美發專業教案

1. 幼兒園音樂理發師謎語導入教案

網路一下，答案即來！網路最萬能，不信你就搜。 網路搜索有教程，就照著做，大膽點就能成功。 網路的優勢： 網路搜索，可以查你不會的問題，聊天交友。簡潔，方便，人性化，搜索東西挺好的 也沒有什麼有點吧~只是越豐富像很多人一樣在網路上回答別人的問題只是想通過自己的能力為別人提供方便也， 生活上的不會的問題可以上網路一下~ 「網路知道」，是用戶自己根據具有針對性地提出問題，通過積分獎勵機制發 網路知道界面 動其他用戶，來解決該問題的搜索模式。 同時，這些問題的答案又會進一步作為搜索結果，提供給其他有類似疑問的用戶，達到分享知識的效果。 網路知道的最大特點，就在於和搜索引擎的完美結合，讓用戶所擁有的隱性知識轉化成顯性知識，用戶既是網路知道內容的使用者，同時又是網路知道的創造者，在這里累積的知識數據可以反映到搜索結果中。通過用戶和搜索引擎的相互作用，實現搜索引擎的社區化。 網路知道也可以看作是對搜索引擎功能的一種補充，讓用戶頭腦中的隱性知識變成顯性知識，通過對回答的沉澱和組織形成新的信息庫，其中信息可被用戶進一步檢索和利用。這意味著，用戶既是搜索引擎的使用者，同時也是創造者。網路知道可以說 搜索引擎是對過分依靠技術的搜索引擎的一種人性化完善。 分享文檔使用的網路文庫；網路的中文社區——網路貼吧； 還有網路空間；以及可以創建；編輯；查閱資料詞條的網路； 這些都是網路的各種產品；反正太多了；有一些我就肯定不知道了； 你自己上網找吧；還有網路公司開發的輸入法也是；瀏覽器；網路瀏覽器；

2. 哪裡能找到中等職業教育國家規劃教材、全國中等職業教育教材審定委員會審定的美發與造型的電子教案

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3. 幼兒中班語言小灰狼美容記教案

活動目標： 1、閱讀繪本，理解繪本故事的內容。豐富詞彙：時髦、豪華 2、通過故事畫面，能大膽的猜測表達自己的想法 3、懂得喜歡自己，初步明白流行的東西不一定都是好的，適合自己的才是最好的。 活動准備： PPT、幼兒人手一本小圖書、幼兒已具備一定的美發知識 活動過程： 一、結合畫面導入，引起幼兒興趣 1、師：今天老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書，請大家仔細地來看看書的封面，上面有誰？這是一隻什麼樣的羊呢？（一隻怪怪的，五顏六色的羊，白羊） 師：這兒是白羊們居住的村子，叫白羊村，白羊村裡怎麼會有這么一隻五顏六色的羊呢？到底發生什麼事情呢？ 師：那到底發生了什麼事，讓我們一起來仔細聽一聽，看一看故事《白羊村的美容院》 二、集體閱讀 1、第 2、3頁：教師講述：有一天，白羊村裡來了一位美容師，他剛從國外回來，開了一家豪華的美容院。 師：美容師在村裡開了一家什麼樣的美容院？（豐富詞彙：豪華） 2、第4、5頁：引導幼兒觀察畫面，美容師在做什麼？ 師小結：美容師在向白羊們介紹各種發型，，讓大家去他的美容院做發型。 教師講述：美容師告訴大家，白色羊毛是最老土了，擁有一身經過精心設計的花色羊毛，才是最時髦的。 師：誰來說說什麼是時髦？ 3、第6、7頁：教師講述：剛開始的時候，誰也不敢去嘗試。可是過了一段時間，染色的羊越來越多。漸漸地大家都開始相信，自己身上的毛真是白得很難看。 師：那後來白羊們都去做了哪些造型呢？每一種顏色流行時，村裡又發生了些什麼事呢？請小朋友們自己來看書，重點看第8到第13頁。 三、幼兒自主閱讀 四、集體閱讀 1、第8、9、10、11、1 2、13頁： 師：流行綠色的時候，草地上一片綠，會發生什麼事呢？（誰也看不清誰） 流行黑色時，到了晚上又會發生什麼事？（撞在一塊兒）流行花色時，會給大家帶來什麼麻煩呢？（很多顏色在一起，眼睛看了會暈，很不舒服，近視又加深了。） 2、第14、15頁 師：就這樣過了很久，有一天，他們聚在一起，在做什麼？ 你覺得哪只羊最美？為什麼？（請幼兒上前指出） 3、第16、17頁 師；他們選出了最美的羊嗎？你怎麼知道的？ 4、第18、19、20、21頁 教師講述：吵得正激烈的時候，他們看到了隔壁村的一大群白羊。白羊們一隻接著一隻，像一朵朵白雲一樣，靜靜地走過。 5、第22頁 師：白羊村的羊怎麼啦？猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什麼會笑？他們會說些什麼呢？ 師小結：他們看到了自己隔壁村的白羊，很純潔、很可愛，覺得自己的樣子很滑稽，很搞笑，所以笑了。 6、第23頁 師：為什麼美容師要離開白羊村？（因為白羊村永遠都會流行白色，盡管其他的一些顏色很流行，卻給大家帶來了一些麻煩，適合自己的才是最美的） 五、幼兒自主閱讀 師：接下來請小朋友一邊看書一邊輕輕的跟著老師把這個故事講一講，講完故事後請小朋友來說一說為什麼白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？ 六、總結提升經驗，滲透品德教育。 師：為什麼白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？你覺得隔壁村的白羊怎麼樣？而白羊村的羊呢？（隔壁村的白羊非常的開心，他們與同伴手拉著手，非常的友好，同伴之間關系很融洽，而白羊村的羊則在為到底誰最美而發生爭執，吵的很兇，傷了彼此之間的友誼，一點也不團結友愛。） 小結：在日常生活中，我們小朋友之間也應該互相關心、互幫互助、團結友愛，做一個「心靈美麗」的孩子，這樣的孩子才是最時髦、最漂亮、最美的孩子。

4. 幼兒園公開課(小花貓的理發店)教案

活動准備 「理發店」所需的各種工具、自製理發店門口的旋轉燈、視頻課件等。 活動目標 樂意嘗試模仿理發師的動作，大膽表達表現。 聽賞故事，幫助幼兒了解理發師的勞動，豐富理發師角色的內容。 活動過程 一、出示標志，引發興趣 1．出示理發店門口的旋轉燈。 （自製教具「旋轉燈」：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的迴旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景）。 2．提問：這是什麼？你們在哪裡見過？ 3．小結：這是理發店的標志，在許多理發店的門口都能見到。 設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理發店的標志在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，並能引導幼兒回顧生活經驗。 二、視頻導入，解讀故事 1．了解理發師理發時使用的工具。 （1）小松鼠要開一個理發店，需要哪些工具呢？ （2）理發師為你們理發的時候，會使用哪些工具？ （引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規范地表述理發工具的名稱，幫助幼兒認識並會說出這些常用的理發工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。） 2．了解理發師的勞動過程。 （1）小松鼠的理發店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢？ （引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。） （2）小松鼠理發師是怎樣為綿羊小姐理發的？綿羊小姐滿意嗎？你從哪裡看出來的？ （出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑眯眯地離開了。） （3）森林裡還有誰來找小松鼠理發師理發？ （引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來？） （4）依次出示綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸的畫面。 A．提問：猜猜小松鼠理發師分別會為他們設計什麼樣的發型？動物們會滿意嗎？

5. 中班語言教案剪頭發重難點

活動目的：1、嘗試用撕紙、卷紙、塗色等多種操作形式體驗游戲。
2、樂於參與集體游戲，感受學做理發師的快樂。
材料准備：理發用品玩具、蠟筆、鉛筆。
活動過程：一、引起興趣
1、小朋友們，你們去過理發店理頭發嗎？
2、理發師有些什麼本領？（理發師給客人洗頭發、剪頭發、染頭發、燙頭發）。
3、小結：理發師真了不起，他們為我們理發，把我們的頭發變得很漂亮。
二、體驗感知
1、討論：理發師給客人理發要用哪些工具呢？
1）師按照幼兒的答案出示相應理發用品玩具。（剪刀、電推剪刀、梳子、吹風機、燙發卷、染發膏等）
2）看一看，這些工具有什麼用處？
3）請幼兒分別扮演客人和理發師，幼兒用理發工具給客人理發。（剪頭發、燙頭發、染頭發）
2、游戲——小小理發師
今天老師請來了許多客人朋友，請小朋友們給這些客人朋友剪頭發、燙頭發和染頭發。看誰的小手最靈巧。
1）師出示三種（燙、染、卷）操作材料。（塗色、撕紙、卷紙）。
2）師示範操作方法，交待具體操作要求。(塗色均勻、糨糊不要抹的不多)
3）幼兒選擇材料進行操作。
3、展示交流：
1）幼兒展示製做好的發套，例：我今天給客人剪（燙、染）頭發。並歸類擺放。
2）我們來數一數，一共染了多少頭發？燙了多少頭發、剪了多少頭發？
三、延伸：小朋友們把客人朋友打扮得真漂亮。客人朋友說謝謝你們。下次我們在角色游戲中，也來學做理發師好嗎？

6. 《獅王美發記》大班教案 或者《獅王美發》的故事

許多比較老的書上有

7. 蓮花山課程小小理發師教案

活動目標
利用學習過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設計新回潮發型，進一答步感受線條的美。
活動過程
1．導入活動：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：「大家不要怕，我聽說小三班的小朋友們設計的發型特別漂亮，所以我想請小三班的小設計師們給我也設計一種漂亮的發型，好嗎？」
2．教師介紹發型設計的方法。
我們怎樣給獅子大王設計漂亮的發型呢？就用我們以前學過的各種線條來設計吧。復習各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3．幼兒自由繪畫。教師巡視指導。
4．把幼兒設計的各種發型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設計了漂亮的發型。
5．教師小結並送走滿意的大獅子。
本節活動讓幼兒對以前學過的幾種線條有了更進一步的認識，同時讓幼兒把所學到的本領應用於實踐，並從中得以提高。