無錫小學生作文培訓

A. 無錫作文輔導培訓哪家好，多少錢

孩子幾年級，如果不是畢業真不建議進行作文培訓，孩子作文能力是建立在大量的閱讀基礎上的，有時間花在培訓，不如讓孩子去閱讀機構多讀點書

B. 無錫小學生如何寫好作文，哪裡有閱讀作文班

如何寫好作文
寫作要掌握好題材 ：
1、所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的;
2、在寫作標准中，題材的分值佔了相當的比例，你應該高度重視;
3、第一個出現的材料基本不是最好的，第二個會稍好一些，而獨特優良的題材會在第三、第四個才可能被挖掘到;
4、把預選的題材寫在紙上，作一比較，然後確定其中之一，這是一個選材的笨方法，但很實用;
5、獨特的經歷是最好的題材，不要覺得丟人，也不要認為現丑，真情展露方為寫作真諦;
6、小題材是美的，以小見大，給人豐富的聯想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見天堂;
7、觀察是積累素材的最主要途徑，但經歷和體驗更是人生的重要內容;

C. 無錫有沒有作文的培訓班

一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮了夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
我的理想是當一名傑出的書法家，用自己手中的筆寫出剛勁而挺拔的字體，來體現中華文化博大精深，讓家人和朋友為我從而感到驕傲和自豪。然而，我從小就立志將來要當一名傑出的書法家，可是，大人們並不認為我是這方面的苗子，還偏偏要讓我不什麼文學家啦，發明家啦……盡管他們不支持我，但我還是堅決不放棄自己對於成為書法家的理想！每每當我看到電視中那些書法家指尖所流淌出來的書法作品，那叫一個詞：贊不絕口！這些書法作品的字停頓有力，不禁讓我能夠細細地體會一番。如果，我登上了書法家的「寶座」，我便定會練出一張張強勁而端莊的作品，讓別人刮目相看。在過年的時候，我便會寫出一幅幅工工整整的對聯。讓自己的家充滿書法氣息。
記得有一次，老師布置完回家作業時，我便以迅雷不及掩耳之勢地抄好了回家作業，整好了自己的位置，回了家……
許久，我才回到了家，坐到了椅子上調好心態與姿勢，深呼吸一口氣；千萬千萬不要是動腦子的！拉開了書包鏈條，翻開作業一瞧：竟全是抄寫！太棒了！我眼前一亮，雙眼放光，嘴角露出一絲微笑，「抄寫？」我諷刺道，一個變臉「又是我大展身手的時候了！」
在抄課文的過程中，我的手不由自主地亂揮起來，硬是要跟我作對，於是，我便將手中的筆一放，深吸了口氣，又重新寫了起來。沒想到這下，我便流暢了許多，於是，我便立刻啟用書法家的樣子寫了起來，沒過一會兒，我的「大作」出場了。
夢想不是空想，實際行動才是「王道」其它是「鴻毛」「夢」，不是說「想」就能成，所以，從現在努力向「夢」邁近，讓它不是夢！

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我家小朋友四年級，在西恩西培訓中心作文輔導了1年了

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有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多贊美他的言語，只希望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。
那是「六一」節，本應是個快樂的日子。可天有不測風雲，本來還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨「嘩嘩」的下著，無情地沖刷著一切。我的心越揪越緊，因為今天下午放假，可雨中卻遲遲沒有出現那熟悉的身影，我的媽媽。
一分一分焦急地等待，打媽媽的手機，卻是「嘟嘟」的應答。眼看只剩一個孤零零的我，驀地，有人喊我，欣喜地以為是媽媽來了，回過頭，卻是好朋友顧馮邀我去她家，盛情難卻，最後望了一眼川流不息的車流和瓢潑大雨，我撅撅嘴，去了她家。
兩個快樂的孩子在自己的節日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有個人還會在此時頂著風雨找我，直到電話里傳來顫抖的聲音。
幾分鍾後，門口出現了一個熟悉的身影，蓬亂的頭發，許多晶瑩的東西掛在臉上，不知是雨，還是焦急的淚?冰冷的手緊緊握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中閃現出無比的喜悅，那是媽媽!剎那間，我呆住了，從沒見過媽媽這樣!一路上，許久的沉默，我很是自責，恨自己為什麼沒有多等一會兒……
後來，爸爸告訴我，那天媽媽為找我飯也沒吃，並一直責怪著自己：怎麼偏偏那天有事?嘉嘉等不到我該多著急啊!回家後又焦急地挨個兒給親戚朋友打電話……聽著爸爸的敘述，我似乎看到大雨中，媽媽像個迷路的孩子在街上四處尋找，我似乎聽到媽媽找不到我後那帶有絕望的哭泣，我似乎能感受到媽媽回到空盪盪的家後卻看不到自己女兒的無奈……那一刻，我才真正明白，原來我就是媽媽手心裡的寶，我就是這樣被媽媽呵護著!這厚重的愛啊，我豈能把它捧在手心，我應該把它珍藏於內心深處，用我的一生好好珍惜它呀!

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