專業等級劃分
⑴ 教師等級如何劃分
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
(1)專業等級劃分擴展閱讀
基本申報條件
1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
3、身心健康。
4、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：
一、正高級教師
1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
二、高級教師。
1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
三、一級教師。
1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。
四、二級教師。
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4、具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
五、三級教師。
1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
⑵ 學歷的等級怎麼劃分
學歷按照層次可劃分為以下三大層次：
初等教育：小學；
中等教育：初級中學，高級中學（普通高級中學，職業高中，中等專業學校，技工學校）；
高等教育：大學專科，大學本科 ，碩士研究生，博士研究生。
博士是我國的最高學位。博士後是博士畢業以後，暫時無法找到正式的適合自己的研究方向的專業工作以前的臨時性工作崗位，也有一定的訓練的性質。博士後工作必須是拿到了博士學位的人才可以從事。在我國，博士後也是有證書的。博士後研究工作，每期一般是2年，可以適當延長。博士因為研究方向很專很深入，所以很多情況下，找到正式的專業工作需要等待比較長的時間。大學本科畢業，獲得學士學位，國內通常4年。
學歷的概念：學歷，求學的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。在實際生活和工作中，是指他最後也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生。
學位：本科畢業就是學士學位、研究生分為碩士學位和博士學位、博士後是博士畢業後再學習 雙學士是拿了兩了本科畢業證（因為分專業）及學位證書 兩個大專是雙文憑，位次類推。
⑶ 如何劃分事業單位專業技術人員崗位級別
7級專業技術水平最低的是高級職稱。
專業技術8-10級是中級職稱的相應水平。
在這一層次上的具體提升，如從專業技術10到技術水平9的中間水平，取決於單位自身的人事制度。
你需要獲得國家批準的職稱證書（換句話說，一些單位本身）。
然後取一份證書，寫一份申請書，單位同意，可以指定相應的專業技術職務。專業技術職務分為初級，中級和高級兩類。
主要是專業技術的11-12級。中間體為8-10級。
高水平7，取得相應的職稱證書後，可以將單位委派到相應的級別。
第一次聘任要有一定的等級，必須從最低的聘任開始，然後按照人事制度對單位進行晉升。
例如，如果你獲得初級證書，僱主聘用你，你將享受專業12級待遇。
按單位規定服務三年後，可以晉升到11級。如果你不拿更高的頭銜，你就完蛋了。
如果你有中級職稱，那麼約會是10，然後你可以升到9年級或8年級。
拓展資料
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事業單位的職位類別有哪些？郵編如何劃分？
事業單位崗位分為管理崗位，專業技術崗位和崗位技能崗位三大類。根據崗位性質，分行業，行業的崗位職責，崗位條件，崗位職稱，技術崗位和技術崗位。
管理崗位是指擔任領導職責或管理任務的職務。管理崗位分為10級，一級至十級員工。目前的部級，部級副職，職級，職級副，級副，級副，科級，科級，部門，人員，職員，辦事員分別對應一至十級行政職務。
專業技能崗位是指具有相應專業技術水平和能力要求的專業技術職務。專業技術職務分為13個等級。專業技術職務分為高級職稱，中級職稱和初級職稱13個層次。其中：高級職位分為7級，一級至七級；中間職位分為3級，即八級至十級；初級職位分為3級，十一級至十三級。高級專業技術職務的高級職稱包括1級至四級，副高級職級在五至七級。
工作技能崗位指的是技能，操作和維護，後勤支持和服務的職責。技術和技術崗位包括技術崗位和一般崗位，其中技術崗位分為5個級別，一到五個級別。普通工作不分級。該機構的高級技術人員，技術人員，高級工程師，中級工和初級工依次對應一到五個層次的工作技能崗位。
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⑷ 職業資格證書的等級分類有哪些
共分為五個等級，部分職業設定四個等級：
高級技師 （一級/高級職稱）：能夠熟練運用專門技術和特殊能力在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技術，能夠獨立處理和解決高難度的技術難題；在技術攻關方面有創新。能組織開展技術改造、技術革新活動；能組織開展系統的專業技術培訓；具有技術管理能力。
技師 （二級/中級職稱）：能夠熟練運用基本技術和專門能力完成較為復雜的工作，包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般人員。
高級（三級/助理職稱）：能夠熟練運用專門技術和特殊能力完成復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵技術，能夠獨立處理和解決技術難題；在技術方面有創新；
中級（四級）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；在特定情況下，能運用專門技能完成技術較為復雜的工作， 能夠與他人進行合作。
初級（五級）：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
⑸ 資質等級分類
一、市政公用工程施工總承包（分為特級、一級、二級、三級），總分為十二個類別：
其中有房屋建築工程施工總承包企業資質等級標准、公路工程施工總承包企業資質等級標准、鐵路工程施工總承包企業資質等級標准、港口與航道工程施工總承包企業資質等級標准、水利水電工程施工總承包企業資質等級標准、電力工程施工總承包企業資質等級標准等
二、專業承包（分為一級、二級、三級）總共分為六十個類別：其中有地基與基礎工程專業承包企業資質等級標准、土石方工程專業承包企業資質等級標准、建築裝修裝飾工程專業承包企業資質等級標准、建築幕牆工程專業承包企業資質等級標准、預拌商品混凝土專業企業資質等級標准、混凝土預制構件專業企業資質等級標准、園林古建築工程專業承包企業資質等級標准、鋼結構工程專業承包企業資質等級標准等
三、勞務分包（不分等級 ）共有十三個類別
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⑹ 學歷的等級怎麼來劃分的
下面以ACCA學員申請英國牛津大學布魯斯克大學學位為例，對ACCA學位申請流程進行簡單介紹：
通過ACCA第一、二部分九門課程的考試後，向該校提交一份研究和分析報告及主要能力陳述書供校方評估，就有機會獲得上述學士學位。
為了有機會取得ACCA學位，學員最少必須通過F7、F8和F9。如果學員F7、F8和F9這三門獲得了免試，他們就不能申請該學位。在此情況下，若要申請該學位，就必須放棄以此學歷可能取得的免試。另外，學員還必須達到英語方面的最低要求(如CET六級或TOFEL500分或GMAT550分或IELTS6.5分)。
學員可在通過ACCA第一、二部分考試後，或在通過所有考試後，或成為會員後的任何時候遞交研究和分析報告。學員可在注冊後的10年內，向牛津布魯克斯大學提出對其研究和分析報告進行評估的要求。
至於最後獲得的ACCA學位的等級，要視學員在ACCA第一、二部分的所有考試成績的平均分而定。此榮譽學位只是英國、澳洲大學學位的稱呼，中國只有學士學位。此榮譽學位和某明星或者成功人士被大學授予的榮譽稱號是完全不一樣的。榮譽學士學位是英國的高等級學位，分為一等榮譽學士學位、二等榮譽學士學位、三等榮譽學士學位、學士學位和diploma(合格證、結業證)。英國大學頒發的學士學位根據學生所學課程平均成績的高低分為幾個等級。F4-F9平均六十六分以上都可以有機會獲得一等學位。Honour degree 意為高級學位。
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