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中職學校會計專業介紹

發布時間: 2020-11-25 23:38:27

Ⅰ 廣東省內或廣州市內大概有多少中職學校設有會計專業

1
重慶電子科技職來業源學院
2
重慶電力高等專科學校
3
重慶工業職業技術學院
4
重慶電子職業技術學院
5
重慶海聯職業技術學院
6
重慶信息技術職業學院
7
重慶工程職業技術學院
8
重慶光彩職業技術學院
9
重慶巴渝職業技術學院
10
重慶警官職業學院
11
重慶社會工作職業學院
12
重慶職業技術學院
13
重慶機電職業技術學院
14
重慶城市職業學院
15
重慶水利電力職業技術學院
16
重慶正大軟體職業技術學院
17
重慶三峽職業學院
18
涪陵職業技術學院
19
重慶工商職業學院
20
重慶民生職業技術學院
我所知道的專科學校基本都有會計專業!

Ⅱ 中職會計專業主要面向什麼企業從

專業基礎知識主要包括以下內容:
基礎會計知識;財經法規與會版計職業道德知識;財務管理權知識;審計基礎知識;珠算知識;財政稅收與金融基礎知識;財務會計知識;成本會計知識;電子商務知識;會計電算化知識;辦公自動化知識等。
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德智體美等全面發展,具有綜合職業能力,面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。
本專業畢業生主要面向企事業單位和經濟組織,從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型、經濟組織會計核算員;基層財稅協管員;出納員;商業及服務收銀員;統計員;營銷員等。

Ⅲ 中職生職業規劃4000字我是在校會計專業的學生

一、自我分析
受家庭和父母的影響,我的性格有多重面,和大家在一起的時候活潑開朗,而獨自一人時則安靜穩重,由於環的鍛煉,我能用較平和的心態面對挫折,能吃苦耐勞,心理素質較好,能用較好的心態面對繁雜瑣碎的事項。因為父母都是理科出生,我從小便喜愛並擅長數學,在多次參加數學奧賽的過程中,我養成了認真仔細的好習慣,對數字有一種天生的敏感,對會計有濃厚興趣。另外我熱愛魔術表演,由於會計是一項比較乏味枯燥的工作,人面對過多繁雜瑣碎的數據容易心情壓抑,而且工作過程單調,壓力大。魔術作為人類智慧的結晶,它不但可以快速增進人際關系,拉近朋友、同事彼此距離,訓練手腦靈活性、協調性,培養想像力與創造力。還可培養自信心,表達能力,幽默感,改善害羞、膽小的個性。且魔術最大的好處是可讓心靈、情緒永遠保持在愉快狀態,是低潮時的最佳解葯,就能大大改變會計師單調、緊張的生活。
二、專業就業方向及前景分析
我目前所學的專業工商管理類在大二下學期即將分為四個小類,分別是工商管理,財務管理,會計,人力資源管理,我准備選擇期中的會計學作為繼續學習的專業。
會計專業學生畢業後,其就業方向大致有:內資企業財務部、外資企業、會計師事務所、公務員、到高校當老師等。
Ⅰ、內資企業:需求量大,待遇、發展欠佳職業狀況:這一塊對會計人才的需求是最大的,也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業,對於會計崗位他們需要找的只是「帳房先生」,而不是具有財務管理和分析能力的專業人才,而且,此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。
個人想法:工作任務少,壓力小,特別是國企。這能給我很多的學習時間,給我的鯉魚跳龍門夢想提供了舞台。因為我的學校會計專業在國內不算好,選擇這些企業,可以利用時間,參考注冊會計師或ACCA,既能積攢經驗,又能繼續努力拿證書。Ⅱ、外企:待遇好,學得專業職業狀況:大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是,外資企業財務管理體系和方法都成熟,對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致,而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識,盡管這種技能非常專業,但對整個職業發展過程不利,因為難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業,而企業提供的培訓機會不同於在學校聽老師講課,它更貼進實際工作,也更適用。薪資情況:新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
個人想法:要進外企,英語好是前提。然後如果能通過CPA或ACCA考試的幾門課程,也能增加一些砝碼。Ⅲ、事務所:小所和外資大所的雲泥之別職業狀況:所有的事務所工作都有一個特點,那就是:累!區別在於很多小事務所,待遇低,加班不給加班費,雜事多,外資事務所例如普華永道則待遇要好的多,但從某種方面來說,他們的工作任務更重。但在事務所確實能學到很多東西,即使是小所,因為人手的問題,對於一個審計項目,必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計准則、專業性、意志等方面能給予地獄般的磨練。薪資水平:有的小會計事務所月薪只有1000元,大一點的則在3000元左右,外資大所實習生(試用期)都能拿到5000元以上。個人想法:進事務所不一定要通過CPA,但有這個資格競爭力要強的多,盡管可能在校只能通過兩三門。Ⅳ、公務員、教師:穩定有餘,發展不足會計人考上公務員或被招進高校做老師,和其他專業的人從事這些職業一樣,有穩定、壓力小的優勢,也有發展艱難的劣勢。
三、職業分析
(1)職業選項:
我會一直堅持我的夢想,擁有一家滿是陽光的麵包店,希望能進入外企工作,或者是能進入四大會計師事務所。其次是到高校當老師。
(2)SWOT分析:
①進入外企或四大工作
優勢(S)
我與人交流能力比較好,且喜歡團隊合作,更重要的是它是我想要做的,所以我有足夠的熱情去做好它。
弱勢(W)
我的英語水平還不夠高,特別是會計專業英語。而且還沒取得相應證件。
機會(O)
大學還有三年,還有機會好好學習英語。而且如果能通過CPA或ACCA考試的幾門課程,就能增加一些競爭的砝碼。
威脅(T)
作為一名不是名牌財經大學畢業的學生來說,會有很多競爭者來自中央財經,人大,東北財經,中南財經等會計學專業很強的學生和我競爭。如果我不夠優秀,那麼勝出的可能性不大。
大學的擴招讓學習化學的人數又會有所增加,所以競爭的人數也會增加。
(3)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件
大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是,外資企業財務管理體系和方法都成熟,對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業,而企業提供的培訓機會不同於在學校聽老師講課,它更貼進實際工作,也更適用。擁有ACCA認證因為其知識全面,如果要跳入外企,絕對是再好不過的資質了,在其中的發展也將順利不少。要想進入外資所,一定要把英語練好,特別是會計專業英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外,找一些關於介紹會計審計項目,以及其中的團隊協作的書看看。一位在畢馬威任過高級財務經理的人說,在他們的眼中,專業水準不是最重要的,反而是潛力和合作溝通能力是第一位。
(4)與職業選擇目標的差距
要進外企,英語好是前提,我的英語水平實在是太一般了,還不能流利與人交流,而會計學專業類英語則更是剛剛起步。關於會計的理論知識學習的還不系統還不全面,只能說剛剛學到了皮毛。我還沒有獲得會計資格證以及各種證件,只開始學習了CPA一門課程,而關於ACCA考試並沒有開始著手。
四、實際職業目標的具體行動計劃)
大一暑假:參與社會實踐,鍛煉自己的能力,也能更多地了解社會形式。由於大二上期要進行計算機二級等級考試,暑假要進行鞏固和復習。同時利用白天繼續學習開車,爭取早日獲得駕照,晚上則練習瑜伽,培養自己的氣質保持身體的健康。
大二上期:報名新東方學習英語,准備大二下期開學的會計資格證考試,開始准備CPA一門或者兩門課程的學習。
大二寒假:繼續學習英語,接觸注冊會計師,請他們介紹考試經驗,跟他們學習從事會計的經驗。
大二下期:繼續學習英語,准備CPA一門或者兩門課程的考試。准備大學英語四級考試。可視英語水平而考慮是否報ACCA的培訓。
大二暑假:繼續學習英語,跟隨會計師實習,學習如何操作。視英語水平而考慮是否報ACCA的培訓。
大三:繼續學習英語,准備考研或者出國。准備CPA考試,繼續找機會實習。
准備大學英語六級考試。視英語水平而考慮是否報ACCA的培訓。培訓後不僅能掌握國際財務會計操作,更重要的是其課程涉及管理、金融等方面,還能提高專業英語水平。大四:准備考研或者出國。准備畢業論文。
身體是玩命的本錢,對於會計這樣工作強度相當大的一項事業,強壯的身體是前提,每天至少要花半個小時慢跑,或者跳繩,或者轉呼啦圈,或者打乒乓球。要保留自己的業余愛好,觀看魔術表演,練習鞏固魔術流程。
·結語
人不可以沒有理想,也不可以沒有目標。良好的開端是成功的一半。現在完成根據我目前實際情況的職業生涯規劃書,不僅為我的生活學習更加明確的明標,也為我今後的就業准備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色,敬重自己的崗位,對自己負責,也對社會負責,盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情,做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭,因為平平淡淡才是真,健健康康才是福。
我將會一如既往地向前探索著,走出自己的人生,走出自己的輝煌。

Ⅳ 重慶市中職會計專業學校有哪些

1 重慶電子科技職業學院
2 重慶電力高等專科學校
3 重慶工業職業技術學院
4 重慶電子職業技術學院
5 重慶海聯職業技術學院
6 重慶信息技術職業學院
7 重慶工程職業技術學院
8 重慶光彩職業技術學院
9 重慶巴渝職業技術學院
10 重慶警官職業學院
11 重慶社會工作職業學院
12 重慶職業技術學院
13 重慶機電職業技術學院
14 重慶城市職業學院
15 重慶水利電力職業技術學院
16 重慶正大軟體職業技術學院
17 重慶三峽職業學院
18 涪陵職業技術學院
19 重慶工商職業學院
20 重慶民生職業技術學院
我所知道的專科學校基本都有會計專業!

Ⅳ 中職會計專業有哪些學校,會計就業方向,前景及專業

山西省財政稅務專科學校

遼寧稅務高等專科學校

長春金融高等專科學校

福建商業高等專科學校

河南商業高等專科學校

河南財政稅務高等專科學校

湖北財經高等專科學校

湖南稅務高等專科學校

湖南財經高等專科學校

桂林旅遊高等專科學校

貴州商業高等專科學校

以上是高頓ACCA整理的會計專業好的專科學校,信息來源於互聯網,望同學們在查查相關學校官網等信息做決策。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

Ⅵ 關於中職生高考問題、我是學會計的,過來人幫忙也介紹介紹學校。

可能是真的,你要復知道有些三流制的民辦大專是很難招到優秀學生的,所以為了賺錢他們願意招一些沒參加高考但也已經畢業的高中生,但畢竟是三流的大專,師資力量肯定是比不上某些公辦的大專而且進去歸進去你要是不按照他們的要求把該學的課學完(不能掛科)和該拿的證(如電腦1級B,英語3級B或會計證)拿到,或許他們不會發畢業證給你的,另外就算你順利畢業了那個畢業證最多隻受國家認可,社會一般是不認可的!

Ⅶ 會計專業中專設置有哪些課程

基礎課:政治經濟學,統計學,微觀經濟學

專業課:基礎會計(或叫會計學原理)版中級財會權計,成本會計,財務管理等

會計基礎、初級會計電算化、財經法規與職業道德、高等數學、西方經濟學、初級會計實務、中級會計實務、初級經濟法、中級經濟法、成本會計、統計學原理、財務管理、現代企業戰略管理、戰略管理和風險控制、市場營銷、英語、高職計算機基礎、VFP程序設計、用友軟體、涉外會計實務等。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

Ⅷ 中職學校基礎會計第一節課教案

【內容提要】本文對我國中等職業學校會計專業的現狀進行了調研分析,並對職業學校會計專業的課程改革進行了探討研究。其目的是為職業中學課程改革提供一些參考意見,為職業中學課程改革推波助瀾。【關鍵字】 職業學校 課程改革目前,從普通高中到中等職業學校,課程改革的浪潮在迅速向前推進。國務院「關於大力推進職業教育改革與發展的決定」明確提出:職業教育要為經濟結構調整服務;為促進就業與再就業服務;為農業與農村服務;為推進西部大開發服務。這一決定對職業教育提出了更高的要求。如何依據社會需求的發展和變化,調整、優化學校的教育資源,向社會提供優質的教育服務,並通過這些優質服務來促進職業學校的發展壯大,即如何「轉變思想觀念、突出服務功能、促進職業教育改革」這一課題已經很現實地擺到了每一位職業教育工作者的面前。一、中職會計專業的培養目標 中職會計專業的培養目標是:培養具有良好的會計職業道德,熟悉相關法律、法規,具備會計崗位工作所需的基礎理論知識及較高會計職業技術能力,畢業後能夠較快地從事各種會計核算工作、直至擔任主管會計的初、中級應用型專門人才。即中職會計專業教育必須以職業能力和職業道德素養為本位,以市場需求為導向,培養造就大批高水平、高素質的會計人才。其核心是學生能力的培養。這種能力我認為有四層涵義:一是會計人員知識、技能和態度所形成的素質結構,它是完成具體任務的基礎;二是這種素質結構總是與會計人員在完成特定具體任務時體現出來的;三是這種能力也是一種終身學習的能力,即會計人員對職業崗位變動的良好適應性和具體就業彈性,這種能力是現代社會勞動力市場、企業用工、勞動者個人的調整,也是全面推進素質教育的具體體現;四是這種能力更是創新能力,這是一個人最具有價值的一種能力,也是中職會計教育最應關注的一種能力。二、目前中職會計專業課程建設中存在的問題分析 目前,會計專業培養出來的學生滿足不了社會的需求,具體表現為操作能力差、適應性差、靈活性差、創新能力差等。其主要原因是會計專業課程設置不夠合理、教學方法和教學手段落後、師資力量薄弱、學生生源每況愈下等。這里我僅僅從會計專業課程建設的角度來加以分析。本人認為,目前中職會計專業課程建設中存在的問題主要有:(一)未將職業道德教育增加到課程建設中來 在會計專業課程當中,除了《審計》外,其餘均很少涉及職業道德問題。而近幾年來的一系列會計丑聞,深刻地揭示了喪失正直、不講誠信所產生的巨大經濟損失和人力成本。我們的學生就是明天的初、中級會計人員,其職業道德的好壞關繫到整個會計業的誠信問題。而目前會計專業課程建設中卻缺少這一培訓、教育。我們有理由認為,會計人員水平越高,若其職業道德缺乏的話,給社會造成的危害將越大。(二)整個課程體系存在問題 中等職業學校現在的課程體系犯了一個戰略性的錯誤:即未從職業本質出發,而是從學科派生出來。在我國,從事課程設置開發的主要來自教育界的專家、學者來自企業界的人士很少,從而使課程設置與市場需求脫節,職業學校畢業生崗位勝任能力不強。同時,我國的課程體系改革也一直是知識添加型,我們課程改革的處方就是添湯加料。這種增加新課、改造老課的做法,使課程設置越改越多,原先的內容重復交叉問題沒有得到解決,又增添了專業課比重過大、知識結構不合理、各門課程之間缺乏有機的聯系與呼應等新問題。另外,課程體系中也未能發揮學生的特長,影響學生潛力的發揮,從而影響其人生的自信。(三)普遍重理論、輕實踐 我國目前會計專業從課程設置上看,是以學科為中心的一個結構龐大的學科體系,強調學科的完整與系統,導致在課程編排上出現重理論課、輕實踐課的傾向,使職教課程失去特色。結合我自身的教學體會,我們目前的教學基本是以理論課程為主,通常要佔到總學時的70%以上,而實踐操作的動手能力的培養通常在畢業前夕兩個星期做模擬實習,最後給出半年的時間到單位實習。在校的模擬實習我感覺是在做表面文章,好的學生能夠從前到後做上一遍,而更多的學生就直接將他人做好的作業抄一遍就算了事,這能提高動手能力嗎?再說到單位實習,目前各中職學校會計專業基本沒有自己的實訓基地,將學生向社會上一推了事,雖說要求學生開具實習證明和實習單位意見,但水分還真不少,假證明、假意見現象嚴重,廣大職校往往視而不見。通過這種實踐,學生動手能力和創造意識能提高嗎?(四)外語語言技能的培養與知識教育相分離 傳統中職的外語教學,分成兩個部分(或兩個階段),即基礎英語教學和專業英語。基礎英語的教學內容往往和中職的專業知識有很大的距離。基礎英語往往重視的是語言理論。所選的課文題材僅涉及一般的常識。所以在這一階段的教學中,學生幾乎不能學到本專業的詞彙、表達方式以及專業知識。而到了學習專業外語時,由於學生已經學過了相關的專業知識,這時的外語教學題材對學生來說已不是新的知識了。所以學生還是為了學外語而學外語。這種外語教學與實際需要相脫節的情況,不能使學生產生學習外語的動力,不能激發學習外語的興趣和積極性。許多學生,甚至參加了工作多年的人,往往抱怨學外語沒有用處,浪費時間。這就是許多學生把學習外語看成一種額外負擔的一個原因。所以中職教育的外語教學如果繼續沿襲這種做法,必然會走向死胡同。三、改變目前現狀的思路——新一輪課程改革 為解決上述課程建設中存在的諸多問題,我認為必須進行新一輪課程改革。這次課程改革應強調培養學生終身學習能力和發展能力,強調培養學生正確的價值觀以及動手實踐和創新能力。為此,可以從以下幾個方面進行:(一)在入門課程《基礎會計》中加入「職業道德」一章內容,真正體現教學中德育為先的理念。 「不做假賬」是會計從業人員最基本的職業道德和行為准則。這也就是說,會計行業它本身的性質決定了所有會計人員必須以誠信為本,操守為重,遵循准則,不做假賬,保證會計信息的真實、可靠。正因為會計行業有它那誠信、真實、可靠的職業本質,才獲得社會的信賴與贊譽。當今,隨著經濟的快速發展,管理工作也越來越重要,尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權人、企業管理者等會計信息使用者所重視,它成為了政府部門進行宏觀決策的重要依據。因此,作為中職學校應盡快加強學生的職業道德教育,培養出事業以誠信為基、做人以踏實為本的會計專業人才。(二)建立新的課程體系,使課程設置更加合理 在進行具體課程設置時,我認為應樹立以能力為本位的課程觀。作為職業院校,首先要進行會計職業分類,制定出會計職業標准,並在對會計職業活動進行分析的基礎上編制出會計專業教學計劃、教學媒體,然後結合國家對會計職業的鑒定、考核體系實施培訓、考核,使學生在畢業時取得會計專業相關資格證書(如會計從業資格證)。為此應改變以教育專家和學校教師為主的職業教育課程編制方法,建立以行業和系統合作編制校本課程的制度,吸收企業家、專業技術人員等進入課程編委會參與課程的編制,這樣所設置的課程能夠滿足企業用工的實際需要。具體設想是:以零基法來設計課程,不以原有的課程體系作為根據和基礎,一切以零為起點去考慮,推行具有我國特色的「寬基礎、活模塊」課程。模塊課程的實質是學習套件,即在學習的單元庫中,根據特定的目的、學習者特定的需求選出合適的學習單元。不同的模塊之間是可以自由組合的。模塊課程有三個相互聯系的特點:開放性、具體性和激勵性。同時在會計課程編制過程中應增加會計人員職業分析、職責分析、任務分析等,每一分析的結果都與課程中一定的目標相對應,從而使職業教育課程模式由傳統的知識本位型(Knouledge-based)向知識與能力兼顧的方向發展,從而培養出的會計人員具有創造性與管理滲透性的知識結構。(三)加大實踐課程的比重,提高學生的動手能力 要求教學過程必須面向崗位職業的需要,針對崗位職業的實際,在做中學,在學中做,邊做邊學,手、眼、腦並用,使教學面向生產實踐。作為會計專業,實踐課至少佔1/3。同時應將理論課程與實踐課程進行有機結合,達到看不出某節課究竟是理論教學還是實踐教學的最高境界。為此中職學校必須從以下幾個方面做好工作:1、推行產教合作模式,採用「雙元制」教學方式 「雙元制」就是校企聯合進行的職業技術教育。事實證明,「雙元制」中職教育培養出來的學生,不僅知識面廣、基礎扎實,而且技能高、動手能力強。這不僅對學校有利,對企業更有利。因此,應面向社會大力辦「雙元制」中職教育,一方面迎合了企業對中職教育培養的人才需求,使學生能夠順利就業,更好地為企業服務。這是由於校企聯合辦學目標很明確,針對性強,教學中能將理論與實踐有機結合起來,這樣培養出來的學生不僅具有較高的素質,而且更重要的是具有很高的操作技能,因此深受企業的歡迎,也會受到社會的歡迎。另一方面校企聯合辦學又可以實現資源共享,即我們可以充分利用企業的物力資源——學生實際操作技能訓練場所和技術資源,這樣不僅能夠把中職教育辦得更好,而且還減輕了學校的辦學負擔。此外,從各類中等職校現有的教學軟、硬體條件來看,大都基本具備了辦「雙元制」中職教育的條件。盡管也有不完善之處,但只要上下共同努力,不斷探索教學方法和改善辦學條件,「雙元制」中職教育是完全可以實施的,而且肯定會辦好。2、加強實驗室建設 中職教育教學工作的最大特點就是要突出學生實踐能力的培養,實踐教學任務繁重,僅靠校外實習是行不通的,一些基本的實踐教學任務必須在校內完成,這就必須建立一個高質量的校內實踐基地。實踐證明,通過大規模建立校內基礎實習基地和系列專業實習基地,改造和更新實驗室,可大大強化會計實踐能力的訓練。因此,應重視「會計模擬」實習環節,配備各種會計模擬教學工具及設備,建立較規范的財務會計模擬實驗室。為提高會計模擬實驗課的質量,專業教師應精心設計會計模擬課題,並伯數字和大寫數字的基本功開始,在模擬實驗室實地進行票據處理、會計分錄、模擬記賬、出報表等教學實踐活動。此外應建立幾個高水平的現代化的財經實習教室,配置最先進的微機,並全部進行了教學聯網,專門用於系統的財會電算化培訓和學校的電算化教學。並引進當時最新的會計電算化模擬軟體,讓學生進行會計電算化的操作實習。設計配套練習冊,指導學生從練習在賬頁上寫標準的阿拉伯數字。3、加強師資隊伍建設首先,職業學校的教師的教學觀應由教師的「單一型,絕對權威型」向「一專多能型、行為導向型」轉變,採用靈活多樣的教學方法,如大腦風暴教學法、張貼板教學法、案例教學法、角色扮演教學法、引導教學法及模擬教學法等,從而激發學生的興趣、培養其創新能力,培訓其終身學習能力。其次。教師是實踐教學的組織者和指導者,實踐教學師資隊伍是搞好實踐教學的重要保證。中職的實踐教學對教師的要求很高,既要有較高的專業理論水平,又要有較強的實踐操作能力;既要了解企業的運作情況,又要掌握教育規律,必須具備「雙師型」或「雙師」素質。沒有高素質的「雙師型」實踐教學師資隊伍,再好的設備也只能是一堆死東西。因此,作為中職學校應盡快加強師資隊伍建設,可採取外聘、從企業中選聘、派教師下企業鍛煉等多種途徑來建設「雙師型」教師隊伍。第三,建立學習型教師隊伍,讓每個教研室成為研究室,讓教師在合作中共同提高,更好的為學生服務,從而體現「以生為本」的思想。任何教學改革的成功與否,最終取決於教師的素質與努力。教師的教育思想、業務素質和積極性是學校上質量、上水平的根本所在。因此現階段強調師資隊伍建設對會計專業課程改革至關重要。(四)積極推行「雙語教學」模式 隨著知識經濟時代的到來,以及我國加入WTO,我們的中職生畢業後至少能看懂外文的會計報表及本專業在國際上的最新發展動向。為此,針對目前現狀,應積極推行「雙語教學」模式。雙語教學,就是在專業知識的教學過程中,採用本學科中最好的教材(包括外文或中文教材),用母語和外語進行講解和演示,使學生在掌握本學科的專業知識和技能同時,掌握使用兩種語言進行相關知識的交流的技能,使學生能把握本專業在國際上的最新發展動向和具有適應在不同語言環境下工作的能力。同時將語言教學與專業知識的教學結合起來,使外語教學更具有針對性,有助於學生加深對專業知識的理解,做到學以致用。也可使教學適應當前及未來就業市場的要求,培養能應用外語進行工作交流的學生,是新的就業市場環境對財經類專業教學的新要求。我國財經類的許多專業理論和原理都是借鑒和引自國際上的成熟和先進的理論。並且隨著我國經濟形勢的變化,這些理論在不斷的調整、發展和完善。所以雙語教學可以使學生進一步適應就業形勢的變化。就業以後,也可以具備在工作崗位更新知識的能力。同時,實現雙語教學是從實質上提高我國專業工作人員外語水平的根本方式。對於絕大多數非外語專業的人員來說,衡量他們外語水平的是他們應用外語在工作中交流的能力,或應用外語在專業上學習新的知識進行自我提高的能力。要提高這種外語的實際水平,就必須在學校的教學中培養學生應用外語進行工作和學習的能力。雙語教學則有助於這種能力的培養。
良好的開端是成功的一半,專業課教師應重視並上好第一堂專業課非常重要。基礎會計課是財會專業的一門基礎課,也是中職學生學習會計專業一門極為重要的專業入門課,因此,上好開學的第一堂課就非常重要。第一堂課如何上才能吸引學生,使他們喜歡自己的課,這是我們每一位教師共同的心願。那麼怎樣才能上好第一堂基礎會計課呢?我認為教師應充分利用這節課把自己的教學思路,教學方法精闢地展示給學生看,把自己從事財會教學取得的顯著成績和同學一起分享,展示自己的人格魅力。下面,我就談談自己的看法。1思想上高度重視,備好第一堂專業課在新課程改革的今天,我們要本著先進的教學理念,注重以學生為本,選擇恰當的教學方法,扎扎實實地備好每一堂課。然而有的專業課教師從思想上不重視第一堂課,簡單介紹幾句,讓學生自己看書,或一上來就開始上新課、講概念、講公式、讓學生覺得枯燥,聽不懂,這樣適必給以後的教學開展設置障礙。新學校新學期的第一堂專業課應該如何上呢?
臣魁
喧喲

Ⅸ 去中職學校學會計有前途嗎,會計都學什麼啊

會計學原理、專業會計學和會計發展史組成。賬戶和復式記賬、會計憑證和賬簿、貨幣資金及應收款項、存貨、固定資產、無形資產和其他資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用和利潤、財務會計報告及分析

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