古漢語專業多少門

㈠ 古代漢語專業考研科目是哪些

各個學校考試科目不一樣，
想考那個學校就去那個學校網站查，
有考試科目，參考書目。

考研科目每個校都要看報具體學校。 古代漢語向主要涉及教材：語言理論、古代漢語、現代漢語。

㈡ 古漢語專業要學哪些書

專著：唐蘭《古文字學導論》、裘錫圭《文字學概要》、林沄《古文字研究簡論》、高明《中國古文字學通論》、楊樹達《中國文字學概要》、湯余惠《古文字學概要》、陳煒湛《古文字學綱要》等。
文字辭書：《古文字釋要》，黃德寬《古文字譜系疏證》、羅文宗《古文字通典》、徐在國《傳抄古文字編》、沈康年《古文字譜》、高明《古文字類編》等。
集刊：《古文字研究》、華東師大《中國文字》、《出土文獻與古文字研究》、《出土文獻》、
武漢大學《簡帛》、中國文字學會《中國文字學報》、張玉金《出土文獻語言研究》、（台）許錟輝《中國語言文字研究輯刊》等。
通假類
：《漢字通用聲素研究》、《古字通假會典》、《古代漢語通假字大字典》、《通假字匯》、《上古漢語通假字字典》等。
音韻類:唐作藩《上古音手冊》、《漢字古今音匯》等。
辭典類
:《王力古漢語字典》、《漢語大辭典》、《辭海》、《中國大網路全書·語言文字卷》。

㈢ 大學里有哪些古漢語專業

漢語言文學專業有古漢語這一方面的

㈣ 研究生有古漢語專業么，考研的話要學幾門課

有的 我們北師大就有 但我不是文學院的

㈤ 歷史學本科有《古代漢語》這門課程嗎

有，古代漢語是歷史學專業的主幹課程之一。學歷史至少看得懂史書，不會古代漢語會很麻煩。

㈥ 古漢語文學就業那麼難嗎出來能做什麼呀我也想考這個專業呢。謝謝

本人竊以為，靠古漢語找工作或者賺錢什麼的實在不是一件靠譜的實情，除非你刻苦鑽研，在相關機構做研究。要麼碌碌無為一生，要麼成為一代大師。

但是在另一個方面，中國古漢語文學的博大精深，如果你能夠觸類旁通，深得古人治學、行文、做賦、填詞的奧義，就跟南禪說的開悟差不多了，以一門而通百門。如果你想要一份好工作，你不必選這個專業。你若是單純喜歡，或者熱愛，而又不怕辛苦，你大可以選這個專業。

祝你好運

㈦ 事業單位漢語言文學專業知識包括那幾門

現代漢語、古代漢語、寫作、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、中學語文教材教法、語言文學概論、美學。古代漢語

現代漢語

教學內容包括緒論、語言、文字、詞彙、語法、修辭六章。緒論簡介語言文學的基礎知識及現代漢語的基本特點。其它五章，分專題闡述有關理論，交聯系實際分析各方面具體的語言文學現象。

寫作

寫作通論：包括主題、題材、結構、表達方式、語言等基本理論與基礎理論與基礎知識。寫作文體論：講授消息、通訊、散文等記敘類文體、思想評論、文學評論、雜文等認識論類文體，以及科普小品、調查報告等應用類文體的寫作理論和操作技巧。

中國現代文學(含作品選)

根據中國現代文學自身發展和我國新民主義革命形勢展的特點，分三個時期。第一編：「五四運動」和第一次國內革命戰爭時期的文學(1917-1927)；第二編：第二次國內革命戰爭時期的文學(1927-1937)；第三編：抗日戰爭時期和人民解放戰爭時期文學(1937-1949)。先概述每個時期的文學史，然後重點講述每個時期的主要作家和作品。

文學概論

本課程包括導論、文學活動、文學生產、文學消費與接受五大部分，導論論述了文學理論的性質以及中國當代文學理論的建設問題。其餘四部分分別對文學的性質及文學現象各環節進行論述，從不同側面揭示了文學及文學現象的基本特徵。

中國當代文學(含作品選)

本課程以1949年建國以來的中國文學為主要研究對象，重視文學自身的發展變化規律與文學自身的特點，著意通過文學觀念的演變，對詩歌、散文、報告文學、小說、戲劇文學、影視文學這六大文學體裁各自的文本，在當代中國40多年的歷史進程中作面面觀，從而形成縱橫交織的開放式史論構架。
古代漢語課程內容包括：古漢語語音、語法、詞彙、修辭、古書的標點、註解、翻譯、古代文化常識。按時代和文體講授先秦諸子的散文、韻文、唐宋詩詞等文選，要求掌握一千多個常用詞，掌握古漢語語音、語法知識，能閱讀古代漢語文獻。

中國古代文學(含作品選)

了解中國古代文學發展的歷史及其規律，掌握中國古代文學基本理論和基礎知識，選講各個歷史時期主要作家的代表性作品。

外國文學(含作品選)

該課程內容分歐美與亞非兩部分，以歐美文學為主。這部分分上中下三篇。上篇從古代到十九世紀初浪漫主義文學；中篇為十九世紀中、後期批判現實主義文學；下篇介紹二十世紀前半期的歐美文學。該課程以略古詳近，重點突出為講授原則，著重講授從文藝復興時期開始的歐洲近代文學，對其中成就較高的批判現實主義文學又給以更多的篇幅；在注意介紹文學史的單位知識的同時，著重分析重要作家及其代表作品，以培養學生理解、分析文學現象和文學作品的能力。

語言學概論

語言學的定義、分類、與其他學科的關系，語言的本質、發生、發展、分化統一、相互影響；語言的交際功能、與思維、與社會的關系，語言的系統性、符號性，語言和言語、音位、語義、語言學方法論；語音、語法、詞義、文字和書面語。
美學

1、美學的哲學基礎；2、美感結構分析；3、審美發生；4、美感形態；5、審美欣賞與批評；6、審美教育；7、美學史上有重要意義的理論框架的分析(美的本質論)。

語文教學論

語文教學論的性質與教學任務、體系與研究；中學語文科的性質、目的和任務；中學語文教學的師生觀；中學語文教學大綱與教材；閱讀教學；作文教學；聽說教學；語文基礎知識教學，備課與編寫教案；中學生課外活動指導。

㈧ 2014山東師范大學古代漢語研究生考哪幾門課

1、研究生的古代漢語不是專業，相關專業有漢語言文字學或者語言學及應用語言學。

2、山東師范大學050103漢語言文字學（研究方向有01 漢語語法學、02 漢語詞彙學、03 音韻學、04 漢字學） 專業和050102 語言學及應用語言學（研究方向有01 詞彙理論與辭書編纂、02 漢語方言學）的初試科目是：
①101 思想政治理論
②201 英語一
③709 評論寫作
④814漢語基礎

3、專業課的參考書目是：

《古代漢語》，郭錫良主編，商務印書館，1999 年修訂版；
《現代漢語》，黃伯榮、廖序東主編，高教出版社，2007年版。

㈨ 古代漢語學什麼

一、課程的性質和任務
課程性質：古代漢語課屬於語言課程，是文秘專業的一門重要基礎課，也是一門工具課。
主要任務：古使學生掌握古代漢語常識和語法精要，具有閱讀古代作品文獻的能力。
二、課程教學內容
本課程包括三大組成部分：
第一部分 古漢語概要
主要講述古漢語文言文與古白話兩個支流極其特點，文言文與古白話的歷史地位及研究的全局性，本課程的研究內容和對象，本課程的性質和學習方法。
第二部分 古漢語知識
（一）文字
一）怎樣查字典辭書
1、 漢語字典排列漢字的三種方法（檢字法）：
2、 三種漢字排列法的利弊：
3、 幾部常見字典、辭書的作用：
（1）《新華字典》、《康熙字典》、《現代漢語詞典》常用來檢查字音和字義
（2）《辭源》《辭海》常用來查檢詞語典故
（3）《詩詞曲語辭匯釋》常用來查檢特殊詞語
要求：1、掌握漢字的三種檢字法；了解上述幾部字典、辭書的作用
2、通過查檢練習，熟悉這些字典、辭書的體例和查檢方法
二）漢字的結構和發展
1、六書與漢字的形體結構
2、四種字法簡釋
3、形聲字的結構形式與漢字的部首
4、漢字的形體演變與異體字、繁體字
要求：1、了解「六書」的名稱、定義和例字
2、明白分析漢字結構的目的
3、了解形聲字的結構形式，能分析字的部首
4、能分清異體字，認識繁體字
（二）詞彙
一）古今詞義的異同
1、古今詞義異同三種的情況：
2、古今詞義的差異
3、怎樣辨析古今詞義的異同
要求：1、弄清古今詞義異同的三種情況
2、能辨析古今詞義范圍的擴大、縮小和轉移，以及感情色彩的褒貶和輕重
3、不要把有些相連的兩個單音詞誤解為雙音詞
二）詞的本義和引申義
要求：了解什麼是本義和引申義，懂得本義和引申義的關系，以及引申的基本方法
三）實詞的用法
1、詞類的活用
（1） 名、形、數詞用作一般動詞
（2） 動、形詞的名詞化
（3） 使動用法
（4） 意動用法
（5） 名詞用如動詞
（6） 名詞用作狀語
2、 鑒別詞類活用的方法
3、 代詞的分類及用法
4、 數量詞的用法
要求：懂得什麼是詞類活用，掌握上述各種類型的實詞，及詞性活用的方法，並能准確翻譯。
四）虛詞的用法
a) 副詞 副詞的語法特點和分類及值得注意的一些副詞
b) 介詞 幾個用法特殊的介詞：「於」、「以」、「為」、「與」
c) 連詞 幾個比較重要的連詞：「與」、「而」、「則」、「雖」、「然」、「之」
d) 語氣助詞 常見的句尾語氣詞：「也」、「矣」、「已」、「乎」等
要求：掌握上述各種詞的分類、特點和用法。
五）古代漢語的詞序
1、 古代漢語賓語前置的三種情況及其條件
（1） 疑問代詞作賓語時
（2） 否定句中代詞作賓語時
（3） 為了強調賓語，用代詞「是」「之」復指賓語
2、 古代漢語表示行為數量的詞序
（1） 一般表示行為數量時
（2） 強調行為數量時
要求：1、掌握賓語前置的三種情況及其條件
2、掌握表示行為數量的詞序
（三）句式
一） 判斷句的基本形式
二） 被動句的基本形式
三） 倒裝句的幾種情況
四） 省略句的常見形式
五） 復句
要求：掌握上述各種句型，能正確翻譯。
（四）用韻、平仄
1、 先秦作品的用韻
2、 近體詩、詞的用韻
3、平仄
要求：1、弄清什麼是「古詩」、「近體詩」「古體詩」以及後兩者的區別
2、了解詩、詞的壓韻特點，
3、掌握平仄的四種基本句式、粘對拗救的方法
4、了解律詩對仗的要求
（五）相關知識
1、 古代的姓氏和名號
2、 古代的職官
3、 古代的地理
4、 古代的歷法
5、 古代的文體
要求：對以上內容只需了解。

㈩ 古漢語文學專業所學主要是什麼

不同的學校所教授的課程不一樣，但大體都是一致的。

本專業培養具備文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；

2．掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；

3．具有文學修養和鑒賞能力以及較強的寫作能力；

4．了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；

5．了解本學科的前沿成就和發展前景；

6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹課程：

主幹學科：中國語言文學

主要課程：教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。必修課：語言學概論、漢語專題、中國古代文論選讀、中國古代文學專題、中國現當代文學專題、20世紀外國文學專題、英語（1）（2）等。限選課：專題寫作、藝術欣賞、現代教育思想、中學語文教學研究。選修課：美學專題、漢語修辭學、地域文化、中國古代文化專題、教師職業道德、馬列文論、中國現當代文學名著導讀（1）（2）、中國古代文學作品選讀、計算機應用基礎、書法、哲學引論、比較文學概論、西方文論選讀、訓詁學、少年兒童文學、影視批評等。