全國專業技術職稱
① 全國專業技術人才管理協會評定的職稱社會認可度高嗎請達人解答
培訓機構的介紹如何。
人力資源資格證算職稱么?嚴格來說，三級人力資源管理師
是不算職稱的。很多人選擇參加培訓考三級人力資源管理師資格，三級人力資源資格證是國家認證的勞動技能等級，全國企業都會認可。有了三級人力資源管理師證書後應聘職位底氣足了不少。不過有一個問題可能大家不了解，那就是三級人力資源管理師不屬於職稱。
三級人力資源管理師
不屬於職稱,而是屬於勞動技能等級。職業資格證書是由勞動保障部門頒發的，分初級技能、中級技能、高級技能、技師、高級技師共五個等級。 職稱證書是由人事部門頒發的，分技術員、助理工程師、工程師、高級工程師共四個等級。人力資源職稱考試職業等級劃分為四級：國家職業資格四級。也稱為企業人力資源管理員，國家職業資格三級，也稱為助理企業人力資源管理師、國家職業資格二級，也稱為企業人力資源管理師、國家職業資格一級，也稱為高級企業人力資源管理師。三級人力資源管理員證書由勞動保障部門頒發，屬於高級技能，所以是勞動技能等級。所以說，三才告訴我們人力資源管人力資源資格證是不算職稱的，屬於技術含量高的勞動技能等級。
當我們看完了上述三才培訓機構對於人力資源資格證的相關介紹之後，我們或許對於人力資源資格證算不算的上是職稱有了一定的認識。總之，人力資源資格證的含金量還是很大的，它代表的是我們從事人力資源管理的基礎與能力。所以說，報考人力資源資格證必須去專業的培訓機構經過專門培訓才能幫我們順利考取。
② 專業職稱和專業技術職務有什麼區別
ACCA不是專業職稱，ACCA是國際認可范圍最高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格版考試是最具權威性的權國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
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③ 全國專業技術人才認證中心的職稱證書有用嗎
辦理了這個證書，說是全國通用，拿到我們這里的人事部去，人事部說這個證是假的，國家根本不會授權，這個主要是協會自己的證書，根本不承認的
④ 專業技術人員一般指什麼是個人的職稱嗎
培訓機構的介紹如何。
人力資源資格證算職稱么?嚴格來說，三級人力資源管理師
是不算職稱的。很多人選擇參加培訓考三級人力資源管理師資格，三級人力資源資格證是國家認證的勞動技能等級，全國企業都會認可。有了三級人力資源管理師證書後應聘職位底氣足了不少。不過有一個問題可能大家不了解，那就是三級人力資源管理師不屬於職稱。
三級人力資源管理師
不屬於職稱,而是屬於勞動技能等級。職業資格證書是由勞動保障部門頒發的，分初級技能、中級技能、高級技能、技師、高級技師共五個等級。 職稱證書是由人事部門頒發的，分技術員、助理工程師、工程師、高級工程師共四個等級。人力資源職稱考試職業等級劃分為四級：國家職業資格四級。也稱為企業人力資源管理員，國家職業資格三級，也稱為助理企業人力資源管理師、國家職業資格二級，也稱為企業人力資源管理師、國家職業資格一級，也稱為高級企業人力資源管理師。三級人力資源管理員證書由勞動保障部門頒發，屬於高級技能，所以是勞動技能等級。所以說，三才告訴我們人力資源管人力資源資格證是不算職稱的，屬於技術含量高的勞動技能等級。
當我們看完了上述三才培訓機構對於人力資源資格證的相關介紹之後，我們或許對於人力資源資格證算不算的上是職稱有了一定的認識。總之，人力資源資格證的含金量還是很大的，它代表的是我們從事人力資源管理的基礎與能力。所以說，報考人力資源資格證必須去專業的培訓機構經過專門培訓才能幫我們順利考取。
⑤ 專業技術職稱和級別有哪些
ACCA不是專業職稱，ACCA是國際認可范圍最高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格考專試是最具屬權威性的國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
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⑥ 專業技術職務、專業技術職稱、專業技術資格有什麼區別
專業技術職務、專業技術職稱、專業技術資格的區別：
從時間上排序：1、專業技術職稱；2、專業技術職務；3、專業技術資格；
1、專業技術職稱時期，實施歷史比較早，大約是1978年小平恢復工作後提出要「恢復技術職稱」，那時候職稱是評定的。
2、專業技術職務時期，那時是宋健擔任國家科委主任時候開始。國家提出專業技術職務聘任制度，這時候強調與工資掛鉤。
3、專業技術資格時期，提出全國統一考試，「以考代評」取得任職資格，再由單位聘任。
因此，歸納起來，現在實行的「專業技術職務」就是過去的專業技術「職稱」。先是評「職稱」，後改叫為「專業技術職務」主要原因：人們發現大家都來搶評職稱（人滿為患）的問題，評誰不評誰呀？後來提出「以考代評」辦法，於是就產生了在全國實行專業技術資格考試，有了「資格」單位再聘任的程序，這也就是今天的「專業技術資格」的由來。
重要的區別：因為不是同一個時期的事情，說起來比較復雜：
專業技術職務=專業技術職稱（限制數量）+兌現工資、
專業技術資格（國家考試）+專業技術職務聘任（單位）=具備法定資格可被單位聘任為專業技術職務（享受國家工資標准）
不嚴格地講「專業技術資格」大家多是指「專業技術人員職業資格」意思。而實際情況類別要復雜多了，這里不再贅述。准確地說「專業技術資格」應該是專業技術人員職業資格中的「專業技術資格」類范圍，僅包括經濟專業、軟體專業技術資格等資格（如果想知道的比較准確，可參考：《職業資格制度概論》（由中國人事出版社剛剛出版）226頁~238頁）。
當然，今天的專業技術人員職業資格制度遠不是這么簡單，上述的書把這些資格情況全都說清楚了，閱讀搞清楚，對你今後職業生涯是很有幫助的！
僅供參考。
⑦ 全國專業技術人才管理協會有評職稱的資格嗎這個協會頒發的證書屬於什麼性質的證書
全國專業技術人才管理協會有評職稱的資格，頒發的證書屬於面向全國從事全國專業技術人才的認證管理證書。
協會評審的職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術員級5個級別。
其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。
中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。
全國專業技術人才管理協會日常工作接受中華人民共和國政府主管部門的監督和管理，人力資源和社會保障部為專技協上級主管業務指導單位；專技協依照國家專業技術人才管理相關政策法規，面向全國從事全國專業技術人才的交流培訓、考核測評、人才管理、備案認證等工作。
專技協工作范圍：
1、開展各地專業技術人才培訓認證活動；
2、開展各種形式的聯合辦學、培訓、考核認證，促進全國專業技術人才隊伍發展；
3、開展與各地企業、院校和社會培訓機構合作的專業技術人才交流培訓活動；
4、組織專業技術人才的專業技術任職資格申報、評審、定職定級；
5、組織人才測評和就業服務，服務於國家專業技術人才隊伍建設；
6、組織、開展專業技術人才對外學術交流與合作；
7、開展符合本協會宗旨的其他活動。
全國專業技術人才管理協會下設北京管理中心，為專技協的常設業務執行機構，具體處理有關經濟、法律和業務的實施工作。負責專技協全國各地管理中心的指導和管理，並組織實施全國專業技術人才的交流、培訓、考試、測評、認證、咨詢推廣工作。
(7)全國專業技術職稱擴展閱讀：
一、申請職稱認定的條件
1、大中專學歷，見習一年期滿，單位考核合格後，可認定「員」級；
2、大專學歷，見習一年期滿再從事本專業技術工作二年，單位考核合格後，可認定助理級；
3、本科學歷，見習一年期滿，單位考核合格後，可認定助理級；
4、碩士學位，工作滿三年，單位考核合格後，可認定中級；
5、博士學位，畢業當年，單位考核合格後可認定中級。
二、職稱認定所需材料
1、全日制大中專畢業生專業技術職務任職資格認定表一份；
2、申報人學歷證書、學位證書、身份證（申請教師職稱還需提供相應級別的教師資格證書）原件及復印件各一份；
3、工作總結1份；
4、兩寸近期彩色照片兩張；
5、檔案管理卡或存檔證明。（檔案在其它人才交流中心代理的人員需提供檔案所在地的委託推薦函1份）
⑧ 專業技術職務和專業技術職稱的區別
ACCA不是來專業職稱，ACCA是國際認可范圍最源高的財務人員資格證書!
ACCA專業資格考試是最具權威性的國際認證資格考試，目前在170個國家和地區擁有近32.5萬學員和12.2萬會員，設有250多個考點，操作上具有真正的國際性。長期以來，ACCA稟承並發揚了創始者不斷進步的思想，與其它會計組織相比，ACCA更為開放：ACCA向有能力的優秀人員敞開大門，而不因他們的不同背景拒絕接納——不管年齡、性別、學歷或種族上的差異，人們都能報名注冊，在經過一系列的專業考試、並取得三年相關工作經驗、經ACCA資格評審委員會評定後，就能獲得會員資格。
如需了解更多ACCA信息，請關注高頓ACCA熊掌號
急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程
⑨ 職稱和專業技術職務有什麼區別
一，定義不同：
①職務是指組織內具有相當數量和重要性的一系列職位的集合或統稱；
②職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。
二，反映內容不同：
①職務是一組重要責任相似或相同的崗位，隨著語義的拓展職位亦有此意思；
②職稱是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。
三，評聘分離：
①聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；
②專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。
(PS：你理解得挺正確的，一個人的職稱可以是副教授、助教，而職務也可以是副校長)
(9)全國專業技術職稱擴展閱讀：
職稱（Professional Title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。
聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。
職務分析：
是一項技術性很強的工作，需要周密的准備，同時還需要具有與組織人事管理活動相匹配的科學操作程序。
准備階段。職務分析的准備階段主要是確定職務分析的目的，組建工作小組等，具體內容如下：
1.明確職務分析的目的。職務分析的目的不同，具體的信息收集內容及其組合也不同。因此，進行職務分析首先要明確目的，有的放矢。
2.建立職務分析小組。小組成員通常由分析專家組成。所謂分析專家，是指具有分析專長，並對組織內各項職務有明確概念的人員。一旦小組成員確定之後，賦予他們進行分析活動的許可權，以保證分析工作的協調和順利進行。
3.明確分析對象。為保證分析結果的正確性，應該選擇有代表性、典型性的職務，如果在次要、無代表意義的職務上糾纏不清，必然浪費大量財力、物力和時間。
4.建立良好的工作關系。為了搞好職務分析，還應該做好員工的心理准備工作，建立起友好的合作關系。