教師所學專業不一致
您的教師資格證只需符合事業單位所需要的教學科目專業就可以了，和考前的專業無太大關聯。
2. 教師資格申請任教學科與所學專業不一致或不相近的問題
根據教育部的規定，所有符合學歷報考條件的考生，不限專業報考教師資格，如漢語言文學專業的考生，可以自願選擇任何已開考科目(專業)，如物理、化學等。因為國家考試已分學科或專業測試，所以取得國家教師資格考試合格證明的考生，可以直接申請與教師資格考試合格證明上標注的學科和學段一致的教師資格，即使所學專業與申請學科不一致或不相近，也不需要提供申請學科江蘇省自學考試本科段2門主幹課程的考試合格證明(成績證明)。
3. 教師招聘要求與大學所學專業必須一致嗎
人家問的是教師招聘，不是教師資格證！我和樓主也有同樣的困惑，可能這個每個地區的要求都不同吧，有些地區不需要的，大部分需要一致吧。
4. 申請教師職稱時，所學專業和申報學科不一致可以申報嗎
申請教師職稱需要專業對口，你需要考相對專業的資格證書。教師職稱論文發表，上九品論文網
5. 教師資格證專業與所教學科不一致
教師資格證的科目，不是考出來的。是根據你所學專業特定的。除非你學了美術專業專，才有可能再被指屬定為美術資格證。所屬科目不是考出來的，是你原來學什麼，就指定什麼。
因此，教師公招，也只能按指定專業招考。簡單說，英語專業的，不能考美術專業。
6. 學歷證書上與教師資格證上專業不一致，評職稱怎麼辦
評職稱申報的專業必須和你教師資格證上的相同，如果不一樣的話，也沒關系最後可以正常評上職稱的，不過評職稱的時候有申報專業與學歷專業不符這一項，評職稱有以下要求：
1、思想品德標准
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、知識水平標准
系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
3、專業能力標准
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
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作用意義
1、職稱是專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。
2、職稱是對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績後，經過考評授予的資格。
3、職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。
4、對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。
破格申報
為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。
一破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條：
1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。
2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。
4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。
5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，並在省內同行業中推廣的主要貢獻者；擔任中級職務期間，成績顯著，並獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。
二破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條：
1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。
2、在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。直接主持中型項目或中型骨幹企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。
3、擔任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。
7. 您好，如果教師所教的學科與自己所學的專業不一致，對職稱晉級有什麼
沒有什麼影響，評職稱的時候，還是按照你的教師資格證上面的專業一致，准備材料，或者是職稱論文的時候都是以這個為準的，，論文，這個方面有需要或者疑問的話，你可以問我
8. 報考特崗教師所學的專業和報考學科不一致也不相近，卻通過了審查，順利入職，三年後轉正審核會有影響嗎
不影響的，只要審核通過。更何況你已經入職的，放心考！
9. 如果教師資格證上的專業與大學所學專業不一致，教師編制是否可以報考資格證上的專業
可以報考教師資格證，教師資格證考試報考條件與專業無關，能否考語文編制還要看各地教師編制考試公告里的詳細要求，通常情況下要求所學專業與報考專業一樣或者相近。
教師資格證考試學歷要求：
1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；
5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
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報考資格：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
10. 請問教師資格證上面的和所學專業不一致 有沒有用
考教師不一定都是得教本專業的學科，所以不管怎樣是教師資格證的都會有用的，只是相對來說教授本專業的對自己的事業肯定會更加利好的，詳細的還是咨詢招聘的校方會更為好，這樣才不會讓自己錯過應聘教師考試的機會。