生產管理培訓師

① 哪些講師 做的企業管理培訓 比較好

雷衛旭、余世維都不錯，健鋒管理顧問公司的曾金隆也還好。不管講師的培訓內好壞，對容你自己還是你的企業，最重要的是你需要一些什麼樣的培訓，然後根據你的需要去找相關行業的培訓老師。如雷衛旭是著重於生產實戰型的，而余世維是著重於心態意識等的。有需要的話，打0574-62788888找健鋒公司幫你一下。我們公司原來找他們來過幾次，感覺還行吧。

② 企業內部培訓師需要具備哪些條件

這是我在網上找的，希望對你有幫助：一、職業道德素質 職業道德素質是指企業培訓師在職業培訓工作中應當遵守的行為規范和准則，是每位企業培訓師對社會和受教育者所承擔的道德責任和義務。這是其必須具備的基本素質之一，也是企業培訓師整體素質的核心。企業培訓師職業道德水平的高低是影響培訓效果的重要因素，制約著培訓目標的實現和職業培訓工作的發展。 企業培訓師的職業道德素質主要表現在：忠誠於職業培訓事業，熱愛本職工作，恪盡職守，勇於實踐，甘心奉獻；熱愛和關心每個學員，尊重和信任每個學員，嚴格要求和認真培養每個學員；具有團隊意識、團隊精神，具有健全人格，善於與他人合作開展工作，富有感召力和影響力；教風嚴謹，刻苦鑽研，富於創新精神，重視實踐；模範遵守社會公德，嚴於律己，以身作則，注重身教。二、業務素質 這里的業務素質是指企業培訓師從事培訓工作所必須具備的基本素質，主要包括： 1、具備扎實的專業理論知識和過硬的專業技術素質，以及輔導學員進行各種實踐技能訓練所需要的教練能力。 2、具有豐富的教學組織和管理經驗。對企業培訓師來說，教學組織能力除了課堂教學的組織能力之外，還必須具有實踐教學，特別是在工作現場教學的組織能力。既能實現教學目標的要求，又能保證學員的實習安全，具備班級管理、生產管理的知識，有較強的組織指導能力。 3、掌握現代教育技術，並能運用模擬、模擬等新教學手段開發課程教學和技能訓練。利用以現代化多媒體技術為代表的新教學手段，對學員進行實踐訓練，不僅可以提高訓練效率，還可以解決一些現場教學無法克服的實際問題，是很具有開發前景的培訓手段。掌握現代多媒體技術，應是企業培訓師的基本素質要求。 4、具有鮮明的教改意識，能承擔相應課程的開發、課程內容的改革和相關教材的編寫。能將本專業中的新技術、新設備、新工藝等方面知識及時地編入教材，使教材內容更加貼近生產實際和培養目標。 5、獲取新知識的能力。能不斷從日新月異的科學技術發展中學習新的知識，具備自我發展、自我完善的能力。三、職業能力素質 職業能力素質是指企業培訓師從事職業培訓應具備的專門技術或技能。具體包括： 1、企業培訓師職業的一般能力要求。是指必須熟練運用從事教育和教學的基本技巧、方法和能力。如良好的普通話水平、口頭語言表達、書面語言表達、文字書寫、教學基本功、教育和管理學員技能、處理偶發事件技巧、考核評價技能等。企業培訓師的職業技能是企業培訓師高效率完成教育教學任務的保證，也是合格企業培訓師的基本要求。 2、企業培訓師的特殊能力要求。主要表現在豐富的實踐經驗，較強的實踐能力和實踐教學的示範、組織與管理能力。職業培訓的重要特點是實踐性，培訓是圍繞對學員的實踐能力培養而開展的，只有當企業培訓師具有豐富的實踐經驗和較高的實踐能力時，才能講解生動、實際，才能回答學員的問題，才能對學員的實踐活動進行指導，才能最終提高學員的能力。許多受歡迎的企業培訓師，都是有著豐富生產實踐或科研實踐經驗者，而讀書雖多，但沒有親身實踐體驗的企業培訓師，只能從書本到書本，談不出個人的感受，不能給學員真正需要的東西。因此，同樣的課程，效果卻是大相徑庭。 3、企業培訓教學研究和經驗總結能力。由於我國現代企業培訓工作尚處於起步階段，其內在的規律尚待進一步認識和不段發展。因此，從事企業培訓教學工作的師資應當具有這樣的能力和意識，即通過不帶了解掌握企業培訓改革的新動態、新發展，研究、探索與之相適應的教學方法和手段，並在實踐中不斷總結經驗，加以完善，從而使企業培訓教學工作能夠更好地適應企業培訓工作發展的需要。 參考資料： http://www.xincaie.com/html/hydt610.html

③ 請黃萬君講師的企業精益生產管理培訓，有效果嗎

我聽過黃萬君老師的精益生產管理培訓，是截止目前我聽過最精彩的管理課程，通過老師的課程我知道了什麼叫均衡生產，什麼是浪費，精益五大原理的邏輯性。在生產現場確實能幫到我提升效率、品質，降低成本，受益匪淺！

④ 如何成為企業培訓師

怎麼成為企業內訓師 現在越來越多的企業認識到培訓的重要性，很多企業把內部培訓， 放在重要地位而不是以前的人力資源從屬地位， 甚至有些公司建立內部講師制度，把培訓講師的培養， 當作大事來抓。許多企業都在組織形式上， 也將內部培訓師隊伍的培養作為企業成立培訓學院（中心或大學） 的基礎。但企業內部培訓師如何產生，配備人數的基本原則， 以及如何進行課酬管理等系列問題也擺在了培訓經理或負責人的面前 。 案例1：奧康集團「外引內聘」組建內部講師團： 由外聘的16位專家學者、 20名專業水平較強的內部員工以及30名後備講師組成。 案例2：歐時力集團在內部講師開始之初，採用「內部講師團」+ 高層管理顧問 +專業技術顧問組成公司講師隊伍。「內部講師團」 由公司員工擔當，7名正式講師和6名後備講師。 我們將以上兩個事例進行分析。 一、內部講師團的定位和組成 內部講師團一般由內部培訓師、外聘專家或顧問、 後備培訓師三部分組成。內部培訓 師負責的是企業內基礎性技術類課程和部分管理課程的講授。 由於培訓師由於內部培訓講 師運作力度和深度不夠，因此，專業的事要求專業的人去做, 講師團成員需要有專業的學者顧問組成， 需要一些資深專家來加入講師團，使培訓的執行更有力度。 而後備講師，是為了更充實了我們的講師團， 鼓勵這些後備講師多研究多講課，提高自己的授課水平， 從而轉為正式的講師。講師團成員承擔公司培訓中的相應教學工作， 為培訓的工作開展提供充足課源。 二、內部講師團人員的產生 講師一般有四種：一是高等科研院校教師， 他們一般屬於學術功底豐厚的理論派培訓師； 二是在大企業擔任高級管理或技術職務的人員， 他們一般屬於在實戰中磨練出來的經驗型培訓師； 三是其他社會知名人士，他們一般熟知國家的某些政策和發展趨勢； 四是以此為職業，真正的職業培訓師， 他們大部分受過專業培訓技巧訓練。 高校教師雖然具有一定的理論水平， 但我國的高校教師與企業管理實踐脫節很嚴重， 大部分高校教師甚至根本沒有從事過企業的實際管理工作， 因此高校教師很容易與企業培訓的真正需求脫節， 其使用的培訓方式往往也比較單一。在大企業擔任職務的人員， 一般屬於兼職做培訓，盡管有豐富的經驗， 但理論水平和培訓技巧就比較欠缺， 甚至這類培訓師中有些人因為缺乏一定的理論水平， 僅僅根據個人經驗和領悟，總結出來的結論也是貽笑大方。 其他社會知名人士的培訓，由於大多是憑借國家政策等方面的內容， 多為宣講的方式，與真正的培訓要求差距還比較遠。這四類人中， 一般第四類——職業培訓師最受企業歡迎， 第四類培訓師也將成為我國培訓事業的主力軍。 因此，在內部講師團中外聘專家或顧問中， 我們盡可能選擇職業培訓師充當。 對於內部培訓師和後備培訓師的產生， 我們可以根據企業的情況產生。 例如，歐時力集團開始創立內部培訓師隊伍實行的步驟和方法如下： 1、內部培訓講師條件： 凡願意展現自己此方面才華的本公司所有員工都可以報名參加選拔， 通過考核後均可成為公司的內部培訓講師。 內部培訓講師屬於公司兼職職務，原職務職能不變。 培訓職責及課程由人力資源部統一安排。 2、整個選拔活動共分三個階段進行： 第一、自薦階段，以自由報名的方式招募內部講師侯選人， 免費集中參加內部為期2-3天的TTT訓練。 然後參加者每人進行5分鍾不規定題目授課演講及問答環節， 後決定12-15人進入第二階段。 第二、通過第一階段的人員繼續參加內部組織的為期1- 2天的TTT提升培訓。進入筆試和15分鍾指定題目講授考核（ 筆試為培訓師培訓技巧、理論知識考核，面試為試講考核）。 確定7-8名成為公司內部培訓講師。 此階段淘汰人員將作為公司後備培訓講師。 第三、定位階段，通過第二階段的7- 8人員將成為公司內部培訓講師。結合人員授課的不同課程類別、 難易程度和前期考評結果，上報定級並下發聘用證書。同時， 進行半年的試講課程階段。 有些企業根據內部講師團成員並不經過選拔活動， 直接任命管理層經理擔任。或者兩者相結合， 例如奧康集團內部聘請的講師20名， 他們來自集團內部各個職層和崗位，由總裁、副總裁、經理、處長、 基層員工等不同層面的人員組成。由於講師都是來自內部， 又善於從新的高度去俯視奧康，給公司的培訓注入了新活力。 後備培訓講師一般通過自願報名或推薦形式，經過篩選進入團隊。 這些後備講師在各自的工作領域都幹得非常不錯， 平常在本部門也需要授課，但是他們授課相對比內部講師少些。 比如專賣管理員，她的工作職責就是為店長和導購員授課；財務、 物流的負責人，也常需要為各自的財務人員、物流人員授課； 車間主任或廠長對車間工人授課，通過這種形式提高工人的技能。 這些員工平時在自己的崗位積累教授技能方面的經驗， 通過報名篩選，再經過一些綜合的培訓就可以走上內訓師的崗位。 他們的加入保障了講師隊伍的充實。 三、內部講師團人數的確定 內部培訓師人員的范ㄐ枰 悸塹狡笠迪衷詰氖導是榭齪痛右等嗽保 約俺浞直U鮮誑慰問蓖瓿傘F笠的誆靠緯桃話憬 心？櫸擲啵 笠翟憊ぐ湊占侗鵜磕昃 蠼 脅煌 難Х只蜓?筆? 啊D誆顆嘌凳Τ淶綳送瓿苫 ⌒約寄芸緯毯統酢⒅屑噸 逗凸芾碸緯痰慕彩冢 餛缸?一蜆宋食淶逼笠蹈卟愎芾硨橢 杜嘌悼緯獺：蟊附彩χ饕 氖淺械監TJ培訓的任務。 一般情況下，根據企業的高層管理人員的培訓需求， 就很容易確定外聘專家或顧問的數 量，以外聘專家或顧問每年為企業上課6-10天為宜。 後備講師在人數上沒有一定的特別要求， 但為了保障後備講師的成長，一般對後備講師的數量有所控制。 在內部講師人數確定上，可以採取定量和定性相結合的分析方法。 定量分析方法例如： 某公司現有人員150名辦公人員和650名一線人員，其中： 公司要求辦公人員每年接受培訓課時不少於48課時， 一線人員不少與12課時。 而要求每名內部培訓師和後備講師每年授課均不能少於48課時。 一個班一般實行25人上課。因此， 該公司需要的內部培訓講師最少是：150×48÷25÷48 = 6 人，需要的後備講師人數最少為：650×12÷25÷48 = 7人。 四、內部講師團的激勵 內部講師團的激勵涉及講師課程開發激勵、授課激勵、 成長激勵和講師考核。採用的激勵方式有獎勵外派學習、課程獎勵、 服飾獎勵、積分獎勵以及榮譽獎勵等。 例如：奧康「軟硬兼施」培訓積分卡獎勵政策， 每個員工都有需要完成的培訓額度。 對超額完成規定培訓課時的員工將受到相應的獎勵。 培訓積分制規定講師授課每小時為2學分，學員每小時為1學分。 年累計副總裁不得低於50學分；總經理、總監、 部門經理每年不得低於70學分；處長、副處長、各部門負責人、 主管、廠長、主任等每年不得低於80學分； 一般行政員工則每年不得低於60學分。 年度培訓累計積分超過規定要求，每超一分，按10元/ 分進行獎勵；年度培訓累計積分底於規定要求，每少1分， 按20元/分進行獎罰。 講師在8小時工作時間以外還可享受100元/小時的課時津貼。 培訓積分制度自實施以來，員工、幹部培訓的積極性非常高， 都完成了自己該有的培訓額度，超額完成的比例更是超過60%。 比如， 奧康進出口公司和生產部的大部分職員二季度就超額完成學分； 營銷公司培訓積分一直超分值較多。還有些部門， 比如市場與物流部門，員工雖然有意願參加學習培訓， 但由於工作繁忙而無法參加，導致培訓積分不夠， 針對這種特殊情況，公司特地制定了彌補措施： 比如上一季度積分不夠，那麼就在下一季度補上； 生產一線員工生產繁忙，則利用中午午休時間，進行1小時的培訓。 又例如：在激勵管理方面，歐時力公司採用的激勵方式如下： 1、每年免費參加公司外派課程學習激勵 初級培訓講師每年至少四次外派學習（每次費用在3000元內） 中級培訓講師每年至少四次外派學習（每次費用在4000元內） 高級培訓講師每年至少四次外派學習（每次費用在6000元內） 2、授課激勵：按講師授課時間給予相應報酬。 3、課程開發激勵：公司鼓勵講師根據工作實際開發課程， 並對開發的課程實行按質報 酬，按講師對課程開發與課件製作的質量給予相應報酬。 4、每年兼職培訓講師專業培訓服飾2套（春夏、秋冬各1套）， 或人民幣壹千元服飾補貼。 五、內部講師團的管理 內部講師團一般由培訓部或培訓中心或學院進行統一管理和協調， 設計的主要內容包括內部講師的選拔、聘用、授課、成長和評估。 其中， 對內部講師團的授課評估和成長是保障內部培訓師健康發展的基礎。 例如：有的公司對內部培訓師實行嚴格的淘汰機制， 有下列條件之一的立即講師資格： 1、除遇不可抗拒原因外，講師無故不參加授課1次者； 2、 連續兩次課程或累計3次參加學員評分平均綜合分低於80分者； 3、連續兩次或累計3次自行調整上課時間、 縮短或減少上課內容而未報者。 4、年底綜合考核分數最後一名者。 5、申請離職或辭職者。 參考資料：中國銷售培訓網

⑤ 一名培訓師，需要考什麼證

助理企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作6年以上。
2.具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院本專業或相關專業畢業。
3.具有本專業或相關專業大學專科及以上學歷。
4.具有其他專業大學專科及以上學歷，連續從事本職業工作1年以上。
5.具有其他專業大學專科及以上學歷，並取得結業證書。
注:相關專業是指：教育、經濟、管理、心理學、人力資源管理、機械工程、電子信息、歷史、哲學、文學藝術、人文科學、語言。

企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作13年以上
2.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上
3.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上,並取得結業證書
4.取得本專業及相關專業大學本科學歷後，連續從事本職業工作5年以上
5.具有本專業及相關專業大學本科學歷，取得助理企業培訓師職業資格證後，連續從事本職業工作4年以上
6.取得碩士研究生及以上學歷後，連續從事本職業工作2年以上
7.具有大專學歷，連續從事本職業工作8年以上

⑥ 企業培訓師怎麼考

高級企業培訓師需達到報名條件並且通過考試，方能取得職業資格，具體要求如下：

1、具有博士學位，從事職業培訓工作滿4年，經本職業本等級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。

2、具有碩士學位，從事職業培訓工作滿7年。

3、具有碩士學位，並取得本職業企業培訓師職業資格證書滿3年，經本職業本等級正規培訓達規定學時數，並取得畢（結）業證書。

4、具有大學本科學歷（或同等學力），並取得本職業企業培訓師職業資格證書滿4年，經正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。

報名時間：一般為每年的3月和9月，各地報名時間略有不同。

國家職業資格鑒定現實行「統考日」制度。一般安排在每年的5、11月的第三個周末進行。

考試內容：

分為理論知識考試和專業技能考核。理論知識考試採取閉卷筆試；專業技能考核採取現場模擬方式。理論知識考試和專業技能考核均實行百分制，成績皆達到60分以上者為合格。

企業培訓師、高級企業培訓師還需進行綜合評審。理論知識考試時間為90分鍾，專業技能考核為120 -150分鍾。綜合評審時間為60分鍾。

(6)生產管理培訓師擴展閱讀：

企業培訓師證由人力資源和社會保障部（原勞動和社會保障部）統一鑒定，鑒定合格者按照有關規定統一核發相應等級的《中華人民共和國職業資格證書。助理企業培訓師頒發國家職業資格三級證書，企業培訓師頒發國家職業資格二級證書，高級企業培訓師頒發國家職業資格一級證書，以此作為就業、上崗、晉級、加薪唯一的職業資格證明，該證書全國通用，國際認可。

企業培訓師能夠結合經濟、技術發展和就業要求，研究開發針對新職業（工種）的培訓項目，以及根據企業生產、經營需要，掌握並運用現代培訓理念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，並從事培訓咨詢和教學活動的人員。

⑦ 講生產管理的講師哪個好，求推薦

目前關於生產管理方面的培訓老師和專家很多，不管是理論派的還是實戰派的，他們的課程和培訓的內容都大同小異。聽課學知識是仁者見仁智者見智的事情，抱著三人行必有我師的態度，任何一個老師的課程都可能對我們產生巨大的影響。講師的好壞不能一概而論，有照本宣科的，有喜歡講說案例的，看你屬於哪一個需求層次罷了。只要虛心學習，認真實踐，相信您一定能夠在生產管理方面更上一層樓！祝您成功！

⑧ 誰能告訴我幾個出名的企業管理的培訓師

魏慶（銷售方面的）
魏鈞（人力資源管理方面的）

http://so.youku.com/search_video/q_%E9%AD%8F%E9%92%A7

⑨ 生產管理的課程不知有哪些老師講得比較好請推薦。我是一培訓機構，我們生產管理方面的課程比較多。

黃萬君老師的生產管理課程講得不錯，可以上網了解下。

⑩ 成都哪裡有生產管理培訓和《生產管理師》的認證和培訓機構

授課機構：四川成都思先認證培訓網
上課地址：四川成都市高新西區珠江路桂花苑26-2-12
一、培訓鑒定內容
由國家職業技能鑒定專家委員會的生產運作管理專家團（首席專家：國內生產管理泰斗——清華大學潘家軺教授）根據《生產運作管理師國家職業標准》（草案）設定的5大職業功能模塊，系統講授生產運作管理的理論知識與技能方法。授課內容注重案例分析，突出可操作性。具體內容如下：
（一） 生產運作戰略制定與實施（職業功能一）
1、 生產運作戰略與生產運作系統目標決策的關系
2、生產能力的計劃與平衡（服務運作當中排隊模型的應用）
3、工作測定與設計、人機工程分析、勞動報酬制度設計與規劃
4、生產（服務）設施選址與設備布置
（二）生產運作系統設計（職業功能二）
1、新產品（服務）開發、工藝設計和技術選擇方案的規劃（企業R&D）
2、影響生產運作戰略的因素
3、選擇核心能力戰略
4、生產運作戰略的優化決策
5、構造世界級製造系統
（三）生產運作過程管理（職業功能三）
1、生產過程平行交叉作業的組織
2、5S管理方案制定及生產（服務）現場管理的改善3、質量統計分析與控制
4、生產（服務）設備維修、更新和技術改造
（四）生產運作系統計劃與控制（職業功能四）
1、年度生產（服務）計劃制定與優化
2、庫存控制、准時化采購方案、供應鏈管理
3、物料需求計劃（MRP）及其計算
4、生產（服務）作業計劃編制與控制
5、工程（服務）項目計劃管理與控制
（五）生產運作系統管理創新（職業功能五）
1、JIT運用與方案優化、看板管理
2、敏捷製造/快速響應服務
3、產品（服務）大規模定製
4、業務流程重組（BPR）
二、培訓鑒定對象
企業主管生產的生產主管、生產經理、生產廠長、生產副總經理以及總工程師、總經濟師、生產總調度、運營總監和其他高級管理人員。
三、培訓及鑒定考試時間
A班：面授培訓時間：8月16日－8月22日（8月15日報到）
鑒定考試時間：8月23日
B班：面授培訓時間：9月2日開課，逢周六日上課，加鑒定考試時間共8天。
四、培訓及鑒定等級
生產運作管理師、高級生產運作管理師二個國家職業資格等級。
五、申報條件
——生產運作管理師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業三級資格證書，連續從事本職業工作三年以上，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（2）具有大學專科學歷或同等學歷，連續從事本職業工作四年以上，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（3）具有大學本科學歷或同等學歷，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
——高級生產運作管理師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業二級資格證書，連續從事本職業工作三年以上，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（2）具有大學專科學歷或同等學歷，連續從事本職業工作十年以上，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（3）具有大學本科學歷或同等學歷，連續從事本職業工作八年以上，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（4）具有相關專業碩士學位，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
（5）具有相關專業博士學位，經本職業正規培訓達到規定標准學時數，並取得合格證書。
六、鑒定方式
分為理論知識考試和專業技能考核。理論知識考試和專業技能考核均採用百分制筆試方式，60分以上為鑒定合格成績。生產運作管理師、高級生產運作管理師還須進行綜合評審（論文撰寫及答辯）。
七、證書頒發
鑒定合格者獲得由國家勞動和社會保障部頒發的《中華人民共和國職業資格證書》。
八、有關費用
1、生產運作管理師: 3900元/人
2、高級生產運作管理師：4900元/人(上述費用包括：報名費、資格審查費、培訓費、考試費、閱卷費、業績評估費、論文評審及答辯費、證書費等)。