幼兒園老師需具備條件

Ⅰ 當一個幼兒園老師需要什麼條件

1、首先你需要幼師教師資格證，沒有這個證件趕緊去考。 2、普通話要達到二級乙等以上。 3、說話、朗讀、鋼琴、舞蹈、唱歌、繪畫等需要你多才多藝。通俗一點說就是「萬金油」 以上是應聘幼兒園老師的基本條件。當然有的好一些的幼兒園要求要高一點。

Ⅱ 現在幼兒園老師需要哪些具備條件

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下要求： 執著事業心 幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。 自信自尊 自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。 良好形象 幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：「陳老師真好看，和媽媽一樣」。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。 愛心和童心 教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的「忘年交」，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起「共鳴」，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的「閃光點」，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。 溝通能力 要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。 如教師關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到「老師很喜歡聽我說」。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候，一個孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：「當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。」 組織活動能力 教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，准備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。 自學能力 幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。 如果幼兒教師不以身作則，那麼給幼兒帶來的影響將是後患無窮的

Ⅲ 幼兒園教師都要具備哪些條件

上幼師啊!讀幼兒心理學
唱歌
樂器
舞蹈
美術
英語
等等!
只要你學的好,就業肯定沒有問題!現在的父母都很重視孩子的教育的!特別是樂器,教少兒的話很有錢途哦!

Ⅳ 一個合格的幼兒老師應該具備什麼條件

作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關繫到兒童身心的健康成長。 我認為我以後應該從以下幾個方面努力。 一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知慾。幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知慾的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到「傳道、授業、解惑」的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由於兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。 二、愛心、耐心與細心教師的情感對兒童有感染作用。學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善於控制自己的情感，恰當地雲喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。 三、執著、沉著與自製。 首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自製，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善於調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自製力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地「晴雨表」，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發展。 四、具備多方面的能力。 1、敏銳細致的觀察力。 2、創造性思維能力。 3、生動、流暢的口語表達能力。 4、較強的組織管理能力。 五、積極向上、活潑開朗。 幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識。幼兒教育這一職業要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。 教師個人的情感、意志、個性特徵，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。 對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最後的成功。最後希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。

Ⅳ 你認為幼兒園教師應該具備什麼條件

幼兒教師必須用發展的眼光來培養人才，要用未來社會的標准來培養今天的孩子，應該具有強烈的未來意識，因此前瞻性的戰略目光對二十一世紀的幼兒教師來說尤為重要。

Ⅵ 一名合格的幼兒園教師需要具備哪些能力

「教育機是一門科學，有是一門藝術教師的勞動是自由的，具有獨特的創造性，不應該說任何約束」。我認為一名幼兒教師不僅要有專業知識，生活習慣要好，性格要好等各方面要都好。這些需要在工作中不斷學習從而慢慢積累經驗，就會有一套自己的教育犯非法。我認為因該做到：一，要充分做好課前准備，讓每位幼兒都有希望得到新知識的權利。這也是家長最直接最實際的目的，做好這些就得牢牢記在心頭我是一名幼兒教師，盡量在活動中讓每位幼兒都有收獲。二，平等對待每位幼兒。每位幼兒的發展不一樣，發現每位幼兒的閃光點。三，要以身作則，為誘餌樹立良好的形象讓幼兒有模仿的榜樣。四，贏得家長的信任對家長負責任，為幼兒園負責任。多與家長溝通做好家園互動。總之，幼兒教師要以《綱要》為宗旨不斷豐富專業知識，不斷扎實專業技能。以促進幼兒自身發展為目標，加強自身的學習和反思，不斷提高教育教學能力，是自己真正成為一名合格的幼兒教師。

Ⅶ 辦幼兒園要具備什麼條件

一、辦園條件 （一）園舍 1、園址獨立、安全，無危房，無噪音影響。園內清潔，日照充足，場地乾燥，排水通暢。 2、活動室寬敞明亮，通風潔凈。每班面積56m2以上。 3、兒童廁所堅固安全，清潔衛生。 4、具備園長、教師辦公室、資料室、音體室、保健室、盥洗室、廚房。 5、戶外活動場地安全、平坦，幼兒人均面積3.5m2以上，幼兒人均綠化用地面積2.5m2。 6、開辟沙地、嬉水池、種植園地、動物飼養角。 （二）規模 1、規模適宜（3—6個班）。 2、按年齡分小、中、大班。 3、班額符合要求：小班（3—4歲）25人左右，中班（4—5歲）30人左右，大班（5—6歲）35人左右。 （三）人員 1、編制合理，每班教師2人，保育員1人（寄宿制園2人），三個班以上的園配備專職保健員1人，寄宿制園增設專職醫師1人，三個班開設園長1名。 2、根據本園實際情況，配備會計、出納、炊事員及其它勤雜人員。 3、工作人員中無傳染病患者和生理缺陷人員。 （四）設施 1、幼兒人人有合乎標準的桌椅。 2、班班有風琴、 錄音機、玩具櫃、圖書架，設置自然角、兒童作品角。 3、園內大型活動器械3件以上，每班小型活動器械7種以上，幼兒人均玩具5件以上，每班有各種教具10種以上。 4、幼兒人均圖書5冊以上，教師人均業務書刊3種以上。 5、有盥洗設備、飲水桶、幼兒一人一巾一杯，冬季取暖設備安全。 6、保健室有葯櫃、保健資料櫃，備制一般的內服外用葯品，有身高、體重測量器及簡單的醫療器械。 7、開灶園廚房有消毒設施，有生熟食分開存放處。 二、園務管理 （一）辦園方向 1、堅持社會主義辦園方向，全面貫徹幼教兩個「法規」，積極進行幼教改革。 2、有切實可行的三年辦園規劃和實施計劃。 3、堅持教養並重，保教結合，有為家長、幼兒服務的具體措施，堅持一貫性，受到家長好評。 4、實行目標管理，責任到人，成效顯著。 5、發揮優勢，辦有特色。 （二）領導班子 1、園領導班子成員有專業知識和較強的管理能力，團結協作，職能作用發揮好。 2、園長集中精力抓保教工作，每學期深入班級看活動聽課40次。 3、主動爭取社會各方面的幫助支持，在實施教育計劃、改善辦園條件和教師待遇方面成效顯著。 （三）規章制度 1、建立健全各項規章制度，主要有：各類人員崗位責任制、學習會議制度、衛生保健制度、教研製度、安全保衛制度、幼兒一日生活作息制度、伙食管理制度、財物管理制度、考勤制度、獎懲制度、交接班制度、家長聯系制度等。 2、各項規章制度內容全面，明確具體，並能嚴格執行，成效顯著。 3、各類文件資料齊全，檔案管理規范。 （四）保教隊伍建設 1、園長和90%以上的教師具有幼師、職業幼師或取得幼兒教師資格證書，並勝任工作。 2、90%以上保育員具有初中以上文化程度，並受過縣（區）以上幼兒保育工作培訓。 3、保健員具有高中畢業文化程度，受過幼兒保健職業培訓或取得縣（區）衛生部門資格認可，並具有豐富的衛生保健工作經驗。 4、絕大多數保教人員安心幼兒園工作，隊伍穩定。 三、保育教育工作 （一）教養常規 1、每學年、每學期有切實可行的全園保育教育工作計劃，並認真執行，成效顯著。 2、每學期有符合幼兒年齡特點的班級保育教育工作計劃，有月重點、周安排，並認真執行，成效顯著。 3、幼兒生活常規合理、一日活動組織做到動靜交替，體、智、德、美教育內容全面安排，課程設置合理（12節）。 4、教師要有教案，要備一日活動內容，學期末有檢查記錄。 （二）保育工作 1、每年為幼兒體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，定期對幼兒身體健康發展情況進行分析評價，有改進措施，並有顯著效果。 2、開灶幼兒園合理制定營養食譜，保證幼兒必需的營養量。 3、嚴格執行作息時間，保證幼兒充足的睡眠。 4、加強對幼兒的安全教育，幼兒接送車輛證照齊全，一年內無責任事故。 5、傳染病無暴發，幼兒計劃免疫完成率100%。 （三）教育工作 1、認真按照《幼兒園教育綱要》的要求，結合幼兒年齡特點，合理地綜合組織各種教育活動。 2、教師在一日活動中，能充分運用各種教育手段，對幼兒進行教育，教育方法正確，教育技能熟練。 3、以游戲為基本活動，積極為幼兒創設游戲條件，組織開展各種生動活潑的游戲活動。游戲的目的性、教育性強，幼兒的能力和個性得到發展。 （四）環境創設 1、積極為幼兒創設良好的教育環境，室內外環境做到凈化、美化、綠化、兒童化、教育化。 2、充分利用周圍環境的有利條件，對幼兒進行全面發展教育。 （五）家園聯系 1、建立家長委員會，有切實可行的家長工作計劃。 2、通過多種形式，定期向家長宣傳科學育兒知識，在共同教育幼兒方面取得顯著成績。

Ⅷ 幼兒教師應具備哪些專業的素質要求

首先是要有資格證書啊