班級勞動員具備的條件

『壹』 班級勞動任務如何分配

一扇窗兩人擦，每兩列課桌一個人掃一個人拖，一個人擦黑板，外面走廊一個人掃一個人拖，最後兩個人檢查，一個人帶垃圾

『貳』 班級勞動課開展情況

班級勞動課，開展的情況，還需要根據班集體的對於勞動課的關注程度，以及同學們參與的積極性，那麼有一個良好的開端，那麼就可以把勞動課開展的很好地。

『叄』 勞動委員對班級的服務

學校班委會成員之一，主要負責同學生活方面的工作
生活委員工作職責：
1.貫徹學校在生活管版理工作中的權各項意見＆措施，如配合系裡做好「補助金」的發放工作。
2.協助班主任保管＆使用班費。
3.在新生入學時，要購買布置教室的材料，購買材料時要預先寫好需要的東西，然後與賣家講價格，索要購物憑證。
4.整理好賬目，使賬目清晰，准確。每隔一段時間向班級同學公布經費的使用方向，便於民主監督。
5.在每次使用班費前要徵求同學的意見，是否能使用班費。
6.關心同學的日常生活，在易發病時節（如春，秋兩季）積極做好預防措施，比如在班級內潑灑消毒水等。
7. 協助衛生員每天檢查眼保健操＆個人衛生。
8. 經常召開舍長會議，搞好寢室的紀律＆衛生。
9. 協同舍長關心病號，幫助解決就醫、用膳問題。
10.協助班主任＆班長

『肆』 做勞動委員應該要做些什麼

當好勞動委員的標准：

1、督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣；

2、督促、檢查每天的值日生和安排每周一次的班級大掃除；

3、組織同學搞好衛生包干區的打掃和其他公益勞動，負責勞動工具的借還；

4、負責保管教室的清潔工具，並固定放置適當地方，以不影響教室的整潔；

5、節約用電，及時關閉教室電燈、電風扇；

6、領導和團結勞動小組；

7、及時提醒勞動組長。

學校班委會成員之一，主要負責計劃並組織實施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責任區管理好班級的勞動。根據需要積極指導同學們在勞動中的具體行為，並就上述活動的完成情況向老師特別是班主任匯報。

勞動委員職責：

1、努力學習，遵守紀律，關心集體，熱心為同學服務。完成分配的工作；

2、開學時宣講衛生值日方案及值日生的任務和要求。領取衛生工具。值日生的任務是灑水、掃地、擦黑板倒垃圾、關窗鎖門、保衛教室，確保教室、衛生區干凈整齊；

3、每天放學後或第二天早讀前對值日生的情況進行一次檢查，對值日差的要進行教育，並責令做2-6天的值日，以促其迅速改正錯誤。每天派值日生及負責人要當面通知；

4、保管好衛生用具和勞動工具；

5、對值日勞動中完成任務好的學生建議班長、班主任、學校進行表揚或獎勵；

6、協助、支持別的班干工作；

7、組織同學完成臨時下達的突擊任務（例如大掃除、植樹勞動等）。

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基本要求

1、思想品質

學生幹部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍，同時明確自己所肩負的重託，嚴於律己、以身作則，這一點是開展工作的前提。

2、專業水平

學生幹部要有較高的專業素質和合理的知識結構。學習成績好的幹部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識等。

3、 綜合能力

具體包括溝通能力、分析能力、決策能力、組織能力、協調能力、應變能力、創新能力等，這一點尤為重要。

4、心理素質

良好的心理素質是學生幹部對同學實現有效領導的又一重要因素。在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇於為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自製力，善於控制自己的情緒，保持高度的自信心。

5、團隊觀念

學生幹部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。各位學生幹部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，從而形成集體的合力。

正面影響

1、有利於獲得上層資源與信息資源。

老師們的教學科研任務繁重，很少能把所有學生的名字和外表對上號，學生幹部由於工作的需要，經常與各位老師打交道，就容易給老師們留下較深刻的印象。同時，由於很多信息都是通過學生幹部傳達下去，相較其他同學而言，學生幹部就能更快的獲取第一手資料。

2、有利於為升學、就業增加籌碼。

學生幹部多是學生中的佼佼者，正常情況下，只要成績良好，學生黨員、三好學生、優秀學生幹部、優秀畢業生等都會優先考慮。雖然這些東西未必全都能起到決定性作用，但是在升學、就業等時候可體現出一定優勢。

3、有利於提高自身綜合能力。

學生幹部經常都要組織學校及班級的活動，從活動的籌劃至活動過程中的接待、具體事項的安排，都需要學生幹部的組織參與。從中鍛煉出的能力作為一筆無形資產，雖然無法定量，但在關鍵時候卻能發揮巨大威力。

『伍』 班級勞動學校勞動家庭勞動演講稿要求在每個勞動崗位上找到自己的位置要突出表現要讓每個同學認識在班級家

親愛的老師們、同學們，大家上午好！ 我是一年級二班的姜金妍，今天國旗下講話的題目是《熱愛勞動》。 「小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪裡來？要靠勞動來創造……」 當唱起這首歌，親愛的同學們，你會想到什麼呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！ 上星期，我們將迎來了五一國際勞動節，這是全世界勞動人民的節日。雷鋒叔叔曾在日記中寫道：「世界上最光榮的事是勞動，世界上最體面的人是勞動者。」 是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，築就了現代化的高速公路；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界。勞動最光榮。 可是在平時生活中我們不難發現，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學可以說是根本不愛勞動。他們懶得鋪床疊被；懶得洗襪子、洗手絹；懶得收拾書包、收拾桌子，甚至於懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家裡一切都由家長做，連書包也是家長背。可見，我們同學參加的勞動太少了。？ 作為一名小學生，從小就要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果。首先，我們應該養成愛勞動的好習慣。在家裡，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己整，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛生，時刻保持環境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。其次，我們要珍惜勞動成果。「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第三，我們要尊重每一個勞動者。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。 我們「要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮！」同學們，讓我們努力學習，積極向上，用我們的雙手去釀造更甜美的生活吧！ 謝謝大家！

『陸』 誰幫我想40個以上班級中里的職位（如班長，課代表，勞動委員等）分細致點！！！

班長襲1人,副班長2人
團支書,宣傳委員,組織委員 各1人
勞動委員,體育委員,文藝委員,生活委員,女生委員,學習委員,紀律委員 各1人
考勤員,公物管理員 各1人
管班費的2人(會計跟出納)
課代表:語文,數學,英語,物理,化學,生物,政治,歷史,地理 各2人
信息,勞技,音樂,美術 各1人,如果還開有其他課各增加1人
寢室長,大概5或6人

齊了,呵呵,如果安排不滿可讓無職位者當監督員,監督班幹部工作

『柒』 班級勞動心得體會六百字

老師總是對我們說，勞動是偉大的、是光榮的，勞動創造了世界，沒有勞動就沒有豐富多彩的世界。
今天上午，天氣晴朗，我們全班同學准備在老師的帶領下到學校後院的大苗圃里種豆，體驗一下偉大光榮的勞動。在教室里，大家先做好准備工作。戴好袖套，西瓜彎腰緊一緊鞋帶。還沒出征，大家巳是在摩拳擦掌，躍躍欲試了。陳剛背揪上肩，走起軍人的步伐來，引得女同學捂嘴笑起來。這時，班長過來發一個口令，出發！於是同學們拿上事先從各班借來的鍬鏟掃帚桶勺等工具，浩浩盪盪地隨老師一路前去。
到了地邊，老師開始分組。我、劉英、王佳玉被分到一組。我們開始各就各位，拔起雜草來。過了約1小時，草基本上拔好了，但兩只手卻沾了粘乎乎的泥巴。這手搓了又粘那手，也沒地方洗手，只能將就著用乾草搓搓。接著再用鐵揪把草堆進往袋裡。王佳玉力氣小，鐵揪拿不穩，草從袋口又滑出來。劉英是郊區人，不很怕臟，伸手一攏，捧起往袋裡塞。此時太陽高了，陽光下滿身熱呼呼的，額頭也微微滲出汗來。
老師過來教怎麼種豆後走了，大家就拿起鐵鍬和鏟來使盡挖土。半天，那土才鬆了一點。王佳玉放下鐵鍬說：「我腰酸了！」 我也介面說：「太累啦！」 劉英聽了，抬起紅里微黑的健康的臉，拿起一粒豆平靜地說：「我家也種豆，這種豆現在種1粒，過幾個月會收30粒呢！」 我和王佳玉異囗同聲地問：「真是這樣嗎？」 劉英很肯定說：「當然真的！」 聽了這話，我跟王佳玉互相用眼神鼓勵一下對方。大家繼續堅持著，終於用二虎之力把土松好了。然後快速地挖好坑，每個坑放三四粒種子捂上土。最後用勺子澆上了水。
我相信，過幾個月後，這片我們付出過勞動和創造的土地，將會有滿滿的碩果！滿滿的收獲！

『捌』 一篇作文題目是《我是班上的勞動委員》

我是班上來的勞動委員
嗨，大自家好，知道我是誰嗎？啊？還不知道？我可是我班上的勞動委員啊！嘻嘻，見識不廣了吧？
知道勞動委員是干什麼的嗎？我的職責就是帶領全體班級人員來勞動。這項任務可及班長的職務了吧！全班的勞動都由我帶領呢！
知道為什麼我能當上勞動委員嗎？我是老師親手選拔出來的呢，因為我勞動認真，在班級說話也算好使，能帶領大家勞動。老師還認為我「憨乎乎」的，幹活不會偷懶，能給大家做一個好榜樣。
這里還有一個小插曲呢：當時我還沒有任選勞動委員。一天早上，我很早就來了，看見今天的值日生一個都沒有來，不是值日生的都還「無憂」地坐著呢！我拿起掃帚就去室外分擔區幹活了，其他人看見我不是值日生的都幹活了，臉上有些不好意思，也和我一起去了。老師看見了我，還誇了我呢！從那時開始，老師看出了我的才能，選我當勞動委員！
當上這個職位的我非常開心！每天更加賣力的為班級做貢獻！
這就是我，我就是班上的勞動委員！
如果作文中的事件與現實不符，可做修改，希望滿意採納，祝學習進步

『玖』 如何管理班級的勞動

如果你是班長就別操心了，把活安排給勞動委員或者衛生委員就成了！
如果你是勞動委員那麼給你幾點建議吧！
1，對於地面和校園衛生區的衛生可以平均的把班裡同學分成若干組（視情況而定，最少應該在五組以上），然後規定每組負責班裡衛生一天（小學生）或者一個星期（大學或者中學生）一直輪回就行了，分組的時候如果是住宿的話最好俺宿舍分，一個宿舍一組，如果是跑堂生就寫個名單，貼到牆上，這樣可以避免因為挑動坐位而引起的組的混亂！分組開始要適當的爭取同學的意見，分好以後除特殊非人力所能阻止的事情就不要動了…以一個學期為限！切忌朝令夕改，可以把衛生組從其他的組合中獨立出來！
2擦黑板可以分給掃地組，也可以一人或一桌一天！大掃除時則動員所有同學參加！可以減少單個勞動量並增加班裡的凝聚力和學生的歸屬感！
3，制定一定是的班規做一些宣傳，引導並督促同學們養成保持衛生的良好習慣！這個才是對學生以後都有影響的重要工作，如果做的好，您這勞動委員就活在他們心裡至死不亡了！
4，班級勞動工具的購置要符合需要，盡量買質量好的！勞動工具的養護則由您自己負責就行了，非正常損害（如故意破壞，無意破壞，或使用不當…等）則尋找責任人賠償！
5，對於班裡釘子戶刺頭不愛勞動的同學則以教育為主，懲罰為輔，分組的時候盡量分開，不至於影響班裡的正常學習和學校評優！
6，注重個人素質修養，吃苦在前，大義為公，作到公正公平以德服人！多於同學交流，做好上下之間信息傳達工作！平日督促同學勞動，早一天提醒第二天該勞動的同學，態度要誠懇，言辭要准確！對於那些多次違反或者無視勞動紀律的同學要直言批評！
祝你成功！

『拾』 教師如何在班級開展勞動教育

勞動可以鍛煉人的體質，更能培養人的品質。蘇霍姆林斯基說：「勞動教 育能促進學生道德行為習慣的形成，促進智力發展，促進個性的發揮、顯露和 發展，培養學生興趣愛好。」如今，大多數學生都是獨生子女，都過著非常安逸的生活，在家裡也不幹活，所以在學校老師應該組織開展勞動教育。來提高學生們的勞動能力。
而勞動教育活動就是很 好的教育載體，它能幫助學生形成尊重勞動人民的品質、掌握一定的勞動技 巧、養成良好的勞動習慣，讓學生愛勞動、會勞動，從而幫助學生的德智體全 方位發展。 那麼，怎樣在班會課開展勞動教育活動呢？
一、在競賽中體驗勞動的樂趣競賽是在勞動教育活動中學生最感興趣的形式，通過競賽，可以提高學生 勞動的積極性，讓學生體驗到勞動的樂趣。
丁如許老師曾在全國許多學校借班開展了「我是家長小助手」家務勞動 比賽活動，他選擇在初一年級採用口答題和動手題兩種形式開展這一活動。 通 過口答題從面上了解學生對家務勞動掌握的情況；動手題則通過現場操作來比 試同學家務勞動的本領。
如疊衣服、削蘋果、挑西瓜、烙雞蛋餅等，活動中同 學們爭先恐後、積極參加。活動前，丁老師還特意邀請家長出題，他將家長出 的題目與自己原先積累的題目相融合，妙趣橫生，在許多地方借班上課，都受 到了學生的熱烈歡迎。
（有關案例介紹見《魅力班會課「初中卷」》，華東師大 出版社2009年9月版）而上海市南翔中學的李老師、胡老師在他的指導下， 根據當地學生的特點，重新出題舉行的勞動教育活動，也獲得了成功。
（有關 案例介紹見《打造魅力班會課》，華東師大出版社2011年1月版）在競賽中，要融入對勞動技術的指導和勞動熱情的激發。 如小學低年級學生進行理書包比賽、分發報紙比賽；初中學生動手製作水果色拉拼盤。
開展這 種活動，學生通常情緒高漲，現場氣氛熱烈，會取得很好的教育效果。
二、 討論交流，認識勞動的意義討論交流的班會課主要是對有關勞動的問題進行討論，通過學生與勞動模 范、學生與學生的交流，提髙學生的思想認識。
「討論」的班會課主要是對有關勞動的問題進行論證和闡述，通過討論提 髙學生的思想認識。例如，在值日過程中同學間有了矛盾、影響值日進度怎麼 辦？可以討論矛盾出現的原因、造成的後果以及如何彌補等。
「交流」的班會 課可以請班級勞動之星介紹自己的事跡，請勞動模範介紹怎樣在單位中開展勞 動立功活動。 通過討論交流，學生能更加認識勞動的意義。
三、 以節曰紀念為教育契機，感受勞動的價值利用節日慶典的契機，讓學生體會收獲勞動成果的喜悅、感受勞動的價 值，提高學生對勞動者的尊重意識。
例如，在五一勞動節來臨之際，給班級勞 動表現突出的同學授予「勞動之星」或「服務之星」等；在母親節來臨之際， 完成一次家務活動，感受家人對勞動成果的贊許。 在勞動教育活動中，學生的提高程度是不一樣的，班主任要善於「抓差 補缺」。
尤其對小學生，班會課後還要對學生進行個別的勞動技術指導，對他 們出現的問題進行耐心的「再教育」。在開展勞動教育活動時，學生們往往會發現一些問題並產生解決問題的意 願和熱情，應通過討論找出解決的方法，制定出具體的措施。
班主任、班委會 要認真監督執行。例如，在召開了「今天我值日」的主題班會後，制定了衛 生評比的制度，就要堅持進行評價，表揚值日認真的同學，對沒有做好值日工 作的同學要批評，並督促其改正。
只有這樣，這樣班級開展的勞動教育才能大放光彩。