培訓統一

⑴ 健康管理師到底是需要參加培訓考試還是自學國家統一安排考試呢

看完這個，你還擔心考健康管理師沒用嗎？
1、在健康保險行業中
國務院《「健康中國2030」規劃綱要》（19次提到保險）提出：「要積極發展商業健康保險，落實稅收等優惠政策，鼓勵企業、個人參加商業健康保險及多種形式的補充保險。到2030年，現代商業健康保險服務業進一步發展，商業健康保險賠付支出占衛生總費用比重顯著提高。健康管理師將在健康保險中將扮演越來越重要的角色。
2、在企業健康管理中
企業人群是健康管理的又一重要目標人群。越來越多的國內企業認識到員工健康對於企業的重要性，不少企業已將員工定期體檢作為保障員工健康的一項重要舉措。
部分企業引入了員工健康風險評估項目，隨著健康管理服務的不斷深入和規范，針對企業自身的特點和需求，開展體檢後的健康干預與促進，實施工作場所的健康管理項目將是健康管理在企業中應用的主要方向。相信在不久的將來，真正的大型企業都會增加健康管理師的工作崗位。
3、在社區衛生服務中
社區衛生服務在我國的醫療衛生體系建設中扮演著重要角色，是人民群眾接受醫療衛生服務的「守門人」，是二級醫療衛生體系的網底，也是社區發展的重要組成部分。
4、在專業健康管理體檢機構中
目前國內已有多種大型連鎖體檢機構，在你完成體檢的基礎上對針對不同人群提出健康生活咨詢、指導，有一定的健康管理性質。健康管理師作為專業的健康管理人員，可以在這些機構中發揮重大作用，施展自己的一技之長，而這些機構也會因為健康管理師的加盟而更加專業、全面。
5、在醫院中
目前，國內很多醫院已經建立或者開始建立健康管理門診中心。
6、在養生養老機構中
中國已經進入老齡化社會，老年人也是慢性病的多發人群，很多養老機構相繼出現，並且開展針對老年人的全程健康管理，健康管理師是養老機構的必備人才。
最後還可以選擇自己創業：私人健康顧問、私人保健醫生、私人健康管理師、社區健康管理工作室。國家大力支持健康產業發展，政府有補貼，稅收有優惠，創業好機會。

⑵ 怎樣為中小企業做培訓，統一思想比培訓更重要

給中小企業做培訓，很難！走近中小企業，你會發現它象是沒有裝修過的毛坯房，處處需要裝修；但業主又不肯多掏銀子。如果你是個設計師，你就會發現你根本無從下手，等你你集中精力精裝一個部分的話，才發現該房子連基本的居住權還不具備，你精裝客廳的方案是毫無意義的。
正是因為如此，大多數的培訓公司，對於中小企業是敬而遠之的。所謂的「敬之」，是中小企業龐大的數量群，遠遠的看去，確是誘人的肥肉；然而，走近了看，才發現其實那是雞肋，食之無味、棄之可惜，就是所謂的「遠之」。
按照正常的邏輯推理，越是管理混亂，越是需要第三方的培訓。然而，事實卻是恰恰相反，培訓市場上的客戶更多的是已具備相當管理能力和規模的大中企業，而並不是更加急需外腦培訓的中小企業。
培訓公司與中小企業，究竟是誰拋棄了誰？面對一個不肯多掏出銀子裝修的白坯房的業主，設計師面臨一個兩難選擇：是說服業主做精細的裝修？還是設計師換個思維角度，重新審視白坯房？其實選擇只有一個，那就是後者，因為你無力改變中小企業，所以，你只能改變你自己。
那麼，怎樣為中小企業做培訓？
一．在培訓體繫上：是全面粗糙的「面面俱到」？還是集中一點的「專業精細」？
這里涉及到對於中小企業管理問題現狀的判斷：絕大多數的中小企業存在的管理問題，是系統性的還是單獨性的？是全面性的還是某一點上的？從現實情況看，中小企業的創業者或經營者，多是沒有任何管理理論修養的個人孤膽英雄，他們是靠自身的滾打摸爬，而形成了自己獨特的、四不象的經營管理模式和方法。
毫無疑問，中小企業的問題，是系統性的、全面性的，而非某一方面的單獨性的問題。走近中小企業，就會發現它在管理上的雜亂是如此的「系統而全面」：從企業主的個人到全面質量管理，幾乎到處都是毛病。
而中小企業「全面系統性」的問題，和培訓公司越來越專業和精細化的方向，相成了鮮明的反差。中國沒有市場經濟的傳統和歷史，管理理論和由此衍生出來的管理培訓，也都是來自於西方的「舶來品」。在市場越來越細分的今天，管理培訓也是在朝著專業化的方向細分，有側重於戰略的，有側重人力資源的，有側重流程再造的，也有側重市場營銷的。
然而，這些專業精細的培訓，到了中小企業卻變得「失靈」了。當你認為某個中小企業的問題，是人力資源的問題，並試著做這方面的方案時，才發現其實並非是這問題，而是企業的戰略問題，而戰略問題又引出了組織結構、市場策略等等一系列的問題。到了這時，才會感嘆中小企業的問題，是如此的「全面雜亂」。
問題還僅僅如此。即便某個中小企業，真的是人力資源的問題，當你試圖解決問題時，又會發現你的已經很成熟的解決問題的體系和流程，根本無法得到全面的使用和實施。可能只要成熟咨詢體系和流程的一半甚至是更少，就完全可以解決問題了。
要培訓公司改變自己的課程體系和流程，是痛苦的。就象一個設計師，擁有設計摩天大樓的能力，卻要去做一個茅草屋的設計，其痛苦是難以名狀的。這即不是說中小企業就是需要「低層次」的課程方案，也不是說培訓公司由此「降低」自己的標准，而是說要站在中小企業的角度，重新審視和制訂課程的體系、流程和標准。
二．在培訓方法上：是從不帶假設的「開始」開始？還是從假設的「結果」開始？
國外成熟的培訓體系，多數是從「假設結果」開始的。即假設一個問題的存在，然後，使用調查和數據收集等等的辦法，來證明這個假設；並在充分證明了假設的問題事實存在後，用自己的體系和方法，給出解決的方案。目前國內一些優秀的培訓公司，也多是參考國外的經驗和方法。
這就像到西醫院看病。假設你感冒了，醫生是通過量體溫、抽血化驗等手段，來「證明」你確實是感冒了這個「假設」，然後，再開出治感冒的辦法來，這是以先「假設結果」來做診斷的方法。而中醫恰恰相反，中醫是無論你是否感冒了，他並不先入為主，沒有任何的假設，而是一律搭脈，根據脈象來確認你可能是什麼病，這是沒有任何假設的、從頭開始的診斷方法。
那麼，對於中國的中小企業的培訓，是象西醫一樣，從「假設結果」開始哪？還是象中醫一樣，從「開始」開始哪？中小企業由於存在的問題是系統性的和全面性的，因此，對於存在問題的判斷，應該是採用沒有任何先入為主的、完全是以事實依據的診斷。西醫的診斷和治療方法，是腳痛醫腳、頭痛醫頭的；而中醫是你頭痛、卻可能由腳心來治頭痛的，這在西方人看來，是不可思議的事。
三．在培訓結果上：是重視培訓過程中的洗腦？還是重視最終的結果方案？
培訓公司的「產品」，最後是表現在員工日常的工作上的。在培訓過程中，多是嚴格的按照流程來完成培訓項目的。這其中，有客戶共同的參與，但基本是以培訓公司主觀為主，而不是以貫穿客戶「洗腦」為主題的。這就象西醫看病的一個流程，醫生只需告訴病人診斷結果以及開出葯方，而是無須把「為何要化驗、如何來化驗」等等的細節過程，告訴給病人的。
不把整個的思考過程和分析方法，交與客戶一同來完成，有一種說法就是，那是課程講師的飯碗。講師把吃飯的「飯碗」，都交給了客戶，是自己砸了自己的飯碗。事實上，確實是有著這個問題存在的，培訓公司的課程，多是標准化的、可以量化的，是很容易被模仿的，也是很容易被用來做自我培訓的。
然而，面對中小企業，卻是必須要解決一個統一思想的問題。因為中小企業綜合素質不高、管理較為混亂，是個不爭的事實。思想指導行動，這是個基本的常識。不把給中小企業「洗腦」的過程，貫穿於全部的培訓過程中，對於課程結果最後的實施，後果是可想而之的----哪怕那個課程方案是多麼的美妙和完善。
從「課程方案」到「執行方案」，這其中的結果可以說是千差萬別。曾有項統計資料說，一項方案被完全的、不折不扣執行的比例，還不到百分之二十。從這個角度說，給中小企業培訓前的「洗腦」，要遠大於最後給個解決問題的方案；而中小企業直接與課程講師共同的交流與磋商（相當於是「共同」完成了本次培訓項目），更是有利於最後企業解決方案的可操作性和務實性。
給中小企業做培訓，與已經成熟和規模化的大中企業相比，有著本質上的區別。中小企業的問題是全面系統性的，往往是牽一發而動全身。千萬不要試圖用專業精深的課程體系，去給中小企業在某一方面，去造一塊「長木板」；也不要試圖去找出那塊「短木板」，因為你用管理標准去衡量的話，你會發現中小企業幾乎在每一個方面，都是短木板。
企業持續發展的本質，其實是企業的各個資源間的平衡和協調。修補短木板，而「狠心」的裁斷長木板，讓企業的資源變得協調和諧，才是中小企業發展的正途。也只有這樣，中小企業這只「木桶」，才不會因為那塊長木板而浪費企業資源，也不會因為短木板，而讓水慢慢的流光。
給中小企業做培訓，我個人認為應該是一套「系統、快速、簡單、低廉」的八字培訓體系。系統是指培訓的完整性，快速是指培訓周期的縮短，簡單是指課程工具的簡化，低廉是指收費的合理可接受性。這套體系的核心是以事實為入口、以洗腦為過程、以實用為結果。
這其中，統一思想比培訓更重要！

⑶ 企業統一培養的好處

1、對企業的文化認同度比較高
2、統一培訓的時候，參加的人數比較多，培訓氛圍好
3、統一培養的內容可以一致性
4、節約企業的培訓時間和成本
5、對企業的忠誠度高

⑷ 國家統一認可的職業證書類培訓是指什麼

國家職業培訓證書由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（China Employment TrainingTechnical Instruction Center，簡稱CETTIC）頒發，故國家職業培訓證書也稱為：CETTIC證書。
國家職業培訓證書持有者表明已經通過了部中心組織的培訓和相應的考試，具有相應的專業技能和知識。該證書可以作為培訓學員從業的憑證；同時，也可作為申請職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明 。

⑸ 統一集團的培訓要達到什麼效果

根據領導計劃，今年會由我們專職干訓教師對學員開展任職資格培訓，也會有外請教師來開展提高培訓，這讓我不由想起我去年參加的干訓專職教師培訓來。
當時的培訓讓我耳目一新，當時的興奮回憶起來，仍很感慨，它開闊了我的視野，讓我認識到成人培訓原來有這么多的方式，讓我有一種想一試身手的願望，想把培訓的體會融於今後的培訓的沖動。而且它對於我去年的定級說課，可以說提供了新鮮的觀念，那真是一次印象深刻、深有感觸的培訓了。由自己對那次培訓的評價想到今後我們即將培訓的學員，他們會如我這樣幸運嗎？我會帶給他們對於事業心的喚醒嗎？我會讓他們開闊眼界嗎？我會讓他們有終身學習的願望嗎？會讓他們有想把培訓理論融入工作的熱情嗎？會讓他們找到今後工作的思路嗎？如果沒有，那我這個干訓教師合格嗎？我的培訓有效嗎？
由此，我認為：在即將培訓之初，在開始備課之時，關於應該是最先考慮的問題，也就是說我們的培訓要達到什麼目的。明確了這個方向，然後才能以這個為指引，去考慮備課、組織教材上課。說到培訓要達到的效果，省培訓文件有許多籠統無法具體評價的的界定，這在省培訓教師那裡也有反思，但具體制定培訓要達到的可檢測的標准畢竟不是一蹴而就的事情，在這之前，培訓要達到什麼樣的效果，如何評價是否實現了這些效果，一切都只能是培訓教師主觀的想法吧。

⑹ 中央和國家機關去外地參加培訓，培訓通知寫食宿統一安排，住宿費自理，回來報銷補助應該怎麼算

出差補貼是 本單位按照上級機關制定的統一「標准」進行的報銷 是上級制定的統治標准

⑺ 第四輪繼續教育培訓，培訓統一按多少學時安排

繼續教育是面向學校騰訊教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是版終身學習體系的權重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴眾創大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的空間地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。 繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分

⑻ 怎樣對大量客戶統一進行軟體使用培訓

如果客戶都有網路的話，可以通過網路教育來進行培訓，找一些做e-learning的公司來幫你開發課程就行了。

⑼ 誰的孩子上過統一教育培訓機構

現在的孩子都上過統一教育培訓機構

⑽ 會議培訓，舉辦單位統一安排食宿的，會議培訓期間的食宿費和公雜費用由會議、培訓舉辦單位按規定統一開支

您好
首先要看您所在單位是如何規定的
大部分單位像這種情況是不給報銷的，但也不能排除個別單位報銷力度會比較大，您可以詳細咨詢一下您所在單位的財務人員
如果是有正當理由，開具好發票，備注好用途，應該會給報銷
望採納，謝謝！