新機制教師考試條件

『壹』 義務教師和非新機制教師的區別

教師招聘

定義：教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。專是近屬年我國教育部門落實「凡進必考」原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度
考試內容：招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。
特崗教師（農村義務教育教師）
定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師
目的：為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題
措施：對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師

『貳』 報考新機制教師需要教師資格證嗎

報考新機制教師是否需要教師資格證，需要參照招考公告的要求，一般情況下都是需要版的。
教師資格證是權教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。

『叄』 教招 農村義務教師 新機制 特崗教師有何區別

所謂「新機制」教師就是：實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。」簡稱「新機制教師」。農村義務教師、特崗教師、新機制教師可以在同一個學校上課，差別在於發起的單位不同，目的都是一樣的，補充農村教師師資力量短缺。
下面就來詳談一下這幾者之間的關系：
教師招聘
定義：教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育部門落實「凡進必考」原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度 考試內容：招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。
特崗教師(農村義務教育教師)
定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師 目的：為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題 措施：對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師
薪資待遇：
特崗計劃」所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標准，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。
凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。
省級財政負責統籌落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性 補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇(政府不安排商業保險)應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中 培訓和招聘的相關工作等費用。同時，地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活條件。
三年聘任期間：①執行國家統一的工資制度和標准。與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。
三年聘任期滿後：①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。③可推薦免試攻讀教育碩士。
具體以最新公告為准。
考試科目：教育教學專業知識+綜合知識
新機制教師
定義：2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。」簡稱「新機制教師」。
薪資待遇：
1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政保障，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方(簡稱，艱邊津貼)，年薪3.5萬元。
2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架。基本工資標准按國 家和省有關工資政策核定;基礎性績效工資和獎勵性績效工資標准按照全縣義務教育學校同類教師標准核定;剩餘部分作為農村義務教育學校人才特崗補助。
3、新機制教師年薪由縣統一發放，直達教師個人工資賬戶。基本工資和基礎性績效工資按月發放，獎勵性績效工資和人才特崗補助根據績效考核結果每年或每半年發放一次。
4、新機制教師在農村義務教育學校工作期間，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。其養老、醫療(含大病救助險)、工傷、失業、生育、住房公積金等「五險一金」的繳納按所在縣農村義務教育學校教師有關政策執行，所需經費由縣級財政統籌解決。
5、新錄用教師納入全縣教師統一管理，其在農村義務教育學校任教期間，與其他在職在編教師一並管理和考核;在職務晉升、職稱評審等方面與其他在職在編教師同等對待，統籌考慮。
教師招聘與特崗教師的區別
1.考試形式不同：招教考試以縣或地級市、區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行
2.考試時間不同：招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行
3.報名方式不同：特崗大多是網上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多!
4.考試內容不同：特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定
5.編制不同：招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年後考核認定才可以!

『肆』 新機制教師和農村義務教師有什麼區別

農村義務教育教師（特崗教師）

定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師

農村義務教師報考崗位分：

新機制、非新機制、城區義務教師崗

新機制教師為湖北統招，報考要求統一；

而非新機制教師及城區義務教師一般由各區縣自主招聘，報考條件根據各區縣略有差別！

這三類崗位報考要求及待遇略有差別，以致很多同學傻傻分不清

今天小編統一來給大家答答疑、解解惑！

一、新機制教師

定義：從2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。簡稱「新機制教師」。

薪資待遇：

1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。

2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。

3、一般有三年聘任期聘，任期滿後：

①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。

②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和需要幫助。

③可推薦免試攻讀教育碩士。（具體以公告為准）

二、非新機制教師及城區義務教師崗

一般都是各區縣自主招聘，報考條件根據各區縣略有差別，待遇及是否納入編制具體以各地市招聘公告為主！

『伍』 新機制教師和非新機制教師有什麼區別湖北省的考試

1、從定義上來說
（1）新機制教師：實行全省統招統派，縣教育行政部門負責管理、經費省回級負擔答，農村學校使用的
補充新機制簡稱「新機制教師」。
（2）非新機制教師：相對於新機制教師而言，非新機制教師主要是由縣級自主招考、負責管理、承
擔經費的教師。
目前新機制和非新機制都是由省級主管部門統一招考，考試內容也一樣。
2、從報考條件來看：
（1）新機制報考要求比較高，一般要求本科及以上學歷，具備相應的教師資格證方可報考。
（2）非新機制則根據各縣市情況適當放寬，一般大專學歷及以上學歷即可報考，普通全日制學歷只
要在三年內拿到相應的教師資格證即可報考，並非一定需要教師資格證才可報考。

『陸』 新機制教師是什麼意思

新機制教師和義務教育教師區別：
農村義務教育教師、特崗教師又名「新機制教師」
新機制教師出現後，公立學校正式編制教師也被稱為普崗教師（義務教育教師），普崗教師屬於當地事業單位編制教師，從大學教師到幼兒園教師都有，享受國家和地方財政工資；
新機制教師是特設崗位，是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，一般只是有義務教師階段才設置，聘期3年，
新機制教師的工資是中央財政設立專項資金（也有地方特崗，由地方財政支出）。
農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行；普崗教師考試以縣或地級市、區進行。

新機制教師：
「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，是為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題，對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師。
「特崗計劃」所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標准，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。省級財政負責統籌落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇（政府不安排商業保險）應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘的相關工作等費用。同時，地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活條件。

『柒』 新機制教師三年後去市縣學校要考試嗎

三年後才知道。
以後的事情無法預料。
到時候看看市縣學校的要求。

『捌』 報考新機制教師需要教師資格證嗎

報考新機制教師是否需要教師資格證，需要參照招考公告的要求，一般情況下都是需要的專。
教師資格證是教育屬行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。

『玖』 新機制教師與非新機制教師有什麼區別

所謂「新機制」教師就是：實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。」簡稱「新機制教師」。農村義務教師、特崗教師、新機制教師可以在同一個學校上課，差別在於發起的單位不同，目的都是一樣的，補充農村教師師資力量短缺。
下面就來詳談一下這幾者之間的關系：
教師招聘

定義：教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育部門落實「凡進必考」原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度
考試內容：招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。

特崗教師（農村義務教育教師）
定義：「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」簡稱「特崗計劃」，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師

目的：為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題

措施：對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師

薪資待遇：
「特崗計劃」所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標准，與地方

財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准；其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。

凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。

省級財政負責統籌落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇（政府不安排商業保險）應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘的相關工作等費用。同時，地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活條件。

三年聘任期間：①執行國家統一的工資
制度和標准。與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供
必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。

三年聘任期滿後：①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。③可推薦免試攻讀教育碩士。
具體以最新公告為准。

考試科目：教育教學專業知識+綜合知識

新機制教師
定義：2012年3月，湖北省政府為了加強農村義務教育學校教師隊伍建設，印發了《省人民政府關於創新農村中小學教師隊伍建設機制的意見》（鄂政發[2012]30號）文件，明確規定「從2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。」簡稱「新機制教師」。
(另一說法：在湖北，特崗教師又名新機制教師）

薪資待遇：
1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政保障，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。

2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架。基本工資標准按國
家和省有關工資政策核定；基礎性績效工資和獎勵性績效工資標准按照全縣義務教育學校同類教師標准核定；剩餘部分作為農村義務教育學校人才特崗補助。

3、新機制教師年薪由縣統一發放，直達教師個人工資賬戶。基本工資和基礎性績效工資按月發放，獎勵性績效工資和人才特崗補助根據績效考核結果每年或每半年發放一次。

4、新機制教師在農村義務教育學校工作期間，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。其養老、醫療（含大病救助險）、工傷、失業、生育、住房公積金等「五險一金」的繳納按所在縣農村義務教育學校教師有關政策執行，所需經費由縣級財政統籌解決。

5、新錄用教師納入全縣教師統一管理，其在農村義務教育學校任教期間，與其他在職在編教師一並管理和考核；在職務晉升、職稱評審等方面與其他在職在編教師同等對待，統籌考慮。
教師招聘與特崗教師的區別

1.考試形式不同：招教考試以縣或地級市、區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行

2.考試時間不同：招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行

3.報名方式不同：特崗大多是網上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多！
4.考試內容不同：特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定

5.編制不同：招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年後考核認定才可以！

『拾』 湖北新機制教師三年後考核過後入當地編 這個考核是要考試嗎

是的。

三年聘任期間執行國家統一的工資制度和標准。與當地正式老師享有同內等待遇，績效容工 資不足的部分由地方財政解決。津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。

提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應 社會保障待遇，政府不安排商業保險。鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府 要負責落實工作崗位，納入教師編制,工資發放納入當地財政統發范圍。

(10)新機制教師考試條件擴展閱讀：

湖北新機制教師注意事項：

公示期滿，無異議的預錄人員請於2017年7月25日——7月27日持身份證、照片1張、空腹到孝昌縣第一人民醫院進行體檢，體檢參照公務員體檢標准執行，費用自行負擔。7月28日前，將體檢結果交孝昌縣教育局人事股。

2017年應屆畢業生，如果所在已發放了畢業證，學位證，教師資格證的預錄人員，請將畢業證，學位證，教師資格證原件及復印件一並帶來。

預錄人員到孝昌縣教育局人事股交材料時由人事股開具調檔函，將個人畢業生檔案轉至孝昌縣教育局。