㈠ 怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系500字左右
學習條件與學習好壞有聯系，但是之間的聯系又不怎麼大。學習條件可以說是硬性的，是難以改變的，比如說：貧困山區的孩子與城裡的孩子，他們從出生就註定家庭條件，學習條件等都存在的巨大的差異，然而他們並沒有什麼能力來改變些什麼，他們都只有接受，靠自己的力量來改變現狀。雖然山區的孩子學習條件並不如城裡的孩子，可能他們連電冰箱都沒有見過，但是這有怎樣呢，一樣不能阻礙他們求學的步伐，山溝溝里照樣飛出里金鳳凰，在社會的各個階層發揮著光和熱。城裡的孩子盡管學習條件優越，但是不懂得珍惜，只會盡情的揮霍，只會追逐明星等潮流，最後學習上不去，連一所像樣的大學都考不起的大有人在。所以說，學習條件的好與壞與學習的好壞是沒有必然聯系的。但是還是存在的細微的關系。城裡的孩子學習條件優越，他們並不用擔心家裡養的牲口要餵食了，也不用擔心沒有早點回家為一家人煮飯而被父母責罵，但是山裡孩子他們有這樣的擔心，他們不僅僅要學習，他們還要承擔著家庭賦予給他們的責任，當城裡孩子坐在明亮的寫字台上做著作業等著父母叫他們吃飯時農村孩子還要去砍豬草喂豬，當城裡孩子對電腦早已司空見慣時農村孩子見到電腦還會露出驚異的表情，這就是差距。或許山裡孩子條件再好一些他們就能上清華上北大！
㈡ 我們的學習條件很優越 150字作文
今年，是改革開放30周年。這30周年來,我們的生活水平有了很大的提高。
我們的學校里有一幢嶄新的教學樓，裡面有許多寬敞明亮的教室。教室里，黑板上方還有一個電腦顯示屏。上課時，不但能聽老師講課，而且還能欣賞顯示屏上優美的畫面、動聽的故事。教室里的課桌椅也設計得非常精緻，讓我們使用起來很方便。信息課時，我們興高采烈地來到電腦房，在電腦房裡學習現代化技術；體育課時，我們風風火火地跑下樓，在操場上跑步、踢足球、打籃球……這一幕幕快樂的情景我們平時都感覺不到，但是，如果你知道你的父母親小時候的學習條件的話，你就會由衷地感到：我們現在的學習環境是多麼優越，我們生活在這個時代是多麼的幸福。
聽媽媽說，她們那時候的學習條件比現在差得多了。教室是平房，而且是很破舊的，有的教室下大雨時候，還要用臉盆接雨水呢！教室里，連電燈都沒有，用木頭做的課桌椅破爛不堪。那時候，連黑白電視機都很少，許多人都不知道電腦是什麼樣子，更別談上什麼電腦課了。上體育課的時候，哪有一個正規的操場讓他們鍛煉身體呀！現在，如果是我們，這樣的學校可能連看都不想看，何況在那裡長期地學習呢？老師的課上完後，記性好的同學還能記得學習的內容，記性不好的同學就很容易遺忘，因為他們沒有什麼鞏固所學知識的工具。她們晚上上晚自習的時候，都是用蠟燭油做成的燈來照明，這種燈光當然是很昏暗的。而現在的學校，每間教室都有十幾盞日光燈；到了家裡，每個學生都是在明亮的台燈或者護眼燈下學習。
現在我們的學慣用品也是越來越多了。走進文具店裡，印入眼簾的是琳琅滿目的書本、筆、尺子……商場里，輔助我們學習的工具更是不計其數，復讀機、點讀機、計算器、學習機……讓我們看得眼花繚亂。
想想過去，看看現在，這真是天壤之別啊！
那麼，是誰給我們帶來這樣的美好生活呢？噢！原來是我們衷心愛戴的偉人——鄧小平。他是中國改革開放的總設計師，自從他制定了改革開放的政策以來，我們的祖國變得越來越強大，人們的生活變得越來越富裕，神州大地發生了天翻地覆的變化。就拿今年來說吧，北京奧運會的成功舉辦，首次榮登金牌總數第一的寶座；神七上天，太空行走……這些輝煌成就都是舉世矚目的！
同學們，你們說，有這樣一個越來越強大的祖國，有這么好的學習條件，我們還有什麼理由不好好學習呢？
㈢ 如何幫助頭腦聰明，家庭條件優越卻學習效果一般的學生
「懶惰」這個詞語我們經常聽到，也經常提到，那你知道懶惰的真正含義嗎？讓我來告訴你吧。懶惰，是一種心理上的厭倦情緒。它的表現形式是多種多樣的，包括極端的懶散狀態和輕微的憂郁不決。生氣、羞怯、嫉妒等都會引起懶惰，使人無法按照自己的願望進行活動。懶惰的害處可大了，它會使人精神不振，學習落後；會使人害怕困難，每天得過且過；而且，懶惰的人還會被人瞧不起呢。而我們當中有些人的懶惰突出表現在日常學習、日常生活方面。
下面，我就來列舉一些懶惰的具體表現，請你仔細聽一聽，和自己對照一下。
（1）不能愉快地和親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。
（2）不能從事自己喜愛做的事，不愛從事體育活動，心情也總是不愉快。
（3）整天苦思冥想而對周圍漠不關心。
（4）由於焦慮而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居極無秩序，無要求，不講衛生。
（6）常常遲到、逃學而且不以為然。
（7）不能專心聽講、不能按要求完成作業，文具常常不配齊。
（8）不知道學習的目的，不能主動地思考問題。
同學們，上述這八點具體表現當中，有沒有和你符合的內容呢？
如果有的話，你也不要為此太過擔心，懶惰的情緒在每個人身上都存在。關鍵是怎樣去調整，使之趨於平靜。任何人都不是完美的，任何事情都不會按計劃進行。
但是，面對惰性行為，有的人混混噩噩，意識不到這是懶惰；有的人寄希望於明日，總是幻想美好的未來；而更多的人雖然極想克服這種行為，但往往不知道如何下手，因而得過且過，日復一日。這樣做，可是萬萬不行的。
懶惰是同學們在學習中的天敵。學習懶惰的孩子喜歡成天閑盪，聽課精神不振，不喜歡做作業也不溫習功課，這樣下去，就會嚴重影響到大家的學習成績了。
那麼怎樣才能克服學習中的懶惰行為呢？ 首先，大家要明確一點，懶惰的原因是多種多樣的，要根據不同的起因靈活採用不同的糾正方法。另外，懶惰是一種不良的行為習慣，「冰凍三尺非一日之寒」，所以，學習中的懶惰行為不是一朝一夕就能改變的，希望你們能夠持之以恆，這樣才能改正學習懶惰的行為。
下面，我就來告訴大家一些糾正學習中懶惰行為的方法：
一、合理安排時間 學習懶惰常常與生活散漫分不開。養成有規律的生活節奏是矯治懶惰習性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會拖拖拉拉、疲疲沓沓。
二、激發學習興趣 興趣是勤奮的動力，一個人對某項事物產生了興趣，便會積極主動地投入，消除懶惰。
三、獨立解決問題 依賴性是懶惰的附庸，而要克服依賴性，就得在多種場合提倡自己的事情自己做。比如，獨立地解一道數學題，獨立准備一段演講詞，獨立地與別人打交道等等。
四、培養勤奮作風 學習懶惰是一種不良的行為習慣，也反映了一個人對生活對學習的一種態度和觀念。所以，同學們要認識到勤奮是人不可缺少的美德。勤奮可以改進自己的學業，勤奮可以使人事業成功、生活幸福。勤奮的人比懶惰的人有更多的人生樂趣。
五、加強體育鍛煉 有些同學學習懶惰因身體虛弱或疾病，致使身體容易疲乏，學習難以持入。我鼓勵你們多多參加體育活動，改善營養或積極治療，以增強體質。
六、要保持樂觀的情緒 不要動不動就生氣。遇到挫折時，生氣是無能的表現。正確的做法應該是冷靜地查找問題出在哪裡，或是自我解脫，或是與別人商量，哪怕爭論一番，對掃除障礙都有益處。這個過程帶來的喜悅能使你更加好學。
七、學會肯定自己 勇敢地把不足變為勤奮的動力。學習、勞動時都要全身心投入爭取最滿意的結果。無論結果如何，都要看到自己努力的一面。如果改變方法也不能很好地完成，說明或是技術不熟，或是還需完善其中某方面的學習。你的扎實的學習最終會讓你成功的。
這樣努力一段時間，你將發現自己很少為因做了某件事而感到遺憾。你還將發現，以堅強的毅力、樂觀的情緒，腳踏實地地實踐著由易到難不斷更換目標，是我們每一個人都可以做到的。
克服懶惰，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情。但是只要你決心與懶惰分手，在實際的生活學習中持之以恆，那麼。燦爛的未來就是屬於你的！
㈣ 有優越的學習條件,才能成才嗎作文600字 批駁
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裡很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家裡很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：「我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：「既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢!」匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如飢似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的願望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：「請您收留我，我給您家裡白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。」主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
㈤ 馬生的學習條件十分優越,那麼,作者把自己 勤且艱 的求學經歷告訴他有何用
作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。
