中級社會工作專業人才人數

❶ 到2017年為止，已取得社會工作者資格證書的人數為多少

社會工作者考試分為助理級和中級，高級暫時沒有開通。只要具有高中文憑就可以報考助回理級了。助答理社會工作師考試報名條件：

（一）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；
（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿2年；
（三）社會工作專業本科應屆畢業生；
（四）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年;
（五）取得其他專業本科及以上學歷或學位，從事社會工作滿2年。

社會工作師考試報名條件：
（一）取得高中或者中專學歷，並取得助理社會工作師職業水平證書後，從事社會工作滿6年；
（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿4年；
（三）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿3年；
（四）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿1年；
（五）取得社會工作專業博士學位；
（六）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加2年

❷ 為什麼社工證報名人數逐年增加

社工證考試報名人數近兩年呈30%的增長，社工證考試為什麼這么火爆呢？接下來我們就從社工證的就業前景、政策保障兩個方面方面來為大家解釋一下社工證考試報名人數增加的原因。
1.人才缺口大，就業選擇廣
社工的發展是社會文明進步的一個象徵。中國社會工作聯合會副會長兼秘書長劉京在京津冀社區養老服務模式專題研討會上透露，根據國家人才培養戰略規劃，到2020年需要145萬名社會工作者，但根據2018年底，民政部召開的民政領域社會工作推進視頻會議上公布的數據，全國僅有44萬人通過考試取得職業水平評價證書，其中，助理社會工作師33.3萬餘人、社會工作師10.7萬餘人。還有將近100萬名的人才缺口，所以持證社工在各個城市社區工作中都是非常受歡迎的。
社會工作者的服務領域涉及社會福利、社會救助、慈善事業、社區建設、婚姻家庭、精神衛生、殘障康復、教育輔導、就業援助、職工幫扶、犯罪預防、禁毒戒毒、矯治幫教、人口計生、糾紛調解、應急處置等。通過社會工作師考試，順利拿到社工證後，你可以從事的工作范圍會更廣，可以是醫院、學校、企業、福利院、養老院、司法矯正機構、NGO組織等。
2.政策支持，保障發展
民政部先後於2008年和2016年出台了《關於民政事業單位崗位設置管理的指導意見》和《關於加強社會工作專業崗位開發與人才激勵保障的意見》，推動建立基於崗位的社會工作職級與薪酬體系，完善政府購買社會工作服務成本核算機制，逐步提升社會工作專業人才的整體薪酬水平。近年來，各地政府購買社會工作服務的投入力度不斷加大，社會工作從事人員的待遇也在不斷提高，不少地方將社會工作專業人才納入本地急需緊缺人才引進范疇和高層次人才選拔范圍，對入選的社會工作專業人才給予戶籍、住房保障、創業資助等方面激勵。以廣東省為例，2018年投入經費達17億元，同時在各級民政服務機構設置編制內社會工作專業技術崗位約1000個，2019年出台了《關於專業社會工作領軍人才遴選的辦法》，對當選的領軍人才給予每年10萬元的獎勵。同時，廣東省正在制定關於加強社會工作專業崗位開發與人才激勵保障的有關政策措施。
除此之外，各省市也在積極鼓勵已在職的城鄉基層工作者、事業單位、慈善組織的工作人員考取社會工作者職業水平證書。
隨著政府購買社會服務的力度越來越大以及社會工作人才隊伍建設不斷完善，在未來社會工作執業考試報考人數還會增多，趕緊行動起來，一起get這一項技能吧！

❸ 全國高級社會工作者持證人數有多少

中大網校社抄會工作師為您解答：

中國目前有123833位持證社會工作專業人士，包括助理社會工作師和社會工作師，這些專業人士正在逐步成為推進社會工作服務的中堅力量。

與此同時，全國開發了79249個社會工作崗位，扶持發展了2429家民辦社會工作服務機構。這些服務平台為社會工作人才開展專業服務提供了廣闊空間。

❹ 2020年我國社會工作專業人才是多少

145萬，謝謝採納。

❺ 全國社會工作者職業水平考試通過率是多少

社會工作者中級往年的通過率大概是8%。
社會工作師考試報名條件：
（一內）取得高中或者容中專學歷，並取得助理社會工作師職業水平證書後，從事社會工作滿6年；
（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿4年；
（三）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿3年；
（四）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿1年；
（五）取得社會工作專業博士學位；
（六）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加2年。

❻ 到2020年要有多少社會工作者

2020年，社會工作專業人才總量增加到145萬人，其中中級社會工作專業人才達到20萬人、高級社會工作專業人才達到3萬人，市場需求量很大。

❼ 哪些人屬於中高級社會工作人才

現在還沒有高級社會工作人才，社會工作人才現在只有初級和中級兩個等級。全國初中級社會工作人才不到6萬。

❽ 社會工作專業人才包括哪些

社會工作專業人才是指具有一定社會工作專業知識和技能，在社會福利、社會救助、慈善事業、社區建設、婚姻家庭、精神衛生、殘障康復、教育輔導、就業援助、職工幫扶、犯罪預防、禁毒戒毒、矯治幫教、人口計生、糾紛調解、應急處置等領域運用社會工作專業理念、知識和技能，提供社會服務、協調社會關系、解決社會問題的專門人才。主要包括：取得助理社會工作師及以上職業水平證書、具有社會工作專業本科及以上學歷(學位)、以及在社會工作領域從事科研、教學的專業人員。

社會工作職業任務主要包括：

1、運用社會工作專業理念、方法與技能，提供幫困扶弱、情緒疏導、心理撫慰、精神關愛、行為矯治、社會康復、權益維護、危機干預、關系調適、矛盾化解、能力建設、資源鏈接、社會融入等方面服務，幫助個人、家庭恢復和發展社會功能;

2、幫助面臨共同困境或需求的群體建立支持系統;

3、培育社區社會組織、開展社區活動、參與社區協商、化解社區矛盾、促進社區發展;

4、組織開展社會服務需求評估、方案設計、項目管理、績效評價與行動研究;開展社會工作專業督導，幫助督導對象強化專業服務理念、提升專業服務能力、解決專業服務難題;

5、協助做好志願者招募、注冊、培訓與考核，引導和組織志願者開展社會服務。

❾ 社會工作者中級

1、社會工作的特點：幫助他人為目的的活動;以科學知識為基礎;科學的助人方法;是助人的服務活動。(利他主義價值觀為指導科學知識為基礎運用科學方法助人的服務活動。
2，我國對社會工作的理解：普通(工會) 行政(民政) 專業三種社會工作。
3、2006年10月中共中央十六屆六中全會《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》：建立宏大的社會工作人才隊伍。指出社會工作是社會主義建設的重要組成部分，它是一種體現社會主義核心價值理念，遵循專業理論規范，堅持「助人自助」宗旨，在社會領域、社會管理領域，綜合運用專業知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區，整合社會資源，預防和解決社會問題，恢復和發展社會功能，促進社會和諧的職業活動。
4、社會工作的目標：A服務對象方面：解救危難 緩解困難 促進發展 B社會層面：解決社會問題 促進社會和諧 推動社會進步 促進社會公正。
5、社會工作的功能A;對服務對象的：促進服務對象的正常生活 促進人與社會環境的相互適應B對社會：維持社會秩序 促進社會和諧。
6、和諧社會：「民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處」。
7、1601年《伊利莎白濟貧法》政府有責任救助並直接參與 確立了助人自助觀念並要求乞丐勞動 規定專人從事救濟即救助人員的專門化 為社會工作職業化奠定了基礎。
8、1898年裡士滿《貧民中的友善訪問》開始對社會實踐經驗進行理論化的總結，1917年，《社會診斷》是試圖使社會工作成為一套獨立的知識，《什麼是社會診斷》成為方法。20世紀40年代小組工作作為社會工作的專業方法被接受，60年代社區工作方法被承認，70年代社會行政作為間接的工作方法被接受。
9、1925年燕京大學社會學和社會服務系設立可視為發展標志1952年取消79年恢復。我國的社會工作表現出政府積極探索、社會工作教育率先發展、社會行政工作與專業社會工作同時並存，社會專業不斷發展的特點。
10、社會工作的要素：社會工作者、服務對象、價值觀念、助人活動、專業方法11、社會工作者是社會工作活動的主體，是遵循社會工作的價值准則，運用社會工作專業方法從事職業性社會服務的人員。特點：A認同並遵循社會工作的價值准則B是從事社會福利服務的人員C掌握一定的社會工作專業方法D在一定的組織框架內開展職業的助人活動。
12，社工和志願者的區別：A職業和業余活動B是否經過訓練C一般性和復雜工作事務D社會約束不同。
13、實際工作者和社工的區別;A是幹部不是專業B沒有受過專業訓練C前者自上而下後者服務和互動D互動帶有政治色彩E行政權威和專業權威。
14、社會工作者的基本角色：A直接：服務提供者 支持者 倡導者B間接：管理者資源爭取者 政策影響人 研究者
15、社工的知識要求：學科知識(社心管教) 政策知識 技術知識 文化知識。
16、社工的能力：技術能力 文化能力 心理素質 持續學習能力。
17、社會工作領域：A兒青老復康 社就心家醫 學矯社軍企B擴展：從困難人群到有需要的人群、從關注社會問題到關注社會和諧發展。
18、價值觀是社會工作的靈魂，是社會工作者的精神動力。社會工作價值觀的核心是利他主義。人道主義是社工價值觀的理論基礎。
19、《周禮》：愛幼 養老 濟貧 救災 醫療和安富。社會福利制度越來越注重權利與義務的並重、平等和差異同存、公平和效率兼顧。
20、社會工作研究的核心是人類行為與社會環境之間的關系、時間目標是維護社會公平正義，恢復和增強人們的社會功能，幫助人民妥善利用各種社會資源，積極主動適應社會，因此，作為專業信念的的社會工作價值觀必須建立在當時當地政治、法律、經濟和社會福利制度所體現的社會主流價值觀，以及傳統文化對社會環境的影響之上，東西方的經濟、政治和社會制度都有很大的差異，所以不能簡單的或全盤照搬西方的社會工作價值觀。
21、社會工作價值關的作用：A理論作用 是構成專業社會工作的必要條件之一、是確定社會工作專業使命或目標的根據、是專業社會教育的核心內B實踐作用：是社會工作者的實踐動力、通過社會工作專業倫理標准這種形式，社會工作價值觀可以指導社會工作者的實踐、是促使社會工作者個人成長的有效力量、是維系社會期望和社會工作專業服務關系的關鍵。
22、社會價值觀的內容：
1965戈登的社工價值體系：個人應當受到社會的關懷、個人和社會是互相依賴的、每個人對他人都負有社會責任、每個人除了具有人類的共同需要外，每個人也是獨特而異於他人的、民主社會的基本特質在於每個人的潛能都能充分地實現，同時也意味著個人應當通過社會參與而盡到其社會責任、社會有責任提供途徑以消除自我實現的障礙，以便個人的自我實現得以完成。
1967比斯台克的社工價值體系：人的潛能、人的責任、人的權利、人的基本需要、社會功能、社會的責任、社會的權利、個人對社會的責任、人的自我抉擇權利。
國際社會工作認同的社工價值觀：服務、社會公正、個人的尊嚴和價值、人與人之間關系的重要性、誠信、能力。
23、社會工作價值觀的操作原則：接納、尊重、個別化、自決權和知情同意、保密、不批判
24、我國社會工作的價值觀：強調社會和諧、保持家庭和諧與穩定依然是我們社會的主流家庭觀念、注重服務的「人情味」、重視道德建設、體現社會發展的要求。
25、社會工作專業倫理的作用：是社會工作者自我約束和自我鼓勵的道德規范、是社會工作者對服務對象的准則，也是服務對象要求社會工作者協助的依據、是社會工作者與服務對象之間共信的保護和保障的標准，也是與其他專業者共信互信的媒介、是社會公眾評價的標准、是社會工作專業文化的重要組成部分，是從業人員團結合作的基礎。
26、社會工作專業倫理的特點：服務對象利益優先、專業價值高於個人價值、約束和鼓勵並重、權威性。
27、社會工作專業倫理的內容：對服務對象、對同事、對服務機構、對專業人員、對社會工作專業、對全社會的倫理責任。A對服務對象的包括：對服務對象的義務，自我決定，知情同意，實踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等B對同事的包括：尊重，合作，保密，咨詢，服務的轉介等C對工作機構的包括：督導和輔導，教育和培訓，服務對象檔案管理，服務對象的轉介，行政管理的要求D對專業人員的包括：實踐能力，個人道德要求等E對社會工作專業的包括：專業的完整性，評估和研究等方面的要求F對全社會的包括：社會福利、公眾參與、公共緊急事件，社會行動等方面的要求。
28、我國社會工作倫理標準的制定原則：現實原則和發展原則相承 文化原則和政治原則互補、本土原則和國際原則並重
29、社會工作中的倫理難題和處理原則：A問題：保密問題 情理法問題 價值中立還是價值介入 個人利益和社會責任自決原則和知情同意 B處理原則：保護生命原則 完全平等和差別平等原則自主和自由原則 最小傷害原則 改善生活質量原則 隱私和保密原則 真誠原則
30、社會工作專業守則是社會工作界(專業團體)制定的。它具有：權威性 規范性 目的性和相對穩定性的特點。
31、社會工作專業守則的作用：保障按專業要求開展工作、有利於實現工作目標、有利於維護社會工作的專業形象，提高社會認同、有利於社會工作者的成長。
32、社會工作專業人員守則：尊重服務對象的權益、嚴守服務對象的秘密、公平服務大眾(社工對服務對象的態度和行為)重視同事的工作、共同執行守則(處理同事之間關系)、恪守公私分明、信守機構政策(社工與機構的關系)、充實社會工作知識和能力、促進專業發展、約束不當行為(社工對社工專業的責任)、增進公眾福利、維護社會正義(社工對社會的責任)
33、人類需要的特徵：對象性 動力性 獨特性 社會性
34、需要層次論---馬斯洛：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知需要、審美需要、自我實現的需要。
35、ERG—阿爾德弗爾—1969(生存—關系—成長)理論，把人類需要分為：生存需要、關系需要和成長需要。特點;不強調需要的層次，需要在一定時間內對行為起作用，滿足後就去追求高層需要，也可能反之，還認為當滿足後強度不會減弱反而增強。
36、需要的類型：按起源和性質：生物性(進食飲水睡眠覺醒和性)和社會性需要(交往、成就權力等，可分為交往需要和成就需要)
37、人類行為是個體為適應環境與滿足需要所表現出來的活動和反應，它是遺傳、生理、心理、社會過程等內外因素綜合性相互作用的結果。
38、人類行為的類型：外顯行為和內隱行為，按照人類行為的起源可分為本能行為(遺傳行為)和習得行為。
39、劃分正常行為和異常行為的標准：統計規律、社會規范和價值、行為適應性標准、個體主觀體驗。
40、根據行為的性質及其結果可分為攻擊性行為、反社會行為、利他主義行為、親社會行為等不同類型。
41、人類行為的特點：適應性、多樣性、動態性、指向性、可控性和發展性。
42、社會環境主要由家庭、群體、單位組織、社區、制度和文化組成。(或由家庭、朋輩群體、學校與工作單位、社區、社會、文化和大眾傳媒組成)。
43、人類行為和社會環境的關系：個體必須適應環境、社會環境影響個人行為、社會環境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約，同樣的，良好的遺傳需要依託適當的社會環境才能得以發揮、人類的行為也能改變環境、人類行為與社會環境相互的力度並不對等。
44、社會環境系統主要由家庭、朋輩群體、組織、文化等因素組成。
45、人生發展理論的理論框架：弗洛伊德的人格發展階段理論、埃里克森的心理社會發展理論、皮亞傑的認知發展階段論、科爾伯格的道德發展階段論。
46、弗洛伊德的人格發展階段理論認為：人類不能中的性驅力是人格發展的主要動力，口唇期(出生到1歲)肛門期(1-3歲)性器期(3-6歲)潛伏期(6歲到青春期)生殖期(青春期到成年)。他認為性器期是發展的關鍵時期，對潛意識動機的論述和重視童年期經驗是弗洛伊德理論的主要貢獻。
47、埃里克森的心理社會發展理論發展了弗洛伊德的理論，引入了社會文化因素，他指出人生有八大階段，強調青少年期自我同一性的發展，認為這是自我發展的最關鍵環節。
48、皮亞傑的認知發展階段論，又稱發生認識論;認為兒童的認知發展分為感覺運動期(出生到2歲)前運算期(2-7歲)具體運算期(7-12)和形式運算期(12歲以上)。認為個體主要運用組織、同化和順應三種原則來認識世界，組織原則是其中最基本的一環。心理圖式。
49、科爾伯格的道德發展階段論發現兒童道德判斷是漸進的過程：前習俗水平(懲罰與服從定向階段和天真的享樂主義階段)、習俗水平(好孩子定向階段和維護權威或社會秩序階段)、後習俗水平(社會契約定向階段和批邊的倫理准則階段)是道德發展的最高階段
50、兒童早期面臨主動性或內疚的沖突，中期可能形成自卑感，成功解決後，兒童會形成「有能力」的美德;青少年會出現個人的認同危機，失敗可陷入角色混亂。成年早期是親密對孤獨，解決後形成『愛「的美德，成年中期的沖突是繁殖對停滯，解決後形成關懷的美德。

52、社會工作理論是社會工作專業知識產生與發展的重要標志，更是為社工實踐提供了方法和原則。是關於社會工作理念、社會工作實踐的系統化的觀點、是關於社會工作專業的性質、目的、過程和方法的理論。社會工作理論的在社會工作中的功能：解釋、預測、確定干預的辦法和模式、發展新理論。
53、弗洛伊德精神分析理論對社會工作的影響始於20世紀20年代，到60年代成為社工的主導。提出A人的心靈是由意識、前意識、潛意識構成的。意識是人在任何時候都可以覺察的想法和感受，前意識是很容易變為意識的潛意識，即通過思考可以察覺的部分。潛意識則是精神分析的核心。B意識過程是符合理性的，而潛意識則是非理性的，或者說根本沒有進入理性層面;C認為潛意識對人的行為影響是無所不在的，甚至認為所有的行為都有潛意識的影響。D把人的性驅力發展作為人的心理發展的基礎。E人的性心理分為：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。
196、我國社會福利行政體系的特點：(一)強調科學發展觀和「以人為本」的執政理念
科學發展觀堅持以人為本，全面、協調、可持續發展的思想。(二)從政府主導向政府—社會合作的社會福利行政模式發展。在這種模式的特點是：1政策理念上強調社會政策是政治—社會過程，強調並重視社會政策實施過程中社會力量的參與2.社會政策的實施和社會服務的輸送需要更多地運用社會力量，特別是民間組織和社會服務機構的參與3.政策的實施要講究科學程序和專業的方法，要注重效果評估。
請採納。

❿ 社會工作專業人才的需求缺口

《社會工作專業人才隊伍建設中長期規劃（2011－2020年）》提出，到2020年，社會工作專業專人才總量要達到145萬人，屬社會工作碩士研究生要培養和引進3萬名。
與目標相比，我國社會工作碩士培養單位數量還比較少，規模還比較小，同時，各培養單位人才質量參差不齊的現象還比較嚴重，迫切需要規模質量兩手抓，兩手都要硬，以盡快補齊社會工作專業人才尤其是高層次人才缺口。