河南省2014年高級教師評審條件

❶ 河南省中學高級教師評審條件中：教育教學水平和工作業績需具備3條以上，含不含3條懇請知道的老師回答謝

含三條也就是只要具備三條就行。你有指標嗎。

❷ 河南省2014年教師職稱評審簡表中工作能力和經歷如何填寫

能勝任自己的教學工作，完成各級領導交給我的教學任務，教學效果良好，教專學成績一直屬名列前茅，年年被評為優秀教師。積極參加教研活動，實施素質教育，所任教的學科獲得了市級優質課，自己所帶的班級年年被評為優秀班集體，自己也被評為是優秀教師。

❸ 河南省中專高級講師職稱評定條件是什麼

河南省中專老師職來稱評定根據以下自條件：
一，助理級：

⑴大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
⑵大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
⑶中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
⑷高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
⑸初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。

二，中級：
⑴大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。
⑵大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。
⑶中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。
⑷初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

三，高級：
⑴大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
⑵大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。
⑶中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上。
只要滿足以上的條件中專的老師就報考。

❹ 2014中級教師河南職稱准備什麼材料

職稱設置

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性。

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

評審標准

1

思想品德標准

擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠於人民教育事業，模範遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤於進取。

2

知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

3

專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

4

業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

END

申報條件

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

申報材料

1

年度考核

申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。

2

外語計算機的要求

除了教師職稱論文外，評教師職稱還需要報考全國職稱計算機考試和全國職稱英語考試。

職稱計算機方面是根據報考級別確定職稱計算機考試模塊數量，各地具體規定有所區別，需查詢當地考試政策。一般有必考科目必選，在沒有必考科目的情況下建議：

考5個模塊，推薦WindowsXP ，Word2003 ，Excel2003 ，PowerPoint2003 ，Internet應用。

考4個模塊，推薦WindowsXP ，Word2003 ，PowerPoint2003 ，Internet應用。

考3個模塊，推薦Word2003 ，PowerPoint2003 ，Internet應用。

考2個模塊，推薦Word2003 ，Internet應用。

3

專業理論水平

1、中學高級教師：

教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。

2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：

教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。

END

業績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。

其它事項

每年學校會給出評職稱的名額限制，在評職稱前需要做好各項材料的准備，方便名額下來時及時提交

❺ 河南省中小學綠色通道普升高級教師需要什麼條件

河南省中小學綠色通道普升高級教師在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的專繼續屬教育學時。

申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：職稱外語及計算機應用能力考試等）。

晉升高級職稱只需要教齡滿25年就可以不受單位名額限制直接申報。需要發表論文記得最少提前半年准備。

(5)河南省2014年高級教師評審條件擴展閱讀：

職稱設置如下：

中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

❻ 小學高級教師評選條件

小學高級教師評選條件為：

一、具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用。

二、完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1/2。

三、具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。

四、具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告。

(6)河南省2014年高級教師評審條件擴展閱讀：

我國小學高級教師現狀

1、在小學教師人群中，小學高級教師中年齡35—45歲的佔大多數，而這一年齡是教師教學生涯的黃金時期，這個年齡段的高級教師，若能發揮其應有的「領雁」作用，將對整個教育事業發展起到不可估量的作用。

2、事實上相當一部分已評上高級職稱的教師，產生了職業倦怠的思想，認為自己年齡偏大，以給年輕人一些施展才能的舞台為借口，推託或拒絕學校安排的教學工作任務，沒有起到應有的「領雁」作用。

3、隨著農村學校規模縮小，教師向城區流動成為常態，高級教師也就相對集中到城區，留在農村的師資力量在削弱。

4、為進一步落實科學發展觀，促使教育事業和諧發展、城鄉均衡發展，小學高級教師應多擔當一些責任、有所作為，為教育教學事業起「領雁」作用。

❼ 河南省教師職稱評定標准2014版與2013版有何不同

申報條件

第五條基本條件

(一)擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業。

(二)遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的職業道德和高尚師德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

(三)具備相應的教師資格，符合中小學、幼兒園教師或校(園)長專業標准要求，具備相應的專業知識和教育教學能力，在教育教學一線工作，身心健康，切實履行崗位職責和義務。

(四)任現職以來年度考核均為合格及以上等次。

(五)按規定參加繼續教育培訓，完成規定的繼續教育任務。

第六條學歷、任職年限條件

(一)申報三級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格;

2.具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(二)申報二級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.研究生畢業並獲碩士學位;

2.具備大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格;

3.具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得三級教師任職資格並擔任三級教師職務2年以上;

4.具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學任教，取得三級教師任職資格並擔任三級教師職務3年以上。

(三)申報一級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.博士研究生畢業並獲博士學位;

2.研究生畢業並獲碩士學位，從事中小學(幼兒園)教育教學工作3年以上;或者研究生畢業並獲碩士學位，取得二級教師任職資格並擔任二級教師職務2年以上;

3.具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得二級教師任職資格並擔任二級教師職務4年以上;

4.具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得二級教師任職資格並擔任二級教師職務4年以上;

5.具備中等師范學歷，在幼兒園、小學任教，取得二級教師任職資格並擔任二級教師職務5年以上。

不具備規定學歷層次或專業，任職年限達到相應要求，且截至申報當年年底滿35周歲的人員可破格申報一級教師任職資格。

(四)申報高級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1.博士研究生畢業並獲博士學位，取得一級教師任職資格並擔任一級教師職務2年以上;

2.研究生畢業並獲碩士學位，取得一級教師任職資格並擔任一級教師職務4年以上;

3.具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師任職資格並擔任一級教師職務6年以上;

4.具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得一級教師任職資格並擔任一級教師職務8年以上。

截至申報當年年底35周歲以下人員申報高級教師任職資格，須具備碩士及以上學位，否則按破格申報。

符合規定學歷層次要求，但不符合專業要求，截至申報當年年底滿40周歲的人員，任職年限達到相應要求，可破格申報高級教師任職資格。

不符合規定學歷層次要求，截至申報當年年底滿40周歲的人員，取得一級教師任職資格並擔任一級教師職務8年以上，可破格申報高級教師任職資格。

(五)申報正高級教師任職資格，應符合以下條件：

博士研究生畢業並獲博士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作12年以上，研究生畢業並獲碩士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作16年以上，具備大學本科學歷或取得碩士學位從事中小學(幼兒園)教育教學工作20年以上，取得高級教師任職資格並擔任高級教師職務8年以上。

截至申報當年年底，45周歲以下人員申報正高級教師任職資格，須具備碩士及以上學位，否則按破格申報。

具備大學本科學歷但所學專業不符合要求，從事中小學教育教學工作25年以上，取得高級教師任職資格並擔任高級教師職務8年以上，且截至申報當年年底滿50周歲的人員，可以破格申報評審正高級教師任職資格。

(六)鄉鎮中心校從事中小學(幼兒園)教研工作的人員申報高級教師及以下職務，應具備大學專科及以上學歷，任職年限達到相應要求;其它從事中小學(幼兒園)教研工作的人員，應具備大學本科及以上學歷或取得碩士學位，任職年限達到相應要求。