第十二屆全國專業人才職業技能培訓
Ⅰ 中國職業技能認證中心的證書含金量高嗎
營養師：是專業職稱，限於醫院內從事營養工作的醫務人員，享有處方權。需要通過衛生部組專織的屬「全國衛生專業技術資格考試」中的「營養師資格考試」，而且只有醫生才可以報考。
公共營養師：勞動部頒布的第四批新職業之一，需要接受專業知識技能培訓，通過國家職業資格考試認證，從而取得從業資格
現在還有一種國際注冊營養師，國際營養師協會（INCA）和國際認證與注冊協會（IARI）都在國內推出了「國際注冊營養師」資格認證培訓班。據稱，其證書國際通用。不過，勞動部職業技能鑒定中心國際證書辦的工作人員表示，這兩個機構都沒有在勞動部門注冊備案，所以不受勞動部門認可。
Ⅱ 現在職業技能培訓都有哪些種類
國際對外漢語教師已成為中國教育培訓行業最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作回1-3年後平均年薪答可超10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！國家對外漢語教師職業人才證書比起其他證書都更具有法律效益，在全國范圍內有效，大量的對外漢語行業的熱衷者，大學生，中青年在職者都學習並報考該證書。
Ⅲ 職業技能培訓機構辦學許可證需要什麼條件
根據中華人民共和國民辦教育促進法（2017年9月1日起施行）
第十條 舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。
舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。
民辦學校應當具備法人條件。
第十一條 設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。
民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。
第十二條 舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規定的許可權審批;舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府人力資源社會保障行政部門按照國家規定的許可權審批，並抄送同級教育行政部門備案。
第十三條 申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：
1、申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等;
2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;
3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權;
4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
5、審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起三十日內以書面形式作出是否同意的決定。
同意籌設的，發給籌設批准書。不同意籌設的，應當說明理由。
籌設期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應當重新申報。
第十五條 申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：
1、籌設批准書;
2、籌設情況報告;
3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單;
4、學校資產的有效證明文件;
5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。
第十六條 具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，並應當提交本法第十三條和第十五條(三)、(四)、(五)項規定的材料。
第十七條 申請正式設立民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人;其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人。
(3)第十二屆全國專業人才職業技能培訓擴展閱讀：
以下是關於進一步規范民辦職業技能培訓學校管理有關工作的通知：
新設立民辦學校許可、登記管理工作
1、2017年9月1日起，凡新設立的民辦職業技能培訓學校要註明營利性或非營利性辦學形式並進行許可登記。
2、新開辦的營利性民辦職業技能培訓學校，按照工商部門管理規定製定學校章程，按照《關於規范營利性民辦技工院校和營利性民辦職業技能培訓機構名稱登記管理有關工作的通知》《民辦學校分類登記實施細則》第九條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十五條、第十六條之規定，到工商行政管理部門登記。
3、非營利性民辦職業技能培訓學校按照民辦非企業單位管理規定製定學校章程，符合《事業單位登記管理暫行條例》等事業單位登記管理規定的，根據《民辦學校分類登記實施細則》第七條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十三條之規定的，分別到民政部門、事業單位登記管理機關登記。
4、現有民辦職業技能培訓學校在未做出非營利性或營利性選擇前，應按照非營利性民辦非企業單位要求進行辦學和管理，不得再提取或變相提取合理回報。
5、重新換證和新登記的民辦職業技能培訓學校都應在章程中，按照《中華人民共和國民辦教育促進法》第九條之規定，增加黨組織建設的。
參考資料來源：中國政府網-中華人民共和國民辦教育促進法
參考資料來源：中華人民共和國教育部-民辦學校分類登記實施細則
Ⅳ 請問：國家職業技能證書 和 國家職業資格證書 有什麼區別
①、發證機構不同抄：國家職業襲資格證書是由國家勞動部頒發，技術職稱是由國家人事部頒發。
②、兩者的區別在於一個是從業資格，另一個是執業資格。
職業資格證書是國家證書制度的一個組成部分，它通過國家法律、法令和行政條規的形式，以政府的力量來推行，由政府認定和授機構來實施。
③、 等級及級別劃分的不同：
我國國家職業資格證書採取等級式結構，根據從業人員所掌握的技能，劃分為五個等級。
專業技術職稱是由組織認定或專家評審委員會評定的一種制度。它根據專業技術人員的資歷，劃分成高級、中級、初級三個專業技術職務，專業技術人員按照評審的專業技術職務，從事相應的專業技術工作，同時享受相應的工資待遇。
④、 兩者的通用范圍：
職業資格證在全國范圍內通用，同時也是唯一能在國際上通用的從業資格證明。
而職稱證只在國內（一定區域內）使用。
Ⅳ 人社部有哪些職業技能培訓
中華人民共和國人力資源和社會保障部技能培訓主要分為四個大類：
人力資源類，包括人力資源法務咨詢、人力資源實務、人力資源經理、人力資源管理實務、幼兒舞蹈教師、早期教育指導、青少年職業發展輔導、定員定額管理、心理管理、績效薪酬管理、養成教育指導、文化創意、戶外教育、商務英語、風險管理、大數據人力資源管理、鄉村酒店職業經理、食品質量管理、酒店管理、廚務管理、體驗教育、企業辦公室事務管理、公務文案和商務文案、績效薪酬管理師、心理疏導、醫療輔助護理員、行政管理。
就業促進類，包括鐵路客服、寵物服務行業人才培養、GMP自檢員、商務管理、金融服務就業。
高新技能類，包括碳審計、工控信息安全、高級能源管理、電商檢驗、財稅會計、總會計師（CFO）、主管會計、商業金融、信息化培訓項目、高級能源審計、分布式能源規劃、科技經費與科技創新、企業質量檢驗經理崗位、碳資產管理。
服務生活類，包括醫院醫保管理。
詳細信息可到中華人民共和國人力資源和社會保障部教育培訓網查看。
拓展資料：
人社部教育培訓中心簡介：
教育培訓中心是中華人民共和國人力資源和社會保障部的直屬事業單位，承擔著全國人力資源和社會保障系統幹部培訓、企業管理人員培訓以及職業技能培訓三大職責。
在部黨組的領導下，經過近三十年的努力，教育培訓中心各項工作取得了長足的發展。我們打造了一支專業人員隊伍，在培訓領域不斷探索前進，形成了優質、高效、一流的培訓品牌。目前，實現中華民族偉大復興的中國夢和社會主義核心價值觀深入人心，教育培訓中心將以創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念為戰略指導，推動教育培訓工作科學化、規范化開展。
人力資源是第一資源，人才戰略就是強國戰略。不斷推進和深化教育培訓機制體制創新，提高培訓質量，是提高人力資本質量的重要手段，是落實人才強國戰略的重要步驟，在新常態下，我們為創新人才培養、使用、引進、評價、激勵保障機制建立廣闊的平台。創新驅動，實際上是人才驅動，人才的發展需要加強教育培訓工作。我們的著眼點和落腳點是服務於全國人力資源和社會保障系統幹部隊伍建設；服務於人才結構戰略性調整，做大做強各種層次的崗位技能人才培訓。為此，我們致力於優質品牌創建，其定位和方向是有利於貫徹落實「四個全面」戰略布局和五大發展理念，有利於提高人社系統幹部隊伍素質，有利於促進大學生和特殊群體就業創業、提升在職人員崗位能力、服務產業轉型升級、科技創新推廣應用、改善人民群眾生活品質，有利於在人力資源開發管理領域發揮先導和示範引領作用。
在我國全面建成小康社會的決勝階段，我們將全面貫徹黨的路線、方針和政策，不斷推進國家治理體系和治理能力現代化。堅持發展是第一要務，以提高發展質量和社會效益為中心，進一步加強系統幹部教育培訓工作，助推系統幹部綜合素質提升，進一步加快形成引領「高精尖缺」人才的培訓發展方式。堅持 「民生為本、人才優先」 的工作主線，履行好職責，發揮好作用，積極參與開放、競爭的培訓活動。堅持教育培訓的公益性，為促進就業、完善社會保障體系、構建社會主義和諧社會,為實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，努力做出更大的貢獻！
衷心地歡迎您蒞臨、指導工作！
教育培訓中心主任 蔡啟明
參考資料：中華人民共和國人力資源和社會保障部教育培訓網
Ⅵ 職業技能培訓學校有哪些
可以選擇的范圍很大，IT技術、汽修、廚師、美容美發等等，但是從發展回前景、就業環境來答看，學習IT技術未來發展會更好，一方面技術性崗位不易被替代，而且這些技術也符合社會的發展趨勢，另一方面就業機會多、就業薪資高，發展空間更大。
Ⅶ 全國職業能力等級證書
國家「十一五」規劃綱要中優先發展教育，推進人才強國戰略，大力發展職業版教育和職業培訓工作的需要提高權高等教育質量，提高現代職業技能水平，加大教育投入深化教育體制改革，建設高素質人才隊伍完善培訓制度，加強理論教育、專業培訓和實踐鍛煉的政策精神。
推出了《全國職業能力測評體系》全國職業能力測評體系採用政府搭台、行業機構開展、校企參與的模式，在各省市建立測評中心和測評站，進行針對各行業人才職業能力等級的鑒定評估考核，其目的是通過職業能力測評，提升學員自身職業能力，使學員在學習和實踐的過程中成長為符合現代崗位要求的人才。
(7)第十二屆全國專業人才職業技能培訓擴展閱讀
全國職業能力測評體系將職業能力分為三個等級：
初級：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
中級：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作，並在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。
高級：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵技能技術；能夠獨立處理和解決問題；在技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。
Ⅷ 中國就業培訓技術指導中心頒發的職業培訓證書含金量如何
辟穀養生師和辟穀養生指導師職業培訓也是中國就業培訓技術指導中心頒發的職業培訓證書，劉昕明說「證書含金量高」代表一級行政職能部門頒發，與社團、協會不一樣。
Ⅸ 職業技能培訓有補貼，哪些人可以享受補貼標准多少
可享受職業技能培訓補貼的人員包括四大類，分別是企業技能崗位的中、青年職工，職業院校學生，失業人員，農村適齡勞動力。