城市教師的工作條件

1. 當老師需要什麼條件

具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等標准。語文教師得達到二級甲等。

2、各級各類學校非師范專業畢業生補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格；

3、參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

學歷要求
我們國家規定：幼師：具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷。
小學教師：應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學歷。
中職教師：具備大學本科及以上學歷。
中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學歷，並具有相當於助理工程師或中級以上工人技術等級，對於確有特殊技藝，並獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當於技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業學歷。

拓展資料：

權利義務

教師享有下列權利

（一） 進行教育教學活動；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。

「百年大計，教育為本」。在中國經濟步入快車道；改革開放已經開辟了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。

學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。

中國的教師節：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五一國際勞動節」同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以後，老師便有了自己的節日。

《全國年節及紀念日放假辦法》第五條規定：二七紀念日、五卅紀念日、七七抗戰紀念日、九三抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、教師節、護士節、植樹節等其他節日、紀念日，均不放假。

世界教師節10月5日：為紀念1966年國際勞工組織（ILO）和聯合國教科文組織（UNESCO）聯合頒《關於教師地位的建議案》，聯合國教科文組織於1994年將10月5日定為世界教師節。

2. 教師的工作環境和條件怎樣

官方規定，教師享有以下權利：
(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
(2)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見：指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
(3)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假：
(4)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
(5)參加進修或者其他方式的培訓。
總結起來，包括教學的權利、研究交流的權利、言論自由權、休息休假權、民主管理權、培訓進修權、建議權、獲得勞動報酬權等等。這些權利都體現了對教師的尊重和體恤，同時又兼顧了教師發展空間的拓展。
2．教師的待遇
(1)法定待遇
根據《中華人民共和國教師法》：
第二十五條教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資的30％。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。

3. 在湖南,想從事教師的工作需要哪些資格和條件

資格證書,普通話證.還有什麼就不知道了.

4. 北京一線城市小學教師的崗位基本條件

一線城市的小學教師的崗位基本條件是

要師范大學很多也要研究生以上的學歷，而且要有從教經驗的。

5. 應聘教師需要什麼條件

教師資格證是全國通用的，一般來說，只要有能力還是好找工作的

6. 做老師需要什麼條件

成為教師的條件是符合國家規定的學歷要求以及通過教師資格考試，取得教師資格和擁有良好的思想品德。

根據《中華人民共和國教師法》的規定，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

取得教師資格應當具備的相應學歷是：

（一） 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二） 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三） 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四） 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五） 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六） 取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。

(6)城市教師的工作條件擴展閱讀

教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

教師應當履行下列義務：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

7. 農村教師若想調入縣城工作，需要滿足怎樣的條件才可以

由於農村待遇、環境以及面臨子女未來的教育問題，很多老師都想方設法從農村調到縣城去工作。那麼，鄉村在編教師如何進城城裡教學呢？一般來說有以下4個途徑。

公開選調:每年城區由於老師退休，老師異地調動，新建學校等原因，會有一定的老師缺口，需要大量的招聘有經驗的在編教師。相關教育主管部門會拿出指標來進行公開選調，鄉村教師滿足相應的條件，都可以參加。不過競爭相當激烈，通常上千人參加考試，十幾個指標，將近百分之一的錄取比例。所以能走這條路調入城區的，教學怎麼樣不敢說，自身素質肯定要過硬。

城鄉教師輪崗:目前很多地區都在實行城鄉教師輪崗制度，就是讓城市學校優秀教師和鄉村優秀教師互換崗位。這樣做既把城裡的先進教育理念和優質教師資源帶到了農村地區，也給了農村教師進城學習交流的機會。

人往高處走，這是人之常情。很多時候，為了孩子為了家庭，做出這樣的選擇很正常。但農村的孩子也需要持續的優秀教師輸入，如何才能讓更多的教師願意留在農村以校為家，這才是當前應該要解決的問題！

8. 教師的工作條件這樣能行嗎

辭職。
不想辭職說明待遇和你的能力匹配。忍。

9. 考教師編制的條件

教師編制考試每個地區的條件都有所不同，其相同的條件有哪些，無論是編制內還是編制外，公立學校和私立學校，以及各類教育培訓機構的，持有教師資格證是招聘時最基本的要求；再就是普通話等級是教師招聘的另一項基本要求，一般學科要求達到二級乙等以上，語文學科則需二級甲等以上；再就是必須要符合學歷的要求，這點也是非常重要的；最後就是教師編制崗位對專業要求明確，大都要求專業對口或者是相關專業的。

總結：教師編制考試每個地區的條件都有所不同，其相同的條件有哪些，首先持有教師資格證是招聘時最基本的要求，再就是普通話等級是教師招聘的另一項基本要求，再就是必須要符合學歷的要求，最後一點就是教師編制崗位對專業要求明確，大都要求專業對口或者是相關專業的，加油