吉林特崗教師報名條件

① 2019年吉林省沒有教師資格證可以考特崗么

根據2019吉林省復特崗教師招聘制公告顯示應屆生需要教師資格考試合格證明，往屆畢業生除提交以上材料外，還須持有教師資格證。
報名方式：所有應聘人員必須本人到場，省內、外高校的應屆畢業生提交列印的《報名表》一式三份，攜帶戶口本(戶籍證明)、身份證、畢業證(學校出具的可畢業證明)、普通話證、教師資格考試合格證明等證件;高校往屆畢業生除提交以上材料外，還須持有教師資格證等證件。應聘人員如具備本《辦法》中規定的筆試加分條件必須攜帶有關證明材料，以上所有材料需提供原件。

② 你好，我是吉林的，我已經畢業了，我想考特崗教師，我得具備什麼條件才符合報考啊

您好，中公教育為您服務。
你是那年畢業的啊
如果是14年6月份才畢業算應屆生的
吉林省特崗教師考試報名條件是這樣的
本科應屆生專業與所報學科相近就可以報名
本科往屆生 要有教師資格證 並且半年教學證明才可以報名
師范分院（初等教育專業）和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。
你可以登錄登錄中公吉林教師招聘考試網查看公告

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

③ 特崗教師考試怎麼報名

特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發布，經過考核、培訓等一系列的招聘程序之後，在九月前到所分配的中小學校報到，正式上崗。

基本條件

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當地要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。

(3)吉林特崗教師報名條件擴展閱讀

特設崗位教師聘用後的日常管理與考核主要由設崗學校和設崗縣教育行政部門負責。每年度結束，各設崗學校要對本校特設崗位教師的政治思想表現和工作情況進行綜合考核，評定考核等次，並報縣教育行政部門審核後存入其工作檔案。

特設崗位教師聘用期間，其戶口根據本人自願，可留在原籍，也可遷至工作學校所在地或工作學校所在地的縣城；黨（團）組織關系轉至工作單位，並應積極主動參加工作單位的黨（團）組織活動；特設崗位教師人事檔案原則上由服務縣政府人事行政部門人才服務機構免費管理。

服務期滿後，被國家機關、國有事業、企業單位正式錄（聘）用的，在服務期間建立的工作檔案和黨團關系按規定轉到具有人事管理許可權的相關單位管理或由政府人事行政部門人才服務機構代理；其他人員的工作檔案和黨團組織關系按照中組部、人事部人發[1996]118號文件規定，直接轉到原生源所在地政府人事行政部門人才服務機構。

④ 吉林特崗教師報考流程有哪些

1.公告。通過吉林省教育信息網面向社會公布各設崗縣(市、區)招聘「特崗計劃回」教師的學科、數答量及崗位要求。
2.審查。應聘者首先通過「吉林省教育信息網」報名，然後持相關材料到指定地點現場報名，由有關部門對申報人員進行資格審查。
3.考試。採取筆試和面試相結合的方式，重點考察應聘者的綜合素質和教育教學能力。
4.體檢。市(州)統一組織擬聘人員進行體檢，參照人社部、衛生部《公務員錄用體檢通用標准(試行)》相關要求執行。
5.考核。設崗縣(市、區)對擬聘人員過去學習和工作的現實表現，特別是品行方面，進行考察核實。
6.公示。考察合格人員由市(州)匯總報省教育廳，由省實施工作領導小組審定。擬聘人員名單同時在吉林省教育信息網和教育部「特崗計劃」網站上進行公示。
7.培訓。省教育廳組織崗前培訓，主要內容是師德教育、新課程理念、教材教法，以及履行崗位職責的基本要求等。
8.合同。擬聘人員與設崗縣(市、區)教育局簽訂為期3年的聘用合同，省對用人單位和應聘人員雙方的權利、義務和終止合同的條件作出總體規定，具體條款由設崗縣(市、區)自行確定。
9.上崗。設崗縣(市、區)安排特崗教師到設崗學校任教。

⑤ 吉林省特崗教師招聘考試：往屆專科畢業生可以報名嗎

2018吉林省特崗教師招聘3000人公告中明確寫明：

招聘對象與報名條件

招聘對象以師范類專業為主，非師范類專業為輔;以全日制本科畢業生為主，專科畢業生為輔(師范類專業);以應屆畢業生為主，往屆畢業生為輔。服務期未滿的在崗特崗教師不能報考。具體要求如下：

(一)招聘對象

1.高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及其以上畢業生。

2.師范分院(初等教育專業)和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。

3.取得教師資格的全日制普通高校往屆本科畢業生和往屆師范類專科畢業生。

4.吉林師范大學等省屬師范院校的應屆畢業生中，取得國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」資格的人選。

學歷條件。申報初中教師崗位，其學歷要達到全日制普通高等學校本科畢業及其以上程度;申報小學教師崗位，學歷要達到全日制普通高等學校師范類專業專科(含初中起點五年制初等教育專科)畢業及其以上程度;申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」初中教師崗位，學歷可以放寬到對應專業的全日制師范類專科畢業生。申報中小學崗位人員所學專業要求與申報崗位學科對口或相近。

根據以上內容可以知道，取得教師資格的全日制往屆師范類專科畢業生可以報小學教師崗位，所以如果你滿足師范類畢業生的話就可以報名。

⑥ 考吉林省特崗教師報考條件是什麼

招聘對象以師范類專業為主，非師范類專業為輔;以全日制本科畢業生為主，專科畢業生為輔(師范類專業);以應屆畢業生為主，往屆畢業生為輔。服務期未滿的在崗特崗教師不能報考。具體要求如下：
(一)招聘對象
1.高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及其以上畢業生。
2.師范分院(初等教育專業)和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。
3.取得教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗的全日制普通高校往屆本科畢業生和往屆師范類專科畢業生。
4.吉林師范大學等省屬師范院校的應屆畢業生中，取得國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」資格的人選。
(二)報名條件
報名者應同時具備以下條件：
1.思想品德條件。擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，堅持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質和道德品質;遵守憲法和法律，熱愛農村教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。
2.年齡條件。年齡在30周歲以下(1987年9月1日後出生)。
3.學歷條件。申報初中教師崗位，其學歷要達到全日制普通高等學校本科畢業及其以上程度;申報小學教師崗位，學歷要達到全日制普通高等學校師范類專業專科(含初中起點五年制初等教育專科)畢業及其以上程度;申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」初中教師崗位，學歷可以放寬到對應專業的全日制師范類專科畢業生。同等條件下，優先錄用本科及其以上學歷人員。
申報中小學崗位人員所學專業要求與報考崗位學科對口或相近, 其中往屆畢業生還須具備與申報崗位學科相對應的教師資格。
4.普通話水平。申報人員的普通話水平必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及其以上標准，申報語文學科崗位應達到二級甲等及其以上標准，少數民族教師達到三級甲等及其以上標准，並取得《普通話水平測試等級證書》。
5.身體條件。參照人社部、衛生部《公務員錄用體檢通用標准(試行)》，具有良好的身體素質和心理素質，身體健康，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。
6.教育教學能力。具有從事教育教學工作必備的能力和素質，掌握和運用教育教學基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學工作的要求。

⑦ 吉林省的特崗教師招聘條件、是往屆的專科生只能報一次而本科生年年可以申請的嗎

2013年吉林省特崗教師的招聘條件為
招聘對象以師范類專業為主，非師范類專業為輔；以全日制本科畢業生為主，專科畢業生為輔(不含非師范類的專科畢業生)；以應屆畢業生為主，往屆畢業生為輔。已招聘的在崗特崗教師不能報考。
招聘對象
1．高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及其以上畢業生。
2．師范分院（初等教育專業）和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。
3．取得教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗、截至2013年9月1日年齡在30周歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生，少數民族語言文字教學專業往屆全日制師范類專科畢業生（僅限於申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」崗位）。
4．參加過「三支一扶計劃」等支援農村項目，有從教經歷的志願者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下優先。
5．延邊大學、北華大學和吉林師范大學應屆畢業生中，取得國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」資格的人選。

⑧ 吉林省特崗教師考試有年齡限制嗎

吉林省特崗教師考試年齡條件。截至2016年9月1日年齡在30周歲以下。
學歷條件。申報初中教師崗位，其學歷要達到全日制普通高等學校本科畢業及其以上程度；申報小學教師崗位，學歷要達到全日制普通高等學校師范類專業專科（含初中起點五年制初等教育專科）畢業及其以上程度；申報使用少數民族語言文字教學的「省級計劃」初中教師崗位，學歷可以放寬到對應專業的全日制師范類專科畢業生。同等條件下，優先錄用本科及其以上學歷人員。
申報中小學崗位人員所學專業要求與報考崗位學科對口或相近， 其中往屆畢業生還須具備與申報崗位學科相對應的教師資格。
普通話水平。申報人員的普通話水平必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及其以上標准，申報語文學科崗位應達到二級甲等及其以上標准，少數民族教師達到三級甲等及其以上標准，並取得《普通話水平測試等級證書》。
身體條件。參照人社部、衛生部《公務員錄用體檢通用標准（試行）》，具有良好的身體素質和心理素質，身體健康，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。
教育教學能力。具有從事教育教學工作必備的能力和素質，掌握和運用教育教學基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學工作的要求。