新疆教師專業職稱網

A. 新疆正高級教師系列職稱工資能拿到多少

這個是要抄看當地環境襲的

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

B. 新疆中小學教師評正高級職稱著書有什麼要求

評正高級職稱要求在核心期刊發表論文或有屬於自己的論著出版，此外，晉升正高級專職稱需要滿足很屬多條件，教齡要滿足，學歷要合格，任高級職稱要5年以上，另外 ，必須教育教學業務突出，同時還要積極參加各類教學比賽，獲得的榮譽證書可以在職稱評審中適當加分。希望能夠幫到你，如果滿意請採納，謝謝。

C. 新疆教師職稱考試歷年試題

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=13&class_id=50
『教師職稱考試』小學兒童教育心理學試題答案

·小學兒童教育心理學試題答案及評分標准 (供參考) 2006年9月一,名詞解釋(每小題5分,共20分) 兒童的社會化:是指兒童在特定的人類物質文化生活中,通過與社會環境的相互......
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『教師職稱考試』自考小學教育心理學試題

·一,單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括弧內.錯選,多選或未選均無分. 1.研......
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『教師職稱考試』2006年中學教育心理學試題

·一,選擇題: 1,心理學研究表明,個體的遺忘曲線變化程度是( ) A,前後一樣 B,先快後慢 C,先慢後快 D,沒有規律 2,在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性,以便......
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『教師職稱考試』《教育學》試題(二)

·一,單項選擇題(本大題共18個小題,每小題1分,共18分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把將所選項前的字母填在題後的括弧內.) 1.著名教育思想家柏拉圖的國......
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『教師職稱考試』《公共教育學》試題

·一,單項選擇題(每小題1分,共10分) 1,學校教育產生於_______. A,原始社會 B,奴隸社會 C,封建社會 D,資本主義社會 2,《大教學論》的作者為_______......
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『教師職稱考試』教育學試題

·客觀題部分一,選擇題(從下列各題中選出1-4個正確答案填在答題卡上,每小題1分,共30分) 1,教師的職業特點有: A,職業形象的准公共性; B,職業環境的相對封閉性; ......
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『教師職稱考試』教育學試題

·一,單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,並將正確答案的序號填在題乾的括弧內.每小題1分,共20分) 1.推動教育學發展的內在動力是( )的發展. A.教育規......
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『教師職稱考試』公共教育學試題庫

·一,填空 1,教育學是研究( )和( ),揭示( )的一門科學. 2,( )是我國也是世界上最早的一部教育專著. 3,古羅馬教育家( )的名著( ).該書集希臘羅馬教育思想和......
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『教師職稱考試』教育學試題

·一,填空題(在下列每題的空白處填上正確的字詞,每空1分,共15分) 1.1939年蘇聯出版了凱洛夫主編的_________,標志著馬克思主義教育學的創立. 2.教育的本質規定了......
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『教師職稱考試』教育法律法規知識試題及答案

·一,簡答題 1, 中華人民共和國義務教育法的實施時間 1986年7月1日. 2,中華人民共和國義務教育法制定的根據 是根據憲法和我國實際情況確定的. 3, 中華人......
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『教師職稱考試』幼兒教育法規與政策概論試題

·一,填空題(每空1分,共25分) 1,國家實行 ,初等教育,中等教育,高等教育的學校教育制度. 2,《未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 周歲的公民. 3,《中國兒童發展綱......
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『教師職稱考試』教育法規試題及答案

·1.依法治校是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善 內部各項管理制度和紀律 ,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依. 2. 《教育法》規定,國家建立以 財政......
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『心理學』北京師范大學心理系--復習指導：教育心理學..

·北京師范大學心理系--復習指導：教育心理學的復習方法
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『心理學』教師資格考試《教育心理學》復習題及答案

·教師資格考試《教育心理學》復習題及答案
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『心理學』教育心理學練習題

·《教育心理學》練習題 (提示:這些不是模擬題,更不是復習范圍,只是根據對教材內容的理解和把握以及整理歷年教育心理學考試試題而搜集的一些練習題,僅僅作為平時練慣用,是一種輔助學習的手......
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『心理學』小學兒童教育心理學期中測試試題

·《小學兒童教育心理學》期中測試試題 2004-2005學年度第一學期期中測試 《小學兒童教育心理學》試題 一,名詞解釋 (...如何理解學校教育對兒童心理發展的主導作用 《小學兒童......
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『心理學』小學兒童教育心理學模擬試題(2)

·一,填空題:10分,每題02分 1, 人格差異有多種表現,其中最核心的是 和 差異. 2, 原理學習的兩種形式是 和 . ...教師應讓學生知道,求助心理咨詢並不是因為有"病",心......
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『心理學』小學兒童教育心理學試題(第五次作業)

·《小學兒童教育心理學》試題(第五次作業) 名詞解釋:(每小題4分,共20分) 1,遺傳 2,學習動機 3,發展 4,性格 5,記憶 二,填空:(每空1分,共15分) 小學兒童教育心......
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『心理學』高等教育自學考試發展與教育心理學試題

·課程代碼:00466 一,單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括弧內.錯選,多選或未選均......
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『心理學』教育心理學試題

·教育心理學是研究_的心理現象及其發展變化規律的科學. 2.在學習的認知領域,奧蘇伯爾根據學習進行的方式,把學習分為...教育心理學兼有自然科學和社會科學的性質.( ) 2.行為主義......
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『心理學』北師大教育心理學試題

·2當前,國家教委要求各類學校要把"加強素質教育"的思想貫徹在教育教學之中,請問,教育心理學這門學科在加強素質教育方面...遊人知道你准備報考教育心理學的研究生.請你輔導某個在應用題......
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『心理學』教育心理學期末復習指導

·要求考生初步了解教育心理學的基本概念和基本理論;掌握教育心理學中提出的對教育,教學的原則和方法;自覺運用教育心理學...理解教育心理學的研究對象和性質. 3.了解教育心理學產生,發......
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『心理學』教育心理學復習思考題

·19,被稱為當代教育心理學中的一場革命是 20,我國最早的教育心理學著作是 三,判斷並說明理由 1,人的學習和動物的...1,教育心理學是從心理的角度去研究教育現象,解釋教育現象的......
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『心理學』小學兒童教育心理學自測題

·1,小學兒童教育心理學主要研究小學兒童發展和教育領域里的各種心理現象及其發展變化的規律. 2,小學兒童教育心理學是兼跨發展心理學和教育心理學兩大領域的一門交叉學科;小學兒童教育心理......
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『心理學』教育心理學期末復習指導

·教育心理學概述 教育心理學的研究對象 2,了解教育心理學產生,發展的簡史.比如代表性著作和著名的心理學家, 1879年馮特,桑代克"教育心理學之父,1903年〈教育心理學〉,186......
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『心理學』中學教育心理學試題

·18,教育心理學是應用心理學的一種,是 的交叉學科. 19,我國心理學家在研究國外模式基礎上,提出了問題解決的一般認識過程模式,這一過程分為發現問題, 提出假設和體驗假設. 20,......
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『心理學』教育心理學練習題

·《教育心理學》練習題 (提示:這些不是模擬題,更不是復習范圍,只是根據對教材內容的理解和把握以及整理歷年教育心理學考試試題而搜集的一些練習題,僅僅作為平時練慣用,是一種輔助學習的手......
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『心理學』全國2003年10月高等教育自學考試發展與教育..

·課程代碼:00466 一,單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括弧內.錯選,多選或未選均......
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『心理學』全國2005年10月高等教育自學考試小學教育心..

·課程代碼:00407 一,單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括弧內.錯選,多選或未選均......
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D. 新疆教師職稱網網上申報無法連接,怎麼回事

1、多刷新幾次。
2、打電話問問當地考試中心。
3、是不是網路連接問題，或單位的網本來就卡。

E. 通過新疆教育局招聘到新疆的教師，三年後回到內地後，有何優惠政策。

支教教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導，充分發揮骨幹示範作用，與當地教師組成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校理科教學水平和育人管理能力。
而援藏援疆的教育管理人員則主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。
受援學校組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。
「捧著一顆心來，不帶半根草去」，內地教師進藏進疆，要靠他們的奉獻精神，也要提供必需的物質和精神支撐。
在薪酬待遇、職稱評審、考核評定等方面按照援藏援疆幹部和人才政策同等對待。
一是保障收入待遇。
在執行組通字〔2011〕58號和組通字〔2011〕6號文件有關規定的基礎上，選派教師所需經費，按程序列入對口支援西藏、新疆經濟社會發展規劃，可從各省市對口支援資金列支。
二是職稱重點傾斜。
援藏援疆教師在藏在疆工作經歷視同城鎮教師到農村基層任教經歷，累計為其申報評聘職稱的任職經歷，取得的業績成果經審核後作為其評聘職稱的條件。
職稱評審委員會進行職稱評審時，應對援藏援疆教師給予重點傾斜。
另外，對口援藏援疆省市選派的援藏教師有關待遇可參照《中共中央組織部 人力資源和社會保障部關於印發〈對口支援西藏幹部和人才管理辦法的通知〉》(組通字〔2011〕58號)有關規定執行，選派的援疆教師有關待遇可參照《中共中央組織部 人力資源和社會保障部關於印發〈對口支援新疆幹部和人才管理辦法的通知〉》(組通字〔2011〕6號)有關規定執行。
對口援藏援疆省市採取政府向市場購買服務方式選派的教師或出資支持受援地招聘的教師，所享受的待遇通過市場化機制確定。

F. 一名教齡和工齡37年的中學初級職稱的新疆教師退休能領多少錢退休金

養老金計算需要使用參數太多，包括退休年齡、累計繳納養老保險費年限、歷年當地社會平均工資，甚至每筆繳費時間不同利息不同，也會養老金標准，所以除了退休時當地社會保險，其它人不可能計算出來。

G. 在新疆評的教師職稱去內地還有效嗎

這個如果是正常手續辦理de

一般都承認的

不過有一些當地的

放在外地可能不承認要重新考一次

這個不是針對某個地區

而是大部分都是這樣的

H. 新疆職業中專教師評高級職稱要考英語嗎

中專教師的高級職稱需要考綜合類職稱英語B級的，更多問題請咨詢外語敎育網職稱英語有問必答，專家在線解答。

I. 新疆高校教師系列職稱評審多久出結果

新疆高校教師系列職稱評審多久出結果，關注當地人事考試網信息公示。九品-論文網，職稱論文發表

J. 新疆維吾爾自治區教育廳2015年教師評職稱條件

申報條件凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。資歷標准（一）正高級教師。1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。（二）高級教師。1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。（三）一級教師。1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。（四）二級教師。1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。（五）三級教師。1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。