計輔專業
新一代教育為助力全國各地學生具備沖擊強基計劃中36所及其他高水平大學的實力，精心設計推出《新一代教育2020年強基計劃沖刺班》課程。
【開課時間】2020年07月10日---2020年07月23日
【開課地點】安徽省合肥市桐城路經濟廣場（同時支持在線錄播形式）
1月15日，教育部發布《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，自主招生不再組織，強基計劃正式實施。強基計劃選拔高考成績佔85%，高校綜合測試佔15%。未來高考不僅重視課內成績，學科素養拓展也至關重要，為助力全國各地學生具備沖擊強基計劃中36所及其他高水平大學的實力，新一代教育早在數月前就知悉「強基計劃」政策，特邀10餘位有多年教學經驗的特級教師和專家名師精心設計推出《新一代教育2020年強基計劃沖刺班》課程。
該課程涵蓋高中數理化三大學科，以培養和拔高學生的學科素養和解題能力為導向，系統構建學生的學科知識體系，針對高考壓軸題、探究性試題和自主選拔、綜合評價等試題解題思路做集中強化訓練，實現「短、平、快」地高效提分，圓夢清華、北大等重點大學。
一、招生對象
1、2020年准備參加36所強基計劃招生的優秀高三學生；
2、2021年目標985，沖擊清華北大的現在高二的學生；
3、學科基礎扎實，以清華、北大為目標的高一及低年級學生；
二、課程目標
1、教授學生正確高效的數學學習方法，少走彎路；
2、通過訓練提升學生思維，會思考、更聰明；
3、通過國內強基計劃高校數學物理化學學科測試，多一次沖刺名校的機會，多一次逆襲名校的機會。讓更多的孩子實現名校夢！
三、課程優勢和特色
1、匯集具有10餘年教學經驗，教出近百位清華、北大學霸的優秀教師和學科帶頭人等優質名師精心設計課程體系。以培養和拔高學生學科素養和解題能力為導向做針對性教學設計，按專題進行講授，不學習沒用的知識；
2、依據最新的課程標准和命題趨勢，系統構建學生的學科知識體系，針對優等生學習中普遍存在的學科薄弱點和易錯點做重點講解和強化突破，傳授獨家總結的解題技巧，迅速提升做題能力，從能聽懂到會做題；
3、80%高考課內知識，20%學科素養拓展知識。針對高考綜合題、壓軸題、探究性試題和自主選拔、綜合評價等試題做綜合訓練，注重進行多元化探究性解題思路點撥，培養學生運用已學知識解決未知問題的能力，特殊方式訓練考試，能夠做大化發揮出自己的水平，甚至考出超出自己水平的分數；
4、「教、學、測、練」四位一體。專家名師授課，獨家測評模擬，金牌助教答疑，強強聯合。全方位跟進教學進度，學習效果立竿見影。
5、超一流專家名師坐鎮指導，金牌教研團隊精編的授課講義配套發放，可反復學習研究。
四、授課形式
線下集訓，同時在線錄播（視頻課程，學生可反復鞏固學習）
五、課程內容
（一）課程安排
強基計劃課程，主要針對36所雙一流高校「強基計劃」招生的校考部分。新一代教育在高中知識的基礎上，進行了內容和方法的深化，其難度高於高考要求，達到清北、華東五校強基計劃的層次。另外該課程內容在往年北大博雅、清華領軍和華東五校自主選拔的筆試題目基礎上，總結高頻考察知識點，以專題形式呈現。
強基計劃課程包括數學、物理、化學三科，每科課程周期為14講，每講3小時課程，累計42小時/科。該課程配有完整的講義、習題答案等課件。（課程進度會根據實際情況進行微調）
六、名師團隊介紹
韓鵬：數學老師，中國科學技術大學本碩畢業，新一代教育創始人，擁有十七年以上教學經驗，善於總結規律，用最簡單的方法解決難題，輔導了上萬名學生，每年都有近30人考上清華、北大、科大等名校。
張昆：物理老師，中國科學技術大學本碩博，新一代教育物理組骨幹教師，新一代物理競賽金牌教練。已有多名學生獲得物理競賽省級一等獎或進入科大創新班，每年有大量學生高考成績達到600分以上。授課連貫嚴謹，由淺入深，耐心解答學生各種問題。擅長同類型題目的綜合比較，給學生進行一題多解或多提一解的深入探究。
杭建翔：物理老師，中國科學技術大學本碩畢業，擁有9年以上教學經驗，善於引導學生理解物理的本質，用最快捷的方法解決難題，每年均有十多名學生考入清華、北大、中科大等名校。
崔龍燦：化學老師，中國科學技術大學本碩畢業，擁有8年以上教學經驗，合肥八中特聘化學競賽教練，善於總結歸納，發現規律。教學風趣幽默、難而不惑、繁而不亂，每年都有近二十名學生考入清華、北大、科大等名校。
七、關於新一代教育
新一代教育培訓學校經合肥市教育局批准{批准文號：教社【2002】94號}創立於2002年8月。歷經17年的發展，目前，新一代教育培訓學校已形成了初小與高中課外短培（K12）、研究生入學及MBA考試培訓、互聯網+教育三大業務形態。開設有廬陽區桐城路校區（871平米）、政務區習友路校區（423平米）、蜀山區雲飛路校區（224平米）、瑤海區明光路校區（661平米）、濱湖新區千城校區（677平米）、萬科金域國際師訓中心（616平米）、淮南吾悅校區（397平米）、鎮江校區（523平米）等8個校區。
目前一年學生總人次在5000-8000人次，並逐年上升，並且每年都會投入至少100萬用於教學硬體的維護與升級，全校共有全職老師40多名，後勤與行政團隊30餘人，其中本科重點院校畢業生佔90%以上，碩士及博士學歷佔60%以上。
17年來，新一代教育培訓學校以專業、專注、盡心、盡責為校訓，致力於教育教學水平與質量的不斷提升，取得了驚人的教學成果和良好的社會效益，受到廣大家長的一致贊揚和社會各界的好評。
⑵ 大學輔修專業若沒達到計劃人數，是不是就不開這一專業的輔修了呢
當然不用，除非你們培養計劃有明確說明，但是輔修確實能學到更多，至於有沒有什麼評優加分全看學校。但是，輔修要求你更多的時間投入。先把主科學好，學有餘力再看輔修
⑶ 計劃經營飲料自動售貨機投放幾台服務學校達成協議合作!期望得到專業人士輔助，制定一份詳細規范合同。為謝
（條款按實際需要進行增減，學校會要求費用，要列入）
自動售貨機服務協議
xxxx有限公司（甲方）與接受服務方用戶（乙方）：
就自動售貨機服務達成以下協議：
一、甲方提供自動售機 _台，型號： ------------ ，放置乙方所轄場地內經雙方確定的位置： -------------- 用於向乙方提供自助購物服務。
二、乙方為自動售貨機安裝、運營提供以下標准電源：220V?10A、三線標准插座、接地線，24小時供電。
三、甲方負責自動售貨機的日常運營、售後服務、機器維護等工作，保證其經營的合法性。如因機器故障或產品質量造成的顧客投訴由甲方負責。
四、乙方積極協助甲方做好機器設備安裝、運營維護工作，如協助故障處理、提供人員進出及停車方便等。
五、乙方協助甲方做好設備運營安全，使甲方設備免遭人為破壞。如發生人為損壞、被盜等情況時，應及時通知甲方或報警。
六、協議雙方中任何一方欲變更、解除協議，須以書面形式提前30日通知另一方。
七、本協議一式兩份，自簽字蓋章之日起生效，雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：xxxxxx有限公司 乙方：
經辦人： 經辦人：
電話： 電話：
地址： 地址：
年 月 日
⑷ 考研幫的一對一專業課輔導計劃有用嗎
考研專業課由所報大學命題，比如你想考對外經貿大學翻譯碩士，你能找到對外經貿大學的英語老師或已經考上對外經貿大學翻譯碩士的研究生當老師指點你如何復習、重點，對考對外經貿大學翻譯碩士想當有用。如果你找個外校研究生當老師就沒用。
⑸ 求：以我是一名中職生，努力學好各項專業技能，爭做一名對社會有用的技術工人為主題的作文（計輔）
我是一名中職生，努力學好各項專業技能，爭做一名對社會有用的技術工人為主題的作文
中職學生 作文
走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語文、數學、化學、物理等文化課被解剖。……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。我的大學夢破碎了。我成了一名堂堂正正的職業中專學子。
既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拚命去鑿。培養「一專多能」的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，機會和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在於我們如何去爭取和利用它們。雖然中專生的擇業道路註定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。
我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會有發光的一天。
在學習上我樹立學知識，學技術的熱潮，在專業老師的指導下汲取知識的瓊漿玉液，學期結束後，看著學生手冊上優異的成績，我欣慰地笑了！
為了使自己的中專生活不那樣的枯燥，乏味，我加入了校園文學社團之一的「鹽南中專文學社」在文學殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己，寫我所見，寫我所思，寫我所感；煩惱在書寫中發泄殆盡，快樂在書寫中揮灑淋漓。
三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過，但我依然能夠驕傲地說：「作為中專生，我也很驕傲。」
生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧！多年以後，當我們回首，我會說：中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標！努力吧！
⑹ 什麼是計輔專業
培養目標
該專業培養德、智、體全面發展，適應現代化生產、服務第一線，具有較強的敬業精神、良好職業道德和較強實踐能力的高級應用型人才。本專業的畢業生具有高層次應用型技術人才必備的專業基礎知識、基本理論和基本技能，能熟練運用所學理論知識和流行軟體（ AutoCAD、Pro/E、MasterCAM、3D MAX）進行計算機輔助設計和製造，具備計算機二維平面和三維造型設計、計算機平面效果和三維效果設計、計算機自動編程、數控機床使用、模具計算機輔助設計與製造等專業能力。
適應崗位
該專業畢業生具體可從事的職位有：數控機床（車、銑、加工中心）操作員和程序員，計算機輔助設計繪圖員，機械加工車間技術員和後備工程師，產品結構設計員和後備結構工程師，模具設計員和後備工程師，產品銷售員和後備銷售工程師，設備維修員和維修工程師。
職業技能
該專業畢業生具有的職業技能有：計算機輔助設計平面繪圖技能（繪圖員證），計算機輔助設計三維造型及產品結構設計技能，計算機平面和三維效果設計技能，數控機床操作技能（數控車床工、數控銑床工證），計算機應用基礎與維護技能。
⑺ 重慶安全技術職業學院計網共建專業怎麼樣呢寒假聽一個學長說這個專業的輔導員很年輕很負責，是真的嗎
你應該更加關心專業就業吧，學校是共建的，相對來說專業性強些，小班制輔導員講師肯定要負責些！不過學校比較小，相對錄取難度低，想以後畢業好就業做好點的工作是不錯選擇。
⑻ 求安徽機電職業技術學院10屆以前畢業的計輔專業的畢業設計。
安徽機電職業技術學院坐落於風景秀麗的長江之畔，位於江南名城、安徽省改革開放前沿城市—蕪湖市高校園區；校區佔地面積520餘畝，是一所自然化、人性化、學術化的現代化校園。
學院始建於1935年，辦學歷史悠久；是直屬省教育廳領導的公辦全日制普通高等院校；榮獲全國職業教育先進單位，為教育部指定國家製造業緊缺人才培養院校之一，全國計算機水平等級考試考點及全國高校計算機水平考試考點，國家職業技能鑒定站和全國工程制圖員遠程職業資格培訓中心點。
安徽機電職業技術學院以面向現代經濟建設與社會發展需求為辦學宗旨，為適應我國加入WTO後的現代加工製造業高速、持續發展需求，以工科、工程技術類為辦學方向，設置機械工程系、汽車工程系、電氣工程系、信息工程系、數控工程系、人文管理系、基礎教學部、體育教學部、成教部；開設機械設計與製造、模具設計與製造、數控技術、數控設備應用與維護、焊接技術及自動化、汽車製造與維修、機電一體化技術、電氣自動化技術、應用電子技術、計算機輔助設計與製造、計算機應用技術、計算機網路技術、軟體技術、市場營銷（機電產品）、文秘（現代企業文秘）等二十七個專業；同時招收五年制高職（初中生源），設置專業有：機械製造與控制，模具設計與製造，數控技術應用，電氣運行與控制，電子技術應用，計算機技術及應用等專業；另外學院中專部每年還招收部分中專生，目前在校學生10000餘人。隨著社會經濟發展需求和該院辦學能力、條件的改善提高，我院近年來辦學規模呈持續、快速發展，招生培養范圍也逐步拓寬，目前我院已在江西、湖南、湖北、黑龍江等省份實行對等招生培養。
安徽機電職業技術學院以就業為導向，高度重視畢業生就業市場開拓和管理工作，畢業生就業已在全國各地建立了廣泛的就業網路，並且和諸如合肥江淮汽車集團、安徽安凱汽車製造有限公司、奇瑞汽車製造有限公司、安徽鑫龍電器股份有限公司、安徽鑫科新材料股份有限公司、上海天澤精密模具有限公司、韓國三星企業集團蘇州液晶顯示器有限公司、日本日立企業集團蕪湖家用電器有限公司，台灣宏仁企業集團、深圳富士康企業集團、廣州鋼鐵企業集團，廣東美的集團蕪湖公司、深圳賽格集團、浙江人本集團等一系列國內外知名企業集團建立了長期、穩定的人才培訓和就業協作關系；學院畢業生近年來一直呈供不應求良好態勢。
學院以其悠久的辦學歷史，豐厚的文化底蘊，嚴謹的治學態度，良好的校風學風，廣闊的發展前景在省內外享有盛譽！