專業和職稱評定

❶ 急急急！繼續教育所學的專業和職稱評定的專業不符 會影響評定嗎

繼續抄教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。

❷ 在事業單位評職稱的時候，職稱認定和職稱評審有什麼區別

我們知道，當我們的檔案在事業單位滿了一年，就有資格評定相關專業的職稱，只要我們的資格年限夠了，一般都是大學本科以上學歷，填寫表格遞交人事局或者企業人事處就行。 而其中，職稱認定和職稱評審又有區別。

簡單來說，其實就是職稱評審是評定職稱的一個工作過程和程序；而職稱認定是指職稱、資格通過評審後認證的過程。

❸ 申報職稱評審和認定有什麼區別

申報職稱評審和認定有什麼區別？職稱認定和職稱評審都是獲取職稱的兩種方式，都是對專業領域的一種肯定與內在價值，具有相同效力。相對於職稱評審，職稱認定的時間更自由，提交材料也沒那麼繁雜。但職稱認定不得不提的是：

①職稱認定必須全日制學歷。

②專業對口：申請認定的專業技術資格專業（系列），必須與現從事的專業技術崗位工作相一致。

③工作經歷對口：申請認定專業技術資格，其所從事的專業技術崗位工作，必須與所學專業對口或相近。其中，申請認定工程系列中建築工程相關專業的專業技術資格，其所從事的專業技術崗位工作，必須與所學專業對口。

❹ 畢業專業與職稱申報專業不對口，怎麼評職稱

你以取得的教師初級職稱，不屬於工程技術范圍內，不能作為晉升工程技術類中級的前置條件。所以你今年是不能申報工程類中級職稱。可根據現有工作內容，申請相關專業初級職稱評審，與畢業專業關系不大，與工作業績關聯更大。

❺ 所學專業與工作不對口可以參加職稱評定嗎。

關於評職稱的問題，你需要到單位的人事部門或者負責技術職稱評定的部門去咨詢。
在我的工作單位（國企），工科專業畢業的本科生，就算專業不對口，也可以評職稱。但是學文科的和師范專業的，評職稱就受限制。

❻ 專業職稱和專業技術職務有什麼區別

ACCA不是專業職稱，ACCA是國際認可范圍最高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格版考試是最具權威性的權國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
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❼ 初級職稱和中級職稱可以是不同的專業么

不可以，職稱評審為對專業人員的任職資格，不可更改。

職稱為專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。職稱為對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績後，經過考評授予的資格。

職稱也稱專業技術資格，為專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

(7)專業和職稱評定擴展閱讀：

職稱評審要求規定：

1、職稱評審以品德、能力、業績為導向，堅持德才兼備、以德為先，注重考察專業技術人才的專業性、技術性、實踐性、創造性，突出評價專業技術人才的業績水平和實際貢獻。

2、評審標准實行國家標准、地區標准和單位標准相結合。人力資源社會保障部會同有關行業主管部門制定頒布各職稱系列基本標准條件。各地區結合本地實際情況，制定本地區職稱評審標准。

3、職稱評審委員會設主任委員1人，副主任委員1至3人。高級職稱評審委員會評審專家不少於25人，按專業組建的高級職稱評審委員會評審專家不少於11人。

❽ 中級職稱評定專業怎麼劃分，需不需要和畢業證上

以上專業都可以評，也可以不與畢業證上一樣，跨專業也是可以的。

❾ 我的學歷專業和職稱申報的專業不一致，那我能參加職稱評審嗎

凡申報人所具備學歷的專業與申報職稱的專業不一致或不相近時，應視版為不具備規定學歷。這種情況權可通過參加累計3個月以上所申報專業(或相近專業)繼續教育培訓並取得結業證書；或在完成正常年度繼續教育規定學時後再參加所申報專業(或相近專業)繼續教育專業科目學習，申報高、中、初級職稱需分別完成400、200或100學時；或參加市以上行業主管部門組織的轉崗培訓取得培訓證書。