崗位標准培訓
『壹』 崗位規范的主要內容
社會主義職業道德是社會主義社會各行各業的勞動者在職業活動中必須共同遵守的基本行為准則。它是判斷人們職業行為優劣的具體標准，也是社會主義道德在職業生活中的反映。
《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規定了我們今天各行各業都應共同遵守的職業道德的五項基本規范，即「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」。其中，為人民服務是社會主義職業道德的核心規范，它是貫穿於全社會共同的職業道德之中的基本精神。社會主義職業道德的基本原則是集體主義。因為集體主義貫穿於社會主義職業道德規范的始終，是正確處理國家、集體、個人關系的最根本的准則，也是衡量個人職業行為和職業品質的基本准則，是社會主義社會的客觀要求，是社會主義職業活動獲得成功的保證。
愛崗敬業
是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。是職業道德的核心和基礎，是社會主義主人翁精神的表現。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是以極端負責的態度對待自己工作。敬業的核心要求是嚴肅認真，一心一意，精益求精，盡職盡責。
5.5.1 教育培訓管理
企業應確定安全教育培訓主管部門，按規定及崗位需要，定期識別安全教育培訓需求，制定、實施安全教育培訓計劃，提供相應的資源保證。
應做好安全教育培訓記錄，建立安全教育培訓檔案，實施分級管理，並對培訓效果進行評估和改進。
5.5.2 安全生產管理人員教育培訓
企業的主要負責人和安全生產管理人員，必須具備與本單位所從事的生產經營活動相適應的安全生產知識和管理能力。法律法規要求必須對其安全生產知識和管理能力進行考核的，須經考核合格後方可任職。
5.5.3 操作崗位人員教育培訓
企業應對操作崗位人員進行安全教育和生產技能培訓，使其熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，並確認其能力符合崗位要求。未經安全教育培訓，或培訓考核不合格的從業人員，不得上崗作業。
新入廠（礦）人員在上崗前必須經過廠（礦）、車間（工段、區、隊）、班組三級安全教育培訓。
在新工藝、新技術、新材料、新設備設施投入使用前，應對有關操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓。
操作崗位人員轉崗、離崗一年以上重新上崗者，應進行車間(工段)、班組安全教育培訓，經考核合格後，方可上崗工作。
從事特種作業的人員應取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。
5.5.4 其他人員教育培訓
企業應對相關方的作業人員進行安全教育培訓。作業人員進入作業現場前，應由作業現場所在單位對其進行進入現場前的安全教育培訓。
企業應對外來參觀、學習等人員進行有關安全規定、可能接觸到的危害及應急知識的教育和告知。
5.5.5 安全文化建設
企業應通過安全文化建設，促進安全生產工作。
企業應採取多種形式的安全文化活動，引導全體從業人員的安全態度和安全行為，逐步形成為全體員工所認同、共同遵守、帶有本單位特點的安全價值觀，實現法律和政府監管要求之上的安全自我約束，保障企業安全生產水平持續提高。
『叄』 崗位證培訓目標怎麼寫
一、目標明復確具體的(Specific)：
明確工作目制標是什麼，在多長時間內通過什麼策略（或規劃）達成什麼樣的結果。
二、目標可衡量的(Measurable) ：
明確工作目標的衡量標准，即目標須有定性和定量的衡量標准，來測量目標達成的進度和衡量最終結果。
三、目標可接受的(Acceptable)：
工作目標是可被員工接受並能讓員工通過努力實現的。
四、現實可行的(Realistic)：
工作目標必須是結合公司實際來寫。
五、目標是有時限的(Timetable)：
要明確闡述實現工作目標的時間及達到的成果。
『肆』 崗位職責培訓怎麼做
根據崗位說明書上寫的內容培訓就好了。比如工作內容、工作權責等等。
『伍』 求內部培訓崗位職責及任職要求
培訓職責:1、收集各部門的培訓需求，並需求編制公司培訓計劃
2、組織開展內部培訓內項目，客觀容評價培訓項目實施效果
3、組織協調編制培訓的材料。
4、完成公司公共培訓項目課的講解。
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完成領導安排的其他工作.
任職要求：1、要有一定的寫作能力，較強的語言表達能力
2、要有親和力、、學習能力
3、熟練使用WORD、EXCEL、PPT辦公軟體
供參考
『陸』 崗位職責需要培訓嗎
崗位職責培訓很有必要，尤其是針對新入職的員工。剛剛進入企業的員工，無論過去是否具備工作經驗，都會對自己能否適應新的環境和文化、能否勝任新的工作、能否和上下級以及同事之間處好關系、個人未來發展前景如何等問題產生不同程度的憂慮，崗位職責培訓的目的之一就是打消顧慮和解釋疑問，使員工了解企業及其部門的規范、價值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應環境和新的工作崗位，更好地規劃職業生涯，提高工作績效。
崗位職責培訓的內容一般包括企業通識培訓、部門內工作引導和部門間交叉引導。
1、通識培訓是指對員工進行有關工作認識、觀念方面的訓練，以及培養員工掌握基本的工作技巧。
2、部門內工作引導則是在新員工通識培訓結束後進行，由所在部門的負責人。要向員工詳細說明崗位職責的具體要求，並在必要的情況下做出行為的示範，並指明可能的職業發展方向。
3、部門交叉引導主要包括：該部門人員介紹；部門主要職責；本部門與該部門聯系事項；未來部門之間工作配合要求等。
崗位職責培訓的形式多種多樣，企業可以根據自己的實際情況選擇採用。對於崗位工作，部門負責人可以採用講解、演示、示範操作等形式進行培訓。
『柒』 培訓體系建設最高標準是什麼依據崗位工作標准
員工的培訓是一個系統、科學的體系，體系的建立需要建立在企業發展的實際需求之上。企業的運行需要實用、合理的崗位設置，崗位的履行需要准確、詳細的崗位工作標准，工作標准決定員工的勝任素質，勝任素質與實際能力的差距即產生員工培訓的需求和效益。培訓目標植根於崗位工作標准之上，因此構建以崗位工作標准為基礎的培訓體系是實用性、系統化、規范性企業管理的必然選擇。
1.企業工作標準是按工作崗位制定的，對崗位重復性工作事項制定的表述崗位工作質量的標准。
企業工作標准依據崗位的工作性質不同，可分成三類：一類是適用於管理崗位的；一類是適用於操作或作業崗位的，對操作或作業事項所制定的企業作業標准或崗位操作規程；一類是適用於服務保障的後勤崗位，對服務事項所制定的服務標准或服務規范。
2.基於工作標準的培訓需求提取。提高企業員工工作效率的核心在於優化人崗匹配，達到人事相宜，人適其事，事得其人。
在解決這一問題之前需要明確兩個前提，一是崗位需要的執業者的能力素質標準是什麼；二是執業者的能力水平是什麼。前者可以通過統計及推導法獲得，後者主要依靠績效考核。可見，要提高員工的崗位績效，首先需要確立一套「工作標准」體系，同時還需要建立一套能力素質考核體系，這樣才能確保廣大職工的能力水平真正滿足企業發展的需要。
目前構建工作標准模型的方法主要有統計分析法和邏輯推導法兩種。統計分析法主要是指通過對工作崗位要求的提取、細化和歸納，總結出形成工作標準的方法，一是包含崗位人員的一些預測指標，如身高、智力、手指靈活度等；二是提高工作績效的一些表現指標或標准，如流程標准、績效等級等。邏輯推導法分為以工作為導向的方法和以人為導向的推導方法，主要依靠主題專家。以工作為導向的推導方法：是通過詳細的工作描述來獲得對員工的要求。以人為導向的推導方法：是以任職者獲得高績效的關鍵行為為出發點，分析任職者要從事這樣的行為，需具備什麼資格條件。
『捌』 什麼是崗位標准化管理制度
崗位標准化操作制度
為貫徹「安全第一、預防為主」的方針，維護企業的利益，保障企業安全生產，確保各崗位職工的人身安全，特製定本制度。
一、崗位操作人員要知道本崗位的潛在危險和安全措施，具備辯識危險和事故控制的能力。
二、崗位人員必須按規定參加安全培訓，考核合格後，才能上崗操作。
三、崗位人員必須認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針及上級有關安全生產方面的政策法律，遵守勞動紀律和生產工藝紀律。
四、正確使用所分管的機器設備，保持安全防護裝置齊全、完好、可靠，清除作業環境中的危險因素。
五、開好班組「三會」，即班前布置會（布置任務時安全措施要具體）、班後總結會（總結當班安全生產情況）、安全活動會（要有內容、效果、有記錄）。
六、不違章指揮，且有權拒絕不符合安全生產的指令和意見。
七、如發生輕傷以上事故及重大險肇事故，應立即報告有關領導和安全部門，組織搶救傷員，保護現場並如實說明事故有關情況。
八、嚴格遵守各項規章制度，協助班組長做好安全生產工作。
九、對違章違紀者要制止並及時向上級報告。
十、正確佩帶和使用勞動防護用品，落實各項安全措施。
十一、新工人、實習代培人員、換崗及復工人員要進行上崗前安全教育，經考核合格後方可上崗。
十二、作業現場要清潔，工具、物品、物料放置整齊有序；安全通道要暢通，安全防護、消防設備齊全有效；安全色標、安全標志齊全完好