福建省舉辦幼兒園班基本條件

Ⅰ 福建省直屬機關幼兒園古田村分園怎麼樣

為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。 主要包括以下幾個方面： 一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。 二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。 三、參觀環境設施，了解課程設置 觀察周邊環境以及內部設施，尤其是廚房和衛生間，能夠直觀地反映衛生狀況。向老師了解課程設置情況，平時做哪些游戲，每天在戶外的活動時間有多長，如何進行保健工作，這些都對寶寶有著最直接的影響。

Ⅱ 2015年秋季福建省保育院幼兒園什麼時間招生

一、 2015年秋季福建省保育院幼兒園招生時間安排在5-7月。 二、、新生入讀提交資料： 1、填寫《幼兒園新生情況登記表》； 2、中華人民共和國國籍幼兒（含香港、澳門戶籍）提交戶籍證明資料，如：戶口本復印件、出生證復印件或身份證復印件等，非中華人民共和國國籍幼兒需提交所屬國籍的身份證明復印件以及相關的居留證明材料。 3、本市、區婦幼保健院出具的《兒童健康手冊》； 4、預防接種證查驗證證明；

Ⅲ 福建省幼兒園教師職務考評登記表下載

福建省幼兒園教師職窮考評登記表下載，
可上省教育廳官網。
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Ⅳ 2021年福建教師招聘考試最低學歷要求

一般來說，福建教師招聘考試最低學歷要求是全日制大專，現在大部分需要本科及以上學歷。

具體的可以參考一下2020年廈門教師招聘崗位條件：

崗位條件分為四類：第一類為幼兒園教學崗位，第二類為小學教學崗位，第三類為普通中學和職業學校文化課教學崗位，第四類為職業學校專業課教學崗位。

1.幼兒園教學崗位

符合基本條件且同時具備以下條件之一的人員可以報考：

(1)全日制普通教育幼教專業(含學前教育、兒童教育)大專及以上學歷，年齡35周歲及以下。

(2)具備一級教師(幼兒園高級)及以上職稱，年齡40周歲及以下，第一學歷須是全日制普通教育幼教專業(含學前教育、兒童教育)大專及以上學歷，且具備以下條件之一的：

①縣(區)級及以上教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、教學名師、拔尖人才、專家型教師;

②參加教育行政部門或所屬教育教學研究部門舉辦的教學技能大賽、課堂教學創新大賽、優質課比賽、教學基本功比賽獲得縣(區)級三等獎及以上。

(3)駐廈部隊隨軍家屬，具備幼兒園教師職稱，年齡45周歲及以下。

(4)本市戶籍或配偶戶籍在本市，取得幼兒園教師職稱且仍在幼兒園(含早教中心)任教，年齡40周歲及以下。

2.小學教學崗位

符合基本條件且同時具備以下條件之一的人員可以報考：

(1)2020屆全日制普通教育本科畢業生，年齡30周歲及以下。

(2)碩士研究生及以上，年齡35周歲及以下。

(3)具備二級教師(中學二級、小學一級)職稱,年齡35周歲及以下或具備一級教師(中學一級、小學高級)及以上職稱,年齡40周歲及以下，全日制普通教育本科及以上學歷，且具備以下條件之一的：

①縣(區)級及以上教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、教學名師、拔尖人才、專家型教師;

②參加教育行政部門或所屬教育教學研究部門舉辦的教學技能大賽、課堂教學創新大賽、優質課比賽、教學基本功比賽獲得縣(區)級三等獎及以上。

(4)駐廈部隊隨軍家屬，具備教師類職稱，年齡45周歲及以下。

(5)本市戶籍，年齡35周歲及以下，學歷需滿足以下要求之一：

①師范類大專及以上;

②非師范類國民教育系列本科及以上學歷(第一學歷須是全日制普通教育大專及以上學歷);

③原廈門師范學校(普師)中專畢業後取得大專及以上學歷。

(6)本市戶籍或配偶戶籍在本市，具備中級教師及以上職稱，年齡45周歲及以下，第一學歷須是全日制普通教育中專及以上學歷。

3.普通中學和職業學校文化課教學崗位

符合基本條件且同時具備以下條件之一的人員可以報考：

(1)2020屆全日制普通教育本科畢業生，年齡30周歲及以下。

(2)碩士研究生及以上，年齡35周歲及以下。

(3)具備二級教師(中學二級)職稱且年齡35周歲及以下或具備一級教師(中學一級)及以上職稱且年齡40周歲及以下，全日制普通教育本科及以上學歷，且具備以下條件之一的：

①縣(區)級及以上教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、教學名師、拔尖人才、專家型教師;

②參加教育行政部門或所屬教育教學研究部門舉辦的教學技能大賽、課堂教學創新大賽、優質課比賽、教學基本功比賽獲得縣(區)級三等獎及以上。

(4)駐廈部隊隨軍家屬，具備教師類職稱，年齡45周歲及以下。

(5)本市戶籍，全日制普通教育本科及以上學歷，年齡35周歲及以下。

(6)本市戶籍或配偶戶籍在本市，具備中級教師及以上職稱，年齡45周歲及以下，第一學歷須是全日制普通教育大專及以上學歷。

4.職業學校專業課教學崗位

符合基本條件的人員，同時應符合招聘崗位設置的資格條件

基本條件：

1.持有普通話測試等級二級乙等及以上證書;

2.持有教師從業資格證書;

3.取得境外學歷學位證書報名者應取得教育部留學服務中心出具的學歷學位認證書

註：以上內容僅供參考，具體的報考條件請以2021年最新發布的考試公告為准。

可以看到大部分的學歷要求師范類大專及以上；非師范類國民教育系列本科及以上學歷(第一學歷須是全日制普通教育大專及以上學歷)。

Ⅳ 2017年福建省幼兒園教師教育用書領域活動指導教材分析

一、熟讀《綱要》，明確方向（教材分析的前提）1.健康領域2.社會領域3.語言領域4.科學領域5.藝術領域推薦書目：《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》（教育部基礎教育司編寫、江蘇教育出版社出版）綱要是學科教學的指導性文件，是編寫教材和進行教學的依據。它詳細規定了課程的性質、任務、教學目的等。因此，在分析教材時應以綱要為依據，以綱要的要求為目的。認真研讀綱要是正確進行教材分析的前提和首要的步驟。二、認真研讀，把握特點（一）教材分析的意義教材分析一直是教師工作的重要內容。它是教師的課程設計、課程的組織與實施的基礎，是教學目標的實現、教育目的的達成的前提和關鍵。教材分析的過程能夠充分體現教師的教學能力和教師個體創造性的勞動；是教師不斷提高業務素質和加深對教育理論理解的過程，對提高教學質量，提高教師自身的素質都具有十分重要的意義。教材分析不是就事論事的狹義的對教材內容的分析，而是置於幼兒發展和學校社會背景下的整體分析，這樣才可以把握教學設計的邏輯與方向。教材分析是以幼兒發展為立足點和歸宿，強調以幼兒經驗為出發點，遵循幼兒的認知規律，幫助幼兒有效有意義地建構經驗。所以在分析教材時，幼兒的年齡特點和學習特點是教材分析的一個重點。（二）教材分析的步驟1.通讀教材整合內容通讀教材，對教材的編寫意圖和特點，知識結構、體系、深廣度，地位作用、文字內容、語言表達等方面進行整體了解。只有全面熟悉教材，吃透教材，才能掌握教材的技能體系和知識體系，才能弄清教材要實現的目標。如何准確把握教材，一是要准確把握教材的思想內容。知道這篇教材寫的是什麼，表達什麼樣的思想和情感，對體現課文中心的重點詞、句、段要有深刻的理解。二是要准確把握教材的表達特點。三是要准確把握教材的重點和難點。教師熟悉了教材的體系結構和目標定位，在教學設計時，才可能把實現同一目標或相近目標的內容進行整合、組織不同的學習內容進行前後照應、反復滲透。2.分析內容設計教學教材分析的最終目的是為了更好地選擇適合自己幼兒園、自己班級幼兒的教學，是為了達到教學過程的最優化。所以，教材分析一定要放在自己幼兒園實際情境下，以本班幼兒現有經驗為出發點，結合教材的結構、體系、內容、特點等，對幫助幼兒學習，促進幼兒智力、情感在現有基礎上發展來整合選擇教學內容、科學地進行教學設計。教材分析應該從以下五個方面：教學環境分析、課程目標的設置、課程內容的組織、課程的實施、課程的評價。三、如何進行教學設計（一）了解現在主要使用教材的特點當前幼兒園教材版本的多樣化，很多幼兒園往往是多種方案同時並存，並根據自身教育條件、特色或其他具體情況而有所側重。縱觀這些幼兒園課程方案的編制及其教材文本的現狀，可以看出目前課程編制的主導性原則，課程編排及教材體系構架的基本特點。1.目前幼兒園課程編制的主導原則：「領域」與「主題」的辨證結合《綱要》指出幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。「領域」是確定幼兒發展經驗或教育內容的不同范圍或模塊的一種課程概念。它在一定程度上既體現了對學科的融合或統整，又從根本上考慮到了不同學科的特殊性。如在科學領域中融入動物學、植物學、數學等，在藝術領域中融合美術、音樂等。根據不同「領域」來劃分不同的教育內容，而每一相對獨立的「領域」內部所涵蓋的學科體系又遵循著由簡漸繁、由淺入深、由粗略至逐漸細化的邏輯原則，從而反映了學習經驗的縱向層次性和學科知識的系統化，形成所謂由主幹到分支的「知識樹」。「主題」則是對彼此密切關聯的一系列活動或經驗的概括，是「一種圍繞某個中心形成的一種教育內容的組織結構」，並常常以幼兒的生活主題為主要表現形式。「主題」作為一種活動組織和課程整合的有效形式，是打破傳統分科課程或學科教學中過於嚴格的學科界限的基本策略之一。一個「主題」可以橫向關涉或輻射至多個學科或領域的知識與經驗，並同幼兒的整體認知和感性體驗的身心特點相契合。如「金色的秋天」這一主題就可以涉及到有關天氣變化的科學常識(科學領域)、粘貼「楓葉」的手工藝術(藝術領域)、預防受寒感冒的健康指導(健康領域)、感受中秋節日氛圍的社會教育(社會領域)等。然而，當前很多主題活動在開展時，除卻受季節時令變化以及幼兒生活范圍等因素的影響而體現出一定的自然順序外，其本身在知識經驗和學科邏輯上並未體現出應有的層次性和漸進性，以至於在不同年齡階段的幼兒教育中會重復出現相同的「主題」(如幼兒園各班級都會有「快快樂樂過『六一」』的主題)。因此，在一定意義上，僅以「主題」形式組織課程內容，只是完成了不同學科知識或領域經驗之間的橫向聯系，不便於使幼兒獲得邏輯化的經驗和進行系統化的知識學習。為此，依據「主題」組織或編制的課程必須關注各學科或領域知識的內在邏輯性。

Ⅵ 2020年福建省幼兒園到底開不開學

這個情況的話，估計幼兒園可能也是比較晚開學的，目前的話就是高中初中已經開學了。可能現在部分高校也開學了，幼兒園的話可能也要開學了吧，不過具體你還是要等那個學校的通知。

Ⅶ 福建省實驗幼兒園好還是省兒童保育院好

怎樣選擇幼兒園 為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。 主要包括以下幾個方面： 一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。 二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。

Ⅷ 我想找福建省泉州市安溪縣的縣城最大的幼兒園的，聽說還開了分校 請告訴我地址，因為我想找人！謝謝！

漢唐幼兒園