管理領導力提升培訓

1. 如何提升領導力提升培訓心得

企業管理人員如何提高領導力問題談幾點認識。

一、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。

在團隊建設的核心是信任合作。領導要提高領導團隊的能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，並善於與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現最大的管理效能。在企業生產經營過程中，領導力主要體現幾個方面：一是執行能力。企業領導不管身處在哪一個層次，都要明確企業的發展戰略目標，並有為該目標實現而不懈努力的信心和決心。要准確理解領悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結合起來，確保上級部署執行到位。二是業務能力。領導要熟悉自己分管的工作業務，充分掌握工作運作情況，只有成為業務的行家裡手，才能正確指導下屬開展工作，避免出現「瞎指揮」、「錯指揮」，給工作正常開展造成障礙。三是用人能力。領導要充分了解下屬人員的性格、能力特點，知人善任，用其所長。如把技術型人才放在事務領導管理崗位上，不能充分發揮人才的創造性，同時給事務管理帶來一定製約。同時，要主動幫助下屬進步，主動培訓提高下屬的工作能力，幫助下屬實現工作目標，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報到工作上。四是溝通能力。領導要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認識上達成共識，形成共鳴，圍繞共同目標而努力。同時，促進上下級的思想交流，加深理解，有利於營造和諧的工作氛圍。五是激勵能力。對我處目前的情況，領導要重視提高非物質激勵藝術。記得讀中學時，我的作文能力平平，直到有一天老師將我寫的作文在班上宣讀，這種激勵讓我以後喜歡上了寫作，並打下較好的基礎。如果當時老師獎給我高級筆記本，相信效果會不一樣。領導對工作表現好、或出點子可行的員工，要及時激勵、鼓勵，激發他們發奮圖強，繼續努力，創造佳績。

二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。

領導要成為下屬員工的領袖，必須讓員工在其身上看到領袖的魅力。在現代企業中，領導的領導力不在於能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工願意跟隨他克服困難，艱苦創業。這種向心力，就是領導獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學習、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團隊的領導。

1.與時俱進，提高學習能力。聯合國教科文組織曾提出一個標准：不能自學的人是現代文盲。大家知道，在知識經濟時代，只靠在學校學的知識是不夠用的，靠在某階段進修學的知識也是不夠用的，應該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限於過去掌握的知識或積累的經驗，工作總是老一套，欠缺創新精神，就跟不上新要求。領導幹部要主動學習，不斷充實，掌握相當的文化知識、專業知識、管理知識與工作經驗，提高自身能力素質，提高領導管理能力，適應新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。

2.以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內在動力，干什麼都是被動的，馬馬虎虎應付，很難取得工作成效。一個企業，不管在創業初期，發展期，穩定期，還是衰落期，都需要領導有一種激情帶動員工或艱苦創業，或扭轉乾坤，促進企業生存和發展。在企業發展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領員工乘勢而上，再創佳績；，在企業發展遇到瓶頸時，要堅韌應對，帶領員渡過難關。在工作中，要始終堅持以身作則，發揮表率作用。如帶頭執行制度，維護制度的公平性、嚴肅性；帶頭加班加點，激勵下屬一起完成艱巨任務。有領導親力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。

3.敢於負責，從不推卸責任。有一種現象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發生了，有的責任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔責任，你推我卸，誰也不願意跟這事扯上關系。實際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。有些事情表面上你推卸了責任，但經過一段時間，真相總會露出水面。事情是怎樣，大家都清楚。如果一個上司老是推卸責任，試問，還有誰樂意為他效勞呢？該團隊也就成了不負責任的團隊。

4.公平做事，做到獎懲分明。一個團隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現象，人總是喜歡誇大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團隊領導做到公平辦事。哪些員工的確表現好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什麼要獎勵他，他表現好在哪裡，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學習榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，並向其他人講明白，為什麼要懲罰，他錯在哪裡，進行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進，鞭策後進，激發團隊工作熱情。

5.真誠待人，與下屬做朋友。領導幹部要真誠對待下屬，善於與員工打成一片。在學習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意徵求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產生朋友情，愉快地跟隨你工作。

三、重視健康，調適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。

有人總結，年輕的時候拚命賺錢，拿命買錢，年老的時候拚命到醫院，拿錢買命。健康是工作的根本，領導無論職務高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領導任務。
現在，越來越多有關某方面優秀人才英年早逝的報道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當中大多數人是由於疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作，任何花花世界都與自己無關。解放軍總醫院趙霖教授在中央電視台百家講壇中指出：「糊塗人透支健康，普通人忽視健康，明白人儲蓄健康，聰明人投資健康」。從個人角度看，我們要跟著生命的規律走，生命在於陽光，在於空氣，從現在起，注意勞逸結合，注意營養均衡，少吃一點葯，多一點運動，保住健康的體魄，保住事業、工作、家庭的根本。

在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關系、疾病困擾，家庭因素等問題時，要學會心理自我調適，學會通過正確途徑發泄不良情緒，努力培養一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團隊里的人，有不同類型，不同素質，不同性格，而且有著不同的經歷和不同的辦事方式。如果領導要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創造性，而且往往效果達不到自己的預期目標。江山難移，性格難改，要改變多數人遠比改變自己困難。領導要認真反省思考自己，是否有不妥當的地方，及時改正過來。要學會適應員工，用心，用忠誠，用團隊智慧構建和諧團隊。對於中高層的領導，還要過好廉潔關。佛教提倡，無欲則剛。要調適心理平衡，管得住慾望，做一名堂堂正正的領導幹部，促進企業和個人的健康發展。

2. 領導力培訓都有哪些內容

領導力培訓的內容我覺得你看看《領導力必讀12篇》這本神書就大致了解了，這本書基本包含了市面上所有的領導理論及領導力提升方法。

領導力培訓中必須掌握的三種能力，你了

領導力培訓中必須掌握的第二種能力——提高科學決策能力

領導的決策能力如何會直接影響公司各項政策實施的進度和質量，所以我們說科學的決策是工作取得實效的關鍵。所以在領導力培訓中會針對提高科學決策能力進行系統講解，讓大家學會如何提升高科學決策能力。

3. 高效提高團隊領導力，打造高效團隊的培訓課程有哪些

源自王大琨教授團隊領導力教程： 第一部分：團隊領導力綜述 團隊訓練：從「同心桿」開始 1、 中高層為什麼強調領導力？ 2、 影響領導力的原因？ 3、 什麼是領導力？ 4、 領導力提升模型？ 團隊領導力的四個方面:目標導向、建立共識、形成制度、確定角色 5、 明確公司對領導者領導力的要求 6、 標桿企業領導力提升方法？ 第二部分：如何提升對部門的領導力 （了解組織、了解團隊、了解團隊績效） 1、 理解所在企業戰略，明確戰略部門定位和職責 2、 熟悉流程、明確部門之間的分工和界面 演練內容：1、團隊工作各階段提交成果、成果標准及責任人清單 3、 明確團隊工作各個階段的工作輸入條件和工作輸出成果 案例分析：設計流程執行的關鍵------概念設計的標准和要點解讀 4、 團隊的人員編制和組合 習練：部門中的八種角色的測試、自己團隊的角色優化 5、 團隊文化的在領導力中的應用 6、 如何明確領導者的團隊管理目標？ 案例分析：某個團隊通過目標提升領導力的分析 7、 如何編制部門的進度、成本、質量計劃 案例分析：某集團部門的計劃講解 8、 如何針對進行團隊協調？ 工具分享：團隊協調「七對眼睛」工具介紹 9、 如何在團隊執行中進行控制？ 案例：某專項計劃控制管理的講解 10、 如何在執行中加強團隊的溝通？ 案例分析：某公司溝通與協作解讀 情景習練：如何組織一次設計評審會議？ 11、 如何解決工作中的問題？ 案例解讀：團隊工作月報分析、動態成本報告 12、 如何通過考核提升團隊效能？ 13、 如何有效激勵提升團隊執行力？ 14、 如何組織學習來領導團隊進步？ 團隊習練：如何建立團隊自己的學習體系？ 第三部分：如何提升對員工個人的領導力 （了解員工、了解崗位、了解個人績效） 1、如何發現員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位？ 2、如何幫助認知員工崗位的任務、工作成果與工作特點？ 案例分析：設計總監的崗位分析 3、如何通過提升專業和管理能力來提升個人的能力？ 案例分析：成本管理人員的能力提升 4、如何輔導員工制定個人計劃？ 5、如何提升員工工作中的溝通技巧？ 6、如何加強對員工執行中的指導和監控 7、針對不同員工的個性化激勵 8、情境領導藝術在領導員工中的應用 第四部分：如何提升對合作夥伴/供應商的領導力 (了解供應商、了解控制方法、了解組織間的領導力提升) 1、 提升供應商領導管理的理念？ 2、 如何選擇合適的供應商？ 案例分析：設計院選擇的五條標准 3、 如何編號供應商任務書？ 案例分析：某個設計任務書解讀 4、 如何編制好供應商的合同？ 5、 如何明確供應商的交工標准？ 6、 如何培訓好供應商？ 案例分析：總包進場培訓 7、 如何在執行中加強對供應商的管理和指導？ 案例分析：某公司「設計方案評審」案例點評 8、 如何對供應商的執行情況進行評估和總結？ 案例案例：景觀設計單位資料庫 說明：為客戶量體裁衣的顧問式培訓是我們的核心優勢所在，確定合作後，我們將展開專業的課前調研。
我們將關注客戶的需求、有針對性設計案例，並在授課中重點關注與展示。

4. 企業總裁領導力培訓 領導力提升培訓課程

總裁領導力培訓優選湖南大學，其秉承「實事求是，經世致用」的辦學宗旨，發揮雄厚的資源優勢，針對本土企業高層管理人員開設了「湖南大學卓越總裁創新管理研修班」。
聯系電話：0731-8868-4634，地址：湖南大學北校區行政樓503.

5. 中層管理者希望進行領導力提升培訓，但要在哪些方面提升呢

領導力這個話題，不同人的理解，差別很大。領導力提升，有的指領導能力，有版的指領導魅力，這權是兩個范疇的東西。一個是能力，一個是素質，領導能力是可以學習的，比如計劃，溝通，組織，控制，培養，激勵等，而領導魅力是需要修煉的，比如很有激情，很願承擔，很願意信任欣賞下屬很有合作共贏的心態等等。所以，當中層管理人員要提升領導力，首先要問下，是提升能力，還是提升素質。如果想提升領導能力，建議學習MTP中層管理技能課程，如果想提升領導魅力，除了相關題目的課程學習之外，個人的修煉也是很重要的。需要長期的，大量，深入內心的修煉。

6. 現代企業管理培訓課程有什麼特點，可以提升領導力嗎

現代企業管理培訓課程不同於一般的學習，一是因為企業管理講究解決實際問題，強調落地應用，二是面向的對象都是企業中高層以上的管理者、決策者。

主要有3大版塊的內容（例如時代華商）：

一是領導者的自我管理（管理思維和領導力提升）；

二是提升企業戰略設計能力（商業分析、頂層設計、股權治理機制等）；

三是拓展管理維度（掌握財務、人力資源、營銷3大知識）。

現代企業管理培訓是可以提升領導力的，選到專業正規的機構，學習效率還是很高的。

7. 領導力提升培訓班哪裡有

"目前市場上有較多的培訓班，但各各培訓班目前群體不同，您可以根據自己的實際情況選擇適合的機構，如果是外企or製造業，強烈建議您選擇信昂管理培訓機構；信昂企業管理在這方面有多年的經驗和技巧，可上網查"

8. 提升領導力培訓怎麼做

「一頭綿羊帶領一群獅子，敵不過一頭獅子帶領一群綿羊」，具有卓越領導力的領導會給企業或組織帶來生機與活力，帶領企業或組織在激烈的競爭中持續發展。那麼什麼是領導力?卓越領導力具備哪些特徵?提升領導力有哪幾個維度?

1、領導力的內涵

對於領導力的含義，沒有一個統一的標准概念，但我們或許能從下面幾位優秀的領導者對領導力的論述中得到一些啟示：美國前國務卿鮑威爾將領導力定義為：「領導力是一門藝術，它會完成更多管理科學認為不可能的東西。」

德魯克基金會關於《領導者的對話》中認為，「領導能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力；領導能力的基本原則是：領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最後決定領導者的能力是個人的品質和個性。領導者是通過其所領導的員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產出的工作團隊；領導者們要建立溝通之橋。」

美國著名的領導力研究學者詹姆斯·庫澤斯(James
Kouzcs)、巴里·波斯納(BarryPosner)對領導力所給出的定義是：領導力，是領導者如何激勵他人自願地在組織中做出卓越成就的能力。領導力並不是擁有超凡能力的少數幾個領袖型人物的專利。而且，領導力並不完全取決於個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領導者的共同實踐能夠提煉出領導力的素質模型。通過對這些論述的總結，筆者認為，領導力首先是一種個人魅力，一種特殊的人際影響力，是個人的整體素質和品質的體現，即一個具有領導力的人能給人一種值得信任和獨具智慧的感覺，具有領導力的人能夠以德服人，能夠散發獨特的光芒，讓大家心甘情願地聚集在他的周圍共同努力；領導力還應該是一種組織、協調和溝通能力，以及說服他人的能力，這種能力需要以樂觀、自信、耐心、毅力和激情等為基礎，即能讓大家覺得前途是非常光明和充滿希望的；最後，領導力要以人品和個性作為背後的力量源泉，敢於擔負相關的責任和義務。

2、領導力的特徵及核心要素

2．1領導力的特徵。領導即影響，領導力就是影響力，當一個人對別人具有影響力，別人願意追隨他的時候，他便有了領導力，成為顯性或隱性的領導者。具體來講，領導力的形成應當具備下面五個條件或特徵：第一，富有遠見，能開發出清晰的未來願景，確定前進方向，並善於把未來願景與規劃與下屬進行交流。第二，制定的未來願景會對他們產生影響，有利於實現他人的願望，滿足他人的需求，即為他人「增加價值」。第三，具有良好的個人信譽，較強的創造力和冒險精神、堅韌的意志、自信與智慧、正直誠實的品質及與工作相關的知識第四，保持對環境、對他人需要的敏感性，能對環境的限制及資源作出現實的評估，能對他人的能力有深刻的了解，並及時對他們的需要和情感做出回應。第五，能夠創造良好的情境，使他人愉悅地在其中工作。如果一個人具備了上述五個條件或特徵，必定會有眾多的追隨者，即使沒有職位權力，也能成為一個隱性的領導者。

2．2領導力的核心要素。領導者實現卓越的領導力，核心要素包括內在能力——批判性學習和反思的能力以及外在表現——實現變革和發展的能力，前者是領導力實現自我提升的方式，後者是領導力價值的外在表現。

2．2．1批判性學習和反思能力。批判性學習和反思能力

是卓越領導者最核心的內在品質。批判性的學習和反思，能夠使領導者積極獲取管理學、經濟學、社會學等領域的精髓知識，主動總結、提煉經驗教訓。通過批判性的學習和反思，領導者能夠對過去的經驗進行總結和升華，面對新情況時能夠判斷事物變化發展的方向，扣准問題的難點和關鍵。

2．2．2實現變革和發展的能力。實現變革與發展的能力是卓越領導力的外在體現。領導的根本任務是在復雜多變的環境中推動變革，實現組織的持續健康發展。卓越的領導者，能夠在最佳時機推進組織得變革，清楚有力地向組織成員表達變革的原因和動力，讓員工對未來充滿信心，支持並擁護變革。

3、提升領導力的對策

3．1提高領導者的決斷力領導的基本職能是決策，決斷力是首要的領導力，決斷力是膽與識、勇與謀，即智慧與膽略的統一，在現實沖突中快速做出正確選擇是管理者決斷力的集中體現。不管是哪一級的決策，只要是決策就在考驗著決策者的決斷力，就要求具有戰略眼光和全局跟光，目光短淺，僅僅停留在現有資源「盡錢吃面」的一般籌劃上是不行的。

3．2強化領導者的影響力。領導的本質是影響，領導影響力是一種綜合影響力，是權力影響力和非權力影響力的疊加。管理者提升影響力是在於，要充分認識職位權利是推進工作的底線和保證，但不是唯一有效力量，甚至不是最主要的推動力量。

3．3提升領導者的親和力。美國管理學家菲德勒認為「上下級關系」是決定領導方式有效性的第一環境因素，領導者受到下級愛戴、尊敬和信任的程度越高，襲擊追隨領導的程度就越高，領導者的權力和影響力就越大。領導者要提升自己的影響力，就必須提升親和力。而親和力的直接體現就是溝通能力。

3．4提高領導者的學習力。知識經濟時代是學習型社會、學習型組織凸顯的時代，學習力成為重要的競爭力，提升學習力成為對每個組織、每個個人的基本要求，更是對每個領導者的基本要求。領導的一項具體職能就是教育，領導者的一個重要角色就是就是要努力確認自己輔導員和教師的身份，自己努力學習並重視員工的學習，用先進的理念和積極進取的精神追求教育引導員工，培養和提升員工共同的價值觀，改變員工的認知，形成先進的組織文化和組織精神，不斷提升組織的創新能力和競爭力。

4、結語

領導的有效性是組織成敗的關鍵，提升組織領導者的領導力對實現組織的可持續發展有重要的意義。批判性學習和反思能力是具備卓越領導力的內在能力，表現在實踐中就是實現變革和發展的能力，本文從決策力、影響力、親和力和學習力四個維度提出提升領導者的領導力的對策。

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9. 管理類培訓課程對於提升領導力有作用嗎

領導力培訓是目前國際上最走紅的管理類培訓。以往的管理類培訓都以介紹專業知識和管理技巧為主，但恰恰忽視了影響力最大的領導力培訓，這是一種戰略觀念、知識和視野的培訓。近幾年「領導力提升課程」已經成為各大企業最熱衷購買的課程，不少企業選擇了形式多樣、內容豐富的領導力培訓課程。領導力培訓以領導力模型為切入點，課堂互動游戲、頭腦風暴、商業計劃設計等體驗項目都是培訓的常見內容。在所有管理類培訓課程中，主要面對企業管理者的領導力課程逐漸顯示出其巨大的魅力，也被越來越多的企業接受，並逐步在全體員工中推行。一些大型企業特別設置了「領導力培訓」的職位，而大部分企業則通過購買培訓課程的形式，加速提升企業領導者和員工的領導力。10月30日武漢大學即將開辦一個深度剖析《資治通鑒》的課程，叫《資治通鑒》與領袖智慧高級研修班，推薦感興趣的朋友可以去進修。特別是政府和企業領導幹部。因為課程涉及大量的管理哲學和人生智慧。課程內容分為《資治通鑒》十二講和古都游歷兩部分。求採納為滿意回答。