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二級崗位條件

發布時間: 2020-11-26 00:34:27

『壹』 事業單位崗位工資級別十一級和十二級有什麼區別

1、十一級的績效工資比十二級每個月多50-80元,各地有所不同。每升一個級別就會高出50多元錢。

2、事業單位工資等級:

管理崗位(崗位工資):一級2750,二級2130,三級1640,四級1305,五級1046,六級850,七級720,八級640,九級690,十級550。

專業技術崗位:一級2800,二級1900,三級1630,四級1420,五級1180,六級1040,七級930,八級780,九級730,十級680,十一級620,十二級590,十三級550。其中一到四級是正高,五到七級是副高,八到十級是中級,十一級到十三級是初級。

工勤技能崗位:技術工一級830,二級690,三級615,四級575,五級545。普通工540。 事業單位新舊崗位工資對照。

(1)二級崗位條件擴展閱讀:

1、為了規范事業單位的人事管理,保障工作人員的合法權益, 國務院法制辦11月24日公布《事業單位人事管理條例(徵求意見稿)》(以下簡稱《徵求意見稿》),面向社會各界徵求意見,積極推進我國事業單位人事管理立法進程。

2、工資福利需兼顧社會分配公平。為了維護事業單位工作人員的合法權益,兼顧社會分配公平,《徵求意見稿》對事業單位工作人員的工資福利和社會保險問題作了以下規定:一是事業單位工作人員的工資制度、工資構成,需執行國家的統一政策。二是事業單位工作人員的工資水平,應當與國民經濟發展相協調、與社會進步相適應。三是國家建立健全事業單位工作人員利得財富的社會保險制度。

3、規定獎勵和處分的種類、許可權與程序。為了表揚激勵先進,懲戒不良行為,《徵求意見稿》對獎勵和處分事項作了規定。如在培養人才、傳播先進文化、促進信託網文明進步中作出突出貢獻;在執行國家重要任務、應對公共突發事件中作出突出貢獻;在有效防止、消除事故和保護公共利益中作出突出貢獻;長期紮根基層,愛崗敬業,履行職責模範作用突出的工作人員或者集體,給予獎勵。

4、《徵求意見稿》還規定,對弄虛作假,騙取獎勵;申報獎勵時隱瞞嚴重錯誤;違反規定的許可權或者程序等行為,撤銷獎勵。違反政治紀律,損害國家榮譽和利益的;違反工作紀律,致使公共利益或者人民生命財產遭受損失的;違反財經紀律,揮霍、浪費單位資財的;違反職業道德、社會公德,造成不良社會影響的;法律、法規規定的其他行為,給予處分。

5、考慮到事業單位的特點,為了更好地發揮工資的保障和激勵作用,事業單位的工資構成分為固定部分和靈活部分。

①固定部分:主要體現工作人員的水平高低、責任和貢獻大小。

②靈活部分:主要體現工作人員的實際工作量的多少。

③單位資金來源不同,其工資構成中的固定部分和靈活部分所佔比例也不同。

④全額撥款單位固定 無靈活部分

⑤差額撥款單位的比例為6:4,

⑥自收自支實行企業化管理的單位,靈活部分比例還可以擴大一些,國家不作統一規定。

『貳』 二級建造師報名條件中職稱與職務區別是什麼

二級建造師報名條件中職稱與職務區別:
1、職稱的說法最開始是來源於職務名稱,理論上來說,職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力,以及成就的等級稱號,是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術方面而言,職稱具有學銜的性質;而就專業技術水平而言,職稱又具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱,表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位,象徵著一定的身份。
2、職務是指勞動者在工作單位所任的頭銜(如總經理、經理、主任

『叄』 專業技術十二級是什麼

專業技術十二級屬於專業技術崗位中的初級崗位。

人事部規定,事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。專業技術崗位指從事專業技術工作,具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位,這一崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點,適應發展社會公益事業與提高專業水平的需要。

其中初級崗位分為3個等級,由高到低分為專技十一至十三級,其中助理級崗位是十一至十二級,員級崗位是十三級。

(3)二級崗位條件擴展閱讀

專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例,根據經濟、社會事業發展水平和行業特點,以及事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平,實行不同的結構比例控制。

專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例,市屬事業單位總體控制目標是1.5:4:4.5,縣(市、區)屬事業單位總體控制目標是0.5:3:6.5。具體控制標准根據各級政府人事行政部門和事業單位主管部門按照人事管理許可權、核定下達的專業技術職務結構比例確定。

『肆』 事業單位崗位等級如何評定晉升

具體等級晉升條件:
競聘一級、二級技術工崗位,須分別通過高級技師、技師技術等級考評,並具有本工種下一級崗位工作滿5年以上的工作經歷;
競聘三級、四級技術工崗位,須分別通過高級工、中級工技術等級考核,並具有本工種下一級崗位工作滿5年以上的工作經歷;
競聘專業技術十級至五級崗位的,需通過相關考核評審,且分別在專業技術崗下一級崗位上分別工作3年以上;
競聘專業技術十一級崗位,需通過相關考核評審,且在專業技術崗十二級崗位上工作2年以上;
競聘專業技術十二級崗位,需通過相關考核評審,且在專業技術崗十三級崗位上工作1年以上。
不過,獲省、部級以上技術比賽名次或技術革新、技術發明成果證書的技術工,應聘一級、二級技術工崗位時,在下一級崗位工作的年限可放寬1至2年。
由此算來,專業技術崗位從十三級升至一級,順利的話至少要花41年!
另外,專業技術崗位各層級崗位的具體條件如何制定則是各省(自治區、直轄市)、國務院各有關部門以及事業單位在國家規定的專業技術高級、中級、初級崗位基本條件基礎上,根據待業指導意見,結合實際情況,制定本地區、本部門以及本單位的具體條件的。
而各等級崗位的具體條件的制定,則由主管部門和事業單位,按照《試行辦法》、《實施意見》以級待業指導意見的要求,根據崗位的職責任務、專業技術水平要求等因素綜合確定。
此外,日前人社部印發的《關於支持和鼓勵事業單位專業技術人員創新創業的指導意見》指出,鼓勵高校、科研院所的專技人員兼職創新或者在職創辦企業,取得的成績可以作為職稱評審、崗位競聘、考核的重要依據。可以說,這為部分事業單位人員提供了又一晉升途徑。

『伍』 科員一級和科員二級和副主任科員有什麼區別

一、職級名稱有效性不同:

截至2018年12月29日,綜合管理類公務員職級層次分為四等十二級:一級巡視員、二級巡視員、一級調研員、二級調研員、三級調研員、四級調研員、一級主任科員、二級主任科員、三級主任科員、四級主任科員、一級科員、二級科員。「副主任科員」這一職務將成為歷史。

二、職級層次不同:

公務員職務與職級並行的對應關系:一級科員是二十六級至十八級;(原大專畢業定為科員二十六級,本科畢業定為科員二十五級)。二級科員是二十七級至十九級。(原高中和中專畢業生,任命為辦事員,定為二十七級)。

三、晉升條件不同:

晉升一級科員,應當任二級科員2年以上。直接從各類學校畢業生中錄用的、沒有工作經歷的公務員:高中和中專畢業生,任命為辦事員,定為二十七級,對應二級科員;大學專科畢業生,任命為科員,定為二十六級,對應一級科員。

『陸』 二級教師晉一級教師的條件是什麼

晉級一級教師的條件是:

  1. 具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務;

  2. 對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業知識,獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法,教學經驗比較豐富,有較好的專業知識技能,並結合教學開展課外活動,開發學生的智力和動手能力,教學效果好;

  3. 具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,並承擔一定的教學研究任務,在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;

  4. 在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;

  5. 具備博士學位;或者具備碩士學位,並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷,並在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷,並在小學二級教師崗位任教5年以上。

『柒』 教師晉級條件什麼樣的文憑管用

教師的職稱有五級,分別如下:
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

不同級別下的教師職稱評定條件如下:

(一)正高級教師。
1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線,為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果突出;
2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識,教育教學業績卓著,教學藝術精湛,形成獨到的教學風格;
3.具有主持和指導教育教學研究的能力,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果,並廣泛運用於教學實踐,在實施素質教育中,發揮了示範和引領作用;
4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻,在本教學領域享有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家;
5.一般應具有大學本科及以上學歷,並在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
1.根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導員等工作,教書育人成果比較突出;
2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能,教學經驗豐富,教學業績顯著,形成一定的教學特色;
3.具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果,在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學帶頭人工作,在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效;
5.具備博士學位,並在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,並在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
(三)一級教師。
1.具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務;
2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識,獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法,教學經驗比較豐富,有較好的專業知識技能,並結合教學開展課外活動,開發學生的智力和能力,教學效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,並承擔一定的教學研究任務,在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;
4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位,並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷,並在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷,並在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能,教學效果較好;
3.掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;
4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿並考核合格;或者具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷,並在小學三級教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1.基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生;
2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業知識和教材教法,能夠完成所教學科的教學工作;
3.具備大學專科畢業學歷,並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷,並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

『捌』 評職稱都需要什麼條件呢

一、申報條件

1、助理級:

⑴大學本科畢業,從事專業技術工作一年以上。

⑵大學專科畢業,從事專業技術工作二年以上。

⑶中專畢業,從事專業技術工作三年以上。

⑷高中畢業,從事專業技術工作七年以上。

⑸初中以下學歷人員,從事專業技術工作十年以上,同時應具備員級職務。

2、中級:

⑴大學本科畢業,從事專業技術工作五年以上,擔任助理職務四年以上。

⑵大學專科畢業,從事專業技術工作六年以上,擔任助理職務四年以上。

⑶中專(高中)畢業,從事專業技術工作十年以上,擔任助理職務四年以上。

⑷初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上,擔任助理職務四年以上。

3、高級:

⑴大學本科畢業,從事專業工作十年以上,擔任中級職務五年以上。

⑵大學專科畢業,從事專業技術工作十五年以上,並擔任中級職務五年以上。

⑶中專、高中畢業,從事專業技術工作二十年以上,並擔任中級職務五年以上。

二、職稱評審破格申報

為了不拘一格選拔人才,對確有真才實學,成績顯著、貢獻突出的人員,可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格

一破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條:

1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人;地市級以上有突出貢獻的中、青年專家;榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。

2、獲得國家科技進步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)項目的主要完成者;獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人;創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。

3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻,取得明顯經濟效益者;企業連續二年營業收入在2000萬元以上(省確定的山區縣1000萬元以上)、或利稅在400萬元以上(省確定的山區縣200萬元以上)的主要負責人。

4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中,取得的經濟效益連續二年(申報高級職務的前二年)占該企業利稅總額(400萬元以上,貧困山區200萬元以上)20%以上的主要技術負責人。

5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗,並在省內同行業中推廣的主要貢獻者;擔任中級職務期間,成績顯著,並獲得省級以上先進工作者稱號的;或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文,或正式出版過有價值的著作或譯著。

二破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條:

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者,或獲地(市)科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。

2、在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。直接主持中型項目或中型骨幹企業的專業技術工作,且連續二年以上取得了明顯效益者。

3、擔任助理級期間,成績顯著且獲地(市)級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。

(8)二級崗位條件擴展閱讀:

擔任工程師職務,應具備下列條件:

1、具備下列部門之一的條件

⑴生產、技術管理部門

①基本掌握現代生產管理和技術管理的方法,有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。

②能夠靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識,熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。

③有一定從事生產技術管理的實踐經驗,取得有實用價值的技術成果和經濟效益。

④能夠指導助理工程師的工作和學習。

⑵研究、設計部門

①有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作能力,能解決本專業范圍內比較復雜的技術問題。

②較系統地掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識,熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。

③有一定從事工程技術研究、設計工作的實踐經驗,能吸收、採用國內外先進技術,在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得一定成績。

④能夠指導助理工程師的工作和學習。

2、獲得博士學位後,經考察合格;獲得碩士學位或取得第二學士學位,從事助理工程師工作二年左右;獲得學士學位或大學本科畢業,從事助理工程師工作四年以上;大學專科畢業,從事助理工程師工作四年以上。

參考資料來源:網路:職稱評審

『玖』 事業單位工勤人員的技術工四級、五級等是什麼意思怎麼核定,幾年晉級一次

事業單位工勤人員的技術工四級、五級分別是指中級工、初級工。

具體對應級別如下:

人事部公布的《事業單位崗位設置管理試行辦法》的實施意見規定,事業單位中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工,依次分別對應一至五級工勤技能崗位。

實施意見同時對工勤技能崗位基本任職條件做出規定:

一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,並分別通過高級技師、技師技術等級考評;

三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,並分別通過高級工、中級工技術等級考核;

學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿,通過初級工技術等級考核後,可確定為五級工勤技能崗位。

(9)二級崗位條件擴展閱讀

工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位,其中技術工崗位分為5個等級,即一至五級。

普通工崗位不分等級。

人事部規定主要承擔技能操作維護、服務保障等職責的事業單位,應保證工勤技能崗位佔主體,一般應占單位崗位總量的一半以上。

實施意見強調,工勤技能一級、二級崗位主要應在專業技術輔助崗位承擔技能操作和維護職責等對技能水平要求較高的領域設置。

各地區、各部門要制定政策措施嚴格控制工勤技能一級、二級崗位的總量。

轉崗與競聘:

對於有事業單位工勤人員編制的工勤人員(注意非勞務派遣),一些地區規定滿足條件可轉為專業技術人員。

如《重慶市事業單位工作人員轉崗管理辦法(試行)》的通知【渝人社發〔2011〕151號】

第十條工勤人員向職員、專業技術崗位轉崗,由市人力社保局組織實施,原則上每年組織一次,其程序如下:

(一)在相應崗位空缺情況下,事業單位根據工作需要,按照崗位任職條件,擇優等額推薦人員報名。

(二)市級主管部門或區縣(自治縣)政府人力社保部門會同事業單位主管部門進行資格審查。

(三)市人力社保局組織統一考試和對考試合格人員進行轉崗培訓。

(四)培訓合格人員按照規定程序報市人力社保局辦理轉崗手續。

(五)經核准轉崗人員簽訂聘用合同,完善聘用手續。

轉崗首先要從取得相應專業技術資格證書。其次,從事擬轉崗崗位依據,如從事專業技術崗位的工作情況,單位同意轉崗報告蓋章。再次,本人申請轉崗並簽字。

『拾』 公務員職級晉升條件

2015年1月,《關於縣以下機關建立公務員職務與職級並行制度的意見》正式下發,《意見》提出,將對縣以下機關公務員設置5個職級,由低到高依次為科員級、副科級、正科級、副處級和正處級。晉升條件為:

晉升科員須任辦事員滿8年,級別達到25級。

晉升副科級須任科員級或科員滿12年,級別達到23級。

晉升正科級須任副科級或鄉科級副職、副主任科員滿15年,級別達到20級。

晉升副處須任正科級或鄉科級正職、主任科員滿15年,級別達到19級。

晉升正處級須任副處級或縣處級副職滿15年,級別達到17級。

《意見》還對「任職年限」作出解釋,即指從晉升職級或正式任命職務之月起按周年計算,滿12個月為1周年。

《意見》還規定,「任現職級或職務期間每有1個年度考核為優秀等次,任職年限條件縮短半年;每有1個年度考核為基本稱職等次,任職年限條件延長1年」。

《意見》還對實施職級晉升制度的機構范圍作出明確限定:縣(市、區、旗)和鄉(鎮、街道)機關和參公管理單位的在編人員。機構規格高於正處級的縣(市、區),其所屬黨委、政府工作部門等不列入實施范圍。比如,上海崇明縣、廣州市天河區一級政府就不屬於這個范圍。

(10)二級崗位條件擴展閱讀:

一、相關舉例:

根據《意見》,舉例說,辦事員任滿8年未提拔,可享受科員待遇;科員任滿12年未提拔,可享受副科待遇;副鄉科級、副主任科員滿15年未提拔,可享受正科級待遇,正科級幹部15年未提拔,可享受副處級待遇,副縣處級幹部15年未提拔,可享受正處級待遇。

職級晉升後,可以享受相應職務層次非領導職務的工資待遇,但工作崗位不變。比如,一名縣文化局局長或鄉鎮鎮長,一直未得到提拔,滿15年後,雖然還當局長或鎮長,但可享受副縣長的工資待遇。

二、背景

根據現行公務員法,國家實行統一的職務與級別相結合的工資制度。這意味著,「職務晉升」成為公務員個人職業發展、待遇提升的唯一路徑。現實情況卻是,中國在職公務員隊伍中,逾60%在縣鄉兩級基層。

基層公務員數目龐大,但供他們升職的領導職務卻有限,「僧多粥少」讓很多基層公務員待遇一直維持在較低水平。這也導致基層公務員隊伍人員不穩定,優秀人才流失嚴重的問題,引起了國家相關部門的重視。

近年來,國家數次將「公務員職務與職級並行」提上日程。如中央印發的《2010-2020年深化幹部人事制度改革規劃綱要》提出「建立健全乾部職務與職級並行制度,強化職級在確定幹部工資、福利等方面的作用」。黨的十八屆三中全會也提出「建立公務員的職務與職級並行、職級與待遇掛鉤制度。」

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