普通話培訓些什麼條件
『壹』 普通話考試培訓類型填什麼重要嗎
普通話屬於什麼考試種類
普通話水平測試(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是對應試人運用普通話的規范程度熟練程度的口語考試考試形式為口試普通話水平等級分為三級六等，即一二三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音詞彙語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據
普通話考試報考級別問題
普通話考試具體的考試時間和報名方式可以給當地的教育局打電話咨詢
普通話考試標准：
普通話水平測試考試內容
試卷包括五個部分，滿分為100分：
1 .讀單音節字詞100個(排除輕聲兒化音節)
目的：考察應試人聲母韻母聲調的發音
要求：
100個音節里，每個聲母出現一般不少於3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；
每個韻母的出現一般不少於2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次
字音聲母或韻母相同的要隔開排列不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況
評分：
此項成績占總分的10％，即10分
讀錯一個字的聲母韻母或聲調扣0.1分
讀音有缺陷每個字扣0.05分一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判
限時：3分鍾超時扣分(3-4分鍾扣0.5分，4分鍾以上扣0.8分)
說明：讀音有缺陷只在1讀單音節字詞和2讀雙音節詞語兩項記評讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音jqx讀得太接近zcs；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音jqx讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上齶的位置過於靠後或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者復韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分
2.讀雙音節詞語50個
目的：除考察應試人聲母韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調兒化韻和輕聲的讀音
要求：
50個雙音節可視為100個單音節，聲母韻母的出現次數大體與單音節字詞相同
此外，上聲和上聲相連的詞語不少於2次，上聲和其他聲調相連不少於4次；輕聲不少於3次；兒化韻不少於4次，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現
『貳』 普通話考試一般考些什麼要不要參加培訓呢
讀單音節字詞100個，限時3分鍾。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
讀雙音節詞語50個，限時3分鍾。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
即興評述，時間不少於3分鍾。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。
『叄』 普通話該怎樣培訓
一、調值、調類、調號
聲調是音節中具有區別意義（字義，詞義）作用的音高變化。例如：通知同志 統治 事實 實施 時時
聲調主要取決於音高。同一個人的不同音高的變化，是由其控制聲帶的松緊決定的。聲帶越松，聲調越低；聲帶越緊，聲調越高。
1．調值：
調值是音節高低升降、曲直長短的變化形式，也就是聲調的實際讀法。一般用「五度標記法」來標記聲調的調值。
圖1：五度標記法實際發聲
普通話的全部字音一般來說分別屬於四種基本調值：高平調（英 55）、中升調（明35）、降升調（偉 2114）、全降調（大 51）。
2.調類
調類是聲調的種類，即把相同的字歸納在一起所建立的類。普通話有四種調值，就有四種相應的調類，分別稱作：陰平調（一聲），陽平調（二聲），上聲調(三聲），去聲調（四聲）。
3.調號
陰平調 55 高平調 ─
陽平調 35 中升調 /
上聲調 214 降升調 √
去聲調 51 高降調 \
發音特點：
陰平: 起音高高一路平，
陽平: 由中到高往上升，
上聲: 先降後升曲折起，
去聲: 高起猛降到底層。
二、練習
1、同聲調短語
春天開花、公司通知、河流長存、人民銀行
彼此理解、享有美滿、現在上課、創造利潤
2、異聲調短語
花紅柳綠、紅花綠柳、柳綠花紅、綠柳紅花
山明水秀、昂首望天、百煉成鋼、班門弄斧
3、雙音節詞語對比
工人--公認 土地--徒弟 經濟--競技 摧殘--璀璨
知趣--志趣 支援--職員 資歷--自理 教師--教室
3．繞口令
（1）小石與小史，兩人來爭執，小石說「正直」應該讀「政治」，小史說「整治」應該讀「整枝」。兩人爭得面紅耳赤，誰也沒有讀准「正直」「整治」「政治」和「整枝」。
（2）姥姥喝酪，酪落，姥姥撈酪；舅舅抓鳩，鳩飛，舅舅揪鳩；媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬：妞妞轟牛，牛擰，妞妞擰牛。
4、文章片段
（1）天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成淺紅。最後，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星，在這藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上只有它在那裡放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
（2）夜色加濃，蒼空中的「明燈」越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
二、常見問題
1．調類錯誤
2．調值缺陷
（1）．陰平不夠高。
（2）．陽平不到位。
（3）．上聲沒有曲折或出現兩次曲折。
（4）．去聲不到位。
聲調就是一個音節聲音高低的變化。這種音高的變化由區別意義的重要作用。比如「很鮮」「很咸」「很險」就是因為「鮮」「咸」「險」的聲調不同，所以意義也不同。
普通話有四個聲調。第一聲也叫陰平聲，調值是55；第二聲也叫陽平聲，調值是35；第三聲也叫叫上聲，調值是214；第四聲也叫去聲，調值是51。
1、普通話聲調的一些特點：
①四個聲調的調型有明顯的區別，一平、二升、三曲、四降。除陰平外，其他三個聲調升降的幅度都比較大，所以普通話聽起來抑揚交錯，音樂性很強。
②高音成分多，陰、陽、去聲都有最高度5，上聲末尾也到4，所以普通話語音顯得比較高昂。
③四個聲調的長度有一定的比例，上聲最長，陽平次長，去聲最短，陰平次短，在詞語中形成和諧的節奏。
方言跟普通話聲調的主要差異有三：一是聲調種類的多少不同；二是聲調的調值不同；三是方言跟普通話之間各類聲調所包含的字不盡相同。普通話有陰、陽、上、去四種聲調，也就四種調類。這個聲調系統是從中古漢語的陰平、陽平、陰上、陽上、陰去、陽去、陰入、陽入八類聲調分合演變而來。比如吳方言許多方言點完整地保存了中古地八個調類；江淮西北方言五種調類，多了入聲；江淮東南區六種調類，入聲分陰陽，有的還有七種調類，去聲也分陰陽，而北方方言基本相同，所以除去北方方言，江蘇方言與普通話在調類上共同差異是入聲，至於調值則存在很大差異。
2、聲調的感知問題
普通話五度制標調是根據聽覺的感知來標寫的，數值之間是等分的，但如果正好處在兩度之間，這時只能參考其他調類的調值情況和感知印象確定應該是5度還是4度。五度制本來就是根據感知劃分的相對標度，是不可能有絕對的數值分界線的。
在聲調語言中，聲調的數目都比母音和輔音少得多，聲調得數目自然也比聲母和韻母少得多，聲調在語音結構中的負擔自然也就重得多。例如，普通話有22個聲母，可是只有四個聲調，如果某一個聲母讀得不正確，並不一定很快就被聽得人覺察出來，因為另外還有21個聲母也在話語中不斷出現，各聲母的出現率都不會很高。如果某一個聲調讀不準，很快就會被人聽出來，因為平均每四個音節就要出現一次這個聲調，出現率非常高，自然容易被人覺察。聲調可以說是語音結構中最為敏感的成分。但是，感知聲調，要比感知母音和輔音復雜。
首先，聲調的調域是相對的，不只每個人調域的頻率范圍不同，就是同一個人，說話時的調域也是有時寬，有時窄，有時高，有時低。要求一個人永遠用同樣寬窄和高低的調域說話是不可能的。其次，每一個調類的調值在一定的調域范圍內也並不是很穩定的。但是我們感知聲調時，不但有能力把各種高低寬窄都不相同的調域統一起來。
普通話聲調各調類都有自己的頻率范圍。例如，陽平[35]是升調，陰平[55]是平調，區別很明顯，但在[35]和[55]之間，從[35]到[45]再到[55]，中間可以包括許多頻率變化，逐步從升調變為平調。在變為[55]平調之前，雖然都是升調，但我們不會把這些升調都聽成陽平，也不會覺得是由陽平逐漸轉變成陰平，而是把接近於[55]的升調聽成陰平，接近於[35]的升調聽成陽平。大致在[45]附近，是陰平和陽平的分界線，這條分界線把陰平和陽平分成兩個聲調范疇，這種聲調范疇是我們在學習普通話陰平和陽平調類區別時逐步建立起來的感知范疇，是感知聲調的基礎。
聲調感知主要依據基頻的變化，但基頻並不是辨認聲調的唯一信息。在耳語時，氣流從氣聲門擦出，形成一種噪音，這時聲帶並不振動，自然也不會產生基頻。但是，只要能聽見耳語所形成的這種噪音，就能理解耳語說的是什麼，不但能辨認耳語中的母音和輔音，同樣能分清不同的聲調，否則用耳語交流思想就將成為不可能的事。甚至用耳語單獨讀普通話的四個聲調，辨認率也可以在一半以上。可見除基頻外，還有一些信息能夠幫助我們感知聲調。
耳語時聲帶雖然沒有振動，但只是聲帶最後面的氣聲門打開，大部分聲帶仍時並合的，聲門基本上仍處於關閉狀態。在耳語時使聲帶緊張和鬆弛因而產生音高變化的肌肉活動並沒有因聲帶不振動而停止活動，可能對耳語所形成的噪音頻譜產生影響，起了分辨聲調的作用。
聲調音高的變化，對音長和音強都可能產生影響。例如普通話的四個聲調，在單說時，往往時去聲最段、最強，上聲最長、最弱，陰平和陽平居中，陽平又往往比陰平略長一些。當基頻起作用時，這些都只是一些可有可無的輔助信息；當基頻不起作用時，這些輔助信息都有可能成為我們感知聲調的依據。
3、學習普通話聲調的難點
聲調是學習語音的難點，它比任何聲母、韻母都難掌握。
（1）陰平：陰平調值是55，發音時聲帶始終是拉緊，聲音又高又平，陰平有為其它三個聲調定高低的作用，如果陰平調值掌握不好，會影響其他聲調的發音。有些人陰平讀得過低或過高，造成去聲降不下來，陽平高不上去的毛病。練習陰平，可先用單韻母讀出高、中、低三種不同的平調，體會發高音時聲帶拉緊，發低音時聲帶放鬆的不同感覺。這種練習不但可以比較出陰平的高平調值，而且可以訓練控制聲帶松緊的技能，為掌握好復雜的升、降、曲三種聲調打下基礎。
（2）陽平：陽平調值是35，發音時聲帶由不松不緊，逐漸拉緊，聲音由不高不低升到最高。多數人讀不好這個調值是高音升不上去，主要原因是起點太高，聲帶已相當緊了，無法再緊，音高也就不能再升。糾正的方法是設法把聲帶放鬆，然後再拉緊。可以先讀一個去聲，把聲帶放鬆，緊接著讀一個升調，這樣可以讀出接近陽平的調值。多讀去聲和陽平相連的詞語，有助於練好陽平。
（3）上聲：上聲調值是214，發音時聲帶由較送慢慢到最松，再很快地拉緊。聲音由較低慢慢到最低，再快速升高。在朗讀和談話中，上聲的基本調值出現的機會很少，經常出現的是變化之後的調值。但是基本調值是變化的基礎，掌握了基本調值才能掌握它的變化，所以首先應讀准上聲的本調。讀上聲時主要的問題是起點高，降不下來，給人的感覺是拐彎不夠大，也有的人雖有拐彎，但前面下降的部分太短，後面上升的部分太長。練習上聲時，首先應設法把聲帶放鬆，使聲調的起點降低，並盡量把低音部分拖長。可以先讀一個去聲，以幫助放鬆聲帶和增加前半段的長度，氣流不中斷，緊接著念個短促的升調，就能讀出較正確的上聲了。
（4）去聲調值是51，發音時聲帶先拉緊，後放鬆，聲音從最高降到最低。多數人讀去聲時不感到困難，少數人降不下去。可用陰平帶去聲的方法來練習，即先發一個陰平，使聲帶拉緊，再在陰平的高度上盡量把聲帶放鬆，就能讀出全降調的去聲了。多讀陰平和去聲相連的詞語，有助於讀好去聲。
練習：
陰+陰 出發 飛機 關心 司機 村莊 吸煙 交通 青春
加工車間 珍惜光陰 喝杯咖啡 交通公司
陰+陽 窗簾 花籃 經營 安全 堅強 金魚 發言 鋼琴
科學發明 家庭糾葛 真誠幫忙 非常匆忙
陰+上 操場 歌舞 思想 分手 發表 開水 黑板 英勇
稀有金屬 觀賞花草 修理鋼筆 發展生產
陰+去 黑夜 發動 波浪 公共 音樂 方向 黑暗 希望
公事公辦 中外音樂 工作需要 親密兄弟
陽+陰 國家 原因 時間 人生 成功 茶杯 文章 農村
乘車回家 南方農村 明天聯歡 提花毛巾
陽+陽 人民 聯合 園林 原則 文明 魚塘 兒童 食堂
牛羊成群 嚴格執行 蓬蓬勃勃 和平人民
陽+上 毛筆 雜草 文選 食品 平坦 停止 牛奶 全體
男女平等 竹竿毛筆 長短皮襖 評比結果
陽+去 學校 文化 雜志 年代 同伴 勞動 別墅 群眾
聯系實際 勞動服務 繁重勞動 實事求是
去+陰 電燈 大家 似乎 故鄉 喪失 信心 樹根 射擊
互相競爭 大聲歌唱 必須認真 定期印刷
去+陽 樹林 動搖 預防 論文 教材 內容 運行 告別
調查事實 按勞付酬 預防治療 課堂教學
去+上 報紙 跳舞 歷史 翅膀 徹底 幻想 婦女 戲曲
漢語課本 大膽放手 默寫字母 各種報紙
去+去 戲劇 畢業 會議 競賽 大概 陣地 部隊 電視
勝利閉幕 電報掛號 創造記錄 正確判斷
『肆』 普通話培訓老師一般會講那些內容普通話要考到二級甲等，應該注意些什麼求熱心人詳解！謝謝
去京都漢易網看一下，下載一些聽力閱讀材料，也可咨詢專業的老師。
『伍』 普通話培訓
普通話考試標准：
普通話水平測試考試內容
試卷包括五個部分，滿分為100分。：
1 .讀單音節字詞100個(排除輕聲、兒化音節)
目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。
要求：
⑴ 100個音節里，每個聲母出現一般不少於3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；
⑵ 每個韻母的出現一般不少於2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。
⑶ 字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
評分：
⑴ 此項成績占總分的10％，即10分。
⑵ 讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。
⑶ 讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。
限時：3分鍾。超時扣分(3-4分鍾扣0.5分，4分鍾以上扣0.8分)。
說明：讀音有缺陷只在1讀單音節字詞和2讀雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上齶的位置過於靠後或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者復韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。
2.讀雙音節詞語50個
目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：
⑴ 50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。
⑵ 此外，上聲和上聲相連的詞語不少於2次，上聲和其他聲調相連不少於4次；輕聲不少於3次；兒化韻不少於4次，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：
⑴ 此項成績占總分的20％，即20分。
⑵ 讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時：3分鍾。超時扣分(3-4分鍾扣1分，4分鍾以上扣1.6分)。
說明：讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。 1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。 應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。
『陸』 報考普通話一定要進培訓班嗎
普通話考試並不是必須參加培訓。普通話考試具體需不需要培訓是看自己的普通話程度決定的，如果普通話很好就不需要再去參加培訓。
普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次。
一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。
(6)普通話培訓些什麼條件擴展閱讀：
普通話水平測試的報名條件：
1、中小學教師；中等師范學校教師和高等學校文科教師；師范大學畢業生（高等師范院校，以文科畢業生為主）。
2、廣播、電視、電影、戲劇、外語、旅遊等高等學校和中等職業學校的教師和畢業生，各級廣播、電視台的播音員、主持人；從事電影、電視、戲劇表演和電影配音的專業人士。
3、其他應當接受普通話水平測試的人員和自願接受普通話水平測試的人員。
『柒』 如何辦一個普通話培訓班
你家鄉是哪裡呢？
做培訓要一些資格證的，什麼教師資格回證和辦學資格證什麼的，還要工商答注冊吧。如果要做正規的挺麻煩的......
另外，你可以去你們當地工商局和教育局咨詢下，每個地方不一樣的！如果你有熟人和關系，做這些就容易多了！
『捌』 考普通話測試員需要什麼條件等問題
普通話測試員的選拔不對社會人員開放。
一般來說，各省的普通話測試專員都是本省各市縣屬教育局語委辦和各高校中普通話測試站才有資格推薦本地區、本校的漢語專業畢業的教師參加省級普通話測試員的培訓。省級普通話測試員的培訓不是每年都有，是不定期由省級語委辦根據工作需要組織培訓班。原來是人工測試普通話，現在已經開展機測了，各省的測試員人數都綽綽有餘，目前多數省份的普通話測試員都不缺人手，因此大多省份目前都不開展普通話測試員的培訓工作。
普通話測試員主要有省級測試員和國家級測試員這兩個級別。首先要取得省級測試員後，才有可能參加國家級測試員的培訓。
省級測試員的普通話等級要達到一級乙等以上才合格，同時還有一些其他的考核內容。
國家級測試員是各省從本省的省級測試員中選拔出優秀的測試員參加國家級測試員的培訓，培訓後的普通話測試應達到一級乙等以上才合格，其他測試均達到合格標准才能成為國家級測試員。
測試員目前的工作內容:
完成本測試站布置的機測和普通話語音的培訓任務；
完成本測試站布置的機測第四題的評測任務；
完成本測試中的推普工作任務；
協助完成省市各級測試站布置的語言文字方面的相關工作。
『玖』 考個普通話需要培訓多久
普通話還是比較好考的，一般考試後50天左右就可以拿證了，考前培訓根據自己的實際情況來決定
普通話證書各等級分值劃分？
一 級 （標準的普通話）
一級甲等（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
二 級 （比較標準的普通話）
二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。
二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
『拾』 普通話培訓有用么培訓內容是什麼
看你什麼copy工作性質了，如果是教師普通話肯定要過級的，你參加培訓肯定會有收獲的，如果你平時經常說方言，一些字，詞可能會受方言的影響讀不準，如果平時經常說普通話，你只需要看看考試的模擬題，自己練習練習，過2乙應該沒有問題，但是師範文科類的是需要過2甲的哦
至於培訓的內容，通常會配有一本教材或資料，你去看看，即使不去培訓，拿資料來看看也會好一點