公務員培訓王君

⑴ 王君老師講授老王用到了什麼教學方法

多年的教育教學經歷，讓我發現在語文教學中，教材的分析和教法學法的研究，是優化教學過程的必要前提和手段，是達成教學目標、實現有效教學的不可或缺的環節。
2012年4月7日，第二屆全國中語名師課堂展示暨通州區初中語文新課標培訓在平潮中學舉行，北京人大附中著名特級教師王 君執教了《老王》一課，筆者以本課為例，來探討語文教學中，理解教材的重要。
（一） 功夫在課外，課前教者要「深入」、「淺出」地解讀文本。
散文《老王》是蘇教版高二語文下冊課文，如何讓初二學生學？
聽課前，我看了一遍文章，內心忐忑，文章較長，事情很零碎，老王生活的年代距學生遠，王君老師執教的切入點會是什麼呢？
王老師執教的切入點，是「他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車」句中的「活命」，王君老師將文中老王的生存狀況概括為「活命」，好理解。
有的老師將《老王》最後一句「我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍」中的「愧怍」作為執教的切入點，我覺得「愧怍」是個文言詞語，學生理解起來有難度。比較而言，還是王老師的「活命」更好理解，學生們更好把握。
所以，在課堂教學中，提高閱讀教學有效性的首要途徑在課外，老師課前鑽研教材、「深入」、「淺出」地解讀文本是第一位的。
如何個性化的解讀文本？
1、硬看文本。
2、將自己化作文本中的某個形象來一次「穿越」。
3、淺出。1和2可以說是深入了文本，只有「深入」還不行，還要有「淺出」，還要讓學生容易理解。

從散文來講，個性化的解讀文本，「深入」「淺出」的具體成果就是找到理解全文的切入點句子或短語或詞。而這些都是在課前完成的。

（二）能激發學生自主閱讀文本興趣的教法、學法源於對教材的深刻理解。
1、王老師讓學生以「你就是老王」來表演，說出那種「活命」狀態，王老師自己也示範表演，以激起學生自主閱讀的興趣。
2、王老師還扮演楊絳，學生扮演老王，兩人嘮嗑。
3、王老師還讓同座學生相互表演，一位學生演楊絳，另一位學生演老王，兩人嘮嗑。
4、王老師還讓學生表演冷漠的看客。
在以上的教學環節中，王老師不斷地鼓勵學生多說，並且及時評點學生的發言，表揚優點，指出可改進的地方，王老師有時還示範表演給大夥看，學生們的積極性被充分調動起來，學生自主閱讀文本的興趣被大大的激發出來。
人們常說：「興趣是最好的老師。」王老師用智慧讓《老王》一文深深烙在學生們的心中，也讓聽課老師記住了《老王》、記住了楊絳。
烙在了，記住了，課堂自然就高效了。
能激發學生自主閱讀文本興趣的教法、學法源自對教材的深刻理解。如果教師不能深刻理解教材，就不能游刃有餘地採用激發學生自主閱讀文本興趣的教法、學法。

（三）要理解教材的厚重感，就必須從較深層次（如產生共鳴）幫助學生理解文本中的難點，突破了難點才能理解作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
《老王》中的難點之一是文章所反映的時代背景，那是一個比較特殊的年代，對於出生在90年代中期的初中生無疑是很難理解的。
王老師補充介紹了作家楊絳回憶文革中挨批鬥的一段文字，王老師把那段文字做成課件呈現在屏幕上，王老師抑揚頓挫、飽含深情的朗誦感染了每一位學生，文本中的老王在那特殊年代的那份善良，在聽課的師生心中產生了強烈的震撼，也難怪作家楊絳說「那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍」。
《老王》中的難點之二是老王臨死前送「香油」和「雞蛋」給作家，作家楊絳怎麼會念念不忘、一再提起？
王老師結合自己的親身經歷，講明：在那物質生活極度匱乏的特殊年代，「香油」和「雞蛋」絕對是奢侈品，絕對是高端的物質享受。這樣一講，學生們豁然開朗了。老王臨死前送「香油」和「雞蛋」給作家，學生們對老王肅然起敬！也難怪作家楊絳說「那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍」。
文本中的難點不突破，學生理解文本的內涵常常膚淺，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示也不深刻，所以，在課堂教學中，要想提高閱讀教學的有效性，要捨得花時間、想辦法幫助學生理解文本中的難點。
王老師除了補充背景、結合自己的親身經歷來理解、突破文本中的難點，還
與學生們一道品味了《老王》中富於表現力的句子、詞語。
王老師還歸納了文本細讀的五個方法：咬文嚼字、深情朗讀、重現情景、發現空白、探究疑點。
其實，文本細讀與理解、突破文本中的難點是一致的：文本細讀了，才會發現難點；解決難點的主要途徑還是細讀文本。

⑵ 王君的個人履歷

1971.10--1974.09山西省大同青磁窯礦工人
1974.09--1977.09 山西礦業學院采礦系採煤專業學習
1977.09--1982.08 山西省大同礦務局晉華宮礦通風區技術員、助理工程師
1982.08--1982.12 山西省大同礦務局晉華宮礦通風區副區長
1982.12--1984.03 山西省大同礦務局晉華宮礦通風區區長
1984.03--1985.04 山西省大同礦務局晉華宮礦副礦長
1985.04--1993.02 山西省大同礦務局黨委副書記(其間：1985.09--1986.01中央黨校理論學習班學習;1990.09--1991.01中央黨校培訓班學習)
1993.02--1995.06 山西省大同礦務局副局長
1995.06--1997.10 山西省大同礦務局局長(其間：1995.09--1996.07中央黨校一年制中青年幹部培訓班學習)
1997.10--1998.03國家煤炭工業部副部長、黨組成員
1998.03--1999.09 國家煤炭工業局副局長、黨組成員(副部長級)
(1995.09--1998.09中央黨校哲學專業在職研究生學習)
1999.09--2001.12 江西省副省長
2001.12--2002.01江西省委副書記、副省長
2002.01--2006.10 江西省委副書記
2006.10--2007.01 中華全國供銷合作總社黨組副書記
2007.01--2007.07中華全國供銷合作總社黨組副書記、理事會副主任
2007.07--2008.03 中華全國供銷合作總社黨組書記、理事會副主任
2008.03--2008.09國家安全生產監督管理總局局長、黨組書記
2008.09--2009.01 山西省委副書記、代省長
2009.01--2012.12 山西省委副書記、省長
2012.12--2013.01內蒙古自治區黨委書記，自治區人大常委會主任候選人
2013.01--2013.02 內蒙古自治區黨委書記，自治區人大常委會主任
2013.02-- 內蒙古自治區黨委書記，自治區人大常委會主任、黨組書記

⑶ 王君問有多少同名同姓

問有多少同名同姓，但你上那個網上查一查去

⑷ 司客英語有那些培訓模式

指事物的標准樣式。《魏書·源子恭傳》：「故尚書令、 任城王 臣 澄 按故司空臣 沖 所造明堂樣，並連表詔答、兩京模式，奏求營起。」 宋張邦基《墨庄漫錄》卷八：「聞先生之藝久矣，願見筆法，以為模式。」 清薛福成《代李伯相重鍥洨濱遺書序》：「 王君 、夏君表章前哲，以為邦人士模式，可謂能勤其職矣。」指事物的標准樣式。《魏書·源子恭傳》：「故尚書令、 任城王 臣 澄 按故司空臣 沖 所造明堂樣，並連表詔答、兩京模式，奏求營起。」 宋張邦基《墨庄漫錄》卷八：「聞先生之藝久矣，願見筆法，以為模式。」 清薛福成《代李伯相重鍥洨濱遺書序》：「 王君 、夏君表章前哲，以為邦人士模式，可謂能勤其職矣。」指事物的標准樣式。《魏書·源子恭傳》：「故尚書令、 任城王 臣 澄 按故司空臣 沖 所造明堂樣，並連表詔答、兩京模式，奏求營起。」 宋張邦基《墨庄漫錄》卷八：「聞先生之藝久矣，願見筆法，以為模式。」 清薛福成《代李伯相重鍥洨濱遺書序》：「 王君 、夏君表章前哲，以為邦人士模式，可謂能勤其職矣。」

⑸ 請問09上海書展有什麼關於2010年上海公務員考試的相關備考資料和活動嗎

有啊！給你個活動TIPS:
2009年8月16日中午12時，由上海世紀出版集團格致出版社舉辦的「直擊2010年上海公考 資深命題官王君教授讀者見面會」活動將於上海世紀活動區內（上海展覽中心東1館2層）拉開帷幕。屆時特邀《直擊上海公務員考試》系列用書的作者、中央直屬中國浦東幹部學院副教授、公務員考試培訓項目課程總設計師王君先生親臨現場為廣大讀者朋友預測、分析2010年上海公務員考試的最新動態、命題方向等實用性內容。

還有買譯文的《越獄》中文圖書會贈送海報，呵呵！
其實每年的上海書展的活動還是很多的，全場八折的圖書優惠也還實惠。建議有時間可以和朋友、家人去。
PS:
書展時間09年8月13日--19日
地點：延安西路1000號上海展覽中心

⑹ 王君是大同哪裡人(越詳細越好）

王君，男，漢族，1952年3月生，山西省大同市人，1971年10月參加工作，1977年7月加入中國共產黨，大學學歷，中央黨校哲學專業在職研究生畢業，高級工程師（教授級）。
1971年10月——1974年9月 大同青磁窯礦工人
1974年9月——1977年9月 山西礦業學院採煤專業學習
1977年9月——1982年8月 大同礦務局晉華宮礦通風區技術員、助理工程師
1982年8月——1984年3月 大同礦務局晉華宮礦通風區副區長、區長
1984年3月——1985年4月 大同礦務局晉華宮礦副礦長
1985年4月——1993年2月 大同礦務局黨委副書記（其間：1985年9月至1986年2月中央黨校理論班學習，1990年9月至1991年2月中央黨校培訓班學習）
1993年2月——1995年6月 大同礦務局第一副局長
1995年6月——1997年9月 大同礦務局局長（其間在中央黨校中青年幹部培訓班、中央黨校哲學在職研究生班學習）
1997年10月——1998年3月 煤炭工業部副部長、黨組成員
1998年3月——1999年9月 國家煤炭工業局副局長、黨組成員(副部長級
1999年9月——2001年12月 江西省副省長、黨組成員
2001年12月——2002年1月 江西省委副書記、副省長
2002年1月——2006年10月 江西省委副書記、省委黨校校長（2003年6月至2006年10月中國井岡山幹部學院第一副院長）
2006年10月——2007年7月 全國供銷合作總社黨組副書記、理事會副主任
2007年7月——2008年3月 全國供銷合作總社黨組書記、理事會副主任
2008年3月——2008年8月 國家安全生產監督管理總局局長、黨組書記
2008年8月——2008年9月 國家安全生產監督管理總局局長、黨組書記，國務院安全生產委員會副主任
2008年9月——11月山西省委委員、常委、副書記、山西省副省長、代省長。（2008年9月14日下午召開的山西省第十一屆人民代表大會常務委員會第五次會議上王君被任命為山西省委委員、常委、副書記、山西省副省長、代省長。）
2009年1月——山西省第十一屆人民代表大會第二次會補選王君為山西省省長。
中共十六屆中央候補委員，十七屆中央委員，十六大、十七大黨代表，江西省十一次黨代會代表，江西省十一屆省委委員，江西省九屆、十屆人大代表，山西省九屆省委委員，省十一屆人大代表。

⑺ 想過大學畢業後干什麼嗎我早就規劃好了！

超級廣告！

⑻ 山西省長王君來山西以前在哪工作、。

王君同志簡歷

漢族，1952年3月生，山西省大同市人，1971年10月參加工作，1977年7月加入中國共產黨，大學學歷，中央黨校哲學專業在職研究生畢業，高級工程師（教授級）。

1971年10月至1974年9月大同青磁窯礦工人；1974年9月至1977年9月山西礦業學院採煤專業學習；1977年9月至1982年8月大同礦務局晉華宮礦通風區技術員、助理工程師；1982年8月至1984年3月大同礦務局晉華宮礦通風區副區長、區長；1984年3月至1985年4月大同礦務局晉華宮礦副礦長；1985年4月至1993年2月大同礦務局黨委副書記（其間：1985年9月至1986年2月中央黨校理論班學習；1990年9月至1991年2月中央黨校培訓班學習）；1993年2月至1995年6月大同礦務局第一副局長；1995年6月至1997年9月大同礦務局局長（其間在中央黨校中青年幹部培訓班、中央黨校哲學在職研究生班學習）。1997年10月至1998年3月煤炭工業部副部長、黨組成員；1998年3月至1999年9月國家煤炭工業局副局長、黨組成員(副部長級)。1999年9月至2001年12月江西省副省長、黨組成員；2001年12月至2002年1月江西省委副書記、副省長；2002年1月至2006年10月江西省委副書記、省委黨校校長（2003年6月至2006年10月中國井岡山幹部學院第一副院長）。2006年10月至2007年7月全國供銷合作總社黨組副書記、理事會副主任；2007年7月至2008年3月全國供銷合作總社黨組書記、理事會副主任。2008年3月任國家安監總局局長、黨組書記。同年8月任國務院安全生產委員會副主任。9月任山西省副省長、山西省委副書記、代省長。2009年1月，當選為山西省人民政府省長。

中共第十六屆中央候補委員，第十七屆中央委員。

⑼ 內蒙古自治區黨委書記王君郵寄地址

王書記您好！我是達旗王愛召鎮東壩村一社村民，我要反應的是，我結婚到現在！我的妻子和兒子到現在都沒有分到土地！我們社裡有好幾戶城市戶到有地，有的還是公務員！我兒子今年都十歲了！村長不管！鄉里的人來了就會說你們內部協調！也不管！還有就是我們這兒的村長前些年把村委會蓋在他們家的院里！他的大兒子結婚就住在了村委會！現在兩個村合並了！以前村委會的房子就成他家的了！現在村委會的房子是那個村的！像我這樣的情況我們社裡還有十幾戶

⑽ 最近網上有看到很多公務員培訓推薦那個王君老師的,有誰知道他教學能力如何嗎

仕途教育不錯呀 王君老師很有實力的！！！