育奇英語英語培訓哪裡好

❶ 怎樣教好新概念

我是如何教小學三年級學生學會新概念的，並做到「隨便抽那篇就背哪篇」？
話說2010年秋季，學校招生情況非常樂觀， 來了很多小學三年級的學生，他們當中大部分從來沒有在培訓班上過課。分班前有一個測試，就他們的英語水平本身而言，的確沒有達到上新概念英語的水平。但是，我和幾個孩子聊了之後，我覺得他們的潛能肯定能激發出來。
當場用我們的「育奇」方法，教他們，出乎意料的是：大多數學生在30分鍾內基本能讀下來，於是我就有信心了。也是應許多家長的要求，把小學三年級的新概念班開起來。選了一批學生，一周之內開了兩個班，都由我帶。
我教了多年的新概念英語，都是五年級以上的學生。教三年級的孩子學習新概念英語，還是第一次。不免有些擔心。
還記得上第一課的時候，課文本身很簡單，數了一下生詞一共也只有八個，但是我一輩子也不會忘記學生當時那種茫然的眼神。當叫他們上台做了一個自我介紹後，我發現一個非常嚴重的問題，他們的咬舌音基本不會發，好多學生沒有捲舌音，可能四川話本身就沒有捲舌音的原因吧。
小孩子每節課都要有不同的收獲。一般情況下，學生上第一節課我都要從發音抓起。一個詞，一個詞，一句話，一句話，到整個情景對話，我始終抓好他們的發音，並幫助他們一一糾正。
三年級的學生小，記單詞是個大難題。還記得上第一課時「pardon」 這個詞。教了很多遍，孩子總是記不住。我靈機一動，說「同學們，你們最不喜歡媽媽做什麼？」他們都說，不喜歡媽媽不停的嘮叨，總是叫他們做這做那個。「想不想怎麼對付啊？」我問道。「下次媽媽再這么講的時候，你就說『媽媽，你真是個天才，因為天才就是重復一千次的人。』如果下次媽媽再嘮叨，你就說『pardon？』」哈哈，感覺非常好，學生一下子都能記住，很有成就感。
第一次課，學生表現非常好，每一個人都能把「excuse me」這篇課文在10秒之內背下來，表演得也非常精彩。當我讓學生能把「 Is this your handbag?」 換成5個其他的詞彙如：「Is this your car？」「Is this your book？」「Is this your pen？」「Is this your umbrella?」(順便為第二節課埋下伏筆)，學生同樣演得很精彩。上完第一節課，學生感覺非常好，我的感覺也非常不錯。
下課後，有個家長接孩子的時候說「你怎麼還沒有把書收拾好啊？」這個小學三年級的學生居然講「pardon？」。活學活用，真是不錯。
接下來的這周里，和其他學校的幾個老師聊起我們的一個教學目標「抽哪篇會被哪篇」。當時有一位非常有經驗的老師以一種懷疑的眼神看著我，說「文老師，你這是搬石頭砸自己的腳嗎？以我這么多年的教學經驗，教過這么多的學生，對於沒有基礎的孩子，怎麼可能學會新概念, 能讀會就非常不錯了！」
她的這番話，對我沖擊很大。的確，那麼多的學生學習新概念，真正能全部背誦又有幾個人啊？但我內心有一種聲音告訴我：「文老師，肯定可以」。我也堅信通過「育奇」方法，肯定行。
作為老師我們應該的授之以「漁」而不是「魚」，只要我教授更有效的方法，讓學生學會自主學習，肯定能達到我們的承諾目標。接下來我聽到的更多是幾個老師在那裡抱怨現在的學生是如何的懶惰，怎麼教都不會，只要老師不帶著讀就什麼都不會了。但是我還是相信肯定可以讓三年級的學生做到「抽哪篇背哪篇」。
一周後，上第二次課。學生像換了一個人似的，走進教室時個個眉飛色舞的。我問：「今天怎麼大家那麼高興呢？」他們一個個都在爭先恐後地告訴我這一星期的戰績。
「這個星期，我背了300遍，現在能夠在5.2秒背下來。」
「我回家每天早上晚上都聽錄音帶，每天都跟著一起模仿。」
有個同學還很調皮的看著我，說「Nancy，你猜我幾秒能背下來？」
這些小傢伙都不服輸，搶著匯報自己這一周的戰績。順著這點，我乾脆在講課之前來一個「最快速比賽」。結果，他們最快的是4秒28背下來，最慢的也在5秒。有兩個學生模仿的特別像。
這下我就放心多了。學生的優秀表現，讓我信心大增，不再擔心或者懷疑什麼了。他們能行，關鍵看我們老師的態度，是不是也堅信「他們能行」！
對於他們的努力，我總是不斷的給予他們成就感，同時也幫助他們找到不足，學生也是越學越有興趣。
接下來的課程，從「Sorry，sir」、「Nice to meet you」、 「Are you a teacher?」一直到「Which glasses」，我都是通過圖形，圖像，情景表演，通過育奇「五三一」方法，讓學生每一課都當場學會，並安排復習課，讓每個學生從第一課到所學的那一課，都能背下來。通過強化成就感，提高他們的興趣。而這些小傢伙，真是越戰越勇，每篇課文都不結巴的背誦下來，表演的惟妙惟肖。
我也不斷的給他們打氣。當有同學借口說作業太多，實在沒時間的時候，我幫助他們一起去規劃他們的時間。當有同學反映學到後面就感到吃力了，我傾聽他們的苦衷，和他們站在同一戰線上，體會學生的難處，對他們的繁重的學習壓力表示同情。這樣慢慢的就和他們建立了更加親密的關系，逐漸成為「知心」老師。
通過三個月的學習，三年級班新概念，我一共教授了12個單元，每篇課文學生都能背誦，能夠知道什麼時候使用。班上還有一個學生，他已經自學到20單元去了，我真的非常欣慰。
為了給學生一個展示的平台， 2010年12月18號，育奇外語第一屆「配音大賽」即將拉開帷幕。比賽當中會穿插一些表演項目和互動游戲，其中安排了一個新概念課文抽查背誦。這個三年級班的好幾個同學，主動給我講「都想到台上去，從第一課背到我們現在所學的課文」。呵呵，大家可以在12月18號晚上去觀看他們精彩的表演。
這些小學三年級的學生，學習新概念英語，為什麼能夠做到「抽哪篇背哪篇」呢？我總結了幾點：
課堂上多調動孩子的積極性，前三節課必須做到：讓孩子喜歡上英語，與英語為伴。
課堂上一定要做到能背誦，能表演，回家即使不復習也能記住內容的80%，這是硬任務。
課堂上一定要注意幫助學生糾正發音，記得每堂課要有一兩個發音重點突破。標准地道的發音永遠是第一位的。
要特別強調的，就是必須給學生成就感，要讓他們的努力得到老師的肯定，一旦他們有了成就感，他們就會更加喜歡上英語。
幫助學生養成習慣，善於利用其他的課余時間也非常關鍵。因為學生一周只來培訓學校一次，其他的時間就需要他們自覺去學習了。老師可以幫助他們去制定學習計劃。每天至少有15分鍾學習英語的時間，一定要聽磁帶，並模仿。
以上內容只是我個人在教授新概念的一些實戰經驗，歡迎給位同仁前來切磋！

❷ 孩子對英語不感興趣，老師您能幫我嗎

一、孩子為什麼對英語不感興趣？
孩子不喜歡英語，主要原因有三：1、學不會。2、學了就忘。3、認為學了沒用。
其實，每個孩子都能夠快樂地學習，包括學習英語。關鍵在於我們如何引導。育奇教育孩子的目的，通過快樂教育，是讓孩子養成良好的學習習慣，最終學會學習。請相信你的孩子！
下面的內容，將為你介紹，育奇方法是如何幫助孩子，輕松學會英語，而且不容易忘記，學了還能在生活中應用。請繼續閱讀……
二、孩子如何才能快速愛上英語？
育奇英語秉承「打破常規，培育奇才」的宗旨，專注「個性培養」和「快樂教育」,由畢業於北京外國語大學，並有8年英語教學經驗的文惠老師，擔任教學總監，把關教學質量。班子強則隊伍強。
我們老師標准地道的英語，讓孩子感受到學好英語有榜樣；老師滿懷愛心和耐心，教學經驗也非常豐富，能夠引導孩子----喜歡上課的老師，然後喜歡英語。
三、快樂學習的必要條件是什麼？
在孩子成長的階段，時間是最寶貴的。很多孩子從小就開始學習英語，學了三年、五年，還是無法講幾句地道的英語，興趣也不高，你說是不是一種失策。
經過多年的教育實踐，我們總結了一套，孩子一定能夠學到知識的課程體系。孩子只有學會了所教的知識，才會有興趣，才會很快樂，才會不斷進步。
1、三年級以前，以培養興趣為主，通過學習一個個生動有趣的故事，學習拼讀規律、24組日常對話、72個簡單句型、認知400-500個常用詞彙。
2、四年級起，學習自然拼讀法，掌握1800個詞語的拼讀，做到「無需死記，聽音能寫，見詞能讀」，學習周期因人而異，在4-10個月完成。
3、之後學習倒背如流新概念第一冊，掌握1800個詞彙的用法，能夠流利背誦70多組功能對話（或描述），學習2-3年，小學畢業時達初二優等生水平。
4、利用寒暑假學習神奇英語課程1級、2級，掌握小學至初中的全部語法，以及語法的變換規則，真正做到舉一反三。考試成績保持在班上前列。
5、繼續學習倒背如流新概念第二冊，掌握3500個詞彙的用法，積累90多篇文章輸入量，能夠用英文熟練地寫作，初中畢業時達到高三水平，試參加高考可達130分。（註：前提是要在5年級以前，入學育奇英語學校學習。）
6、每套教材都配有標准、地道的英美專業人士錄音，最大程度保證了孩子的發音模仿沒有偏差。每門課程，都貫穿「手勢突破發音」，「五三一方法」確保孩子學到飽滿、地道的發音。
7、我們為孩子免費開發雙語閱覽室，孩子可借閱的圖書，有50多種我們精選的每一本圖書，都配有音樂CD，圖文並茂，由淺入深，孩子都喜歡看。通過大量閱讀，培養和訓練孩子的英語思維。
這是一套必能學到知識的體系。你的孩子不一定從開始學起。根據孩子的實際水平和接受能力，可以從不同的階段切入，我們因人施教。
這也是在育奇學習之前，測試分班的原因。我們保證不同水平、不同年級、不同進度的孩子，都分開上課，達到最好的教學效果。
四、讓孩子學得輕松，容易掌握，育奇的特色在哪裡？
我們這個教學體系中，每一套教材都充滿特色。新概念英語在全球流行30多年，非常經典。我們就以新概念英語舉例，介紹育奇英語的特色。
我們使用了不一樣的新概念英語。體現在下面四個方面：
第一、我們採用外研社最權威的研究成果--《倒背如流新概念》，與普通的新概念英語不一樣。內容上是一模一樣的，但表現形式是不一樣的。
第二、傳統的新概念英語，通過學習中文，然後理解課文意思。我們使用的新概念英語，通過圖形、圖像、電影、情景再現等形式，讓孩子在沒有中文翻譯的情況下，完全理解課文的意思，訓練英文思維。
第三、我們的教法，課堂上要求「五級過關」--「組詞成句、看圖背誦、課文默寫、情景表演、脫口而出」，課後鼓勵孩子在生活中大膽應用，再配合特別的「10分鍾復習計劃」，每一期學完，孩子都能將任何一篇課文，在講台上自信地表演出來。抽查哪篇，會背哪篇！
第四、我們提供外研社出版的配套練習，與公立學校使用的外研社教材，是配套的，而且詞彙量、知識點更多些，有助於孩子更好掌握學校英語的學習，提高應用能力。
五、快樂學英語，快樂能夠持續多久？
我們都知道，英語不是一年半載能夠學好的。讓孩子有一時的興趣容易，但長時間保持興趣，確實不容易。
一方面，我們確保孩子每課都學會，並藉助錄音設備，記錄孩子的學習成果。孩子學到知識了，在班上、家裡、外面，都會有成就感和優越感，快樂就能持續。
另一方面，我們組織孩子參加各類英語比賽，通過大賽激發孩子的學習熱情。我們不是功利地讓孩子去爭取名譽，而且本著培養尖子生的心態去激勵孩子。
內部，我們組織孩子參加育奇的英文配音大賽、新概念表演大賽；外部，我們組織孩子參加外研社的新概念背誦大賽，CCTV的希望之星風采大賽。
我們以培養英語尖子生為使命，尖子生有一個重要特徵----在外國人面前「會說」、「敢說」。於是，我們創造更多的機會，讓孩子展示自己的青春風采。在這些比賽中，一方面檢驗孩子的學習成果，增強成就感；另一方面激發孩子的求知慾，增強學習熱情和動力。
以上方面的介紹，都基於一個大原則，就是孩子只有在學會的情況下，才能快樂；只有在快樂的情緒下，學習才是最有效的。

❸ 成都育奇外語怎麼樣

挺不錯的，我家女兒現在就在他們那裡上課。以前特別討厭英語，現在慢慢喜歡上了