中等職業學校新聞專業
『壹』 九江職業技術學院有新聞專業嗎
九江學院是本科院校、九江職業技術學院是專科院校九江學院側重文科、九江職業技術學院側重工科九江學院在很郊區、九江職業技術學院是十里繁華地段九江學院學科比較分散、九江職業技術學院學科比較專一九江學院是公辦、當然九江職業技術學院也是公辦九江學校女的多點、九江職業技術學院男的多點九江學院學生比較活躍、九江職業技術學院學生心理比較活躍九江學院佔地面積比較大、九江職業技術學院佔地面積比較小九江學校是江西省本科較差院校、九江職業技術學院是江西省專科較好院校總之、一個本科院校、一個專科院校.
『貳』 關於職校就業的新聞文章
網路新聞，輸入關鍵字：職校或職教
『叄』 中國人民大學新聞學院的專業介紹
中國人民大學新聞學院廣播電視專業從1983年起招收研究生。1985年在劉志筠教授的主持下開始招收本科生，並同時宣布建立專業。本專業的畢業生得到各級廣電媒體的高度評價。在已畢業的本科生中，有一些已經在廣播電視工作一線成長為中層領導，還有更多同學擔任了中央及省市級台的製片人、欄目負責人，多人獲得過全國最高級別的新聞獎項。人大廣電專業實力現已名列本學科國內教學科研的前列。
本專業的教學、研究方向是廣播電視理論與廣電新聞實務。教學兼顧廣播電視實踐操作與兩大媒體傳播理論的介紹；理論研究主要關注在該領域發展過程中傳播規律的揭示和對廣播電視媒體的發展進行深入思考；實務則貼近廣播電視傳播實踐展開，主要解決兩大媒體實踐中遇到的各類問題，提出相關可操作性建議。
本專業旨在培養德才兼備，掌握當代新聞理念、職業素養和傳播技能的高層次廣播電視人才。畢業研究生須具有扎實的新聞理論功底、較寬的知識面、較高的外語水平、較強的廣電業務能力、科學研究能力和社會活動能力，能在廣電媒體、新聞院校、新聞科研機構從事廣電新聞采編、教學與科研等工作；或在黨政機關、企事業單位及其它相關單位從事相關工作。
廣播電視傳播學於2009年開始設立專業，招收碩士研究生。研究方向包括廣播電視傳播史研究、廣播電視傳播理論研究、廣播電視傳播實務研究、廣播電視數字化傳播研究、廣播出鏡與主持研究和國際廣播電視傳播研究。
廣播電視專業現擁有國內最先進的廣播電視實驗設施，包括擁有500平方米的廣播電視演播室以及先進的網真系統，廣播電視專業學生在校學習期間即可通過實驗室學習包括廣播錄音、電視拍攝、非線編輯及演播室播音主持等全部專業內容。 專業概況：
本專業作為新聞與傳播學之下的二級學科，獨立進行碩士、博士招生是在2004年。但此方向在傳播學學科下一直存在並有較長歷史，由喻國明教授等領銜開拓創新，在教學、科研等方面都取得不少成就。教學方面已為國內該領域學、業兩界培養了不少高層次人才，在科研方面，該專業人員在實證研究、市場調查、理論與實務研究等方面都有較好的建樹，若干年來推出了一系列研究成果，出版了相當數量的著作、論文、研究報告等，成果在學、業兩界被廣泛認可，在全國具有領先地位。
主要研究方向：
本專業的主要研究方向是傳媒經濟理論與傳媒經濟實務。理論研究主要是解決在該學科發展過程中理論體系的完善問題，對傳媒經濟發展提出一些深入的、終極性的思考等；實務則貼近傳媒經濟實踐展開，主要解決傳媒經濟實踐中遇到的問題，提出相關可操作性建議等。
研究內容：
本專業是從經濟學角度對傳媒業的運作進行研究，以傳媒業的經濟行為為核心內容，涉及到內容產品的生產與銷售、廣告資源的生產與銷售、傳媒業的產品及特性、傳媒業的盈利模式、傳媒業的政府規制、傳媒業的發展趨勢及戰略等等，產業發展當下面臨的突出問題也是研究重點。
專業培養目標：
本專業的培養目標是為傳媒業界、政府機關、高等院校和科研機構等培養高層次、與國際接軌的研究人才、教學人才和實務人才。
專業師資力量：
專業有四位教師，分別是博士生導師喻國明教授和周蔚華教授（兼職博導），碩士生導師張輝鋒副教授、丁漢青老師，以及韓曉寧老師。
對外學術交流：
在對外學術交流方面，除積極走出國門、參與學術交流外，還經常舉辦國際性、全國性論壇，其中2006年作為承辦單位之一承辦了第七屆世界傳媒經濟學大會；另外，經常聘請境外該領域優秀的研究者來學院開設課程、舉辦講座、進行交流等；此外，教研室與該領域國際知名學者皮卡德教授主持的瑞典延雪平大學媒介管理與商務運作研究所等一些科研機構建立了經常的信息交流。
主要專業課程：
主要專業課程有《傳媒產業發展研究》、《傳媒經濟研究》、《廣告經濟學》、《傳媒經濟專題研究》等。
畢業生主要去向：
已畢業的學生，博士生主要是在高校教師、高等研究機構、大型傳媒的研究部門等，碩士生主要在傳媒單位的經營部門、市場中著名的傳媒公司、以及一些大型企事業單位擔任管理型職位等。
『肆』 新聞傳播專業除了記者，還有哪些職業選擇
我所在的汕來頭大學，每年會從源畢業生中選擇一位同學，授予「汕大獎章」。進入最後面試的8位同學，都是各個學院的尖子生。面試的時候，評委會問一個問題：「你今後打算做什麼？」今年，工學院的學生回答：「我要做一名工程師！」理學院的學生回答：「我要做一名科學工作者。」醫學院的學生回答：「我要做一名醫生。」文學院的學生回答：「我要做一名教育工作者。」最後，輪到長江新聞與傳播學院的學生回答，她說：「我要做一名傳播學者。」 評委們開始討論，五年十年以後，這些學生會否成為他們打算成為的那個人。隔行如隔山的評委問：為什麼新聞與傳播學院的學生不想做記者？這個問題難以用一句話說明白，今天新聞與傳播學院培養的人，很難用一個標簽性的詞語如「記者」來概括他們的職業。新聞與傳播學院的學生除了做記者，還可以做編輯、公關人員、廣告人、導演、網管、文秘、娛樂人、研究者、老師等，可以說，沒有哪個專業像新聞與傳播專業這樣，有著廣泛的適應性。
『伍』 職業學校的新聞采編與製作專業能學到什麼好東西嗎出來好就業嗎
只要你喜歡 你學好 就業的問題是外在的問題 如果你學這個 你可以在上學期間把自考本考出來 雖然自考本在某些方面不被承認 但是你有本科的學歷可以有資格參加更多的專業考試和招聘 有自考本還可以考研 豐富學歷 這是其一 然後新聞行業很重要的一點就是經驗 雖然新聞行業不好就業是公認的事實 尤其是對起點較低的專科生 但是你要堅信你自己啊 好的前途是用自己的努力換來的 好的工作也不是順手牽羊那麼容易 只要你喜歡學 你用心學 堅持學 不要被外在的壓力所挫倒 平時注重積累汽車 房產 財經之類的知識或是你感興趣的媒體熱點 英語也要努力 再考個相似的證也可以 （比如會計證 導游證在校能考的能證明你擴展知識的證書）從開始就朝著目標努力 就業不要期望太高 抓住實習的機會 畢業可以先應聘到專業性比較強的非傳媒企業做單位的記者編輯來積累經驗 好好努力 自己的命運是要自己把握的 換句話說 很多人都認為會計比較好就業 但是學會計的人也很多 會計工作也需要經驗 好的工作一樣需要關系 專科畢業 更有很多本科 名校甚至研究生或者老會計和你競爭 也不樂觀 再加上你要是喜歡學新聞 不喜歡學會計 你的會計也學不好啊 沒有學習的激情和熱情 本來專科就受限你的專業再不能過硬 也很難 這樣就不如學你所好 發揮你所長 好好把握你喜歡的專業 一切都會慢慢變好的
『陸』 新聞學本科專業，可以考取什麼科目的教師資格證
新聞學本科專業，可以考取任何科目的教師資格證，教師資格證考試沒有科目限制，只有學歷限制。
我們國家規定
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
(6)中等職業學校新聞專業擴展閱讀
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
『柒』 我讀大學二年級，今年19歲，男生。我看了新聞說，中等職業學校畢業年級開學，中等職業學校畢業年級指的
這個就一個與高中同等學歷的要畢業的年級，說白了就是沒考上高中，然後選擇就業之前的讀的學校，跟高三年齡一樣，大二19大一18/推算下來應該17歲年紀的學生。
『捌』 廣州哪些職校或者技校有開設新聞傳媒類專業
如果新聞出版技校和廣播電視學校（中專學校，不是電大）沒有的話，哪估計沒什麼中職學校了。
『玖』 哪些職業學校有新聞這個專業的
職業教育在我國現階段的作用日益顯著，專業性技術型人才越來越多的被社會肯定，國家經濟的快速發展正帶動著職業教育的前行，實訓型人才廣受用人單位歡迎。
職業教育的專業一般以下幾類：
1、電腦藝術設計：培養具有平面廣告設計相關專業理論知識和扎實的平面廣告設計能力、能適應現代生產、管理和服務第一線需要，從事與服裝設計、生產、管理和銷售工作的高級應用型和管理型人才。
2、裝潢藝術設計（院級重點建設專業）：培養高級裝璜、裝修設計及操作技能的應用型技術人才。適合從事室內裝璜設計、工程概預算和工程監理、管理及施工實際操作等工作。
3、影視廣告專業：培養影視與網路廣告設計和實際操作的應用型技術人才。
4、廣告設計與製作：培養具有平面廣告設計理論和平面廣告設計能力的應用型和管理型技術人才。
5、服裝設計：培養具有服裝設計能力和各類服裝製作技術。掌握電腦服裝設計製版、推版技能的專門人才。
6、電子商務：培養具有經營與管理理論，能熟練運用電子商務平台進行網上商務活動的應用型、技能型人才。
7、電算化會計：培養掌握出納、會計職業技能的技術應用型人才。適合擔任企事業單位及其它商業組織的出納、會計等崗位工作。
8、市場營銷：培養掌握商品的策劃、營銷、經濟組織的管理等崗位技能的技術應用型人才。適合從事工商企業產品的營銷及企業管理崗位的工作。按汽車營銷、房地產營銷、營銷策劃與管理三個方向培養。
9、物業管理：培養具有物業管理的基本知識和技能，掌握物業管理的機構設置和經濟流程等各項管理活動應達標准。熟悉有關政策法規和德才兼備的應用型人才。適合在企事業單位、公司從事物業管理等工作。
10、酒店管理專業：本專業畢業生主要面向三星級以上酒店，從事前廳、客房、餐飲、康樂、酒吧、人力資源、銷售、公關等職業崗位服務與管理工作；能勝任酒店中高級管理職務。
11、旅遊管理專業：本專業畢業生主要面向旅行社及三星級以上酒店，從事旅行社經營與管理、導游服務及酒店前廳、客房、餐飲、人力資源、銷售、公關等職業崗位服務與管理工作；能勝任旅行社和酒店中高級管理職務。
12、國際經濟與貿易：貿進出口業務專業理論和外貿進出口業務實際工作技能、熟悉進出口業務操作、單據製作、貨物報關、運輸保險等相關工作的專門人才。
工業分析與檢驗：培養能夠適應工業分析行業生產、科研、管理等第一線需要的獲得化學工程師初步訓練的工業分析專業高等應用性技術專門人才。畢業後主要面向各個企業化驗室和質量監督部門以及有關產品檢測、環境保護、化工、制葯、輕工、食品、建材、冶金等行業進行分析檢驗操作、質量分析和化驗室管理、環保監測等工作。
13、文秘(計算機網路與文秘方向)：本專業培養具有大專層次的計算機網路、文秘理論知識與技能的復合型高級應用人才，畢業後主要在機關，企事業單位和各人民團體和其它社會組織中從事計算機網路系統的基本應用管理工作及各類現代文秘工作。
14、新聞采編與製作專業：本專業培養具有掌握新聞、廣播、電視、傳播等的基本理論和技能，從事廣播、電視等宣傳部門的新聞采訪、編輯、播放技術及有關實際工作的高級專門人才。本專業學生畢業後的就業崗位主要在廣播電視台、報社、行政、企業、事業單位的宣傳機構。
15、數控加工技術
本專業培養數控加工和數控設備操作人才與管理人才，學生畢業後主要從事數控生產線的操作工藝實施，安裝調試，維護管理工作。主幹課程：機械制圖與CAD、公差配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、機械製造工藝基礎、數控加工基礎、車工工藝技能訓練、數控機床編程與操作。
16、模具製造
本專業主要培養模具製造的中級技術人才，學生畢業後，主要面向機械、輕工等行業，從事冷沖模，型腔模及其工裝的製造，也能製作簡單的工藝裝備，編制加工工藝，零件主題劃線，典型機床的拆裝，調試或從事機加工技術管理工作。主幹課程：機械制圖與CAD、公差配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、工程力學、機械製造工藝基礎、鉗工工藝與技能訓練、模具製造工藝學。
17、機械加工技術
車工專業：本專業主要培養從事車床切削加工的中級技術人才。學生畢業後能夠熟練地操作普通車床，並排除其一般故障，能合理使用工、夾具、刃磨較復雜刀具、正確選用測量器具，還可從事機加工技術管理工作。
銑工專業：本專業培養從事銑床切削加工、齒輪加工、磨削加工的中級技術人才，學生畢業後能熟練操作常用銑床，並排除一般故障，能根據工件的技術要求，合理使用工、夾具，刀具和測量器具，會操作齒輪加工機床，平面磨床和內、外圓磨床，還可從事機加工管理工作。
18、模具設計與製造「3＋2」專業
本專業前三年培養德、智、體全面發展，具有較強的實際工作能力和就業能力的中級技能人才；後兩年培養從事模具加工設備的安裝、調試與維護及模具設計與製造的高級應用型人才。考證范圍：中級工具鉗工；中級電工；中級數控車工；中級數控銑工；加工中心操作工。
『拾』 廣東科技技術職業學院有網路新聞傳播之類的新媒體專業
上樓回答的是 《廣東科技學院》 與 《廣東科技職業技術學院》 是兩個學校來的。不要聽上面的胡說。