音樂專業考教師資格證怎麼考

1. 音樂類教師資格證如何考

要想備好一節課，不僅要對教學內容熟悉，要考慮到教學對象，也就是你面對的學生，所以備課分為備教材和備學生，首先我們先來看備教材：
(一)熟悉教材
1、熟悉教材的編寫特點，例如在音樂的教材中不同的課型的標志是不一樣的，看到麥克風的標志那麼這節課就是歌唱課。
2、知識鏈接和閱讀材料都可以作為備課和試講中的材料。
(二)巧用教材
分析音樂教學內容的角度：
1、音樂作品內容、形式、表現手法和創作背景以及作曲家介紹等方面。該部分內容主要來源於教材，屬於音樂教學中非常基礎的重要內容，也是之後對教材進行深入了解的前提。
2、不要僅限於音樂作品內容、形式、表現手法和創作背景以及作曲家介紹等方面，更要注重音樂作品的人文內涵、情感意蘊、藝術特色和社會價值。
還有一個重要的部分就是備學生，了解了不同學段的學生的特點可以調整教學方法和教學語言。下面就給各位考生講解各個學段學生的特點：
(一)1—2年級
充分注意選一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童的自然噪音和靈巧形體，採用歌、舞、圖片、辯戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。這個學段的學生要注意：激發和培養對音樂的興趣。以及能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現和即興編創活動。
(二)3—6年級
隨著生活范圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分置，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本學段5～6年段部分學生進入變聲期，應滲透變聲期噪音保護知識。面對這個學段的學生要注意：培養音樂感受與欣賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。以及能自信地、有表情地演唱，樂於參與及其他音樂表現、創造活動。
(三)7—9年級
學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的願望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年段學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融人教學中。7～9年段學生正值變聲期，應注意噪音保護。面對這個學段的學生要注意：教學活動中要注重提高音樂感受與評價欣賞的能力，養成良好的音樂欣賞習慣。以及培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增強集體意識，鍛煉合作與協調能力。
(四)高中
相對於其他形式的音樂教育，普通高中音樂教育有著明顯的基礎性，目的是培養學生的音樂興趣，形成熱愛音樂的情感意向以及基本的音樂能力和審美能力。同時，也為愛好音樂的學生通過選修的途徑提供一個進一步發展的平台，為在音樂方面的持續發展奠定基礎。
各位考生在面試試講的環節中一定要注意根據抽到篇目的學生的特點，在試講中選擇適合該學段學生特點的活動方式、內容以及講課的語言，這幾個部分做好了，相信在試講的環節能有個優秀的表現，最後祝各位考生順利通過教師資格面試，並且成為一名人民教師！

2. 考音樂教師資格證怎麼考

中公教師網很高興幫助你 音樂教師資格證考試分為兩種考試形式，一種是省考，一種是統考。選擇自己參加的考試形式對應的書籍進行復習。可以在各大書店購買、世界圖書出版社、華師大出版的均可 省考考試內容：音樂教育學、音樂心理學、教師職業道...

3. 高中音樂教師資格證考試怎麼備考

一、考試目標

1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科專業知識、理論和技能，熟悉音樂學科發展歷史、相關文化知識及舞蹈、戲劇等姊妹藝術，了解我國和世界多民族音樂文化和世界先進音樂教育體系，具備相關的音樂美學知識，關注音樂學科最新發展動態。

2. 音樂教學設計能力。具有先進的教育理念，掌握音樂教育學科基礎理論與教學方法，了解高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，能夠依據《普通高中音樂課程標准(實驗)》和高中音樂課程模塊教材，進行課堂教學設計。

3. 音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作，熟悉高中音樂模塊教學基本結構，具備組織與調控課堂教學的能力，能根據模塊教學內容，從學生的實際生活出發，運用多種方法和現代教育技術手段，有效地實施模塊教學。

4. 音樂教學評價能力。具有一定的音樂教學研究能力和正確的音樂教學評價觀，熟知多元的音樂教學評價方法，能對學生的音樂學習過程、學習結果與學習方法進行發展性評價，善於對音樂教學活動進行研究與反思，提出改進措施與方法。

(一)學科知識與技能

1.掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業知識、理論與技能。

2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編、配器)。

3.掌握中外音樂史發展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多母音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。

4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。

(二)教學設計

1. 熟知高中音樂課程性質、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂課程標准(實驗)》所規定的內容與要求，了解世界著名音樂教育體系。

2.能依據高中音樂課程基本理念，針對高中生生理和心理特徵、文化水平及成長需要，運用學科知識選擇與處理教學內容，把握重難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。

3.能夠依據高中音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特徵，體現多維目標。

4.能夠依據高中音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環節與步驟。

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4. 考音樂教師資格證要具備什麼條件

教師資格證報考條件

(1)申報認定幼兒園教師資格者，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;

(2)申報認定小學教師資格者，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;

(3)申報認定初級中學教師資格者，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;

(4)申報認定高級中學和中等職業學校教師資格者，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;

(5)申報認定中等職業學校實習指導教師資格者，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷。

申報要求：

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

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能力測試：

（非師范教育專業畢業的人員和在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐環節的師范教育類專業畢業的人員）

1、研究生畢業認定高中教師資格，如本科學歷屬於師范教育類專業畢業可以直接認定；如本科學歷屬於非師范教育類專業畢業應取得教育學、教育心理學合格證書，並參加教育教學能力測試。

2、師范類原已取得低一級教師資格證書，後取學歷達到專科或本科，擬再申請認定本專業高一類別教師資格證書者和申請非本專業教師資格證書者及非師范類人員，需進行教育教學能力測試。

3、高等院校中初等教育專業畢業的人員，只能直接申請認定與培養目標相對應的小學教師資格，認定初中及以上教師資格需進行教育教學能力測試。

4、高等學校擬聘教授、副教授職務或具有博士學位的人員申請認定高等學校教師資格可不用參加教育教學能力測試。

5. 怎麼考鋼琴教師資格證

」鋼琴教師資格證」跟其他的教師考試差不多，但是要加試音樂教育基礎。

鋼琴教師資格證，考級時只有4首曲子,音階,3級以上有視譜。只要通過就可以拿到證書了(以上的是國內的)。

全國鋼琴等級考試分為10級。鋼琴考級總共分5個項目，每個項目都必考。
（1）、基本練習，包括不同調上的音階、琶音。考時監考老師隨機抽曲一組
（2）、練習曲一首
（3）、巴洛克時期作品一首
（4）、大型樂曲（即奏鳴曲）一首
（5）、中外樂曲一首

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鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動琴槌以敲打琴弦。現代鋼琴是由鋼琴的前身——以撥弦發音的大鍵琴與以撞弦發音的小鍵琴演進而成的。

1、獲取音樂教師資格資格證，需先參加教師資格筆試，筆試各科目考核合格且在2年有效期內可報名參加教師資格面試，筆面試通過後取得教師資格合格證明，在該證明3年有效期內進行教師資格認定，認定通過後方可獲得「音樂教師資格證」。

2、音樂學科考試學段分為：小學、初中、高中音樂教師資格考試。

1）小學音樂教師筆試科目是綜合素質（小學）、教育教學知識與能力。

面試考核小學音樂學科知識。

2）（初級/高級）中學音樂教師筆試科目是綜合素質（中學）、教育知識與能力、音樂學科知識與教學能力（初級/高級）。

面試科目與音樂學科知識與教學能力（初級/高級）相同。

6. 音樂學專業考教師資格證要考哪些科目

這要看自己想報哪個學段的教師資格證考試了，教師資格筆試科目：
1、幼兒園教師資格回考試筆試為答2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。
2、小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。3、初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：科目一均為綜合素質;科目二均為教育知識與能力;科目三為學科知識與教學能力。初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。
4、中職文化課類別的科目三與高級中學的科目三一致。中職專業課和中職實習指導不考科目三。

7. 音樂非師范專業的教師資格證難考嗎

只要你努力，筆試肯定能過

一、報考對象
申請報名參加幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格考試的人員，應戶籍或人事關系在安徽省。安徽省內普通高等學校在校三年級及以上在校生和在讀研究生可在就讀學校所在地或考生本人戶籍所在地報名參加教師資格考試。
從2014年起新入學的師范類專業學生，申請上述教師資格須參加中小學教師資格考試。
從2016年起原通過高等教育自學考試的教育學（課程代碼：00429）和心理學（課程代碼：00031）課程考試並拿到的合格證書，不再作為申請中小學教師資格的依據。
二、報考條件
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；
（四）根據《教育部關於開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）中「試點省份可根據本地教師隊伍建設實際，提高報考學歷要求」的規定，在安徽省報考教師資格的人員，應具備以下學歷條件：
1.報考幼兒園教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷或學前教育專業中師學歷；
2.報考小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；
3.報考初中教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；
4.報考高級中學和中等職業學校教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
5.報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
（五）安徽省內普通高等學校在校三年級及以上在校生和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
（六）被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

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8. 小學音樂老師教師資格證要怎麼考

小學音樂教師資格來考試分為筆試自和面試兩部分：

1、小學音樂教師資格面試：

筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

2、小學音樂教師資格筆試：

筆試考試科目採用紙筆考試。科目為綜合素質（小學）和教育教學知識與能力。

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教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

9. 音樂教師資格證怎麼考

1. 獲取音樂教師資格資格證，需先參加教師資格筆試，筆試各科目考核合格且內在2年有效期內可容報名參加教師資格面試，筆面試通過後取得教師資格合格證明，在該證明3年有效期內進行教師資格認定，認定通過後方可獲得「音樂教師資格證」。

2. 音樂學科考試學段分為：小學、初中、高中音樂教師資格考試。

   1）小學音樂教師筆試科目是綜合素質（小學）、教育教學知識與能力。

   面試考核小學音樂學科知識。

   2）（初級/高級）中學音樂教師筆試科目是綜合素質（中學）、教育知識與能力、音樂學科知識與教學能力（初級/高級）。

   面試科目與音樂學科知識與教學能力（初級/高級）相同。

10. 我是大專音樂業余畢業生向考教師資格證要怎麼考

也就是不是師范專業了
屬於自學考試的嗎？這個具體我還真不知道，但你報考教師版資格證需要到你戶口權所在地的教育局報名，然後培訓非師范專業是需要修教育學，心理學的！你現在首要做的是打電話詢問你戶口所在地的教育局部門，因為每個地方的情況不一樣。