正高工評審條件

『壹』 高級工程師職稱評審條件有哪些

高級工程師正常申報條件：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並需擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十五年以上，並擔任中級的職務五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。
理論水平
第一，具有系統、堅實的專業理論知識，具備跟蹤本專業國內外科技發展前沿的學識水平和技術創新能力。
第二，對所從事的專業有深入的研究和獨到的見解，在同行專家中具有較高的知名度。
第三，比較全面了解掌握本專業國內外新技術新工藝現狀、新科技信息和發展趨勢，具有對大型項目設計、評估、鑒定、組織實施的能力。
第四，比較全面掌握本專業相關法規、有關技術標准、技術規范和技術規程。
工作經歷
任高級工程師期間，具備下列條件之一：
A、具有主持大中型工程技術項目或重點科技項目全過程的經歷，並該工程或項目得到社會承認或取得重大經濟效益。
B、具有將國內外先進技術或新理論應用於科研和生產實際工作、開拓新的應用研究領域或解決生產實踐中重大技術問題的經歷，並被證明是正確的。
C、具有組織編制本學科或本行業具有國內外先進水平的技術發展規劃的經歷；或具有撰寫大型工程、重大科研課題立項論證報告的經歷。
D、具有多年主持技術工作、指導高級工程師或研究生開展科研和技術工作的經歷。
業績能力
任高級工程師期間，具備下列條件之一：
A、主持或為主承擔過國家科研攻關項目或國家重點科研項目，並獲得相應的成果獎勵。
B、主持或為主完成過二項以上省（部）級重點科研項目，並獲得省（部）級以上的成果獎勵。
C、主持或為主承擔過二項以上大中型工程設計、生產項目，經成果驗收與鑒定，並獲得省（部）級以上的相關獎勵。
D、主持或為主承擔過本行業技術發展規劃，得到省（部）級以上主管部門的認可，並在全行業推廣應用。
E、主持或為主承擔過二項以上大中型企業的規劃設計、技術改造、技術引進創新、設備改進、成果產業化、提高產品質量或工藝水平等項目，並有突出成果，取得重大的社會、經濟效益或得到省（部）級以上主管部門的肯定。
F、主持或為主承擔過二項以上重點新產品的研製、設計、製造、安裝或調試工作，取得顯著成效，得到省（部）級主管部門的肯定。
H、主持或為主承擔過國家及省（部）級行業技術標准、技術規范的制定工作，該標准或規范已在全國、全省或全行業范圍實施。
專著論文
任高級工程師期間，撰寫過下列著作或論文之一：
A、正式出版過10萬字以上的專著。
B、在國家出版部門確認的重要專業公開刊物上發表本專業論文三篇以上。
C、在同行專家認定的國際性學術會議上宣讀交流本專業論文二篇以上。
D、在同行專家認定的全國性學術會議上宣讀交流本專業論文三篇以上。
E、撰寫由本人承擔的科研項目、生產項目或工程設計項目的技術報告（總結）三篇以上，其中至少有一篇在行業內產生較大影響。
破格申報評審條件：
任高級工程師期間，取得下列業績成果之一：
1、主持或為主承擔的科技項目或工程項目獲國家級科技進步獎、自然科學獎二等以上獎一次或省（部）級一等獎一次，或省（部）級二等獎二次。
2、在新產品、新技術、新方法、新工藝的設計推廣應用中取得顯著的經濟效益和社會效益，經省（部）級以上主管部門鑒定認可。
3、在技術創新和科技成果轉化以及在生產科研實踐中，有較大的技術突破，解決過重大關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域的空白，為國內同行業專家與省（部）級以上主管部門認可。
4、在生產科研中，對生產的發展規劃、技術創新措施、產品質量等重大問題起到關鍵性作用，明顯地提高了生產能力和經濟效益，為國內同行專家與省（部）級以上主管部門認可。
破格人員在具備上述條件之一時，其學歷可適當放寬，論著可適當放寬，但必須在高級工程師職務上工作五年以上，並在近兩年的考核中至少獲得一次優秀等次。
申報、推薦程序：
1、個人申報。申報人員首先向單位提出申請，填寫《專業技術職務任職資格評審表》，提交反映自己水平、能力、業績貢獻的材料和有關學歷、資歷、外語、計算機合格證及獲獎證等證明材料。破格人員要在評審表封面上註明破格申報字樣。
2、單位推薦。國有單位，首先要將申報人員的相關申報材料、證件等向本單位全體職工公示，徵求單位內各方面意見，然後在確定上報人員。省屬企事業單位經主管部門審核匯總，市屬企事業單位經市人事職改部門審核匯總後，統一報省職改辦。非公有制企事業單位，按屬地原則經所在設區市人事職改部門審核匯總，然後統一報省職改辦。中央駐地方有關單位，由單位直接報省職改辦。
3、正高職高級工程師評審實行結構比例控制和總量控制。各單位推薦正高職高級工程師的比例，不得突破本單位高級工程師總數的10%。推薦工作要注重實績、水平和能力，寧缺勿濫，不得降低條件，不得遷就照顧和論資排輩。
組織評審和相關政策：
1、開展正高職高級工程師的評審工作，政策性強，涉及面寬，要統一政策，統一程序，統一組織，全省只設一個評委會，評委會由省職改辦直接掌握，評審工作由省職改辦負責組織實施。
2、正高職高級工程師不搞經常化評審，具體幾年評一次，由省職改辦根據情況安排。
3、經評審批准獲得正高職高級工程師任職資格的人員，屬事業單位的，要在單位總體高級崗位結構比例內聘任和兌現工資待遇，其中，職務工資最低檔暫按本職務系列高級工程師職務等級工資標準的第五檔執行；屬企業（含非公有制單位）人員，可根據本單位需要自主聘任和確定工資福利待遇。
4、政府機構改革後中央部委下放到我省的企事業單位，過去如果本系統評審過正高職高級工程師，其已經取得的資格和待遇予以保留，今後一率按省里統一要求進行評聘。
開展正高職高級工程師評聘工作，政策性強，關繫到廣大專業技術人員的切身利益，各級人事（職改）部門和各單位要高度重視，加強領導，精心組織，嚴格條件，重視質量，積極穩妥把這項工作做好。
要求：
1、大專學歷，從事本專業技術工作滿3年可申報助理級，助理級滿4年可以申報中級，中級滿7年可申報高級（須修完本專業大學專科主要課程，並取得結業證書）；
2、本科學歷，從事本專業技術工作1年可申報或單位直接評為助理級，助理級別滿4年可申報中級，中級滿5年可申報高級；
3、碩士學歷，從事本專業技術工作半年可申報助理級，助理級滿1年半可申報中級，中級滿4年可申報高級；
4、博士學歷，直接申報副高級。申報人由市建設委員會先進行推薦，具體評定結果由市人事局辦理。
可以申報的專業：
工程師分類：[高級工程師、工程師、助理工程師]
工民建工程師、建築工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建築施工工程師、建築水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建築預算工程師、建築管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、計算機工程師、自動化工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機械設計工程師、鑄造設計工程師、機械製造工程師、采礦工程師、水利水電工程師、通信工程工程師、電子信息工程師、農藝師、園藝師、講師、醫師、葯師、護師、園林設計工程師、船舶技術工程師、冷凍工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師、公路工程師、土建工程師、土建結構工程師、機電一體化工程師、光電子技術工程師、暖通空調安裝工程師、造價工程師、建築監理工程師、路橋工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師等
說明:高級工程師1年出1次。

『貳』 高級工程師職稱評定條件

高級工程師職稱評定的條件：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並需擔任中級職務五年以上。

（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十五年以上，並擔任中級的職務五年以上。

凡是符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，而且還要具備相應的專業理論水平和實際工作能力才具有資格。

(2)正高工評審條件擴展閱讀

高級工程師分為兩級三類：高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。

高級工程師對應於教育類副教授職稱，研究類副研究員，研究員級高級工程師對應於研究類研究員，教授級高級工程師對應於教育類教授。

高級工程師在工程界為技術專家或技術能手，在企業中發揮著無可替代的作用和很強的工作能力，發揮著不可替代的作用。

『叄』 正高級職稱評審條件是什麼

正高級教師任職資格評審條件：

1. 申報條件

A.學歷、年限

要求：博士學位，從事教育工作7年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。研究生畢業並獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。大學本科畢業，從事教育工作15年以上，並在高級教師崗位任職5年以上。

B.年度考核

要求：任現職以來，年度考核成績均在合格以上，並至少有一次優秀。

C.計算機應用能力

要求：申報評審人員，應掌握計算機基礎知識，學會操作使用計算機，在業務技術工作中能熟練地運用計算機技術處理各種信息資料，具體按省職改辦統一要求執行。

D.論文

要求：申報評審人員，至少須在國家級學術刊物上發表本專業論文1篇(鄉村教師不作發表論文的剛性要求)，具體要求按省人社廳和省教育廳下發的《關於規范中學教師評審高級職務論文要求的通知》及《關於規范職稱評審對論文要求的通知》執行。

E.繼續教育

要求：申報評審人員，須完成我省規定的專業技術人員繼續教育任務，並取得完成繼續教育任務證明書。

F.教學工作量及工作經歷

要求：須完成教育部門或學校規定的教育教學工作量，其中，校長年均教學工作量(授課、聽課、評課)不少於同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員年均完成教學工作量不少於同學科專任教師的2/3。城市中小學教師應有在鄉村學校或薄弱學校任教累計2年以上的經歷，縣域內教師須有鄉村任教累計3年以上經歷。在學科教學中能發揮示範和帶動作用，培養指導至少3名本學科教師提高業務水平和教育教學能力，在本業務領域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。

2.業績條件

任高級教師職務以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升正高級教師職務。

A.作為前2名，獲省部級基礎教育優秀科研成果二等以上獎。

B.教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，並經學校考核推薦，獲得教育行政部門組織的現場公開授課評選的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學活動省級一等獎1次或省級二等獎2次或市級一等獎2次。

『肆』 高級工程師的評審條件

高級工程師正常申報條件：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並需擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十五年以上，並擔任中級的職務五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。 第一，具有系統、堅實的專業理論知識，具備跟蹤本專業國內外科技發展前沿的學識水平和技術創新能力。
第二，對所從事的專業有深入的研究和獨到的見解，在同行專家中具有較高的知名度。
第三，比較全面了解掌握本專業國內外新技術新工藝現狀、新科技信息和發展趨勢，具有對大型項目設計、評估、鑒定、組織實施的能力。
第四，比較全面掌握本專業相關法規、有關技術標准、技術規范和技術規程。 任高級工程師期間，具備下列條件之一：
A、具有主持大中型工程技術項目或重點科技項目全過程的經歷，並該工程或項目得到社會承認或取得重大經濟效益。
B、具有將國內外先進技術或新理論應用於科研和生產實際工作、開拓新的應用研究領域或解決生產實踐中重大技術問題的經歷，並被證明是正確的。
C、具有組織編制本學科或本行業具有國內外先進水平的技術發展規劃的經歷；或具有撰寫大型工程、重大科研課題立項論證報告的經歷。
D、具有多年主持技術工作、指導高級工程師或研究生開展科研和技術工作的經歷。 任高級工程師期間，具備下列條件之一：
A、主持或為主承擔過國家科研攻關項目或國家重點科研項目，並獲得相應的成果獎勵。
B、主持或為主完成過二項以上省（部）級重點科研項目，並獲得省（部）級以上的成果獎勵。
C、主持或為主承擔過二項以上大中型工程設計、生產項目，經成果驗收與鑒定，並獲得省（部）級以上的相關獎勵。
D、主持或為主承擔過本行業技術發展規劃，得到省（部）級以上主管部門的認可，並在全行業推廣應用。
E、主持或為主承擔過二項以上大中型企業的規劃設計、技術改造、技術引進創新、設備改進、成果產業化、提高產品質量或工藝水平等項目，並有突出成果，取得重大的社會、經濟效益或得到省（部）級以上主管部門的肯定。
F、主持或為主承擔過二項以上重點新產品的研製、設計、製造、安裝或調試工作，取得顯著成效，得到省（部）級主管部門的肯定。
H、主持或為主承擔過國家及省（部）級行業技術標准、技術規范的制定工作，該標准或規范已在全國、全省或全行業范圍實施。 任高級工程師期間，撰寫過下列著作或論文之一：
A、正式出版過10萬字以上的專著。
B、在國家出版部門確認的重要專業公開刊物上發表本專業論文三篇以上。
C、在同行專家認定的國際性學術會議上宣讀交流本專業論文二篇以上。
D、在同行專家認定的全國性學術會議上宣讀交流本專業論文三篇以上。
E、撰寫由本人承擔的科研項目、生產項目或工程設計項目的技術報告（總結）三篇以上，其中至少有一篇在行業內產生較大影響。 破格申報評審條件： 任高級工程師期間，取得下列業績成果之一：
1、主持或為主承擔的科技項目或工程項目獲國家級科技進步獎、自然科學獎二等以上獎一次或省（部）級一等獎一次，或省（部）級二等獎二次。
2、在新產品、新技術、新方法、新工藝的設計推廣應用中取得顯著的經濟效益和社會效益，經省（部）級以上主管部門鑒定認可。
3、在技術創新和科技成果轉化以及在生產科研實踐中，有較大的技術突破，解決過重大關鍵技術難題或填補國內同行業某一技術領域的空白，為國內同行業專家與省（部）級以上主管部門認可。
4、在生產科研中，對生產的發展規劃、技術創新措施、產品質量等重大問題起到關鍵性作用，明顯地提高了生產能力和經濟效益，為國內同行專家與省（部）級以上主管部門認可。
破格人員在具備上述條件之一時，其學歷可適當放寬，論著可適當放寬，但必須在高級工程師職務上工作五年以上，並在近兩年的考核中至少獲得一次優秀等次。 申報、推薦程序： 1、個人申報。申報人員首先向單位提出申請，填寫《專業技術職務任職資格評審表》，提交反映自己水平、能力、業績貢獻的材料和有關學歷、資歷、外語、計算機合格證及獲獎證等證明材料。破格人員要在評審表封面上註明破格申報字樣。
2、單位推薦。國有單位，首先要將申報人員的相關申報材料、證件等向本單位全體職工公示，徵求單位內各方面意見，然後在確定上報人員。省屬企事業單位經主管部門審核匯總，市屬企事業單位經市人事職改部門審核匯總後，統一報省職改辦。非公有制企事業單位，按屬地原則經所在設區市人事職改部門審核匯總，然後統一報省職改辦。中央駐地方有關單位，由單位直接報省職改辦。
3、正高職高級工程師評審實行結構比例控制和總量控制。各單位推薦正高職高級工程師的比例，不得突破本單位高級工程師總數的10%。推薦工作要注重實績、水平和能力，寧缺勿濫，不得降低條件，不得遷就照顧和論資排輩。 組織評審和相關政策： 1、開展正高職高級工程師的評審工作，政策性強，涉及面寬，要統一政策，統一程序，統一組織，全省只設一個評委會，評委會由省職改辦直接掌握，評審工作由省職改辦負責組織實施。
2、正高職高級工程師不搞經常化評審，具體幾年評一次，由省職改辦根據情況安排。
3、經評審批准獲得正高職高級工程師任職資格的人員，屬事業單位的，要在單位總體高級崗位結構比例內聘任和兌現工資待遇，其中，職務工資最低檔暫按本職務系列高級工程師職務等級工資標準的第五檔執行；屬企業（含非公有制單位）人員，可根據本單位需要自主聘任和確定工資福利待遇。
4、政府機構改革後中央部委下放到我省的企事業單位，過去如果本系統評審過正高職高級工程師，其已經取得的資格和待遇予以保留，今後一率按省里統一要求進行評聘。
開展正高職高級工程師評聘工作，政策性強，關繫到廣大專業技術人員的切身利益，各級人事（職改）部門和各單位要高度重視，加強領導，精心組織，嚴格條件，重視質量，積極穩妥把這項工作做好。
要求：
1、大專學歷，從事本專業技術工作滿3年可申報助理級，助理級滿4年可以申報中級，中級滿7年可申報高級（須修完本專業大學專科主要課程，並取得結業證書）；
2、本科學歷，從事本專業技術工作1年可申報或單位直接評為助理級，助理級別滿4年可申報中級，中級滿5年可申報高級；
3、碩士學歷，從事本專業技術工作半年可申報助理級，助理級滿1年半可申報中級，中級滿4年可申報高級；
4、博士學歷，直接申報副高級。申報人由市建設委員會先進行推薦，具體評定結果由市人事局辦理。
可以申報的專業：
工程師分類：[高級工程師、工程師、助理工程師]
工民建工程師、建築工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建築施工工程師、建築水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建築預算工程師、建築管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、計算機工程師、自動化工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機械設計工程師、鑄造設計工程師、機械製造工程師、采礦工程師、水利水電工程師、通信工程工程師、電子信息工程師、農藝師、園藝師、講師、醫師、葯師、護師、園林設計工程師、船舶技術工程師、冷凍工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師、公路工程師、土建工程師、土建結構工程師、機電一體化工程師、光電子技術工程師、暖通空調安裝工程師、造價工程師、建築監理工程師、路橋工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師等
說明:高級工程師1年出1次。

『伍』 河北省正高工職稱評定需要哪些條件

高工需要的材料比較多；
1，身份證
2，1寸照片4張
3，最高學歷證書
4，中級職稱證書（需滿5年）
5，業績；與本人有關的工程獲過獎的；或本人做過的大型的項目擔任技術負責人的（需要中標通知單，竣工合同，工程合同）；
6，論文；
7，與單位簽訂的勞動合同，社保證明；
8，計算機職稱
英語職稱
材料都是最好弄的，最關鍵的是論文的答辯，12年的高工評審有21個，很多人倒在評審這里

『陸』 中小學正高級職稱評審條件

中小學正高級職稱評審條件為：

一、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真實踐"三個代表"重要思想。

二、學歷資歷

1、晉升高級職稱，應具備本專業或相近專業大學本科以上學歷。藝術專業人員晉升高級職稱，一般應具備大專以上學歷。其中1966年（含）以前出生的舞蹈演員、戲曲演員、戲曲演奏員應具備中專以上學歷。

2、晉升正高級職稱，須擔任副高級職稱滿5年以上。晉升副高級職稱，須擔任中級職稱滿5年以上。獲得博士學位，擔任中級職稱2年以上，可申請晉升副高級職稱。

3、現職稱與擬晉升職稱系列或專業不符，須先轉評後方能晉升。履職年限從原職稱取得之日算起。

三、專業能力

1、達到本專業職務條例規定的履行相應級別職務職責的能力。

2、藝術專業人員須通過相應的專業能力考試。

四、須有任副高級職稱以來在省部級以上報刊發表的本專業論文5篇及正式出版的專著2部。

五、計算機水平應達到下列條件之一：

1、參加人事部組織的計算機應用能力考試，取得合格證書。

2、參加文化藝術計算機水平測試，取得相應級別的合格證書。

3、參加本地區（部委）組織的計算機水平考試，成績合格。

4、符合以下條件之一者，可免計算機水平考試。

(6)正高工評審條件擴展閱讀：

對確有真才實學，貢獻特別突出，且具備下列條件之一者，可申請突破學歷或資歷中的一項，破格晉升：

1、"文華獎"獲得者。

2、"五個一工程"獎獲得者。

3、"華表獎"、"金雞獎"、"百花獎"、"荷花獎"、"金鍾獎"、"梅花獎"、"金鷹獎"獲得者。

4、文化部主辦的全國性專業比賽三等以上獎獲得者。

5、重要國際比賽前三名獲得者。

6、"全國美術作品展覽"銀獎以上獲得者。

7、"全國攝影作品展覽"二等獎以上獲得者。

參考資料：網路-文化部高級職稱評審工作暫行規定

『柒』 正高職稱評審條件是什麼

條件：1、凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後。

2、助理工程師：2年以上相關崗位經驗，中專以上學歷，20歲以上。中級工程師：5年以上相關崗位經驗，大專以上學歷，25歲以上。高級工程師：8年以上相關崗位經驗，大本以上學歷，30歲以上。

拓展資料：

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

『捌』 高級工程師 評審條件是什麼

高級工程師評審條件

1、理工類大學本科畢業，取得工程師任職資格或相應工程類執業資格，擔任工程師職務滿5年。
2、理工類大學專科畢業，獲得省部級科學技術獎勵二等獎以上項目的主要完成人，取得工程師任職資格或相應工程類執業資格，並擔任工程師職務滿5年。
3、任工程師期間，具有下列實踐經歷之一：
①省、部級以上科研項目或工程項目的主要完成人。
③承擔或主持過1項本行業（專業）或2項企業標准、技術發展規劃的制訂和編寫。
2．業績與成果，符合下列條件中的2條（其中須具備（1）（2）（3）（4）（5）（6）條中的1條）：
（1）作為主要完成人，獲得省部級以上科學技術獎勵1項。
（2）作為主要完成人，獲得省轄市（廳）科學技術獎勵一等獎2項。
（3）作為主要完成人（限前7名），在特大型企業生產第一線工作，業績突出，獲得特大型企業科技進步一等獎1項，並把科研成果應用到本企業生產實踐中去，取得顯著的經濟效益。
（7）作為主要完成人，起草編制1項國家、行業或省級技術標准、規程，並正式公布實施，用於生產實踐。
（9）作為主要完成人，解決過重大關鍵技術難題，填補國內同行業某一技術領域的空白，並通過省部級鑒定（驗收）。

參考資料：廣州金恆大 建築資質代辦 園林工程 市政工程物業資質

4．論文與論（譯）著，須符合下列條件1條：
（1）正式出版本專業學術、技術專著或譯著1部（獨著或作為第一作者，本人撰寫2萬字）。
（2）在國家核心期刊發表本專業學術論文1篇；或在省部級以上公開發行的專業刊物發表本專業有較高水平的學術論文2篇；或在省部級以上公開發行的專業刊物發表本專業有較高水平的學術論文1篇，並在省部級以上學術會議上宣讀有較高學術價值的本專業論文3篇；或在業內認可的國際科技刊物上發表本專業學術論文1篇；或在業內認可的國際學術會議上宣讀本專業學術論文2篇。
本條中發表或宣讀的論文均要求獨著或第一作者，每篇字數不少於3000字，宣讀論文須提供2名同行專家鑒定意見。
（3）論文被 SCI、EI、ISTP收錄1篇且被較多引用（獨著或合著第一作者，每篇收錄字數不少於 1000 字）。
（4）主持編寫本專業培訓教材或技術手冊2部，公開出版發行並在實際工作中應用（獨著或作為第一作者，每部本人撰寫2萬字以上）。

『玖』 高級職稱評審條件是什麼

"單位申報高級是需要中級滿5年以上才行，如果你中級滿足了，就可以申報了，如果你學歷比較高的話，應該是很容易的，准備的東西和中級差不多，無外乎也是計算機和英語考試，然後就是論文方面，當然期刊肯定會比中級好一點，一般人事部門會給你刊物要求。我們單位是發表核心加分最多，其次是國家級和省級期刊，不過我問了一下核心價格太高，也擔心發了假刊，所以我就多發了幾篇國家級和省級刊物，費用也差不多，加分比核心還高。所以我建議你後者，當然我們情況不同，你可以去百姓論文網問問，我當時也是他們根據我實際情況建議發什麼比較實惠。.
"

『拾』 正高級職稱評審條件

教師職稱改革最新消息2015年：新舊教師職稱等級設置變化
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點這一規定出台以後，意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，無疑是提高了教師的工作積極性，同時從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。
據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。