廣東心理考試報名條件

Ⅰ 請問一下，心理咨詢師和心理治療師在考試上有什麼區別我是廣東省的，一般考心理師是在哪裡報考

咨詢師抄的資格限制沒有治療襲師那麼嚴格。一般心理治療師只面向臨床精神科醫生。咨詢師則可以是心理學及相關背景的人參加考試。目前咨詢師是國家職業認定的一種，各地都有相關培訓，考試由國家統一安排。你可以上網搜索當地心理咨詢師考試培訓。

Ⅱ 廣東，心理咨詢師，三級，報名的方法，地點，費用，考試時間

南方醫科大學，心理咨詢師培訓，通過率高，知識全面。所聘老師是廣東省著名心理教授。
----心理咨詢師三級（具備以下條件之一者）
（1）具有本科及以上學歷；
（2）心理學、教育學、醫學專業大專畢業的學生，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書者；
（3）具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書者；----心理咨詢師二級（具備以下條件之一者）
（1）具有心理學、教育學、醫學專業博士學位者；
（2）具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書者；
（3）取得心理咨詢師三級職業資格證書，連續從事心理咨詢滿3年，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書者；
（4）凡具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理咨詢師二級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書，連續從事心理咨詢滿3年者。心理咨詢師的考試是國家統考的，一年有兩次。證書是由《中華人民共和國勞動和社會保障部》頒發。證書+一張電子卡。全國通用。
如果你想知道你的證書是不是全國通用：1、看一下發證機構。2、記一下你的考試時間，是不是跟全國統考的時間一樣。還有，心理咨詢師要本科學歷（大專要相關專業）才可以考，如果你的學歷沒有達到，卻可以考。那應該不是全國認可的證書。
希望我的回答可以幫到你，如果你還有什麼問題可以聯系我，我很樂意幫你回答 以下是心理教材：

Ⅲ 廣東省深圳申請教師資格證要考的教育學，心理學考試的時間和報名方法

要在深圳申請教師資格證，必須是深圳戶口。
社會人士（非師范院校畢業）申請內教師資格證，一容般是每年9-10月，可以留意深圳教育網的通知（網址：www.szeb.e.cn）。
根據往年的文件，申請教師資格時大概要交的材料有：思想品德鑒定、普通話水平測試、教育學和心理學課程補修、體格檢查、學歷認證等。
教育學、心理學課程補修可以到深圳大學咨詢。
深圳大學師范學院（深圳大學師范學院辦公室103）
聯系電話：26534984、26732696

Ⅳ 我住在廣東省惠州市，想報考心理咨詢師，要到哪裡報名我說的是指報名考試，不是報名培訓。

可以找一個有資質的培訓機構，代報名。付一點代報費用就可以了。

Ⅳ 請問廣州市的心理健康教育B級證怎麼報名考試有什麼條件

這個是由教育局繼續教育部門主管的，一般都是在職教師才能參加，版它通常是全省范圍內權安排不同時間段的學習培訓，培訓完之後要交作業，過大概三個月左右才能證書的。負責廣東省心理健康教育B證培訓的是華南師范大學的。

Ⅵ 2018年廣東省（教師資格）教育學和心理學在報名

教師資格證考試在中小學教師資格考試網www.ntce.cn報名考試的。

Ⅶ 想問問廣東心理咨詢師考試的情況

您好，非本專抄業的本科經過襲培訓後可以報考，詳情請參考三級報考條件：

1、具有心理學、教育學、醫學專業大專以上學歷。

心理學、教育學、醫學專業本科可直接報考心理咨詢師三級；

心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證。

2、具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證。

3、在校大四學生與應屆畢業生可憑學生證申報

教材全國通用，如圖：

另外可配一本習題冊，也是民族出版社出版的。

廣東省是上廣東職業技能鑒定中心網站報名。

希望我的回答能幫到您，祝您好運！

Ⅷ 心理健康教育專業實踐考試廣東如何考

一、指導思想
高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試心理健康教育專業是適應我國經濟建設、社會發展的需要，特別是適應各級各類學校和相關行業開展心理咨詢和輔導工作需要而設置的，其目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養心理健康教育專門人才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務。

二、學歷的層次和規格

本專業為高等教育專科基礎上的本科層次，其專業培養規格在總體上與普通高等學校本科水平相一致，專業考試課程不少於16門，總學分不低於75學分。同時，根據高等教育自學考試的特點，注意考核考生運用科學知識分析、解決問題的能力。本專業課程採用學分制，各門筆試課程考試採用百分制計分，60分為合格。凡單科考試成績合格者，發給課程合格證書，同時取得該課程規定的學分；參加了專業考試計劃規定的全部課程考試並合格，總學分不低於75學分，思想品德經鑒定符合要求者，頒發由廣東省自學考試委員會蓋章並有華南師范大學副署的心理健康教育專業本科畢業證書，國家承認本科學歷，符合《中華人民共和國學位條例》規定的，由主考學校授予學士學位。

三、培養目標與基本要求

高等教育自學考試心理健康教育專業（獨立本科段），要求考生以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，較系統地掌握心理健康教育的知識、技能，並具有分析解決大、中、小學生與其他個體、群體實際心理健康問題的能力，成為能較好承擔心理健康教育的教師或相關專門人才。

心理健康教育專業（獨立本科段）的基本要求：掌握本專業的理論知識和專業技能，能熟練地分析心理健康方面的現實問題，具有運用專業知識有效解決教育與社會管理中的心理健康問題的能力。

四、考試課程與學分（專業代碼：B040110）

類型序號 課程代碼 課程名稱 學分 類型 考試方式
001* 0004 毛澤東思想概論 2 必考 筆試
002* 0005 馬克思主義政治經濟學原理 3 必考 筆試
003* 5621 心理的生物學基礎 6 必考 筆試
004* 5622 臨床心理學 6 必考 筆試
005 5623 臨床心理學（實踐） 2 必考 實踐考核
006* 5624 心理治療（一） 6 必考 筆試
007 5625 心理治療（一）（實踐） 2 必考 實踐考核
008* 5626 變態心理學（一） 4 必考 筆試
009* 5627 職業輔導 3 必考 筆試
010* 5628 團體咨詢 4 必考 筆試
011 3519 心理測評技術與檔案建立 5 必考 筆試
012 4269 人格心理學 6 必考 筆試
013 5951 心理與教育統計 6 必考 筆試
014 4267 學習心理與輔導實踐 6 必考 筆試
015 6999 畢業論文 不計學分 必考 實踐考核
101* 0015 英語（二） 14 選考 筆試
102 2108 實驗心理學 6 選考 筆試
103 0471 認知心理 4 選考 筆試
104 0266 社會心理學（一） 4 選考 筆試
201* 5616 心理測量與評估 6 加考 筆試
202 5617 心理測量與評估（實踐） 2 加考 實踐考核
203* 5619 心理咨詢與輔導（一） 6 加考 筆試
204 5620 心理咨詢與輔導（一）（實踐） 2 加考 實踐考核
205* 5615 心理健康教育概論 4 加考 筆試
206* 0031 心理學 4 加考 筆試
207* 5618 青少年心理衛生 6 加考 筆試

畢業要求：不少於16門課程，不低於75學分。

課程設置：必考課15門61學分，選考課4門28學分，加考課7門30學分。

說明：1、類型序號帶「*」的課程均使用全國考委組編的大綱、教材，參加全國統一命題考試。

2、本專業僅接受國家承認學歷的專科（或以上）畢業生報考。本專業專科畢業生可以直接報考本專業。教育、醫學類專業專科（或以上）畢業生報考本專業須加考201至205五門課程。其他專業專科（或以上）畢業生報考本專業，須加考201至207七門課程。

3、35周歲以上考生，可不選考101課程，但須選考102至104三門課程。

五、課程說明與指定用書

1、毛澤東思想概論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

2、馬克思主義政治經濟學原理（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

3、心理的生物學基礎

關於心理與行為生理機制的理論。生物學基礎知識。感覺生理心理研究。知覺的生理心理研究。注意的理論。學習的神經與生物學基礎。記憶的生理心理學基礎。言語、思維的腦機制。本能與動機。情緒與情感的生理心理研究。運動和意志的生物學研究。智能的神經生物學基礎。人格的生物學研究。

4、臨床心理學（含實踐）

臨床心理學的研究對象、任務和方法。心理應激。臨床心理測驗，臨床神經心理測驗，臨床評定量表。醫患關系。心身疾病。臨床診斷中常見的心理問題。

5、心理治療（一）（含實踐）

心理治療的概念。心理治療發展簡史及主要流派。心理治療的原則及適用范圍。心理治療的基本過程。常見的心理治療方法與適應症。

6、變態心理學（一）

變態心理學研究對象、任務和意義。變態心理判斷標准及理論模式。變態心理的分類。焦慮性障礙。抑鬱性障礙。人格障礙。性心理障礙。不良行為。神經症。精神分裂症和妄想疾患。

7、職業輔導

職業輔導的概念與意義。職業生涯的歷程及影響因素。興趣、能力、氣質、性格與擇業。職業價值觀與擇業。職業的自我規劃與職業決策。職業應聘。職業生涯的自我管理。組織職業生涯管理。

8、團體咨詢

團體咨詢的特點、對象。團體咨詢的原則與適用范圍。團體咨詢的准備、過程與技巧。學校團體咨詢。

9、心理測評技術與檔案建立

A、課程性質和目標

本課程是自考心理健康專業的一門必修課。通過本課程的學習，考生基本了解心理測量原理，熟悉各類主要心理測驗或量表的內容和特點，同時熟練掌握心理測量實施有關技術，能在以後的工作實踐中加以應用。

B、本課程的主要內容

1）心理測量原理

2）智力測驗

3）人格測驗

4）心理健康測評

5）學習心理測評

6）心理測驗的編制與實施

7）心理檔案的建立

10、人格心理學

人格心理學是從總體上探討、描述與說明人性、人的心理與心理特徵的心理學分支學科。其主要內容包括人格的概念、人格心理學的體系、人格心理學的意義與任務、人格心理學的理論、人格心理學的研究方法、人格心理學的形成與發展、人格結構的發展、原始慾望與人格、文化與人格、特質與人格、學習與人格、認知與人格等等。本課程要求考生了解人格心理學的基本理論與研究方法，掌握人格心理學各大理論體系的基本概念與理論體系，能夠分析和評價這些理論，並能夠初步運用人格心理學的理論和方法分析有關現實問題。課程的目的是讓考生掌握人格心理學的系統理論知識；提高考生對人格理論的理解力與分析評判能力；並使考生了解人格心理學的主要研究方法，提高對人格心理學問題的研究能力。通過這門課程的學習，為考生掌握其它心理學專業課程打下良好基礎。

11、心理與教育統計

心理與教育統計學是應用統計學的一個分支，是數理統計與心理學、教育學的一門學科。它把統計學的理論方法應用於心理實驗、心理測驗等科學研究中，通過對數據的分析處理，達到更為准確地掌握情況、探索規律、制訂方案、檢查效率的目的，是心理與教育研究的重要工具和手段。是使考生掌握心理與教育統計學的基礎理論知識，更重要的是使考生能正確地使用各種統計分析方法，掌握處理和分析數據的基本技能。通過這門課程的學習，為考生開展心理實驗、心理測驗打下良好的基礎。

12、學習心理與輔導實踐

1）本課程的目的與任務

本課程的目的是使考生掌握中小學生學習心理輔導的系統的理論知識，提高考生對中小學生學習心理現象的理解力與分析批判能力，並使學員掌握學習心理輔導的主要研究方法，提高中小學生的學習的效率。

2）本課程的主要內容

第一章：緒論。主要介紹關於學習的一些基本理論，中小學生學習問題的表現與成因，學習輔導的對象、任務、理論與方法等。

第二章：學習動機輔導。系統介紹心理學中關於動機的主要理論，激發考生學習動機的一般方法。

第三章：學習策略輔導。主要介紹學習策略與學習效果的關系、學習策略的主要類型以及學習策略的訓練方法。

第四章：學習習慣輔導。主要介紹良好學習習慣的培養以及不良學習習慣的矯正方法。

第五章：考試心理輔導。主要介紹考試焦慮的調節技術與方法，應試技巧的培養以及學習疲勞的防治等。

第六章：學習困難輔導。主要介紹學習困難學生的特點，學習困難學生的輔導與訓練的方法與技術。

第七章：學科學習輔導。主要介紹語文、數學和英語三門主要課程的學習方法等。

13、英語（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）

14、實驗心理學

實驗心理學課程使高等教育自學考試心理健康教育專業（獨立本科段）的必修課，是心理健康教育的一門基礎理論和方法課程，它既可以為心理學研究提供方法論基礎，又可以為心理健康教育研究和實踐提供實用技術，具有很強的理論性和應用性。

實驗心理學是以實驗方法研究心理和行為規律的學科，重點研究心理學實驗的理論方法和技術操作，主要內容包括心理實驗理論、心理實驗設計與相應統計處理技術、以及實驗法在心理學各主要研究領域的應用。盡管心理學是一門介於自然科學與社會科學之間的中間學科，但是實驗心理學完全側重於心理學的自然科學性質，它強調以嚴格的自然科學研究程序，對心理現象的原因和規律進行實證研究。其特點主要體現為基礎性、實證性、應用性。

15、認知心理

認知心理學是探索人類獲取和使用知識奧秘的科學，是進行為心理學及其相關領域研究的基礎。在大學心理學專業，認知心理學既是一門專業課又是一門專業基礎課。設置本課的目的在於使學生了解心理學研究的認知途徑，深刻理解人類知覺、注意、記憶、表象、語言、問題解決、推理等認知過程，並初步掌握認知心理學的基本的、巧妙的研究方法和實驗設計技術。

16、社會心理學（一）

社會心理學是研究人在社會情境中的心理和行為及其規律的科學，是一門介於心理學與社會學之間的邊緣學科。本課程主要內容包括社會心理學的基本理論、個體社會心理、人際交往心理、群體社會心理以及應用社會心理學等。本課程的目的是使考生掌握社會心理學的系統理論，提高考生對社會心理和社會行為的理解能力和分析能力，並使考生掌握社會心理學的主要研究方法，提高對社會心理學問題的研究能力。要求考生全面掌握社會心理學的基本理論知識和基本規律，了解社會心理學的基本方法，並在分析現實社會心理現象和社會心理學的實驗方面獲得初步訓練，掌握相關的技能。通過這門課程的學習，為考生學習其他心理學專業課程打下良好的基礎，並使考生自身的心理素質和社會適應力得當提高。

17、心理測量與評估（含實踐）

心理測量與評估的基本概念、分類和作用。數據統計。心理測量量表編制與評估的一般程序。測量與評估項目的編制原則與種類。心理測量與評估的實施。測量與評估結果的解釋。心理測驗的信度和效度。項目分析。智力測驗。學業成績測驗。人格測驗。神經心理測驗。評定量表。

18、心理咨詢與輔導（一）（含實踐）

心理咨詢與輔導的含義。心理咨詢與輔導的歷史與發展。心理咨詢的理論模式。心理咨詢與輔導的對象與原則，心理咨詢與輔導的程序與技巧。兒童心理咨詢與個別輔導。青年心理咨詢與輔導。中年心理咨詢與輔導。老年心理咨詢與輔導。個別心理咨詢。團體心理咨詢。電話心理咨詢。學習輔導。人格輔導。生活輔導。職業輔導。心理咨詢工作者。

19、心理健康教育概論

心理健康教育的對象、原則、任務和意義。心理健康的概念與標准。心理健康運動的興起與發展。心理健康教育的目標、內容、途徑和方法。學校心理衛生。成人心理衛生。社區心理衛生。心理健康教育工作者。

20、心理學

心理學研究對象、研究原則與方法。心理實質。心理的發生、發展過程。感覺概念、種類，感受性及變化規律。知覺概念、種類及基本特性。注意概念、種類與品質。記憶概念、種類，記憶的基本過程，記憶理論。表象和想像。思維的概念與種類，思維的基本過程，概念掌握與問題解決。言語概念和種類。需要和動機。情緒和情感的概念、類別，情緒理論。意志過程和品質。技能及形成。能力概念與種類，能力形成和發展，能力結構和測量。氣質概念及分類，氣質學說。性格概念、特性和類別，性格的形成、發展和測量。

21、青少年心理衛生

青少年的一般概念。生理發育特點。心理發展的一般特點。青少年心理發展理論。遺傳、成熟、環境與心理發展。青少年的營養衛生。學校教育與青少年心理。家庭教育與青少年心理。少年兒童的心理衛生。青年的心理衛生。

Ⅸ 廣東公務員考試中應用心理學專業可以報考心理學專業限制的崗位嗎

應該是可以的，為了保險起見，你最好和用人單位電話溝通一下

Ⅹ 廣東省教育學和教育心理學考試怎麼報名不想培訓的~謝謝~

代出找我