職業道德培訓的方法

㈠ 如何對員工開展職業操守的培訓

職業操守是指人們在從事職業活動中必須遵從的最低道德底線和行業規范。它具有「基礎性」、「制約性」特點,凡從業者必須做到。
「職業操守」這又是一個因為中國人的過度使用而概念模糊化的詞語。操守,往往指涉道德。職業操守是個聽上去很抽象但實際上很具體的概念。其實職業操守是並不單指是一個道德問題。個人道德也是職業操守的來源之一，甚至不是首要來源。職業操守集體敗壞，成為一種行業現象，成為或明或暗的行業運作規則。只認其是從業者的道德問題，不認其是社會公共系統的治理混亂，這是道德驅逐理性的表現。對於職業操守屢屢被突破的問題，長期以來，輿論似乎習慣歸咎於制度懲處的不嚴厲。
對廣大從業人員進行職業操守教育的基本要求是：以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容，通過系統學習操守道德知識，加強職業操守修養，了解職業操守與社會公德、家庭美德、個人品德的關系，提升每個從業人員的道德素質；通過職業操守教育，使每個從業人員懂得職業操守與公民道德要求的一致性，在職業生涯中模範遵守職業操守的同時，爭做一位好公民，成為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。在職業操守教育中採用理論緊密聯系實際的方法，使每個從業人員做到知行統一，把學習職業操守理論同加強道德修養與努力實踐有機地結合起來，以便增強教育的實效。大千世界，各種各樣的職業活動紛繁復雜，在職業活動中經常會出現違反職業操守規范、甚至違紀、違法的現象，正如中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》中所指出的：「我國公民道德建設方面仍然存在著不少問題。社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美醜界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。」
黨中央指出：「這些問題如果得不到及時有效解決，必然損害正常的經濟和社會秩序，損害改革發展的穩定大局，應當引起全黨全社會高度重視。」為了從根本上治理這些問題，黨中央提出了在建設有中國特色社會主義、發展社會主義市場經濟的過程中「依法治國」和「以德治國」的治國方略，強調：要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國；同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。這是非常英明的舉措。
因為對於一個國家的治理來說，法治與德治從來都是相輔相成、相互促進的，兩者缺一不可，不能偏廢。法制屬於政治建設、政治文明的內容；德治屬於思想建設、精神文明的內容。兩者范疇不同，但其地位和功能都是非常重要的。只有始終注意把法制建設與道德建設緊密結合起來，把依法治國與以德治國緊密結合起來，才能真正實現國家的安定、社會的和諧。
企管專家表示，對廣大從業人員進行法制教育和職業操守教育，在職業活動中推行法治與德治，是整頓職業秩序、凈化職業環境，促使職業活動規范、有序、和諧地運行，實現全社會職業活動的政治文明和精神文明的有效途徑。僅就德治而言，注重職業道操守論建設和職業操守教育就是實現精神文明建設的重要實踐環節，是發展先進文化不可或缺的重要內容。
企管專家指出，職業操守是每一個從業人員在職業活動中必須遵守的行為准則，它揭示了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間最為廣闊的一種社會關系。自2001年中共中央印發《公民道德建設實施綱要》到黨的十六大、十七大報告，都強調要以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，加強職業道德等方面的道德教育。其目的就是要實現整個社會職業活動的精神文明和科學發展，促進中國特色社會主義經濟建設又好又快地發展，促進和諧社會的構建。
不少企業都認識到了職業操守的重要性，也給員工進行了大量的關於職業操守方面的訓練。但眾多企業都是千篇一律的赤裸裸的告訴員工——要敬業，要忠誠，要守信等等，很少會站在員工的角度，以員工的思維去思考，為什麼要敬業？為什麼要忠誠？為什麼遵守職業道德？導致了培訓效果不佳，甚至引起了負面影響，讓員工認為，所謂的職業操守培訓是在上「政治課」。具體說來，員工職業操守培訓包含以下幾點：
員工職業操守培訓之一：忠誠
1、忠誠的魅力
（1）忠誠是競爭力
（2）忠誠是考察員工的首要條件
2、忠誠於公司
（1）維護公司利益
（2）維護集體榮譽
（3）危難是檢驗忠誠的最佳工具
3、忠誠於領導者
（1）別讓上司靠邊站
（2）不要掩了領導的風采
（3）把委屈咽下去
（4）千萬別得罪你的上司
4、如何做到做到忠誠？
5、案例：《職業信仰》
員工職業操守培訓之二：愛崗敬業
1、敬業的內涵
（1）敬業為誰
（2）敬業必備五個C
（3）不敬業的四種典型表現
（4）敬業的四大特質
2、樹立理想企業目標一致的思想
3、強化職業責任
4、提高職業技能
5、珍視每一個工作機會
6、正確看待薪水
（1）比薪水更可貴的東西
（2）超越領導對你的期望
（3）不計報酬而報酬更多
（4）要做得多過報酬
7、案例：《哪個員工夠職業？》
員工職業操守培訓之三：團結互助
1、什麼是團隊精神？
2、團隊精神的魅力
3、如何做到團結互助？
（1）具備強烈的歸屬感
（2）參與和分享
（3）平等尊重
（4）信任
（5）協同合作
（6）顧全大局
4、案例：《士兵突擊》
員工職業操守培訓之四：責任
1、責任感
（1）工作就意味著責任
（2）在其位，謀其事
（3）從自身找原因
2、做好本職工作
（1）重視自己的工作
（2）干大事從干小事開始
3、責任不容推卸
（1）最根本的人生義務
（2）主動承擔責任
4、職業操守必須與社會道德同在
員工職業操守培訓之五：執行
1、服從第一
（1）服從是領導之母
（2）服從，100％的接受
（3）沒有任何借口
（4）遵行組織命令
（5）尊重、理解和寬容
2、執行暢通無阻
（1）執行力是一種企業信仰
（2）沒有執行力就沒有競爭力
（3）執行力即是決勝力
（4）沒有服從就沒有執行
（5）立刻行動
也許有人會說，特殊行業需要特殊人才、特殊自律和高標準的職業操守——但是一般的職業、一般的職場人士就不用要求這么高了吧。職業操守不限行業、不限崗位，一律都要高標准、嚴要求的。我們要將職業操守建設、共同理想同各行各業、各個單位的發展目標結合起來，同個人的職業理想和崗位職責結合起來，這樣才能增強員工的職業觀念、職業事業心和職業責任感，干一行，愛一行，腳踏實地幹事業。
比如，建築行業要針對高估多算，轉包工程從中漁利等不正之風，重點解決好提高質量、降低消耗、縮短工期、杜絕敲詐勒索和拖欠農民工工資等問題；商業系統要針對以經營商品謀利，以次充好，以假亂真和虛假廣告等不正之風，重點解決好全心全意為顧客服務的問題；運輸行業要針對野蠻裝卸，以車謀私和違章超載等不正之風，重點解決好人民交通為人民的問題。總之，各行各業都要針對本行業在現實中存在的問題，抓住重點，以人為本，卓有成效地進行職業責任、職業理想、職業紀律的教育和技能訓練，把職業道德化為具體的行為准則，做到以人為本，相互尊重，相互信任、相互關心、公正誠實，形成道德新風尚。
如果說西方企業的職道德觀是從個人主義出發的，那麼中國的傳統道德一開始就把社會責任放在個人利益之上。「守信、「至誠」、「重義」只有做到不附帶任何條件才算達到了中國傳統文化所要求的道德水準。這是我們中華民族文化的精華，是企業職業道德建設尤其要發揚光大的。從這種道德規范出發，無論企業，個人遇到了多大困難和挫折，都必須履行自己的社會責任和義務，而不能以任何借口去損害社會與他人的利益。
對於我們的咨詢顧問、培訓講師來說也是一樣——不止一位老總說，培訓師不在名氣大小，越是名氣大的教授，內容越沒有創新，講的還很空，你還不能說什麼；而一些出道一段時間的名氣不太大的人講的還會非常好。我想，少數名師受到質疑，不在於能力縮水，而在於「店大欺客」。我們的培訓講師、咨詢師需要的是職業操守、敬業態度。
企業職業操守不是企業對社會單方面的賜與，而是企業增強競爭力的一種手段，是企業生存和發展的重要資源.但在我國從傳統的計劃經濟向社會主義市場經濟轉變的歷史時期，某些企業的經營行為卻有意識地偏離了增進社會利益的軌跡，甚至用損害社會、損害他人利益的行為來增進企業利益和個人利益。同時這種行為又得不到制度的矯正和輿論的有效監督。這種狀況已經損害了改革在社會公眾中的形象。總之，探討我國企業非道德行為產生的根源，有針對性地加強企業的職業操守建設，是改革進程中一個不容忽視的課題。

㈡ 怎樣樹立正確的職業道德意識

職業道德修養實質上就是兩種對立的道德意識之間的斗爭，是善與惡、正與邪、是與非之間的斗爭。它是一個人頭腦中進行的不同思想的斗爭，盡管著兩種不同思想反映著復雜的道德關系，但它卻是在一個人的頭腦中進行的，對於職業道德修養形象地說就是「內省」。對於「人類靈魂的工程師」，在改革開放的大潮中不斷涌現沖擊著我們的各種思潮，提高自身的職業道德修養不僅僅是個人的素質問題，說大一點更是關繫到千秋萬代的幸福！自古以來「德為先」就是我中華民族的精神的起點，教師職業道德的修養更是意義非凡！
首先，我認為要加強理論學習，注意內省。
1、教師要認真學習理論，樹立正確的世界觀和人生觀。教師這個職業本來就是奉獻的職業，只有樹立正確地科學的世界觀、人生觀，才能堅定不移地自覺地把個人的生命意義價值與人民的教育事業僅僅地聯系在一起，把教育和培養好學生，為教育事業奮斗看做是人生最大的幸福和快樂！
2、應該深刻理解教師的道德規范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規范和要求的自覺性。將師德要求轉化為教師個人的內心信念，自覺學習接受教育。
3、應當學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握好教書育人的本領。
其次、道德修養還應該注意內省和慎獨。
內省和慎獨是教師職業道德修養的重要方法，要注意在學習和實踐過程中進行內省和慎獨。內省是指自覺地進行思想約束，內心事實反省檢查自己的言行。時刻戰戰兢兢時刻如履薄冰。慎獨既是一種崇高的道德境界，也是一種道德修養的方法。指在被人看不到聽不到的時候，在閑居獨處的時候，要小心謹慎嚴格要求自己，是自己的言論和行為符合道德要求。
三、虛心向他人學習，自覺與他人交流。
師德修養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，也是社會道德進步的先行者。在社會生活中總是蘊藏和涌現著美好的思想和道德風范，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操的效法者和學習者，見賢思齊。
1、虛心學習他人首先要從教育家那裡汲取思想營養。
2、向身邊的優秀教師學習。學習他們先進的思想和感人的事跡，既能幫助我們提高師德認識，又能誘導和激發我們的道德情感。
3、還要向教育對象學生學習。古人雲：師不必賢於弟子，弟子不必賢於師。雖然在教育中教師占著著主導地位，但也應該由於學生的純真，執著地追求美德和高尚的情操，在許多的方面都死值得我們教師學習的，教師要善於發現學生身上閃光點，誠心誠意地向學生學習，在師生互學中汲取精神營養，完善師德品質。
4、還要注意學習和汲取社會生活中一切有用的養料。社會生活是一座道德寶庫，蘊藏著豐富的寶藏，每時每刻都有閃光的思想和行為。不僅僅是教師行業，各行各業涌現出的新人、新事、新風尚，都反映了時代特徵的新道德的精華，給師德提供了借鑒和營養。
總之，師德修養是一個循序漸進逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身出發，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取的成效。作為教師我認為關鍵是一下幾個字「耐得住寂寞，抵得住誘惑」！

㈢ 如何培訓職業道德

你可以去培訓網站尋找一些培訓的資料，比如職業道德培訓的PPT網上有很多的，還有專業人士製作的大綱，你可以看一下，熟悉一下大概的流程。

㈣ 企業員工素質培訓方法有那些

企業員工素質培訓要素 1、職業意識 要成為職業人，你需要具備的職業意識主要有：角色意識、目的意識、問題意識、行動意識、變革意識、計劃意識、短板意識、客戶意識、成本意識、利潤意識、市場意識、營銷意識、經營意識、戰略意識、效率意識、質量意識、責任意識、團隊意識、創新意識、服務意識、完美意識、細節意識、舍棄意識、系統意識、健康意識、危機意識、人才意識…… 2、職業心態 成為職業人，你需要具備的職業心態主要有：積極的心態、主動的心態、空杯的心態、雙贏的心態、包容的心態、自信的心態、給予的心態、行動的心態、學習的心態、老闆的心態、羞恥的心態、奉獻的心態、服從的心態、競爭的心態、專注的心態、感恩的心態…… 3、職業道德 職業道德是指從事一定職業勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。譚小芳認為，職業道德是事業成功的保證，職業人必備職業道德。職業道德主要內容：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會…… 4、職業行為 譚老師表示，職業行為包含職業人對工作、對企業、對老闆、對同事、對客戶、對自己等方面的行為規范。堅守這些職業行為，就是你新員工素質職業素養素養的成熟表現。 5、職業技能 職業技能是工作崗位對工作者專業技能的要求，新員工素質職業素養必備職業技能主要有：角色認知、正確工作觀與企業觀、科學工作方法、職業生涯規劃與管理、專業形象與商務禮儀、高效溝通技巧、高效時間管理、商務寫作技巧、團隊建設與團隊精神、人際關系處理技巧、商務談判技巧、演講技巧、會議管理技巧、客戶服務技巧、情緒控制技巧、壓力管理技巧、高效學習技巧、激勵能力提升、執行能力…… tao

㈤ 什麼是職業道德培訓

職業道德培訓能夠使員工了解職業道德與個人和企業的關系；掌握建立職業忠誠度的方法培養企業與員工之間的緊密感等等。
但是不知道你是要找哪個行業的職業道德培訓課程。你可以上網搜一下「陳馨嫻」，她是專講員工職業化方面的課程的講師，挺不錯的。
這個我搜到的陳馨嫻的一個課程，不知道對你有沒有幫助：
課程背景：

為什麼您的企業並不缺少能乾的人，但關鍵時刻總是找不到人？

為什麼招聘時誓死要效忠企業的員工，但卻為了一點小事遠走高飛？

為什麼有些員工打著為公司著想的旗幟謀取個人私利？

為什麼能力高超的員工，最後成為了企業傷害最大的人？

為什麼有職業道德和忠誠度的員工越來越難找了？

企業並不缺少人才，欠缺的是忠實於企業、有著高度職業道德與敬業精神的人才！

參加陳馨嫻老師的《企業忠誠度與職業道德》培訓，徹底轉化觀念，忠誠第一，能力第二！

課程主題：企業忠誠度與職業道德培訓

培訓講師：陳馨嫻

課程時間：1-2天

培訓目標：

通過培訓，使學員了解職業道德與個人和企業的關系；掌握建立職業忠誠度的方法培養企業與員工之間的緊密感。

培訓方式：互動講授、案例討論、情景摸擬、現場演練

適用對象：本課程適用於任何需要建立職業道德和職業忠誠度的企業全體員工

陳馨嫻企業忠誠度與職業道德培訓課程大綱：

1 →認識職業道德

職業倫理與職業道德

職業責任與忠誠度

中國傳統文化與企業管理思想

2 → 如何樹立職業道德

職業與人生

道德與事業

職業道德與生命的意義

職業道德案例分析

3→ 認識職業忠誠度

企業願景與員工職業未來

員工價值觀與企業文化
4→ 如何建立職業忠誠度

忠誠是職業生涯規劃的需要

忠誠是團隊成長的需要

忠誠是企業發展的需要

管理制度與員工忠誠

企業文化與員工忠誠

價值導向與員工忠誠

職業忠誠案例分析

經典影片賞析

5→ 培養員工感恩的心

心智模式與心態成熟

培養包容、憐憫和感恩的心

㈥ 簡述職業道德養成的基本途徑

1.職業道德行為養成之途徑--職業的內涵
在現實生活中；不同的勞動者從事著不同種類的社會勞動，並承擔著相應的職責。所謂農民職業，是指農業勞動者在田間從事著的農產品的生產勞動，並肩負著為人類提供生存必需的糧食之重任的職業；所謂教師職業，是指教育工作者以「教書育人」為己任，以講台為陣地，從事著傳播科學文化知識、培養下一代，使其具有良好思想品質和行為規范等辛勤的勞動，擔負著為社會培養所需的人才、提高全人類科學文化素質的光榮使命的職業。每一個有勞動能力的人，在社會生活中都要尋求一種或幾種生產勞動，通過從事這些生產勞動，獲得必要的生活資料和生產資料，並為社會的發展作出貢獻。職業就是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的合法的工作。
從社會的角度來說，職業是勞動者獲得的社會角色。
從國家的角度來說，職業是社會分工的一個部門。
從個人的角度來說，職業是為承擔一定義務並享有相應權利而「扮演」的社會角色。

2.職業道德行為養成之途徑--職業的作用
第一，職業是勞動者的謀生手段。
第二，職業是勞動者為社會創造財富，謀求自身發展和實現人生價值的舞台和橋梁。
總之，職業不僅是人們謀生的手段，而且是為社會創造財富，實現自身價值的舞台。

3.職業道德行為養成之途徑--職業的特性
專業性。在新的世紀里，科學技術的進步與普及使得越來越多的社會職業都體現著高新技術性和不可替代性，從而使得從事這些職業的工作人員都必須經過專門培訓，掌握專門的技術與技能，以提高 其職業的專業化程度。

㈦ 加強公務員職業道德教育的方法是

學習，培訓，考核，總結

㈧ 如何遵守職業道德

1、早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准備好完成工作必須的工作條件，調整好需要的工作狀態，保證准時開始一天的工作，才叫不遲到。

2、搞好清潔衛生。做好清潔衛生，可以保證一天整潔有序的工作環境，同時也利於保持良好的工作心情。

3、工作計劃。提前做好工作計劃利於有條不紊的開展每天、每周等每一個周期的工作，自然也有利於保證工作的質和量。

4、開會記錄。及時記錄必要的工作信息，有助於准確的記載各種有用的信息，幫助日常工作順利開展。

5、工作總結。及時總結每天、每周等階段性工作中的得與失，可以及時調整自己的工作習慣，總結工作經驗，不斷完善工作技能。

(8)職業道德培訓的方法擴展閱讀

職業道德的特點：

1、職業道德具有適用范圍的有限性。

每種職業都擔負著一種特定的職業責任和職業義務。由於各種職業的職業責任和義務不同，從而形成各自特定的職業道德的具體規范。

2、職業道德具有發展的歷史繼承性。

由於職業具有不斷發展和世代延續的特徵，不僅其技術世代延續，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如「有教無類」、「學而不厭，誨人不倦」，始終是教師的職業道德。

3、職業道德表達形式多種多樣。

由於各種職業道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。

㈨ 如何提高自身的職業道德修養

職業道德修養是一種自律行為，關鍵在於「自我鍛煉」和「自我改造」。教師職業只有在教育實踐中，通過努力學習提升自己的職業道德素質，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決於自己的主觀努力，即自我修養。兩個方面是缺一不可的，而且後者更加重要。
你可以通過隨時隨地認真培養自己的道德情感，充分發揮教師思想道德上正確方面的主導作用，促使「為他」的職業道德觀念去戰勝「為己」的職業道德觀念，認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業道德的東西，才能達到不斷提高自己職業道德的水平。在此我總結了以下幾點：
1、加強理論學習，注意內省，慎獨
一是道德修養要加強理論學習 人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學習。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。二是道德修養應注重內省和慎獨 「內省」、「慎獨」，也是教師職業道德修養的重要方法 ，要注意在理論學習過程中進行「內省」和「慎獨」。
2、勇於實踐磨練，增強情感體驗
德修養不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結合，按照教師道德的規范和要求，不斷進行自我教育的和自我改造，是教師職業道德修養的根本方法。教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時，也是檢驗師德修養的唯一標准。
3、虛心向他人學習，自覺與他人交流
養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和涌現著美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者，因此，「見賢思齊」，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。
4、確立可行目標，堅持不懈努力
師德修養同人們認識和改造客觀世界的一切活動一樣，不能是盲目的、無計劃的，而必須有著明確的目標作為指導。
總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求； 從現實實踐中的具體問題入手。