高中有些什麼專業
Ⅰ 高中畢業,可以選擇的專業都有什麼呢
可以選擇的專業海copy了去了。可以做個職業生涯規劃:先做個心理測驗,如霍蘭德職業興趣量表,確定你的興趣類型;然後,根據推薦的職業分類表,選出喜歡的職業;最後,從網上等途徑了解這些職業及對應的專業。祝成功!
參考資料:www.apesk.com/holland/
Ⅱ 高中有哪些專業,什麼專業好就業
就現在而言,汽修還是個不錯的選擇,畢竟現在汽車越來越多了男孩子學一技版之長,對往後的求職就權業會有更好的幫助,可以有更多選擇。現在汽修行業發展前景非常好,工資待遇也不錯,學汽修發展前途很好的。隨著現在各個車型的年輕化,其實中國的汽車消費群體正在趨於年輕化。年輕人追逐自有物品的個性化的特點比以前需求更多。(大家有個性化裝飾的需求)
Ⅲ 初中考高中都有什麼專業
哦,你說的是想考高中的特長班。一般有:音樂班,體育班,美術班。你可以根據自己的特長報名。
Ⅳ 高中都有什麼專業可以學習
高中沒有專業這種說法,大學才會有專業。
高中課程:
1、文化課:語文、數學、外語(英語、日語、法語、德語、俄語或西班牙語)、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。
2、素質教育課:體育、美術、音樂、技術(信息技術及通用技術)。
(4)高中有些什麼專業擴展閱讀:
高中的教學內容與其之前的初等教育(小學)、中等教育初級階段(初中)相比,具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力,那麼,高中的知識已經滲透了各個學科專業化與理論化的基礎知識與研究方法。
在認識論上,相對於小學與初中的經驗傾向與主觀感受,高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論後,運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。
學生掌握了普通高中教育所要求的知識水準,畢業考試合格之後,理論上可以直接投入社會工作。同時,由於高中教育提供了許多適合深造的理論工具,便於學生繼續接受高等教育,所以高中畢業後升入大學也被認為是合理的深造途徑,普通高中畢業生可參加高考升入大學深造。
Ⅳ 綜合高中有什麼專業
綜合高中是高中階段普通教育和職業教育互相滲透融合的一種新的教育模式. 1)、在培養目標上,培養具有普通高中文化基礎知識和中等職業教育專業知識與專業技能,具有繼續學習能力和一定就業能力的高素質畢業生;2)、在課程目標上,要促進學生德智體美等全面發展,體現以學生發展為本的要求;3)、在課程結構上,要求整體設置綜合高中有關課程,合理設置普通高中文化課程和專業技術課程,使普通高中文化基礎知識教育和中等職業教育的專業知識與專業技能教育一體化;4)、在學籍管理方面規定,學生四年學業修滿,成績合格,可獲取普通高中畢業證書和中等職業學校畢業證書.在三年內,綜合高中學生學完普通高中文化課程,基礎課程語文、數學、外語由區縣教育行政部門統一組織學科結業考試,成績合格,符合畢業條件的,由中等職業學校(普通高中教育部)或普通高級中學頒發普通高中畢業證書,並可參加當年的普通高校招生考試.凡被普通高校錄取的學生,即取消中等職業學校的學籍;未被普通高校錄取的學生,保留中等職業學校的學籍,繼續完成第四年的職業技術教育課程的學習,成績合格,符合畢業條件,由學校頒發中等職業學校畢業證書,並可參加當年的高等職業學院的招生考試. 綜合高中的主要辦學模式可有以下幾種:(一)普通高級中學舉辦的綜合高中(班),應在普通高中文化基礎知識教育的基礎上,設置職業技術教育課程,加強職業技術理論和專業技能的教育.(二)中等職業學校舉辦綜合高中(班),應在堅持其專業特色和保證技能訓練的前提下,著力加強普通高中文化基礎知識的教育.(三)普通高級中學和中等職業學校聯合舉辦綜合高中(班),要在優勢互補、資源共享的基礎上,共同完成普通高中文化基礎知識、專業理論和專業技能的教育.
Ⅵ 普通高中都有什麼專業
課程:
文化課:語文、數學、外語(英語、日語、法語、德語、俄語或西班牙語回)、歷史、思想政治答、地理、化學、物理、生物。
素質教育課:體育、美術、音樂、技術(信息技術及通用技術)。
我國中學分為初級中學與高級中學,兩者同屬中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構,上承初中,下啟大學,一般為三年制。中國的高中教育包括:普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校、中等師范學校等。
(6)高中有些什麼專業擴展閱讀
隨著大量城市流動人口和進城務工農民工在異地工作時間的推移,其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。
2012年9月1日,國務院辦公廳發出文件,要求各地在2012年12月31日前出台異地高考具體辦法。截至2012年11月30日,北京最新出台的政策顯示,外地戶籍考生暫不能在當地報名參加。
廣東規定2016年起租房者子女可異地高考。2014年7月30日,國新辦舉行新聞發布會介紹《關於進一步推進戶籍制度改革的意見》(簡稱《意見》)有關情況。