正高工程師評審條件
A. 高級職稱破格評審必須符合哪些條件
破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條：
1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。
2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。
4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。
5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，並在省內同行業中推廣的主要貢獻者；擔任中級職務期間，成績顯著，並獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。
(1)正高工程師評審條件擴展閱讀
1、破格評審范圍
對不達規定學歷要求或不滿相應的任現職年限，若業績、貢獻特別突出者，可根據相應的破格條件破格申報評審。不允許學歷和任現職年限雙重破格。破任現職年限晉升者，只准比正常晉升規定的相應年限最多提前兩年。破學歷晉升者，須滿足下列相應專業工齡要求。
大專學歷，破格晉升副高，從事本專業工齡滿20年以上，破格晉升正高，從事本專業工齡滿25年以上。
中專學歷，破格晉升副高，從事本專業工齡滿25年以上；破格晉升正高，從事本專業工齡滿30年以上。
2、基本條件
符合正常晉升中除學歷或任現職年限以外的其它基本條件。
3、任職以來科研、學術方面的業績與成果量化條件。
B. 評高級工程師職稱的條件是什麼
條件如下：
1、中專畢業工作滿5年，或大專畢業工作滿3年，或本科畢業工作滿1年，或碩士畢業經考核合格者可申報助理工程師職稱；
2、大專或本科畢業從事助理工程師工作4年以上（含5年），或碩士畢業從事助理工程師工作2年以上，或博士畢業經考核合格者可申報中級工程師職稱；
3、本科畢業或碩士畢業從事工程師工作滿5年以上，或博士畢業從事工程師工作2年以上可申報高級工程師職稱；
4、本科、碩士、博士畢業取得高級工程師資格受聘擔任高級工程師職務5年以上（含5年）可申報教授級高工；
5、本科畢業擔任中級專業技術職務滿5年（其中從事經濟工作滿3年），或碩士畢業擔任中級專業技術職務滿3年（其中從事經濟工作滿2年），或博士畢業擔任中級專業技術職務滿2年（其中從事經濟工作滿1年），可申報高級經濟師職稱。
(2)正高工程師評審條件擴展閱讀
業績能力要求：
任高級工程師期間，具備下列條件之一：
1、主持或為主承擔過國家科研攻關項目或國家重點科研項目，並獲得相應的成果獎勵。
2、主持或為主完成過二項以上省（部）級重點科研項目，並獲得省（部）級以上的成果獎勵。
3、主持或為主承擔過二項以上大中型工程設計、生產項目，經成果驗收與鑒定，並獲得省（部）級以上的相關獎勵。
4、主持或為主承擔過本行業技術發展規劃，得到省（部）級以上主管部門的認可，並在全行業推廣應用。
5、主持或為主承擔過二項以上大中型企業的規劃設計、技術改造、技術引進創新、設備改進、成果產業化、提高產品質量或工藝水平等項目，並有突出成果，取得重大的社會、經濟效益或得到省（部）級以上主管部門的肯定。
6、主持或為主承擔過二項以上重點新產品的研製、設計、製造、安裝或調試工作，取得顯著成效，得到省（部）級主管部門的肯定。
7、主持或為主承擔過國家及省（部）級行業技術標准、技術規范的制定工作，該標准或規范已在全國、全省或全行業范圍實施。
C. 申報正高級工程師,必須先是副高級嗎都有什麼條件
申報正高，必須在副高上任職滿5年。還有的條件是：副高任職期間公開發表獨著或第一內作者論文5篇，全國職稱英容語A級合格，計算機按正高的模塊參加考試，專業技術工作總結，業績及相關表格，科技進步獎等（先進個人、優秀員工等不算獎勵，要求專業技術類的獎項）。還要准備一篇答辨論文並參加答辨。
D. 正高級職稱評審條件是什麼
正高級教師任職資格評審條件：
申報條件
A.學歷、年限
要求：博士學位，從事教育工作7年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。研究生畢業並獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。大學本科畢業，從事教育工作15年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。
B.年度考核
要求：任現職以來，年度考核成績均在合格以上，並至少有一次優秀。
C.計算機應用能力
要求：申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，具體按省職改辦統一要求執行。
D.論文
要求：申報評審人員，至少須在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇(鄉村教師不作發表論文的剛性要求)，具體要求按省人社廳和省教育廳下發的《關於規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》及《關於規范職稱評審對論文要求的通知》執行。
E.繼續教育
要求：申報評審人員，須完成我省規定的專業技術人員繼續教育任務，並取得完成繼續教育任務證明書。
F.教學工作量及工作經歷
要求：須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量，其中，校長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少於同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員年均完成教學工作量不少於同學科專任教師的2/3。城市中小學教師應有在鄉村學校或薄弱學校任教累計2年以上的經歷，縣域內教師須有鄉村任教累計3年以上經歷。在學科教學中能發揮示範和帶動作用，培養指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。
2.業績條件
任高級教師職務以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升正高級教師職務。
A.作為前2名，獲省部級基礎教育優秀科研成果二等以上獎。
B.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，並經學校考核推薦，獲得教育行政部門組織的現場公開授課評選的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學活動省級一等獎1次或省級二等獎2次或市級一等獎2次。
E. 高級工程師職稱評定條件
高級工程師職稱評定的條件：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並需擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十五年以上，並擔任中級的職務五年以上。
凡是符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，而且還要具備相應的專業理論水平和實際工作能力才具有資格。
(5)正高工程師評審條件擴展閱讀
高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。
高級工程師對應於教育類副教授職稱，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應於研究類研究員，教授級高級工程師對應於教育類教授。
高級工程師在工程界為技術專家或技術能手，在企業中發揮著無可替代的作用和很強的工作能力，發揮著不可替代的作用。
F. 工程系列正高級職稱評審需要什麼材料
1、《專業技術職務任職資格評審表》一式3份；
2、《專業技術人員考核登專記表》一式2份；屬
3、《工程系列高級專業技術職務申報簡表》一式15份（此表統一用A3紙列印，並加蓋單位公章）；
4、破格人員個人業務自傳一式15份
5、專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書原件1份；
6、單位推薦意見原件1份； 7、身份證復印件1份；
8、學歷證書原件及復印件1份；
9、專業技術任職資格證書原件、復印件1份；
10、勞動合同或聘書原件及復印件1份；
11、《繼續教育證書》原件及復印件1份；
12、職稱外語、計算機合格證書或免試申請表原件及復印件1份。
13、任現專業技術職務期間的業務工作總結1份；
14、參評論文或論著1份；
15、獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經濟、社會效益等主要業績證明材料原件及復印件1份；
16、其它能證明申報人學術、技術水平的材料原件及復印件1份。
G. 正高級職稱評審條件
教師職稱改革最新消息2015年：新舊教師職稱等級設置變化
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出台以後，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。
據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
H. 評高級工程師職稱的條件是什麼
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並需擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十五年以上，並擔任中級的職務五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。
(8)正高工程師評審條件擴展閱讀
高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。高級工程師對應於教育類副教授，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應於研究類研究員，教授級高級工程師對應於教育類教授。
通過計算機專業技術資格（水平）證書考試並獲得相應級別的人員，表明其已具備從事相應專業崗位工作的水平和能力，用人單位可以從獲得計算機專業技術資格（水平）證書的人員中擇優聘任相應專業技術職務。取得高級資格，可聘任高級工程師職務。
I. 正高職稱評審條件是什麼
條件：1、凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後。
2、助理工程師：2年以上相關崗位經驗，中專以上學歷，20歲以上。中級工程師：5年以上相關崗位經驗，大專以上學歷，25歲以上。高級工程師：8年以上相關崗位經驗，大本以上學歷，30歲以上。
拓展資料：
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。