2015甘肅職稱評審條件

① 2015年甘肅省直事業單位招聘考試專業限制

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2015年甘肅省直事業單位招聘工內作人員717名公告

應聘容人員基本條件。

1.具有中華人民共和國國籍，享有公民的基本政治權利。2.遵守憲法和法律，品行良好。3.具有崗位所需的文化程度、專業知識和業務能力。4.適應崗位要求的身體條件。5.應聘人員年齡：博士研究生為1975年1月1日以後出生，碩士研究生為1980年1月1日以後出生;本科及以下學歷畢業生為1985年1月1日以後出生。其中取得多個層次學歷的應聘人員，按照與應聘崗位所要求的學歷和專業相符的年齡報名。2015年普通高校畢業生不受年齡限制。6.具備崗位要求的其它條件。

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② 甘肅省2015年公務員考試職位表

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一、招錄計劃

全省共設置機關公務員招錄職位988個，計劃招錄總人數為1708名，其中：省直單位276名、市州1432名。共設置參公工作人員招錄職位12個，計劃招錄總人數為15名，其中：省直單位9名、市州6名。

二、報考條件

1.具有中華人民共和國國籍。

2.擁護中華人民共和國憲法。

3.具有良好的思想和職業品行。

4.具有正常履行職責的身體條件。

5.具有符合職位要求的工作能力。

6.具備公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他條件。

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③ 2015甘肅省一萬名考試

2015年甘肅省一萬名下基層考試形式預估（http://gs.offcn.com/html/2014/08/23600.html?wt.mc_id=bd10507）
根據甘肅省人力資源和社會保障廳網發布甘肅省確定今後三年(2013-2015年)每年選拔萬名大學生下基層信息來看，2015年甘肅省一萬名下基層考試預計會正常招考，
甘肅省確定今後三年(2013-2015)促進就業五大目標：
一、全省累計城鎮新增就業達到130萬人以上，輸轉農村富餘勞動力2500萬人次以上，創勞務收入2800億元以上。
二、全省回鄉創業累計達到50萬人，城鎮登記失業率控制在4%以內，普通高校應屆畢業生年就業率達85%以上。
三、人才隊伍建設方面，人才隊伍總量達到193萬人。健全完善勞動關系三方協調機制，企業集體合同簽訂率達到80%，普遍實行勞動用工備案制度;形成正常的工資增長機制，最低工資標准年均增長13%以上。
四、加快公共服務基礎設施建設，基本建立省、市、縣、鄉四級人力資源和社會保障公共服務設施;城鎮居民可支配收入穩步增長。
五、改革和完善收入分配製度，建立合理的職工工資增長機制，到2016年，城鎮居民人均可支配收入在2011年的基礎上實現倍增，達到3萬元以上，年均增長15%以上。
指出從2013年開始今後三年直到2015年，每年通過公開招考的方式選拔一萬名普通高校畢業生到基層從事教育、衛生、農牧、社保、旅遊、文化等崗位工作。
薪資待遇也是執行國家統一規定的當地事業單位新錄用人員工資標准，工資待遇部分中公教育分析預計也將納入省財政轉移支付，形成促進高校畢業生面向基層就業的合力。
2013年甘肅省萬名下基層公告原文中筆試時間在7月13日，2014年甘肅一萬名考試根據前幾年的萬名下基層招錄人數，只招錄8000人下基層，2014年甘肅省一萬名考試實施細則(8000名)公告筆試考試時間為7月12日。
從前幾年甘肅萬名下基層考試來分析，2015年甘肅一萬名考試時間預計也將會在7月中旬實施。廣大有意向參加萬名考試的考生，可以提前做好復習准備。中公教育祝您考試成公！

④ 甘肅省教科研網2015年課題申報評審結果

http://..com/question/29735416.htmlsi=3

一、總 則
為進一步深化職稱改革，完善專業技術人才評價機制，客觀、公正、科學地評價專業技術人員的業務水平，根據《教師法》、《教師資格條例》、《中學教師職務試行條例》和有關教育法律法規，結合我省實際，制定本條件。
適用范圍:全省各類中學從事教育教學的人員。
任職資格名稱:中學一級教師(中級)、中學高級教師(副高級)
二、基木條件
第一條 擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業道德，忠誠人民的教育事業，嚴格遵守《貴州省教育廳關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》（黔教師發[2005]146號)，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，努力工作，團結協作，學風、教風端正。身體健康，能全面履行本崗位職責。
第二條 外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規定。
第三條 完成規定的繼續教育任務。
第四條 任現職期間，有下列情況，按以下規定執行:
1、在規定任職年限內考核被確定為「基木合格」的，每次延期一年申報；被確定為「不合格」的，每次延期二年申報。
2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認定之日起延期三年申報。
3、受黨紀、行政「警告」處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受「記過」及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。
三、申報條件
第五條 申報中學一級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:
1、獲得博士學位。
2，碩士研究生畢業，任教2年以上。
3、雙學士學位畢業，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師3年以上。
4、大學本科畢業，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師4年以上。
5、大學專科畢業(高中教育教學崗位除外)，取得中學二級教師任職資格，擔任中學二級教師5年以上。
第六條 申報中學高級教師任職資格，除必須取得相應的教師資格，擔任課程的講授外，還必須具備下列學歷、資歷條件之一:
1、獲得博士學位，具有本專業2年以上教學工作經歷。
2、碩士研究生畢業，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師3年以上。
3、雙學士畢業，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師4年以上。
4、大學本科畢業，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師5年以上。
5、大學專科畢業(高中教育教學崗位除外)，取得中學一級教師任職資格，擔任中學一級教師6年以上。
四、評審條件
第七條 中學一級教師、中學高級教師應貫徹執行國家的教育 方針，關心愛護學生，積極推進素質教育；對所教學科具有系統、 堅實的基礎理論、專業文化知識與專業技能，具備終身學習的能力與研究能力；樹立現代教育思想，具有創新意識和開拓精神，積極進行教學改革，認真研究教育教學規律，教育教學經驗豐富，方法得當，教學效果顯著；積極培養和指導青年教師；積極組織和參與學生課外教育教學活動，在發展學生智力和能力，引導學生創造方面做出顯著成績；教書育人，管教管導，促進學生全面發展；積極承擔學校規定的工作任務。按《教學質量評估指標體系》(見附件)，申報中學一級教師任職資格，教學評價積分應達80分以上，申報中學高級教師任職資格，教學評價積分應達90分以上；學生鞏固率、成績合格率、優良率、提高率在同類學校或同學科中處於前茅(有佐證材料)。
第八條 申報中學一級教師、中學高級教師任職資格，其所提供的業績應是任現職以來取得的成績，年平均課堂教學達到國家規定的課時定額；對擔任特殊課程的教師或兼有校中層以上領導工作的教師，課堂教學時數可按有關文件規定確定，並報市、縣教育行政部門審核認可；年平均課堂教學時數，從本次評審工作的截算時間上溯到規定的任職年限；享受國家規定的產假、公派外出學習或進修，可相應減少課時定額。兼有校中層以上領導工作的教師除按規定進行業務水平、教學能力等的考核外，兼有校級領導工作的教師還應有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應的中學校長任職資格培訓合格證書；兼有校中層領導工作的教師應有學校對其進行管理工作實績的考核。
第九務 中學一級教師任職資格評審條件:
任現職以來，除符含本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:
1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲地級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優秀成果三等獎以上；或地級優秀教學成果二等獎以上。
縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲縣級三等獎；或獲地級教育科研、教改實驗優秀成果三等獎以上；或獲縣級教育科研、教改實驗優秀成果一等獎；或獲縣級優秀教學成果一等獎以上。或鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽獲鄉(鎮)一等獎3次以上；或獲鄉(鎮)教育科研、教改實驗優秀成果一等獎3次以上；或獲鄉(鎮)優秀教學成果一等獎3次以上。
2、省、市（州、地）及所在地中學教師擔任班主任工作連續3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲地級以上先進集體。
縣、鄉(鎮)中學教師擔任班主任工作連續3年以上，做學生思想轉化工作成績突出，所帶班級獲縣級以上先進集體。
3、省、市(州、地)及所在地中學教師發表本專業論文2篇，或獲省級三等獎以上。縣、鄉(鎮)中學教師發表本專業論文1篇，或獲地級二等獎，或至少有2篇論文獲縣級一等獎以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經驗在全縣以上推廣(提供經驗材料並由縣教育行政部門出具推廣效果證)。
5、指導青年教師1名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，並承擔縣級以上教育行部門組織的示範教學或學術講座等1次以上，並受到同行的好評(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，並由縣教育部門提供評價材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲得地級以上勞動模範、 優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨幹教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨幹教師、學術學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。
縣、鄉(鎮)中學教師獲得縣級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨幹教師、學術學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或鄉(鎮)中學教師獲得鄉(鎮)級以上各類勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨幹教師、學術學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。
7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎。縣、鄉(鎮)中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)獲地級三等獎，或縣級一等獎。
第十條 中學高級教師任職資格評審條件:
任現職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:
1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲省級二等獎；或地級一等獎以上。或省級教育科研、教改實驗優秀成果二等獎；或地級一等獎以上。或省級優秀教學成果獎。
縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲地級二等獎以上。或地級教育科研、教改實驗優秀成果二等獎以上。或地級優秀教學成果一等獎以上。
2、省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作連續3年以上，做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級2次獲得地級以上先進集體。
縣、鄉(鎮)中學教師擔任班主任工作連續3年以上。做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級獲地級和縣級以上先進集體各1次以上。
3、省、市(州、地)及所在地中學教師發表本專業論文3篇以上，或論文獲得省級一等獎1篇和獲省級二等獎2篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師發表本專業論文3篇以上，或論文獲省級二等獎1篇和地級三等獎2篇以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經驗在所在市(州、地)推廣(提供經驗材料並由地級教育行政部門出具推廣效果證明)。
5、指導青年教師2名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結等相關材料，並承擔地級以上教育部門組織的示範教學或學術講座1次以上；或縣級以上教育行政部門組織的示範教學或學術講座等任務2次以上，其水平在全縣屬領先地位(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，並由縣教育部門提供評價材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。
縣、鄉(鎮)中學教師獲地級以上優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。或獲得縣級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。
7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、 地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。縣、鄉(鎮)中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國二等獎、省級一等獎；或2人(次)以上獲得省級二等獎以上。
第十一條 申報中學一級教師、中學高級教師任職資格的教研員，必須承擔1門以上課程的教學視導和教研活動；平均1年視導不少於8所學校(有視導計劃和視導總結)；省級教研員不低於40節，地級教研員不低於50節，縣、鄉(鎮)級教研員聽課不低於60節(有聽課記錄和聽課評價及指導意見)；組織或參與教研活動每年不少於5次，積極組織教改實驗或課題實驗，承擔或參與地級以上的課題2項以上。
其中，省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發表論文2篇，或獲省級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上。縣中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發表論文1篇，或獲縣級論文評選一等獎以上。其中:省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發表論文4篇，或獲省級論文評選二等獎以上。縣中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發表論文3篇，或獲省級論文評選二等獎以上。
擔任教改實驗或教育科研課題任務的教研員，每學年聽課不低於20節，每年到基層開展調研活動不少於5次(有調研提綱及調研報告)，撰寫階段性研究報告1篇以上；承擔或完成地級以上的課題2項以上，其中申報中學高級教師任職資格的教研員，至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上，其它要求與學科教研員一樣。
第十二條 電教(教育技術)機構中從事教育教學工作的教師和學校從事遠程教育、計算機維護和教學的教師，根據其職務職責的特點，作如下補充要求:
每學年應按教學計劃，設備正常使用率達80%以上，媒體軟體(課件)製作不低於2個，教育教學資源應用不低於4次。課時數應具備年均上信息技術課、電教課、觀摩課或視導課(有視導計劃和總結)申報中學高級教師任職資格不低於30節，申報中學一級教師任職資格不低於20節(其他教師利用電教資源[硬體設備或軟體]開展各項教育教學活動，視為電教管理教師教學工作[每3節課摺合為1個課時])。製作的音像教材、媒體教育教學工件(課件)、優質課、視導課實錄視科研論文對待。
五、破格條件
第十三條 對不具備規定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬於中學教師職務任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現職2年以上可破格申報中學一級教師任職資格。破格申報申學一級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條:
1、連續2年在本校完成的課堂教學時數平均高於國家規定課時定額的15%以上(提供各年度任課材料)，且教學成績特別突出，省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲省級二等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優秀成果一等獎以上；或獲省級優秀教學成果獎。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研、教改實驗優秀成果一等獎以上；或獲地級優秀教學成果獎。
2、省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫正式出版的中學教材或教參，木人撰寫8萬字以上。縣、鄉(鎮)中學教師參加編寫，並在縣鄉范圍內使用的中學教材或教參，本人撰寫5萬字以上。
3、省、市(州、地)及所在地中學教師在公開刊物上發表本專業學術論文4篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師在公開刊物上發表本專業學術論文2篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級二等獎以上。縣、鄉(鎮)中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級三等獎；或獲地級二等獎以上。
5、省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為地級以上先進集體，連續2年學生鞏固率100%。縣、鄉(鎮)中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為縣級以上先進集體，連續兩年學生鞏固率95%以上。
6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。
縣、鄉(鎮)中學教師獲地級以上優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。
7、積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。縣、鄉(鎮)中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委託其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國三等獎、省級一等獎；或2人(次)獲得省級三等獎以上。
第十四條 對不具備規定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬於中學教師職務任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現職2年以上可破格申報中學高級教師任職資格。破格申報中學高級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件中的兩條:
1、省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫12萬字以上。縣、鄉(鎮)中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫8萬字以上。
2、出版有較高水平的教學專著，省、市(州、地)及所在地中學教師的專著字數不少於20萬字。縣、鄉(鎮)中學教師的專著字數不少於12萬字。
3、省、市(州、地)及所在地中學教師發表本專業學術論文6篇以上，其中在核心期刊上發表2篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師發表本專業學術論文3篇以上，其中在核心期刊上發表1篇以上。
4、省、市(州、地)及所在地中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的一等獎(排名前3)。縣、鄉(鎮)中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的三等獎；或地級一等獎以上。
5、連續2年在本校完成的課堂教學時數平均高於國家規定課時定額的20%以上(提供各年度任課材料)，且教學成績特別突出。省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲省級二等獎以上；或獲國家級教育科研、教改實驗優秀成果二等獎以上；或獲國家級優秀教學成果獎。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲省級三等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優秀成果三等獎以上;或獲省級優秀教學成果獎。
6、省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級教學質量一等獎3次以上。縣、鄉(鎮)中學教師獲省級教學質量一等獎1次以上；或獲地級教學質量一等獎2次以上。
六、附則
第十五條 本《條件》為中學評審申、高級教師職務任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應根據工作需要，在符合上述條件的教師中擇優申報評審；對獲得勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者、骨幹教師等稱號的教師，具有擔任班主任工作經歷的教師，應在符合本《條件》的前提下優先申報評審；在任現職期間，支援農村(鄉鎮及其以下(不含縣市所在地鄉鎮學校))教學工作一年以上的教師，或在農村(鄉鎮及其以下[不含縣市所在地鄉鎮學校])從事教學工作的教師，可提前1年申報評審上一級教師職務任職資格。
第十六條 貴州省職業中學中、高級教師職務任職資格申報、評審按照《貴州省職業中學中、高級教師職務任職資格申報、評審實施細則》執行。
第十七條 本《條件》所稱的論文，除註明的外，均是指在具有國內統一刊號CN或國際標准刊號ISSN符號或郵發代號的公開刊物上發表的論文，包括高校公開發行的學報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發表的論文。
木《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標准書號ISBN符號並公開出版的本專業的著作、教材、教參。
木《條件》提到的著作、教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業的，其作者(完成人)都是指獨立或排名第一。
本《條件》中所稱「核心期刊」是指北京大學圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學術期刊。
本《條件》所稱的課時數是指課堂學時數和按其它教學環帶(指帶學生實習，指導學生實驗，作學術講座)折算的課時數。
本《條件》所稱的字數，除註明的外，均指個入獨立完成的字數。
本《條件》規定的著作、教村、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。
本《條件》中凡冠有「以上」者，均含本級。
第十八條 各市(州、地)應根據本《條件》和本地實際制定實施細則。
第十九條 本《條件》省人事廳、省教育廳負責解釋。

⑤ 2015年甘肅省衛生系統高級職稱評審通過的通知

評審結果公示可以上你們當地的衛生網或者人事考試網上查詢

職稱論文發表咨詢我頭像

⑥ 甘肅省水利廳2015年公務員考試條件

2009年考試錄用公務員報考條件，每人限報一個職位。報考者須具備以下資格條件：

（一）具有中華人民共和國國籍。

（二）年齡在18周歲以上、35周歲以下（1973年5月10日至1991年5月10日期間出生）; 報考公安、司法部門人民警察職位的年齡在18周歲以上、30周歲以下（1978年5月10日至1991年5月10日期間出生）。 （三）擁護中華人民共和國憲法。

（四）具有良好的品行。

（五）具有正常履行職責的身體條件。

（六）具有國家承認的大專以上學歷。

（七）符合職位要求的工作能力。

（八） 報考人員不得報考與招錄機關公務員有公務員法第六十八條所列迴避情形的職位。 曾因犯罪受過刑事處罰的和曾被開除公職的人員，2004年以來在各級公務員招考中被認定為有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為不得報考公務員的人員，公務員被辭退未滿五年的，現役軍人、試用期內的公務員、在讀的非應屆畢業生，以及法律規定不得錄用為公務員的其他情形的人員，不得報名。

（九）報考公安、司法部門人民警察職位的，另須具備以下條件：身體健康，體形端正，無明顯疤痕，無殘疾，無口吃，無重聽，無色盲，左右裸眼視力均在4.6以上（或矯正視力5.0以上）；男性身高在1.68米以上，體重不低於50公斤，女性身高在1.58米以上，體重不低於45公斤。

（十）除上述條件外，報考人員還應符合職位規定的其他資格條件。

（十一）招考職位明確要求具備基層工作經歷的，報考者必須具備相應服務年限的基層工作和生產一線經歷。基層和生產一線工作經歷，是指具有在縣鄉黨政機關、企事業單位和其他經濟組織、社會組織等基層和生產一線及農村工作的經歷。曾在軍隊團和相當團以下單位工作過，可視為基層工作經歷。

（十二）按照原人事部、教育部、國家語言文字工作委員會《關於開展國家公務員普通話培訓的通知》要求，報考鄉鎮機關公務員的，普通話水平原則上應達到三級甲等及以上水平。

⑦ 甘肅省隴南地區2015年中小學教師職稱評定通知

甘肅省隴南地區2015年中小學教師職稱評定通知？詳細信息登錄當地教育廳官網，關注信息通知。教師職稱論文發表，上九品論文網

⑧ 2015年甘肅中級職稱評審都需要什麼資料

2015年甘肅中高級評職條件和申報流程，我也是去找的，要給我採納哦。

通過評定獲得職稱的人比通過考試獲得職稱的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有很好的資厲、有豐富的經驗;而通過考試獲得職稱證書的人缺少社會閱歷、缺少經驗。在當今這種能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，所以越來越多的人踴躍報名評定職稱

建築評職論文發表。咨詢報編號：【jp03】可獲得更多優惠哦.

一：2015年職稱評定條件：

1、中專畢業生，二年工作經驗，才能成為助理級職稱資格;

2、大專畢業生，一年工作經驗，才能成為助理級職稱資格;

3、本科畢業生，一年工作經驗，定助理職稱資格;

4、獲得碩士學位後，再從事本專業工作2年，可初定中級職稱資格;

5、博士學位獲得者，可初定高級職稱資格。

二：申報材料為了保證申報材料的真實性，申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力，按規定的要求提交以下主要材料:

1.助理： 需上交：一寸照片、身份證復印件、學歷證復印件、工作簡歷復印件。

2.中級職稱：需上交：一寸照片、身份證復印件、學歷證復印件、原有職稱復印件(可不需要)、個人簡歷、專業論文5000字以上(可以代發)、評審表需本單位蓋章(可不需要)。

3.高級：需上交：一寸照片、身份證復印件、學歷證復印件、原有中級職稱復印件(本科滿十年可不需要)、個人簡歷、外語考試合格證書(可不需要)、專業論文5000字以上(可以代發)、評審表需單位蓋章(可不需要)。

三：以上資料符合條件，經審核後，在一個月至三個月內評審完畢，頒發國家職稱及相關資格證書。

四：報名方法：報考人員須准備有效證件(身份證)復印件，填寫報名表，由評審人員將報名信息錄入計算機。報考信息必須准確、完整，並經報考人員核對。

五：專業分類編輯初級職稱評定會計師/工程師/經濟師/統計師/衛生/醫學等專業初級職稱評定工程師專業分類：材料成型及控制工程、土木建築、土建結構、土建監理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、采礦工程、風景園林、園藝、園林、園林建築、園林工程，

園林綠化、古建築園林、工民建、工民建安裝、建築、建築管理、建築工程、建築工程管理、建築施工、建築設計、建築裝飾、建築監理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信息、電子系統、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化、工業自動化、

物理學類、製冷與空調維護、暖通、暖通空調安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、船體工程師、輪機工程師、光電子技術、化工、化工機械、機械、機械製造、機械設計製造、機械機電、汽車維修、設備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、

水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術、環境工程、計算機及應用、市政、市政工程、市政道路工程、建築預決算、概預算、結構、結構設計、通信、安全、講師、等。【根據以上各專業細化分類】

六：職稱條件

1、具有完成一般性技術工作的實際能力。

2、能夠運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識。

3、獲得碩士學位或取得第二學士學位，經考察合格;獲得學士學位或大學本科畢業，在工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格;大學專科畢業，從事技術員工作二年以上;中等專業學校畢業，從事技術員工作四年以上。

七：助理機械工程師職稱的評定

初級職稱(助理工程師)很好評，各地的程序大同小異，只要符合條件，持相關資料，填表上交就成了。更詳細的內容可以到當地人事局咨詢。

八：下面助理機械工程師職稱的評定要求及注意事項供參考：

1、申報對象：在專業技術崗位上工作的人員。

2、初定職稱級別及條件：(不同學歷評定時間不一樣)

(1)中專畢業，工作滿一年，可初定「員級職稱」;初定「員級職稱」後從事本專業技術工作滿四年，可再初定「助理級職稱」;

(2)大專畢業，工作滿一年，可初定「員級職稱」;再從事本專業工作兩年，可初定「助理級職稱」;

(3)大學本科畢業，工作滿一年，可初定「助理級職稱」;

(4)碩士學位獲得者，可初定「中級職稱」;

(5)博士學位獲得者，可初定「高級職稱」;

3、需提供材料：

(1)擬申報職稱人員身份證、學歷證書、復印件;

(2)近期一寸免冠照片;

4、申報程序及手續：

(1)對擬申報職稱人員發放《專業技術職務任職資格申報表》空白表;

(2)本人填寫《專業技術職務任職資格申報表》;

(3)省市職稱辦審核後，下發任職資格文件和資格證書。