教師資格的條件是什麼意思

1. 教師資格認定申請條件是什麼

教資認定申請的基本條件：
教師資格認定的基本條件是：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，無犯罪記錄，具有《教師法》規定的學歷，普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准(有特殊規定的除外)，符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件，教師資格考試合格或符合直接認定教師資格的政策等。
港澳台居民在內地(大陸)申請中小學教師資格的政策按照《教育部辦公廳 中共中央台灣工作辦公室秘書局 國務院港澳事務辦公室秘書行政司關於港澳台居民在內地(大陸)申請中小學教師資格有關問題的通知》(教師廳〔2019〕1號)的規定執行。認定具體要求，請以符合認定條件省份當年發布的認定公告為准。

2. 教師資格證認定是什麼意思

教師資格證認定是考生在參與完筆試與面試之後，考試成績合格則會擁有考試合格證明。考試合格並不能讓你擁有教師資格證，想拿到證書，必須通過教師資格認證，這是拿到教師資格證的最後一次審核。

申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

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提出申請

1、申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料；

2、申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；

申請高級中學、中等職業學校教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；

申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

3. 教師資格證報名條件是什麼

(一)未達到國家法定退休年齡，戶籍、就讀學校(限普通高校全日制在校生)或居住地在山東省的中國公民。
(二)報考幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷;報考小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷;報考初級中學、高級中學教師以及中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷;報考中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
(三)符合學歷層次要求的普通高等學校三年級(含)以上學生(指普通高校全日制在讀3年級及以上專科、本科學生;在讀專升本本科生、研究生。其中，初中入學的「3+4」本科生，「三二連讀」和「五年一貫制」專科生的年級按轉段高等教育後即注冊高等教育學籍後起算)，可以報名參加本次教師資格考試，其他年級在讀生不得報名。
(四)符合教師資格認定的其他條件，如思想品德、身體條件(詳見《山東省教師資格認定體檢工作實施辦法》(魯教人字〔2001〕22號印發)等有關要求和體檢標准)、普通話水平等方面的要求。
(五)喪失教師資格人員，不得報名參加考試;被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的人員，不得報名參加考試;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》處以1-3年暫停參加考試的人員，處罰期內不得報名參加考試。
(六)港澳台居民報考教師資格有關要求
根據《教育部辦公廳 中共中央台灣工作辦公室秘書局 國務院港澳事務辦公室秘書行政司關於港澳台居民在內地(大陸)申請中小學教師資格有關問題的通知》(教師廳〔2019〕1號)規定，符合條件的港澳台居民可在山東省申請參加中小學教師資格考試，報考條件及要求如下：
1.遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國共產黨領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針;無犯罪記錄，思想品德良好。
2.未達到法定退休年齡，在我省學習、工作或居住，持有港澳台居民居住證、港澳居民來往內地通行證或五年有效期的台灣居民來往大陸通行證。

4. 教師資格的報考條件是什麼

教師資格證報考來不限專業，只要學歷自符合就可報考

教師法學歷要求：

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

考教師，找敏試

5. 教師資格證考編制的條件是什麼

考編制一般要具備以下幾個條件：

1、本地生源在規定時間內到當地教育局報到的全日制普通高等院校應屆師范類專科以上學歷並取得教師資格證的畢業生。

也有一些教育局要非師范的考生，但一定要有教師資格證

2、已在當地人才交流服務中心辦理人事代理手續的往屆全日制普通高等院校師范類專科（有些教育局只招本科學歷的）以上學歷並取得教師資格證的未就業的畢業生(年齡30周歲以下，不含已辭職、離崗的教師)。

3、在當地「三支一扶」期滿考核合格的支教畢業生。

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編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

6. 教師法，規定的教師資格應當具備的條件是什麼

教師應當具備的條件應該是從內而外的，教師最重要的應該是心靈的修養，就是他有一份教書育人的心思，其次就是他的外形要端莊，這是教師的必備原則。綜上所述，如果想要成為一個好的教師的話，他要具備同時兩種條件，一個就是他需要去提高自己內心的修養，另外一方面就是要豐富自己的知識面。