認證教師資格證的條件

㈠ 教師資格認證都需要什麼證明

以湖南教師資格認定材料為例：

申請人須提交的材料
1.身份證原件(需在有效期內)。
2.戶口簿或居住證(僅限於申請中小學教師資格);擬聘任教師職務的相關證明原件和復印件(僅限於申請高等學校教師資格);應屆畢業生提交所在學校學籍管理部門出具的在籍學習證明(認定系統驗證通過的則無須提交)。
3.學歷證書原件。港澳台學歷還應同時提交教育部留學服務中心出具的《港澳台學歷認證書》原件，國外學歷還應同時提交教育部留學服務中心出具的《國外學歷認證書》的原件。國內高等學校畢業生，不能提供學歷證書原件的，須提交《中國高等教育學歷認證報告》(在學信網在線申請)。
4.普通話水平測試等級證書原件(認定系統無法驗證申請人普通話水平測試等級的，需要現場審查驗證取得的《普通話水平測試等級證書》原件)。
5.教師資格認定機構指定的縣級以上醫院(其中申請高等學校教師資格的，應為學校所在地的市州級以上醫院)出具的當年體格檢查合格證明。
6.《個人承諾書》(申請人在教師資格網報系統界面下載列印，本人簽名拍照後，在填寫申報信息時按格式要求上傳)。
7.2015年12月31日前入學的全日制師范教育類專業畢業生只能申請直接認定與所學專業相同或相近任教學科的教師資格，且須提交就讀學校培養師范生的資質證明、畢業生名冊、入學錄取名冊及相應學歷層次的師范教育專業課程和教育實習成績復印件。否則，需要參加相應的中小學教師資格考試。
8.非師范教育類專業畢業人員申請中小學教師資格，須提交由教育部考試中心統一頒發的相應教師資格種類的《中小學教師資格考試合格證明》(由申請人網上自行下載列印，認定系統能驗證通過的可不提交)。
9.申請高等學校教師資格，須提交《高校教師崗前培訓合格證》或者《高等學校新入職教師國培示範項目培訓合格證書》和聘用合同書等證明原件及復印件;非師范教育類專業畢業人員申請高等學校教師資格，還須提交《湖南省申請認定教師資格面試、試講情況登記表》。

㈡ 教師資格證免考條件有哪些

從2015年開始，我國全面推行教師資格全國統考，改革後不再分師范生和非師范生

的區別，都必須參加國考，才能申請教師資格證。

㈢ 教師資格證認定需要帶哪些資料

申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明或者材料：

（一）身份證明；

（二）學歷證書或者教師資格考試合格證明；

（三）教育行政部門或者受委託的高等學校指定的醫院出具的體格檢查證明；

（四）戶籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業的學校對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料。

申請人提交的證明或者材料不全的，教育行政部門或者受委託的高等學校應當及時通知申請人於受理期限終止前補齊。教師資格認定申請表由國務院教育行政部門統一格式。

(3)認證教師資格證的條件擴展閱讀

教育行政部門或者受委託的高等學校在接到公民的教師資格認定申請後，應當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內頒發相應的教師資格證書；對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內將認定結論通知本人。

非師范院校畢業或者教師資格考試合格的公民申請認定幼兒園、小學或者其他教師資格的，應當進行面試和試講，考察其教育教學能力；根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程。

㈣ 教師資格認證是有時間限制的嗎

有時間限制。

當考試筆試和面試都合格通過時，就可以獲得《鍾曉旭教師資格考試合格證明》，該證明有效期為三年，在有效期內可以直接申請認定教師資格，過期則不能認定，並需要重新考試。

教育行政部門和受委託的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。具體受理期限由教育行政部門或者受委託的高等學校規定，並以適當形式公布。申請人應當在規定的受理期限內提出申請。

(4)認證教師資格證的條件擴展閱讀：

教師資格認定所需材料：

身份證明；學歷證書或者教師資格考試合格證明；教育行政部門或者受委託的高等學校指定的醫院出具的體格檢查證明；戶籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業的學校對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料。

申請人提交的證明或者材料不全的，教育行政部門或者受委託的高等學校應當及時通知申請人於受理期限終止前補齊。 教師資格認定申請表由國務院教育行政部門統一格式。

教育行政部門或者受委託的高等學校在接到公民的教師資格認定申請後，應當對申請人的條件進行審查；對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內頒發相應的教師資格證書；對不符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起30日內將認定結論通知本人。

㈤ 考教師資格證有什麼要求

要求：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的。

根據《中華人民共和國教師法》第十條 國家實行教師資格制度。

中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：

（一） 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二） 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三） 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四） 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五） 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六） 取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。

(5)認證教師資格證的條件擴展閱讀：

教師法明確規定，學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。由學校或者其他教育機構與教師簽訂聘用合同的制度，只有簽訂了聘用合同，取得教師資格的公民才能夠從事教育教學活動，相關教師的權利義務才變為現實的權利義務。

推行教師聘任制對建立一支合格穩定的教師隊伍，提高學校辦學的自主性，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的社會地位和待遇，提高教育和教學質量以及推動學校內部管理體制改革，促進教師合理流動，增強教師隊伍活力，具有重要意義。

優點：

第一、教師聘任制的好處是可以提高教師的責任感，並淘汰不具備任教能力的庸才。

第二、可以充分利用社會人力資源，減少人力資源的浪費。

第三、打破傳統教師任用制度，增進各地區教學經驗的傳播。

第四、增加就業崗位。

缺點：

教師聘任制的缺點是，由於當前考核標准不健全，尤其在初中和高中，往往以升學率作為標准，加重了學生負擔，對素質教育產生了一定的不利影響。