培訓行業

㈠ 培訓行業是做什麼的

那要看具體是什麼培訓了啊
比如：英語培訓、計算機培訓、課後輔導培訓、奧數培訓
一個培訓機構裡面的不同崗位的職責也是不一樣的
比如：招生老師，班級管理老師，授課老師

㈡ 培訓行業的前景如何~

偉大的管理宗師德魯克在巨著《下一個社會》中預言:人類歷史上兩次偉大的版革命，一次工業革權命，二次是信息革命。在職教育將成為人類電子商務時代最大的產業。在信息快速流通的時代，全世界進入了後學歷教育時代，也就是在職教育時代、終生學習時代。
可以說2011年是培訓年，各大培訓機構都退出自己的王牌以求在這巨大的競爭下取得一席之地。而在中國培訓行業中的楷模當屬——清華大學的領導力培訓中心。
經過多年發展，行業正在大洗牌。行業從業人員在減少。我們認為，未來培訓公司在無序運作中慢慢走向有序，出現以下分化：
A.有核心資源的垂直型全國性公司，可向全國發展；當地培訓機構大浪淘沙，最後贏家通吃。
B.市場化資源性公司與渠道性公司的分化。
C.培訓主營品類的分化
當然市場正在壯大，行業都在進步，也有許多培訓機構在躍躍欲試，挑戰著清華 領導力的行業龍頭地位，這也是我們所希望看到的，競爭可以帶動行業發展，不斷的發展才是培訓行業最美好的前景。

㈢ 培訓行業的前景

培訓行業的前景

目前，國內教育培訓行業也同時存在兩種聲音，一種是繼續按照傳統思路想繼續做強做大的，這部分群體佔大多數。另外一種是希望通過某種商業模式或工具變革這個行業的，這部分群體是少數，比如，目前全國做在線教育的，就那麼幾家。

其中創新派的似乎如火如荼地尋找各種突破口，不少似乎想一夜之間找到突破口，然後融資上市，開啟新人生。然而，不少因為找不到市場突破口而陷入僵局。

那麼，既然是行業的下半場，行業新的市場突破口到底在哪呢？關於這個問題，仁者見仁，智者見智，說法可能各有不一。新型教育公司可能會說，在在線教育上，或者在vr上，傳統教育機構或許會說，可能在更好的師資團隊，更強大的教研團隊和品牌。總之，應有盡有。

先不講誰對誰錯，因為一切只有主觀性的答案來討論對錯沒有實際意義。

那麼答案在哪呢？先不急著回答。我們先看看各個行業的下半場是怎樣幹掉上半場的。

問題的答案還是要先回到行業本質的問題。也就是說構成行業的三大重要因素。-馬克思也說過的三個生產要素。而且這幾個因素幾乎在任何一個行業都是通用，只是各因素的比重因行業不同而不同。

1、人力投入出比、（行業人力資源效率）

2、產品或服務的生產成本。

3、對消費者產生的實際價值。

所以，本質上來說，誰降低了整體行業成本，誰提升了行業整體效率，誰為消費者提供了更有價值或者更好的消費體驗，誰才能更有機會在行業的下半場勝出。

那麼，如今的教育行業，我們能從這三個因素中找到哪些突破呢？

首先從人力投入產出比。

也許在傳統教育行業真正創業過的都會感嘆，除了個別名師以外，這個行業的人力產出比是非常糟糕的。或許還比不上勞動力密集型產業的製造業，因為傳統教育行業，通常10個人力服務200-600人消費者。有些工廠，看似只有30個工人，但生產的產品卻服務幾千上萬的消費者。

那從行業人力資源方面，我們還可以嘗試哪些突破呢？除去跟其他行業相同的崗位，比如行政前台、財務和會計。教育行業剩下主要人力資源主要分布就是管理、教學和營銷崗位。

相對而言，由於教育行業很多非標准工作，所以教育行業的管理工作通常比較繁瑣，所以目前，一些新型機構開始利用一些現代化技術減少自己的管理工作，比如用教學cmr軟體做一些統計學員學時的機械性工作等等。這些在一定程度上也解放了這個崗位的勞動力。但這些對於提升行業效率還只是錦上添花，並沒有決定性作用。

教育行業。個人覺得教育行業本質是知識或文化傳播。說得簡單一點就是知識所有者通過某種途徑將知識傳播給知識接受者。這里指的知識所有者是為了大家理解本文而新創的一個概念，通常包括俗稱的教師、教師團隊和一切具有知識特徵的文化內容或產品。

既然知識所有者是主語，且新生一代開始追求更高的馬斯洛需求，那麼我們是不是也要順應歷史的潮流，做好相應的准備，以便避免自己公司的組織架構被歷史淘汰。

而且，教育行業，相對而言，消費者更認可知識所有者，所以傳統教育行業大都出於機構運營的穩健性和安全性，忌諱兩者的關系過於緊密。

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㈣ 教育培訓行業還有哪些細分市場領域

教育培訓行業

覆蓋的領域太多了吧，

什麼嬰兒教育。早教。

外語。歌舞民族歌謠。民族藝術。

㈤ 培訓行業還能做嗎

你好，應該還能做完，應該現在培訓行業還是比較多的，像食品培訓，各種培訓，企業培訓還有一些技術培訓，還有一些嗯非物質文化遺產的這個嗯，可以選的還是很多很多的，所以說，現在培訓還是能做的吧

㈥ 國內培訓行業都有哪些，教學模式有哪些

國內的培訓行業目前太多了，看怎麼分了，如企業管理培訓、企業技術培訓、 計算機IT培訓、職業資格培訓、語言類培訓、 學歷培訓、 親子培訓、 休閑娛樂培訓、還有成功學以及潛能開發培訓。

㈦ 教育培訓行業中種類劃分

如果八年來前或者十年前，教育培訓行業源的公司分類肯定沒有像現在這么清晰，現在教育行業本身在精細化分工方面越來越細。
培訓的種類可劃分成中小學、幼兒、語言培訓、出國、學歷、管理、IT、職業認證、人力培訓，這些是我們市面上經常能看到的各類培訓機構，在這些培訓機構裡面又分成線下培訓、線上以及教育專屬服務商。

在這些分類中已經出現了不少標桿企業，比如幼兒教育領域的金寶貝、天才寶貝等"寶貝"系列；語言培訓新東方首當其沖；出國留學方面比如啟德、金吉列、澳際；學歷方面太奇；管理培訓方面比如時代光華等等；IT方面北大青鳥、達內都這個體系裡；尚德、新華教育集團跟新東方廚師屬於職業培訓，還有各種各樣做能力素質培訓的機構。

大家對教育行業的整體概況、大概分類有一個了解後，我們就可以去研究這中間的關系了。

㈧ 培訓行業怎麼做

你問的是哪方面呢？ 是加入這個行業的身份定位，還是經營問題，還是企業文化定位，還是。
當然，所有行業都是首先要誠信且具備相關資質、其次要有自己的發展定位、還要有自己的經營特色。
比如「平衡智慧管理學院」，他們是深圳市教育局下屬教育培訓單位，是以素質培訓為核心，管理知識和技能為支撐，著力培養智商、情商、逆商全面發展的綜合人才的培訓機構，可以提供高、中、基層的個性化培訓方案，成立5年，已為全國各大企業培養並輸送經營管理人才超過2萬名，是最受客戶信賴的培訓服務夥伴。
培訓的范圍有領導力、企業教練、通用管理、專項管理、團隊建設、人力資源、市場銷售、生產管理、職業素養、新員工培訓等。