企業領導培訓

A. 企業中層領導培訓包括哪些內容

有系統的課程，也有單個方面提升的課程。總的來說，中層幹部的培訓課程主要包括：角色認知、團隊建設、溝通能力、執行力、領導力、目標與績效管理、時間管理、員工培養與激勵等等。

B. 中小企業總經理培訓主要學什麼內容企業管理培訓課程有用嗎

企業總經理培訓主要學習三大版塊的內容：

一是領導者的自我管理（管理思維和領導力提升），二是提升企業戰略設計能力（商業分析、頂層設計、股權治理機制等），三是拓展管理維度（掌握財務、人力資源、營銷3大知識）。

企業管理培訓課程有沒有用，還得自己親自去體驗。客觀來講，這些內容都是由實戰講師、一線導師或者名企企業家的思想、經驗精華，課程質量毋庸置疑。不過俗話說，師傅領進門，修行靠個人，有沒有用，建議可以先去試聽一下。

望採納，謝謝

C. 企業中層管理培訓課程包括哪些內容

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三、培訓規劃的主要內容：

1、培訓的目的；

2、培訓的目標；

3、培訓對象和內容；

4、培訓的范圍；

5、培訓的規模；

6、培訓的時間；

7、培訓的地點；

8、培訓的費用；

(1)直接培訓成本：受訓人員和受訓人員的所有成本，如教師費用、學生交通住宿費、設備、教材等的總和。

(2)間接培訓費用：企業支付的培訓設計費、管理費、工資費、培訓費等所有其他費用的總和。

9．培訓的方法；

10．培訓的教師；

11．計劃的實施。

四、制定培訓規劃基本步驟

1、培訓需求分析：確定現有技能水平與員工期望狀態之間的差距。

2、工作描述:收集數據的新工作和現在職位要求。

3、任務分析：明確培訓工作要求，預測培訓中的潛在困難。

4、培訓內容的排序：學習內容或主題的編排。

5、描述培訓目標：制定目標手冊。

6、設計培訓內容:根據培訓目標建立培訓項目和具體內容。

7、設計培訓方法：根據培訓項目的內容選擇培訓方法。

8、設計評價標准：選擇評價工具，確定評價指標和評價標准。

9、測試驗證：分析培訓計劃，找出其優缺點，並加以改進。

五、應注意的問題制定培訓計劃。

1、制定培訓的總體目標；主要依據：

(1)企業的總體戰略目標；

(2)企業人力資源總體規劃；

(3)企業培訓需求分析。

2、確定具體的項目目標,包括實施過程,時間跨度、階段、步驟、方法和措施,要求和評價方法等。

3、培訓資源的分配；根據優先次序分配培訓資源。確保這些目標得到相應的人力、物力和財政資源的支持。

4、進行綜合平衡。

(1)培訓投資與人力資源規劃之間的平衡。

(2)企業的正常生產和培訓項目的平衡。

(3)平衡員工培訓需要和教師來源。

(4)員工培訓與個人職業生涯規劃的平衡。

(5)使培訓項目與培訓完成期限保持平衡。

D. 公司組織中高層領導力的培訓,要該怎麼去做

企業中高層領導力培訓可分三大模塊：一是骨幹團隊領導力概述和領導者的思維方式，二是自我領導——以絕對成長為核心，三是團隊領導——以文化落地為核心。
談一談個人對領導力培訓的幾點心得： ? ? ? ?1、領導力的認識。
在領導力培訓過程中，更多的是從領導藝術的角度來闡述領導力的。
個人認為在掌握運用領導藝術的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真，只有這樣才能更好的提高培訓群體的領導力。
? ? ? ?2、心理學上的投射原理。
從外在看內在，從別人看自己。
透過別人，你才能認識真正的自己。
我們對別人的意見，主要是取決於他們使我們看清自己什麼，而不是我們如何看他們。
你所有的人際關系都是一面鏡子，透過它們，你才能認識真正的自己。
你在發覺對方的過程中，不知不覺你也等於是發掘你自己。
去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
? ? ? ?3、團隊組建中人員的選擇搭配，以及對團隊的培養。
如何在團隊里授權、教導，並且要保持團隊的持續創新，我認為提高認識，完善激勵，激活員工學習動力很重要，學習的動力源於學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發了個人學習內動力。
? ? ? ?一是薪酬激勵。
要完善崗位聘用制度，對有學歷而無學習與創新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創新成績的給予破格聘用。
? ? ? ?二是獎懲激勵。
制定新產品開發獎勵辦法、小改小革獎勵評選制度，對在管理創新等方面做出成績的給予及時的獎勵。
極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。
? ? ? ?三是目標激勵。
制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃並量化考核。
在員工中開展一對一幫教、集中培訓等活動。
對部門的綜合能力和個人能力等級目標要納入公司目標責任考核中，進一步激發員工學習的熱情。

E. 如何培訓和培養企業領導人

1.行業和企業知識這些知識大致分成兩類：一類是市場、競爭、產品、技術等方面的知識；另一類是人文方面的知識，包括主要領導及成功原因、公司文化淵源、歷史和制度。2.廣泛而穩定的人脈這個人際關系首先要廣泛，在企業活動涉及的各個領域擁有廣泛的人際關系，越廣越好。同時，必須是穩定的，不是短期的而是長期的，不是一次性的而是可以反復合作的。3.信譽和工作記錄一個好的領導者必須有良好的職業信譽，有良好的工作記錄。4.戰略眼光和敏捷的思維管理者的基本技能包括：社會技能、概念技能和專業技能。概念技能主要指分析判斷全局的能力和進行戰略規劃的能力，要求有敏捷的思路、強大的抽象思維做支撐。 優秀的領導者必須思維敏捷，善於分析判斷，有全局觀，能進行戰略考慮。5.個人價值觀個人價值觀最基本的兩條是：一要有積極的行為准則；二是要保持客觀公正的評價態度。價值觀是一個人的導向，也是一個企業的導向。價值觀上的錯誤是致命的，但是需要區別對待價值觀本身與價值觀行為。價值觀轉化成行為的過程中，會受到個性因素和環境因素的影響。正確的價值觀不一定帶來正確的行動，一個重要的因素就是當事人自己的個性存在缺點和不足。6.要擁有進取精神具體來講就是建立在自信基礎上的成就和權力動機，並且保持充沛的精力，能夠全身心地投入工作。（二）提升領導力俗話說得好，「磨刀不誤砍柴工」，同樣是領導者，為什麼有些人會擁有超強的領導力，而有些人卻只能成為三流的領導者。其實領導者的領導力不是與生俱來，也不是立刻學會，我們只有選擇好的方法才能真正提高效率。領導力是部屬對你平日行為舉止的回饋，來自你平常與部屬溝通的結果。其次對於領導者而言，領導力並不是權力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。領導者的領導力表現通常是通過部門與團隊發揮作用的，一個能發揮領導力的部門應該是部屬能一致地朝著你帶領的方向前進，部屬對自己的工作有強烈的意願及發揮潛在的能力。部門能否實現團隊合作體現強大的凝聚力，部屬是否願意挑戰難度高的目標等等，都是靠領導者的領導力要影響。總之，領導者在領導過程中需要面對很多的問題與領導力的培養和領導力的展現，但只要通過修煉，尋找到適合的方法，提高解決問題的能力，帶領好自己的團隊，並通過與其它部門協調解決能力與意願問題，隨時能提醒自己對領導力的培養與積累，領導者的領導力就會在潛移默化中得到有效提升。（三）講求領導藝術領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。領導藝術是富有創造的領導方法的體現，特別是對於大量的、非程序化的管理來說，領導藝術決定著領導的成敗。講求領導藝術我們強調：用人和用權的藝術；決策的藝術以及人際關系藝術領導者用人的藝術主要有：合理選擇，知人善任；揚長避短、寬容待人；合理使用，積極培養；用人要正激勵人才。對於用權我們強調 規范化用權；實效化用權；體制外用權。同時也要合理授權 。領導進行決策既要統籌兼顧，把握關鍵。 又要指令明確、決斷及時；要有較好的判斷力、想像力、洞察力、應變力。 善於調動他人的積極性。在人際關系方面我們要講求人際溝通的藝術和處理人際糾紛的藝術 。在人際溝通上我們要態度和藹、平等待人；尊重別人、注意方法；簡化語言；積極傾聽；抑制情緒；把主動；創造互信環境。 處理糾紛我們要嚴己寬人；分寸得當、審時度勢；講究策略；把握主動。

F. 企業總裁領導力培訓 領導力提升培訓課程

總裁領導力培訓優選湖南大學，其秉承「實事求是，經世致用」的辦學宗旨，發揮雄厚的資源優勢，針對本土企業高層管理人員開設了「湖南大學卓越總裁創新管理研修班」。
聯系電話：0731-8868-4634，地址：湖南大學北校區行政樓503.

G. 企業中高層在領導力上如何進行培訓提升

《中高層復領導力訓練制》——智晟教育 許晉 培訓對象：企業中高層管理者 課程精髓： 1、 領導者如何將公司的願景變成員工的夢想，並轉換為行動力。
2、 領導者如何通達員工心性，並有效激勵與領導員工以提升組織效率。
3、 領導者如何緊抓組織發展規律，用制度保證組織持續發展。
課程介紹： 中為天下之大本，和為天下之大道；致中和，天地位焉，萬物育焉； 中就是以人為本，和就是緊抓事情的規律，中和管理就是以人性為出發點，設計與實施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以實現管理組織戰略目的，並實現組織個人內在價值觀與組織文化的高度和諧。
在充分考慮中層管理者對領導力的認知與實踐現狀的前提下，本課程的設計從認知與感悟人的本性這部分內容切入，並根據情景領導的理念，來幫助領導者提升實際工作中的領導能力。
課程收益： 1、 學會用文化力量通達員工內心世界，用員工夢實現企業夢 2、 學會運用制度的管理工具，建立規范化管理體系 3、 學會以人為本的管理思想和技能，激發員工潛能提升績效 4、 學會靈活運用情景領導力模型，提升領導效能 5、 學會心性修煉法門，通達圓潤的中和世界 培訓時間：2天12小時

H. 企業培訓都有哪些

企業培訓通常有線下面對面授課、文字版培訓材料自學、線上非同步視頻授課、同步實時視頻培訓等4種常用方式。以往，企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式，存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端，難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及，遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式，遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。

• 節約成本

分布式辦公成為常態，給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果，不得不採取異地培訓的方式，但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部，交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓，講師在總部培訓室就可以和全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下，講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互，實現完全沉浸式的教學體驗。

• 高效連接

以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制，無法大規模、高頻次舉辦，使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點，講師用系統發起遠程培訓，通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者，學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室，隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體，iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。

• 效果可評估

培訓是為了提高員工的工作能力，形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助，及時評估培訓效果尤為重要，遠程培訓系統支持答題功能，講師發起在線答題，受訓者用答題器作答，系統收集反饋數據並處理，講師通過統計結果了解學員對知識點的掌握情況，直觀、全面的評估效果，並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化，培訓變得更高效。

• 隨時鞏固和復看

只聽課不復習很難真正掌握所講知識點，傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記，課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能，培訓結束後，受訓者能回看完整課程，不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術，系統還能生成文字版培訓筆記，在線簡單編輯後即可導出，方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習，保證學員能充分、高效地掌握所學知識。

網路通訊設施不斷完善，雲計算、音視頻等技術不斷成熟，雲視訊技術也迎來了爆發式發展，並已廣泛應用於各個領域，遠程培訓是雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個，作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來，遠程視頻培訓必將取代傳統培訓，成為企業內員工培訓的最佳解決方案，也將推動整個國內人力資源行業的大變革。

小魚易連是一家採用雲計算技術實現多方視頻會議及視頻業務應用的雲視頻生態系統公司，創業短短3年就成了全球雲視頻會議行業的領導者，在「雲」的大趨勢下，雲視訊技術將成為未來最基礎的溝通方式。以雲視頻會議為基礎，結合企業真實需求深度開發的遠程招聘、遠程培訓、視頻會議、溝通會商等應用場景將顛覆企業現有的經營模式，引領企業走進低成本、高效率運營的新時代。

I. 企業中層以上領導如何實現內外部培訓

中層領導我們先明確其所在的位置，作為中層領導，其管理的對象為員工和班組長，是企業管理中堅力量，在管理價值輸出的過程中，既要站在公司的立場又要站在員工和基層管理的立場上，所以對於中層管理者，其培訓的重點我們要先明確，大體如下： 1、品德、心態、觀念、價值觀、溝通、向心力、凝聚力等思想層面的培訓課程 2、管理技巧方面諸如：部門人力資源管理，計劃統籌安排，物料成本控制，如何減少浪費，PDCA，目標管理等管理手法的課程； 3、結合本部門的工作開展需要的專業技能如設備的維護保養、本部門的計劃安排、本部門工作任務的下達與督促完成、本部門的考核、本部門員工的操作熟練度、效率提升等； 結合上述內容，我們來確定培訓的流程和手法。
思想層面、管理技巧方面可以找老師或者公司高管進行培訓，第三點，讓各部門自己製作培訓教材發動公司內部的管理人員進行相互培訓。
1、可以建立內部培訓制度，每個管理者每年晉升和調薪的基礎條件必須修學分，【列舉每門課程的分數，定個每個級別所修學分分數線，達到該學分，才有資格考慮晉升和調薪】 2、設立內部講師制度，列舉對應的課程讓對應的管理人員來整理教材並在特定的時間來培訓； 3、對於內部講師的效果和輸出質量進行PK；其實自己做講師培訓的過程是培訓講師自己最好的方法，評出年度培訓做的比較好的講師予以獎勵，當然每次培訓還是給些鼓勵和獎勵。
4、具體的細節結合您公司實際情況來設計，可以私聊留言我，我會第一時間予以解答，謝謝。

J. 企業領導力培訓哪些內容

很多企業喜歡給管理者開展領導力的培 訓，其目的無非是提升管理者的領袖素質和管理能力。
領袖素質是很難通過培訓改變的，是「道」的層面，有的人與生俱來，有的人慢慢開悟。
其實企業更應該關注管理能力的提升，深圳阿爾法內訓是企業管理力提升專-家，他們把管理力提升重點集中在三個方面，自我管理、工作管理、團隊管理。
自我管理： 1、正確角色定位 2、激情：樹立信念、誓死必成 3、執行：高標准、追求結果 4、無私：先人後己、樂於奉獻 5、務實：專注忠誠、不找客觀 工作管理： 1、目標計劃管理能 2、時間管理能力 3、研究策劃能力 4、會議管理能力 5、問題解決能力 團隊管理： 1、溝通能力 2、激勵能力 3、教育輔導能力 4、授權能力 5、風氣建設