ttt培訓師培訓培訓

1. 什麼是TTT培訓師培訓

Training the Trainer to Train的縮寫，培訓培訓師去培訓 例如你們公司內部有自己的培訓師的話 如果是新組專建的培訓隊伍 有很多新人的屬話 需要從外面請培訓師 來為你們這些新培訓師來培訓~~~ 課程內容很多 從培訓師最基礎的站位、走位、著裝、語音語調等等，到課程的設計、一些活動，以及控場的技巧、突發狀況的講解等等。
都囊括了，所以是培訓師初期理應參加的一次培訓，也是成功培訓師必然需要掌握的一門課程~

2. ttt培訓是什麼

HSE的TTT課程培訓：幫助企業內訓師來搭建所需的HSE知識架構並完善所需的HSE知識和技能，將掌握的HSE知識和培訓技巧有機融合，滿足企業內部真實的HSE培訓需求。培訓包含面授課程和線上課程，滿足企業線下和線上的需求，賽為公司提供全程指導，協助內訓師開發企業自己的課程庫，滿足企業具體培訓需求。

3. 誰有李靜濤TTT培訓師培訓的提升技能之三視頻

003.李靜抄濤《襲TTT培訓師培訓技能提升》
http://v.ku6.com/show/SMFR4MSEaMCFKYDAO3fQJw...html?nv=1

4. TTT培訓是不是對於想做講師的人一定要參加的課程啊

不是一定要參加ttt培訓，而是你要是想拿到AACTP(企業培訓師資格證)你就必須參加培訓才能考試，才能成為講師，培訓是必須要參加的，
你就參加瀟湘智客的吧，還能少2000也是好的啊

5. 怎樣才能成為培訓師

怎樣才能成為專業培訓師？市面上，培訓師的培訓課程（簡稱：TTT）真不少，但讀成後能出道成為培訓師的學員不足5%，為什麼？因為沒有想成為培訓師的那種最熱烈的渴望！
培訓師絕對不是大學里的講師，簡單地講授課程內容，輔導學生掌握應試技巧。而專業培訓師傳授的是沒有考試但之後又天天在考試的、與學員崗位工作內容密切相關的知識與技能，如何才能讓沒有考試壓力的成年人跟隨你主動地學習，怎麼才能在短短的一兩天內將你儲存的知識、技能和經驗傳授給他們？這絕對是一項高難度的挑戰，也是為什麼專業培訓師屬於高薪職業的原因。
成為培訓師要具備如下「硬體」：
1：興趣：對從事與人打交道的工作表現出興趣，不畏懼當眾演講和「表演」；
2：內心需求：希望成為人們的關注點，不斷「想像成功」——成為優秀的培訓師；
3：性格：外向，富有激情、表現力，擁有討人喜歡的能力；
4：長相：不可能所有的人都是帥哥、美女，但端莊、具親和力和懂得衣著的人較易受到學員的歡迎；
5：體力：與大多數學院派好坐著講課的講師不同，受過專業訓練的培訓師多習慣站立授課，這樣容易激發自己和學員的激情，因此，一天6-7個小時的站立式授課需要強悍的體力支持。
除此之外，培訓師最好還擁有以下素質、能力：
1：很強的學習能力，讀書看視頻就像洗臉、刷牙一樣，是每天必做的功課；
2：頓悟力，授課時既能聚焦培訓主題，又能結合學員的提問或反應給出即興的回應；
3：鈍感力，總能碰到挑戰你「權威」的學員，如何降低挫折感，不因學員的有力或無力的異議而否定自己；
4：某個領域的專業知識與經驗：學歷不代表能力，不少擁有令人敬畏的高學歷者未見得是一個稱職的培訓講師，因為他們不擅長用通俗的語言將學識表現出來，或者說「茶壺里倒不出餃子來」，因此，受市場歡迎的培訓師多為某個領域的「雙料冠軍」——兼具理論知識和實戰經驗。
專業培訓師的發展之路
任何時候都不要奢望沒有任何付出便一夜成名，要想成為受市場追捧的專業培訓師，至少需要經歷三個成長階段：
1：內心渴望點燃期：Lily目前是一家保險公司分公司總經理，擁有別人看來的成功，但她不覺得快樂；去年，我和她相識於交大的EDP課程上，課後她向我簡單描述了職業困惑，並表示出對培訓師這一職業的興趣度。經過目測和一番交流後，我肯定了她的想法，並推薦她參加中智CIPT專業培訓師的育成活動、參加CIPT課程、做培訓師的助教體驗這個職業的艱辛與幸福。
2：學習期：點燃內心的渴望後，接著就是選擇一個成熟的培訓課程學習成為培訓師。俗話說，「一分價錢一分貨」，經過體系認證和反復運作的課程是值得信賴的，我不太確定那些只有2-3天課時的TTT課程，因為自由培訓師的養成過程中至少需要面臨三大挑戰：講師品牌塑造，核心課程研發和設計，講師市場營銷。顯然，2-3天的課程容量是不足以涵蓋這三大塊內容的，市面上的大多數TTT課程只是在教授基礎的培訓技巧。
3：學徒期：學習完畢，不意味著你就是一個合格的講師。要想成為專業講師，唯一的途徑就是實戰訓練——試講，根據你選定的主題開始半天的講座訓練，然後根據學員們的反饋不斷充實課件，擴展為1天的課程，再擴展為2天的培訓。培訓師就像戲劇演員，只有不斷「上台表演」才能找到感覺，才能體會什麼是「教學相長」——學然後知不足，教然後知困；知不足然後能自反也，知困然後能自強也。
要想成為某種人、成就某個追求，並非你想像的那麼難，但是你得了解自己——傾聽自己內心的聲音。因為成功就是你內心最熱烈的渴望。

當你熱烈地想成為某類人，你就會付出12份的心力去努力，從現在開始，不再空喊「成功是個性化的概念」，而是腳踏實地去挖掘、發現自己內心的渴望——最為強烈的那個渴望！

6. TTT培訓師87：培訓師是怎樣煉成的

激情——讓自己成為焦點 為什麼把激情擺在首位？因為這是最重要的，是成為受歡迎培訓師的基本條件。激情是什麼，是對事物和問題的執著和追求，有了激情，這樣你才會100%的投入到培訓當中，只有把你自己和培訓的內容融合在一起，這樣才有可能吸引學員的眼球，你的表現才能感染聽眾和觀眾，使大家對你所說的問題產生共鳴，讓你始終成為培訓場地的焦點。為什麼我們首先要成為焦點？因為這樣才能是培訓有效。培訓是一種高成本的投入，企業和個人都是帶著明顯的目的而來，這就要求在短時間內要形成突破，而要突破就必須集中精力，要大家都集中精力，就必須有一個共同的焦點，這就是你——培訓師。你要是不能成為焦點，那麼，這堂培訓課就不會有效果。 注意力是課堂的靈魂。注意力從何來，就是你的「表演」要擊中聽者的穴位，讓他們興奮起來。為什麼我把培訓稱為「表演」呢？因為培訓者實際站在一個「舞台」上，在舞台上做什麼？做「秀」。培訓者在台上表演，當然希望看到台下全神貫注的目光和積極的回應。作為培訓者，我們希望聽到聽眾的自發的掌聲，這種掌聲往往會打斷我們的講課，但這卻是培訓師最得意的時候。如果能夠像台上的表演者一樣，能夠挑動聽眾的神經，讓他們跟著你的思維走，讓大家融入一個共同的氛圍，這種情感的交流是注意力之源。 知識——讓初中生都能夠聽懂 作為培訓師必須要有深厚的知識基礎，必須適應市場的需求，知識結構應該快速更新和快速積累。內容一定要有高度和深度，所謂高度和深度，就是不能只是泛泛而談，一定要有出彩的地方，所謂出彩的地方，應該是原創的東西，必定來源於對實踐的感悟和總結，而不是來源於某個翻譯的理論和某個權威的觀點。有的朋友也做培訓，他們說，上一節培訓課要看10本以上的書，才能備好一個課程。這個說法沒有錯，培訓課程就像一個知識炸葯包，知識都壓縮在老師的腦袋裡，

7. 怎麼考取內訓師資格證

對於在校學生來說，TTT不適合你報考，不是不能考，而是聽不懂，另外，TTT不屬於國家職業資格考試序列，TTT適合在企業里的培訓崗位工作過5年以上，需要提升部分實操技術的群體。另外，國內TTT的現狀是不規范，不統一，一個人一個樣，誰都能講，本來所謂的指定授權培訓師現在也變了味道。我本人就為不少企業做過TTT培訓，TTT培訓不一定都有證書，僅僅是提升一點能力，建議你對國內外證書體系進行全面了解，不要盲目報考，也不要跟風趕潮流，好聽的不少，不一定都適合你，更不一定都好用。對企業來說，TTT不是准考核標准，學生即使經歷過TTT培訓，也只能說明你坐到過那個課堂里，不可能有什麼含量和實際的能力，企業都很清楚，沒有實際工作經驗沉澱作為基礎，是不可能掌握TTT裡面提到的技術的（即使在我們這些培訓圈裡的人來說，裡面的東西沒什麼真金白銀，在缺乏經驗的情況下仍然不可能取得什麼收獲）

8. 培訓培訓師ttt指南這本書怎樣

培訓培訓師指南
1圖書信息編輯
書名：培訓培訓師TTT指南
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2008年3月1日)
平裝: 206頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
isbn: 9787040230918
條形碼: 9787040230918
商品尺寸: 27.8 x 20 x 1 cm
商品重量: 481 g

2內容簡介編輯
《培訓培訓師(TTT指南)》是一本培訓教材，從培訓基礎知識介紹開始，通過准備培訓、實施培訓、學員練習以及培訓評估等階段，全面系統地對培訓知識與技能進行實用性的闡述與說明。書中「案例」是理論與技能知識的應用說明，「練習」讓學員對新知識和新技能動手實踐。《培訓培訓師(TTT指南)》內容全面，文字簡潔，實用性強。全書始終體現成年人學習的特點。通過培訓實踐，《培訓培訓師(TTT指南)》可以讓您成為一名高效的、能夠達到培訓目的、受學員歡迎的優秀培訓師和教師。

3作者簡介編輯
姜玲，現任國際酒店專業培訓公司新博亞首度培訓師。經濟學學士，經濟學碩士，在讀法學博士。在奧地利獲得酒店管理文憑。高級經濟師，美國注冊高級教育導師CHE，美國注冊高級職業經理人CHA，美國注冊高級培訓師CHT。曾任南京大學國際商學院講師；新加坡君華酒店集團客座培訓師。曾任海口泰華旅業股份有限公司副總經理；海南文華大酒店人力資源總監；南京金陵飯店總經理助理；美國AH&LA-EI中國南方首席代表。姜玲女士創辦的新博亞酒店培訓，擁有國際一流培訓圖書資源。

4培訓師課程編輯
AACTP
美國培訓認證協會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內最早專注於培訓師系列認證的機構。AACTP認證業務已開展的國家與地區包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭 卡、哈薩克、日本、新加坡等。
「AACTP培訓師系列認證」是全球范圍內專業培訓師領域的權威認證
擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術：
2012年，美國培訓認證協會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM為基礎的現代測驗科學，RM4ES和 Research-Map這兩項技術能讓 IRT和SEM 更快速、更准確。此類獨特的評估與考核體系有力地保證了培訓項目的質量和學員的資質水平。
科學嚴密的企業培訓專業人才認證體系：
經過美國培訓認證協會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學、嚴密的企業培訓專業人才認證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業培訓人員的教材、培養模式、考核評估、繼續教育等的全面詳細規劃，還包括對培訓 機構師資力量的評估、培訓資格的認定、教學質量的管理等多個方面的嚴格規定。保證該體系下培養出的專業培訓 人才能夠完全符合企業的需要。
在中國授權執行機構
廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱「眾行集團」）（GEC China）是美國環球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機構，是AACTP（美國培訓認證協會） 在華的授權執行機構。
136N培養模式
1 門精品課程
3 天2晚集中訓練營。
6 個月培訓師俱樂部免費服務
N 個專業及職業發展機會

5目錄編輯
第一部分 概論
第l講 培訓培訓師：TTT課程簡介
內容提要
本講 目的
培訓培訓師課程
這是一門什麼樣的課程
誰應該學習本課程
如何學習本課程，
本課程目的是什麼
本課程時間如何安排
《培訓培訓師：TTT指南》
《培訓培訓師：TTT指南》的用途
《培訓培訓師：TTT指南》的結構
培訓師「培訓工具箱
優勢與不足分析
培訓師「培訓工具箱」資源
小結
第2講 培訓與培訓師
內容提要
本講 目的
培訓
培訓的定義
培訓的種類
培訓內容
何時需要培訓
培訓益處
培訓與教育的區別
培訓以學員為中心，教育以
教師為中心
培訓重心在於學，教育重心在於教
培訓發現知識，教育告知知識
培訓學以致用，教育教書育人
培訓師的素質
培訓師的角色
專家與教練
講 師與課程設計師
編、導、演
小結
第3講 成年人學習與學習方式
內容提要
本講 目的
成年人學習特點
適合成年人學習特點的案例
適合成年人學習特點的練習
學習方式
小結
第二部分 准備培訓
第4講 培訓任務分析
內容提要
本講 目的
培訓任務分析
為什麼要培訓
誰參加培訓
培訓什麼
培訓時間
在哪兒培訓
怎樣培訓
培訓任務分析的案例
培洲任務分析的練習
小結
第5講 確定培訓目的
內容提要
本講 日的
培訓目的的用途
確定培訓目的的方法
確定培訓目的的案例
課程培訓目的
課時培訓目的
確定培圳目的的練習
小結
第6講 確定培訓內容
內容提要
本講 目的
課程與課時培訓內容
確定培訓課程內容的步驟
列出工作任務或知識要點
分解工作任務或知識要點
將培訓內容排序
確定培訓課時內容的步驟
列出工作程序或知識要點
列出所需知識或標准
將培訓內容排序
確定培訓內容的案例
確定課程內容的案例
確定課時內容的案例
確定培訓內容的練習
確定課程內容的練習
確定課時內容的練習
小結
第7講 選擇培訓方法
內容提要
本講 目的
培訓方法
講 授法(Presentation)
案例分析(CaseStudy)
角色扮演(RolePlay)
分組討論(GroupDiscussion)
示範操作(Demonstration)
結構練習(StructuredExercise)
游戲(Games)
選擇培訓方法
選擇培訓方法的案例
選擇培訓方法的練習
小結
第8講 確定培訓資料與培訓設施
內容提要
本講 日的
培訓資料
音像資料(Video)
講 義(Handouts)
幻燈片(Slides&Transparencies)
電子演示文稿(PowerPoint)
設汁培訓資料
選擇培訓資料
培訓沒施
白板(WhiteBoard)
翻頁紙(FlitGIlarts)
教鞭(Pointer)
投影儀(OverhandProjector)
培訓教室(1FrainingRoom)
培訓方法與培訓資料、培訓設施
培洲資料與培訓設施的練習
小結
第9講 制定課時計劃
內容提要
本講 目的
制定課時計劃
歐派克模式
培訓時間分配
歐派克模式的應用
制定課時計劃的案例
制定課時計劃的練習
小結
第三部分 實施培訓
第10講 開場與結尾
內容提要，
本講 目的
引人人勝的開場
開場的案例
開場的練習
第一次培訓課的開場
耐人回味的結尾
結尾的案例
結尾的練習
小結
第11講 授課
內容提要
本講 目的
講 授
聲音與語言技能的案例
聲音與語言技能的練習
表演
培訓師表演的案例
培訓師表演的練習
小結
第12講 讓學員融入培訓過程
內容提要
本講 目的
觀察
觀察的三個步驟
觀察的案例
觀察的練習
聆聽
聆聽的步驟
有效的聆聽技能
聆聽的案例
聆聽的練習
提問
培訓師提問學員回答
學員提問培訓師回答
提問的練習
小結
第13講 應對課上特殊情況
內容提要
本講 日的
應對來自培訓師的特殊情況
表現與應對策略
應對來自培訓師自身特殊
情況的練習
應對來自學員的特殊情況
學員對培訓的參與程度
對學員參與的應對策略
應對來自學員特殊情況的練習
應對其他特殊情況
表現與應對策略
應對其他特殊情況的練習
小結
第四部分 學員練習
第14講 四步培訓法
內容提要
本講 目的
四步培訓法的基本內容
第一步：准備培訓
第二步：實施培訓
第三步：學員練習
第四步：培訓評估
四步培訓法的案例
四步培訓法的練習
小結
第15講 TTT實踐課
內容挺要
本講 目的
消除培訓前的緊張情緒
與學員溝通交流
TTT實踐課的最後准備
TTT實踐課
學員的角色與職責
進行與接受培訓評估
TTT實踐課評估表
小結
第五部分 培訓評估
第16講 培訓課程的評估
內容提要
本講 目的
為什麼要做培訓評估
培訓評估的基本內容
評估標准
評估等級與內容
評估數據收集方法
評估步驟
培訓評估的技巧
培訓評估的案例
培訓評估的練習
小結
第17講 培訓技能的應用
內容提要
本講 目的
TTT課程評估
培訓表格
培訓步驟檢查表
培訓出席記錄表
公眾講 演評估表
培訓時間表
四步培訓法評估表
培訓計劃表
工作任務清單
工作細則樣表
工作細則練習表
在職培訓課時計劃表
在職培訓記錄表
在職培訓需求分析表