護理學師2018年專業知識題

⑴ 本人女，2018年應屆畢業生，學的護理專業，二本，不喜歡護理臨床工作，現在想轉行，身高153是缺陷

我個人喜歡甜品事業，比較偏向鑽研吧，畢竟可以自己做研發什麼的，推薦給你，希望你回喜歡，答咖啡師，裱花師，西點師都需要個人思路清晰一點，你覺得有合適你的可以學習一下，這份事業以後可以自己開店，不用看老闆，上級領導眼色哦 來自職Q用戶：欒女士
很醫學掛鉤的，比如客服，葯類公司，生物技術公司一類的，有了經驗再慢慢換，你跟我以前一樣，我07年醫學畢業，然後臨床工作了幾年，回老家了進了一家公司做育兒咨詢，後來做了區域主管助理，然後自己開店，然後就沒然後了，現在接著找工作，醫學的轉行其實更難，不過有一點，你可以去考教師資格證，當老師不錯。 來自職Q用戶：匿名用戶

⑵ 2018年醫學內科護理消化系統單元測試試卷及答案

消化系統(digestive system)由消化道和消化腺兩大部分組成。

消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）和大腸（盲腸、闌尾、結腸、直腸、肛門）等部。臨床上常把口腔到十二指腸的這一段稱上消化道，空腸以下的部分稱下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺散在於消化管各部的管壁內，大消化腺有三對唾液腺（腮腺、下頜下腺、舌下腺）、肝和胰。消化系統是人體八大系統之一。

消化系統由消化道和消化腺兩部分組成。

消化道是一條起自口腔延續咽、食道、胃、小腸、大腸、到肛門的很長的肌性管道，其中經過的器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）及大腸（盲腸、結腸、直腸）等部。

消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺散在消化管各部的管壁內，大消化腺有三對唾液腺（腮腺、下頜下腺、舌下腺）、肝和胰，它們均藉助導管，將分泌物排入消化管內。

消化系統從口腔延續到肛門，負責攝入食物、將食物粉碎成為營養素（這一過程稱為消化）、吸收營養素進入血液，以及將食物的未消化部分排出體外。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、直腸和肛門，還包括一些位於消化道外的器官：胰腺、肝臟和膽囊。

一、口腔和食管。

口腔是消化道和呼吸系統的入口，其內覆蓋有黏膜層，位於兩頰、舌下和頜下的唾液腺的腺管都開口於此。舌位於口腔底部，其功能是感覺食物的味道和攪拌食物。口腔後下是咽部。

食物味道是由舌表面的味蕾感知的，味覺相對較簡單，僅能區別甜、酸、咸和苦味，而嗅覺要復雜得多，可以區別各種微小差異的氣味。

食物經前方的牙齒（門牙）切斷和後面的牙齒（臼齒）嚼碎成為易於消化的小顆粒。唾液腺分泌的唾液帶有消化酶覆蓋於這些顆粒表面，並開始消化。在未進食時，唾液的流動可洗掉那些能引起牙齒腐蝕和其他疾病的細菌。唾液還含有一些抗體和酶，如溶菌酶，可分解蛋白質和直接殺滅細菌。

吞咽由主動開始，並自動持續下去。吞咽時，一小片肌肉（會厭）關閉，以防止食物經氣道（氣管）進入肺臟，口腔頂的後部分（軟齶）升高以防止食物進入鼻腔。

食管——一個內覆有黏膜層的薄壁肌肉管道，連接著咽部和胃。食物在食管的推進不是靠重力，而是靠肌肉有節律地收縮和鬆弛，稱為蠕動。

二、胃。

胃是一個大的蠶豆形肌性空腔臟器，包括三部分：賁門、胃體和胃竇。食物通過能開閉的環狀肌肉（括約肌），從食管進入胃內。此括約肌能防止胃內容物返流到食管。通過蠕動攪磨食物，使食物與胃液充分混合。

胃是儲存食物的器官，可有節律地收縮，並使食物與酶混合。胃表面的細胞分泌三種重要物質：黏液、鹽酸和胃蛋白酶（一種能分解蛋白質的酶）前體。黏液覆蓋於胃的表面，保護其免受鹽酸和酶的損傷。任何原因造成此黏液層破壞，如幽門螺桿菌感染或阿司匹林都能導致損傷，發生胃潰瘍。

鹽酸提供了一種胃蛋白酶分解蛋白所需要的強酸環境。胃內高酸還能殺滅大多數細菌而成為一種抵禦感染的屏障。到達胃的神經沖動、胃泌素（胃釋放的一種激素）和組胺（胃釋放的一種活性物質）都能刺激胃酸的分泌。

胃蛋白酶大約能分解食物中10%的蛋白質，它是唯一能消化膠原的酶。膠原是一種蛋白質，是肉食的一種主要成分。

僅有少數幾種物質，如乙醇和阿司匹林能從胃直接吸收，但僅能小量吸收。

三、肝臟。

肝臟是一個有多種功能的大器官，僅某些功能與消化有關。

食物的營養成分被吸收進入小腸壁，而小腸壁有大量的微小血管（毛細血管）供血。這些毛細血管匯入小靜脈、大靜脈，最後經門靜脈進入肝臟。在肝臟內，門靜脈分為許許多多細小的血管，流入的血液即在此進行處理。

肝臟對血液的處理有兩種形式：清除從腸道吸收來的細菌和其他異物；進一步分解從腸道吸收來的營養物質，使其成為身體可利用的形式。肝臟高效率地進行這種身體所必需的處理過程，使富含營養物質的血液流入體循環。

肝臟產生的膽固醇佔全身膽固醇的一半，另一半來自食物。大約80%肝臟產生的膽固醇用於製造膽汁。肝臟也分泌膽汁，儲存於膽囊供消化時用。膽汁無法起到消化作用，但可以促進脂肪乳化，有利於脂肪的消化和吸收。

四、膽囊。

膽汁流出肝臟後，經左右肝管流入二者合並而成的肝總管。肝總管與來自膽囊的膽囊管匯合成膽總管。胰管就是在膽總管進入十二指腸處匯合到膽總管的。

未進餐時，膽鹽在膽囊中濃縮，僅有小量膽汁來自肝臟。當食物進入十二指腸時，通過一系列的激素和神經信號引起膽囊的收縮，膽汁則被排入十二指腸，並與食物混合。膽汁有兩個重要功能：幫助脂肪消化和吸收；使體內的一些廢物排出體外，特別是紅細胞衰老破壞所產生的血紅蛋白和過多的膽固醇。膽汁具有以下特別作用：

膽鹽增加了膽固醇、脂肪和脂溶性維生素的溶解性，從而有助於它們的吸收。

膽鹽刺激大腸分泌水，從而有助於腸內容物在其中的運行。

紅細胞破壞後的代謝廢物膽紅素（膽汁中的主要色素）在膽汁中被排出。

葯物和其他廢物在膽汁中排出，隨後被排出體外。

在膽汁的功能中起重要作用的各種蛋白質也分泌入膽汁。

膽鹽被重吸收進入小腸壁，繼而被肝臟攝取，然後又被分泌進入膽汁。這種膽汁的循環稱為腸肝循環。體內的所有膽鹽一天大約循環10～12次。在每一次經過腸道時，小量的膽鹽會進入結腸，並由細菌將其分解為各種成分。一些成分被再吸收，其餘隨糞便排出體外。

五、胰臟。

胰臟有兩種基本的組織：分泌消化酶的胰腺和分泌激素的胰島。消化酶進入十二指腸，而激素是進入血液的。

消化酶由胰腺產生，再經各種小管匯集到胰管，後者在奧迪括約肌處加入膽總管，故胰酶與膽汁在此處匯合，再一並流入十二指腸。胰腺分泌的酶能消化蛋白質、碳水化合物和脂肪。分解蛋白質的酶剛分泌出來時並無活性，只有到達腸腔時才被激活。胰腺還分泌大量的碳酸酸式鹽，通過中和從胃來的鹽酸保護十二指腸。

胰腺分泌的激素有三種：胰島素，作用是降低血中糖（血糖）的水平；胰高血糖素，作用是升高血糖水平；生長抑素，抑制上述兩種激素的釋放。

六、小腸。

胃運送食物到第一段小腸即十二指腸。經幽門括約肌進入十二指腸的食物量受小腸消化能力的調節。若食物已充滿，則十二指腸會發出信號使胃停止排空。

十二指腸接受來自胰腺的胰酶和來自肝臟的膽汁。這些消化液通過奧迪括約肌的開口進入十二指腸，它們在幫助食物消化和吸收中起著重要作用。腸道通過蠕動來攪拌食物，使其與腸的分泌液混合，也有助於食物消化和吸收。

十二指腸最開始的10cm左右表面光滑，其餘部分都有皺褶、小突起（絨毛）和更小的突起（微絨毛）。它們顯著地增加了十二指腸表面面積，有利於營養物質的吸收。

位於十二指腸以下的其餘小腸分為兩部分，即空腸和回腸，前者主要負責脂肪和其他營養物質的吸收。同樣，腸表面的皺褶、絨毛和微絨毛所形成的巨大表面積使其吸收功能大大增強。小腸壁血供豐富，它們運載著腸道吸收的營養物質經門靜脈到達肝臟。腸壁分泌的黏液能潤滑腸道及其內容物，水分能幫助溶解食物片段。小腸還釋放小量的酶以消化蛋白、糖和脂肪。

腸內容物的稠度隨其在小腸中的運行而逐漸改變。在十二指腸時，腸液被迅速泵出以稀釋胃酸。當腸內容物經過下段小腸時，由於水、黏液、膽汁和胰酶的加入而變得更加稀薄。

七、大腸。

大腸由升結腸（右側）、橫結腸、降結腸（左側）和乙狀結腸組成，後者連接直腸。闌尾是一較小的、手指狀小管，突出於升結腸靠近大腸與小腸連接的部位。大腸也分泌黏液，並主要負責糞便中水分和電解質的吸收。腸內容物到達大腸時是液體狀，但當它們作為糞便到達直腸時通常是固體狀。生長在大腸中的許多細菌能進一步消化一些腸內容物，有助於營養物質的吸收。大腸中的細菌還能產生一些重要物質，如維生素K。這些細菌對健康腸道的功能是必需的。一些疾病和抗生素能破壞大腸中各種細菌間的平衡，產生炎症，導致黏液和水分泌的增加，引起腹瀉。

八、直腸和肛門。

直腸是緊接乙狀結腸下面的管腔，止於肛門。通常，由於糞便儲存於降結腸內，故直腸腔是空的。當降結腸裝滿後，糞便就會排入直腸，引起便意。成人和年長兒童可忍住便意，一直到他們到達廁所或痰盂。嬰兒和年幼兒童則缺少這種為推遲排便所必需的肌肉控制。

肛門是消化道遠端的開口，廢物就由此排出體外。肛門，部分由腸道延續而成，部分則由體表所組成，包括皮膚。肛門內面是腸黏膜的延續。肛門的環狀肌肉（肛門括約肌）使肛門保持關閉。

希望我能幫助你解疑釋惑。

⑶ 外科護理學第六版,人民衛生出版社,2017年和2018年出版的有什麼區別

外科護理學第六版和2017年2018年版的並沒有什麼本質性的區別。

⑷ 護理學導論考試要點有什麼

1. 現代護理學:護理學是健康學科中一門獨立的應用性學科, 以自然科學及社會科學為基 礎,研究如何提高及維護人類身心健康的護理理論、知識及發展規律。

2. 健康:健康不僅是沒有疾病, 而且包括軀體健康、 心理健康、 社會適應良好和道德健康。

3. 疾病:疾病是機體身心在一定環境因素下所引起的一定部位機能、 代謝和形態結構的變 化, 表現為損傷與抗損傷的整體病理過程, 是機體內部及機體與外部環境平衡的破壞和 正常狀況的偏離或終結。

4. 基本需要:人的基本需要是個體生存、成長與發展,維持其身心平衡的最基本的需求。

5. 發展:又稱發育,是生命過程中有順序,可預測的功能改變,包括身、心兩個方面。

6. 壓力:壓力是個體作用於自身的內外環境刺激作出認知評價後引起的一系列非特異性的 生理及心理緊張性反應狀態的過程。

7. 壓力源:壓力源又稱應激源或緊張源, 指任何能使個體產生壓力反應的內外環境的刺激。

8. 護患關系:護患雙方在相互尊重並接受彼此民族文化差異的基礎上, 在互相學習和促進 的過程中形成的一種特殊的人際關系。

9. 護理評估:護理評估是指有組織地, 系統地收集資料, 並對資料進行分析及判斷的過程。 10. 護理診斷:護理診斷是關於個人、 家庭、 社區對現存或潛在的健康問題及生命過程反應 的一種臨床判斷, 是護士為達到預期的結果選擇護理措施的基礎, 這些預期結果應能通 過護理職能達到。

11. 醫療事故:醫療事故是指醫療機構及其醫務人員在醫療活動中, 違反醫療衛生管理法律、 行政法規、部門規章和診療規范、常規,過失造成病人人身損害的事故。

1. 患病後病人的主要心理反應。

○ 1焦慮及恐懼;○ 2依賴性增強;○ 3自尊心增強;○ 4猜疑心加重;○ 5主觀感覺異常;

○ 6情緒易激動;○ 7孤獨感;○ 8習慣性心裡;○ 9害羞和罪惡感;○ 10心理性休克及反常行為。

2. 需要理論對護理的意義。

一、對護理實踐的意義:1識別病人未滿足的需要; 2領悟和理解病人的行為和情感; 3預測病人即將出現或未表達的需要; 4識別病人需要的輕重緩急。

二、對護理理論的意義:為護理學提供了理論框架。

三、對護理教育的意義:為護理教育提供了理論框架。

四、對護理管理的意義:調動工作積極性,穩定護理隊伍。

五、對護理研究的意義:帶來了一定的啟示和思路。

3. 成長與發展的規律

1可預測性 2順序性 3連續性和階段性 4不平衡性 5個體差異性 6關鍵期

4. 壓力的預防原則。

1減少壓力的刺激 2正確認識評價壓力 3減輕壓力反應 4尋求專業幫助

5. 幫助病人預防壓力的方法。 P81

1為病人創造輕松的康復環境

2解決病人的實際問題,滿足病人的各種需要

3提供有關疾病的信息

4鍛煉病人的自理能力

5加強病人的意志訓練

⑸ 2018年對口升學護理專業考試科目是什麼，急求

那得看你學什麼專業了數語外三大主課必考這是450分然後還有綜合卷三百分綜合卷是三門專業課就是你學的哪個專業記住你學哪個專業就得考哪個考慮好！！專業卷三門專業課還有三門小課比如時事政治之類的一門三十分

⑹ 2018護理考研。

南醫大

護理專業考研內容，考三門科目，政治，外語，護理綜合。

一、護版理綜合：護理學基礎權、內科護理學及外科護理學。

二、考試比例：護理學基礎佔30%（其中護理學導論佔10%，基礎護理學佔20%）、內科護理學佔40%、外科護理學佔30%.

三、題型結構：
單項選擇題（佔60%，180分，每題1.5分，120道題，其中護理學基礎36道、內科護理學48道、外科護理學36道）
多項選擇題（佔20%，60分，每題2分，30道題，其中護理學基礎9道、內科護理學12道、外科護理學9道）
問答題（病例分析）（佔20%，60分，每題20分，3道題，護理學基礎1道、內科護理學1道、外科護理學1道）
總分300分。