個要素是對一個人的基本素質的測查，而後三個要素更多的是測查作為一名教師應當具備的專業的知識功底。所以說，試講的表現也是主要決定你最終能否順利通過考試的重要環節。那在試講准備以及試講時應當注意哪些因素，下面我將給出以下幾點建議：
1.備課一定要充分，所謂的充分有三層意思
1)內容一定要多，盡可能多的表現出你對這個知識點的理解，讓考官可以從更多的角度給予評判，但要跟據試講時間自己控制，一定不要少。
2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少「料」，備課時一定準備自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮。
3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同生活中的以及社會上的一些現象聯系。這樣會讓考官認為你能夠關注時事，善於觀察和發現生活，做到把握進展和理論聯系實際。
2.試講時，應當做好角色轉換。回答結構化問題時還是考生的身份，但在試講時就要及時轉化為一名即將給學生授課的專業老師。
3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白。可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字跡要工整清晰，讓考官通過你的板書明白你課程的重難點。
4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方。在試講中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明，也可以展示自己的一些新穎創新之處。
5.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善。教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。各個環節的設置要注意自然的銜接過渡，以及詳略的分配。
6.試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念。可以通過教師的模擬對話或者講解呈現來體現以學生為主體的教學。使用小組討論、分組學習、課前的預習等教學方法。全程都要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案。把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8.課堂重點突出。試講的時間只有十分鍾，要在這短短的時間呢講好一堂課，就要做到重點突出，詳略得當，抓住一到兩個知識點講就夠了，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現了老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10.盡快切入重點。重點詳講，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。
以上就是針對教師資格面試以及面試試講提出的幾點小的建議，只要在考前做好充足的准備，考試時胸有成竹的表現自己最好的一面，相信最終通過面試，拿到夢寐以求的教師資格證就不再是難於實現的事情了。

E. 如何考教師資格證心得

關於如何考教師資格證的心得，其實教師資格證考試筆試和面試都不難，只要你是好好准備了的，都是很容易考過的。只是考試的過程流程比較復雜，及認定的過程准備的材料有點多，還有就是涉及到體檢。可能很多同學都讀不清楚認定通知，還有就是很多不同地區，認定流程還有就是體檢也會有一定的差別。如果覺得自己復習麻煩，確實報個培訓班是省時又省力的！資料都不用自己買，機構發，重難點一目瞭然，又專業的老師講解。不管是筆試還是面試都有老師帶，關於報名，認定不懂的都可以找老師問。確實比一個人復習要簡單輕松的多。

F. 民師教招的教師資格證考試用書有用過的嗎來說下感受

民師教招的教師資格證考試用書的內容很多，很全面，主要包括了教材和試卷，不過我最喜歡的是書的目錄和每節課之前的思維導圖，很清晰，讓人一眼就看明白內容有哪些。還有重點的提示，都會標星號，很貼心了。很喜歡民師教招的書，清晰明白，突出重點

G. 教師資格證面試看完大家有什麼感受

當中間的老師朝著我笑的時候。我感覺我要過了

H. 教師資格證考試音樂學科的教學設計模板

教師資格證考試第1問：音樂學科專業知識

考查音樂學科專業知識，根據具體題目進行分析解答。

教師資格證考試第2問：關於教學目標設計

作答模板：

1.情感、態度與價值觀目標

通過聆聽歌曲，了解我國西方優秀音樂文化的傳統，從而培養學生熱愛音樂的興趣，拓寬同學們的音樂視野。

2.過程與方法目標

通過對作品的聆聽學唱，感受、體驗作品音樂情緒風格特徵的表達。(低年段)

通過聆聽、演唱、探究等活動，能夠感受作品的音樂情緒，理解、想像樂曲的表現內容，從而提高音樂鑒賞能力。(中年段)

3.知識與技能目標

(1)在聆聽的過程中，學生能夠感受XX(某一樂器)多變的音樂色彩。

(2)在學唱的過程中，學生能夠將XX(如十六分音符、切分、附點等節奏型)處理的准確到位，且不拖拍子搶拍子。

(3)在學唱的過程中，學生能夠用優美的聲音，自信的演唱XXX。

教師資格證考試第3問：教學過程設計

一、導入新課

以直觀導入為例：為學生們呈現視頻、音頻、圖片

模板：同學們，又來到了我們快樂的音樂課堂。今天老師想帶大家去一個地方，請你們閉上自己的小眼睛，聽!(一段音頻，如海浪、海風的聲音等，之後詢問)大家剛才都聽到了什麼?感受到了什麼?今天老師就帶領大家一起去XXX。

【設計理由】：

貼近生活，引發學生的學習興趣，為學習新課程成打下基礎。

二、新課講授

1.初聽作品，感受旋律

教師引導學生感受作品的音樂情緒。

2.復聽作品，體會內容

在教師的引導下，請學生結合歌詞譜例聆聽作品，感受、思考作品所要表達的內容。

3.再聽作品，學唱歌曲

教師示範，學生哼唱，一起處理譜中的重難點，分組練習，展示，教師點評。

三、鞏固提升拓展

要求學生根據本節課所唱作品的旋律編配新的節奏型。

(或要求學生表演作品中的故事情節)

四、小結作業

老師帶領全班同學回顧本節課重難點，並歌唱作品。最後布置相關作業。

教師資格證考試音樂學科的教學設計模板大家務必要記清楚，希望各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會及時更新。

I. 幼師上崗證心得怎麼寫

一、幼師資格證考取流程：
1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。
2、考試分為兩科《綜合素質》《保教知識與能力》。
3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。
4、每年有兩次考試分別在：四月和十月，在這之前到當地自考辦報名（國家委託了的），辦理准考證 ，買書（文考只考教育學、心理學），考過了就得到當地教育局面試，面試過了，你才能領取資格證，才有資格當教師！
5、考國家教師資格證所需要具備的條件？
幼兒教師要幼兒師范學校畢業或以上學歷、小學教師要中等師范學校畢業或以上學歷、初中教師要高等師范專科學校或其他大學專科畢業及以上學歷，高中教師要高等師范院校及其他大學本科畢業或以上學歷，大學教師要碩士生研究生以上文憑.
二、提出申請：
1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述材料；
2．申請各類教師資格對應的認定機構分別為：
①申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；
②申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；
③申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
三、初步審查：
教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。
四、基本素質、能力考察：
除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。
五、得到通知：
教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。
六、領取證書：
申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。
除了獲得普通話等級測試相應的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。
若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；或者參加相應的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯系。

J. 各位對於高中語文教師資格證考試有哪些心得

（1）高中語文教師資格證考試，筆試考三科，面試考關於高中語文的結構化問答、試講和答辯。其中筆試科目一和科目二，同高中和初中其他類別的考試一致。
（2）科目三考試科目為《高中語文學科知識與教學能力》，既需要有語文專業知識的扎實基礎，還需要學習相關教材教法知識，復習面很廣。
（3）仔細研讀大綱，確定考試范圍；
（4）仔細劃分板塊，依次單個突破：認真探究統考的教師資格學科試卷，細心的考生會發現，試卷的板塊可以分為兩大部分七大板塊。第一部分為語文專業知識，包括：中外文學、漢語基本知識、文本閱讀能力、語言運用能力。第二部分為教材教法知識，包括語：文課標理念、語文教材知識、語文教學知識。了解了幾個考試的板塊，針對考試重難點一一擊破，考生的知識復習就很容易上手了。
（5）制定周密計劃，嚴格按照執行。