當幼兒園園長的條件

1. 該怎樣才能做好一名幼兒園園長

一、角色意識
角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在於他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以後，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。
二、素質意識
辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決於素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的「領路人」，切實做到「精」、「新」、「正」、「誠」。「精」就是精品意識。精心設計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。「新」就是改革創新，不斷進取。「實」就是腳踏實地，實實在在的干。「正」就是一身正氣，作風正派，言行正直。「誠」就是真誠誠懇，以誠相待。
三、目標意識
園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什麼樣子——幼兒園的總目標是什麼？長期、中期、短期目標是什麼？硬體部分的目標是什麼？軟體部分的目標是什麼？為了達到這些目標應採取什麼途徑方法等等。有的園長說：「我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什麼目標。」我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有後退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調查，採取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什麼？你認為如何解決？你的特長是什麼？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什麼問題？在幼兒園今後的發展中你有什麼建議等等，摸清情況後，及時對症下葯。其次，精心審計幼兒園的發展目標，召開全體教職工發揮，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。
四、民主意識
現代管理中心決定了以人為本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，他們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創設一個人有利於以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。
五、服務意識
什麼是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從於權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）後（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個「大家長」。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人後己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。
六、經濟意識
改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞台，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬於義務教育。如果說經費困難和幼兒園創收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那麼，這種情況將延續相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統的「關門辦學」，「等、靠、要」思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善於用好明天的錢，有錢就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發展，才能競爭出活力，競爭出效益。
七、法制意識
現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，並日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置於法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。
八、創新意識
21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常「新」常「青」，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到「先一步、高一等、優一層」，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位園長要有「不斷進取、永不滿足」的精神，努力學習，更新自身的知識。

2. 民辦幼兒園設置標准中規定園長和教師的條件是什麼

民辦幼兒園設立條件

1、舉辦民辦幼兒園的社會組織應當具有法人資格，個人應當具有政治權利和完全民事行為能力；
2、有組織機構、章程和管理制度；
3、有明確的辦學宗旨、培養目標和教學計劃；
4、有具備任職條件的專職園長和行政負責人；
5、有合格的教師及必要的管理人員；
6、有符合規定條件的教學場所及設施、設備；
7、有符合規定數額的辦學資金和穩定的經費來源;
8、應當符合當地教育發展需求；
9、具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。
幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷和取得幼兒園園長任職資格。
（3）有與辦園規模相適應的結構合理、相對穩定的教師隊伍。專職教師應具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業及其以上學歷，並取得幼兒園教師資格，身體健康；保育員應具有初中畢業以上學歷，接受過幼兒保育職業培訓，身體健康。
（4）幼兒園應根據辦園規模，配備具有任職資格的專職或兼職醫務人員。保健員應當具有高中畢業以上學歷，受過兒童保健知識培訓，取得衛生行政主管部門的資格認可。
（5）有相對獨立、安全、固定的園舍。園舍必須符合安全、消防要求，無危房、危牆，日照充分，場地乾燥，排水通暢。學生活動室面積不少於54平方米，學生人均戶外活動面積不低於2平方米。
（6）有基本保證幼兒游戲和教育活動需要的玩教具。
（7）有滿足需要的幼兒園保健醫療衛生器械。
（8）幼兒讀物學生人均5冊以上，並適時更換。
11、開辦資金不得少於10萬元。

3. 如何考取幼兒園園長證

中央電教館頒發的，屬於教育部直屬部門，目前還可以不用考試，謝謝。

4. 當幼兒園園長需要什麼證

目前當幼兒園園長不需要證書，不知你所說的考園長證是不是指的園長資格證，這個資格證只需參加教育部門組織的園長崗位培訓就可以拿到。辦幼兒園的條件不高，但各方面都要准備充分。如要有一定規模的房舍設備，房舍包括教學用房和辦公用房，主要有活動室、寢室、盥洗室、辦公室、廚房、戶外活動場地等等，設備有生活設備、教學設備和辦公設備等；要有一定數量符合資格的幼兒教師、保育員、管理人員、財會人員、醫務人員、廚工、花工、清潔工等等工作人員；要有一定的生源；還要有一定的辦學資金等等。你本人不是搞幼兒教育的，如果對幼兒教育不太熟悉，建議你一方面自己學習有關幼兒教育教學和管理的知識，另一方面可請有經驗的幼兒園園長來幫你辦園（現在很多退休園長都願意發揮余熱的，請她們比較好），她們熟悉幼兒園各方面的運作，對幼兒園的管理都很有心得，你也可從旁學習。

5. 要當一個幼兒園園長應具備哪些條件

1.要有人性化的管理，對待下屬要公正，公平，不要整天居高臨下； 2.搞好家長關系，對待家長要真誠，要家長信賴你； 3.專業水平要過硬，要能吃苦耐勞不計較個人得失； 4.要有經濟意識和創新精神，在最小的條件下創出最佳的成績是最能體現你的價值的。 5。祝你好運，心想事成！

6. 當 幼兒園 園長需要些什麼

那要看你在那個等級幼兒園任職了，在文憑證書方面講，最基本的是版要取得園長崗位證書，另權外的還有是經過專業幼兒師范學校進修，教師資格證，如果是市一級以上的幼兒園一般還要求是「幼兒園高級教師」的資格等級，取得學前教育專科以上學歷等等。要具備相關的教育教學管理經驗，不過最重要的還是要有一顆熱愛幼教事業的心與正確的辦學理念。

7. 學前教育,想當園長有什麼條件

管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規范的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特徵在於它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。

一、角色意識 角色即一個人的社會身份。

個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在於他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識──管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以後，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。

二、素質意識 辦好一所幼兒園的關鍵在園長，

當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決於園長素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想、道德品質、工作作風、工作能力、業務知識和心理與身體健康方面。作為園長要不斷強化自身的素質意識，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的「領路人」，切實做到「精」、「新」、「實」、「正」、「誠」。「精」就是精品意識。精心設計、精益求精地辦好幼兒園每一件事。「新」就是改革創新，不斷進取。「實」就是腳踏實地，實實在在地干。「正」就是一身正氣，作風正派，言行正直。「誠」就是真誠誠懇，以誠相待。

三、目標意識

園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什麼樣子──幼兒園的總目標是什麼？長期、中期、短期目標是什麼？硬體部分的目標是什麼？軟體部分的目標是什麼？為了達到這些目標應採取什麼途徑方法等等。有的園長說：「我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什麼目標。」我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有後退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：

首先，摸清情況，展開認真細致的調查，採取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什麼？你認為如何解決？你的特長是什麼？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什麼問題？在幼兒園今後的發展中你有什麼建議等等，摸清情況後，及時對症下葯。其次，精心設計幼兒園的發展目標，召開全體教職工大會，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。