機電專業就業職業

Ⅰ 機電一體化專業（大專）工作崗位有哪些

機電一體化專業可從事的工作崗位有：數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作。

主要可適應的崗位與就業方向為：

1、從事數控設備的安裝、調試、生產運行、維護等方面的技術工作；

2、從事數控設備（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控設備）的編程、操作工作；

3、從事數控設備的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。

培養要求：

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；

具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

(1)機電專業就業職業擴展閱讀

機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。

學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

在深圳地區例如：富士康、三星、華為、等一線企業擁有大量高薪職位就業前景十分廣闊。

Ⅱ 機械工程專業的就業方向有哪些

機械工程專業的就業方向如下：

國家有關部門、科研院所、高等院校、企業、高級技術公司應用CAD及分析軟體從事各種機電產品及機電自動控制系統及設備的研究、設計、製造。

如：進行工業機器人、微機電系統、智能裝置等高級技術產品與系統的設計、製造、開發、試驗與研究工作。

機械工程專業的實踐教學：金工實訓、維修電工實訓、機修鉗工綜合實訓、機床排故與檢修實訓、高級職業資格技能實訓及鑒定、頂崗實習、畢業設計等。

(2)機電專業就業職業擴展閱讀

機械工程專業的畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：

1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2、較系統地掌握該專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、計算機技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、市場經濟及經營管理等基礎知識；

3、具有該專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；

4、具有該專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；

5、具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；

6、具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

Ⅲ 機電專業以後可以做什麼工作啊

從業方向

就業面向：機械製造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。

職業領域

可設置的專業方向：機械電子技術、機械製造與計算機控制、機器人應用、機電設備及自動化、數控機床使用和維修、數控設備管理和維護。

深造領域

機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

拓展資料：

機電一體化技術專業主要開設電工與電子技術、機械製造技術、液壓與氣動技術、機電設備控制技術、數控加工工藝與編程、微機原理及應用、可編程式控制制器、測試技術、數控機床故障診斷與維護等課程。

歷史發展

隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、感測檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，正向光機電一體化技術（Opto-mechatronics）、微機電一體化方向發展，應用范圍愈來愈廣。

學科來源

機電一體化在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是將英文Mechanics的前半部分和Electronics的後半部分結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合。這一名稱已經得到包括我國在內的世界各國的承認，我國的工程技術人員習慣上把它譯為機電一體化技術，機電一體化技術又稱為機械電子技術，是機械技術、電子技術和信息技術有機結合的產物。機電一體化技術是微電子技術、計算機技術、控制技術、光學技術與機械技術的相互交叉與融合，是諸多高新技術產業和高新技術裝備的基礎。它包括產品和技術兩方面：光機電一體化產品是集光學、機械、微電子、自動控制和通信技術於一體的高科技產品，具有很高功能和附加值；光機電一體化技術是指其技術原理和使光機電一體化產品得以實現，使用和發展的技術。

光機電一體化技術是由光學，光電子學，電子信息和機械製造及其他相關技術交叉與融合構成的綜合性高新技術是諸多高新技術產業和高新技術裝備的基礎。它豐富和拓寬了光機電一體化技術的內涵和外延。

學術概念

機電一體化技術是在以微型計算機為代表的微電子技術、信息技術迅速發展向機械工業領域迅猛滲透並與機械電子技術深度結合的現代工業的基礎上，綜合應用機械技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術、感測測試技術、電力電子技術、介面技術及軟體編程技術等群體技術，從系統理論出發根據系統功能目標和優化組織結構目標，以智力、動力、結構、運動和感知組成要素為基礎，對各組成要素及其間的信息處理，介面耦合，運動傳遞，物質運動，能量變換進行研究，使得整個系統有機結合與綜合集成，並在系統程序和微電子電路的有序信息流控制下，形成物質的和能量的有規則運動，在高功能、高質量、高精度、高可靠性、低能耗等諸方面實現多種技術功能復合的最佳功能價值系統工程技術。

應用領域

數控機床

1、匯流排式、模塊化、緊湊型的結構，即採用多CPU、多主匯流排的體系結構。

2、開放性設計，即硬體體系結構和功能模塊具有層次性、兼容性、符合介面標准，能最大限度地提高用戶的使用效益。

3、智能化設計。系統能提供面向車間的編程技術和實現二、三維加工過程的動態模擬，並引入在線診斷、模糊控制等智能機制。

4、能實現多過程、多通道控制，即具有一台機床同時完成多個獨立加工任務或控制多台和多種機床的能力，並將刀具破損檢測、物料搬運、機械手等控制都集成到系統中去。

5、以單板、單片機作為控制機，加上專用晶元及模板組成結構緊湊的數控裝置。

製造系統

計算機集成製造系統。計算機集成製造系統打破原有部門之間的界線，以製造為基幹來控制「物流」和「信息流」，實現從經營決策、產品開發、生產准備、生產實驗到生產經營管理的有機結合。企業集成度的提高可以使各種生產要素之間的配置得到更好的優化，各種生產要素的潛力可以得到更大的發揮。

智能製造系統

柔性製造系統。柔性製造系統是計算機化的製造系統，主要由計算機、數控機床、機器人、料盤、自動搬運小車和自動化倉庫等組成。特別適於多品種、中小批量、設計更改頻繁的離散零件的批量生產。

工業機器人

被廣泛應用的為第3代機器人即智能機器人，具有多種感知功能，可進行復雜的邏輯思維、判斷和決策，在作業環境中獨立行動，與第5代計算機關系密切。

參考資料：

網路-機電一體化技術專業

Ⅳ 機電一體化專業的就業方向和前景

機電一體化專業在 機械技術、電腦技術、系統技術、自動技術、感測技術、伺服技術等方面都有涉及，總體前景看好。
機電一體化又稱機械電子工程，是機械工程與自動化相互融合的一門專業。是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合。
機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。該專業培養具有機械、電子、液（氣）壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術人才。還包括電、車、鉗三種工人的職業。

Ⅳ 機電一體化就業方向是什麼

1、機電一體化專業就業前景：

機電一體化專業是精密機械——電子技術(含電力電子)——計算機技術等多門學科交叉融合的產物，屬高新技術，也是當前發展最快的技術之一，它是先進製造技術的主要組成部分。它的發展推動了當前製造技術的迅速更新換代，使產品向高、精、快迅速邁進，使勞動生產率迅速提高。

由於我國逐漸成為世界製造業基地，加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進製造技術專業人才。因此該專業畢業生就業前景好，且待遇高。畢業生主要在各行政、企業、事業單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調試以及技術管理等工作。

2、機電一體化專業就業方向：

市場調研發現機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。

學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

Ⅵ 機電一體化專業畢業適合做什麼職業

機電一體抄化是一個寬口徑專業，機電課程都開，電工電子技術、數控編程技術、電氣控制技術、plc控制技術、計算機應用技術等等，樣樣學樣樣不精通；話說回來就業面也寬，電子廠要、機械廠要、玩具廠要、華為、中興、諾基亞、富士康、東芝、美維、帝光電子、仁寶電腦、達豐電腦、武漢名幸、江蘇帝豪等等都要，就業只要不是太挑剔，都能就業，開始工資低一點，三個月後就上去了。在業余搞個大專文憑（正規成教畢業證），工資還要漲。你看這個思路怎麼樣，我校的機電專業學生基本上走的是這個路。祝你順利！

Ⅶ 機電一體化 專業 可以應聘哪些崗位

機電一體化專業就業方向：

1、從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.

可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。

2、機電一體化專業（計算機輔助設計與製造方向）

從事機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助製造（CAM），並熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術應用性專門人才。

可在模具設計也製造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控設備的營銷工作.

3、機電一體化專業（模具CAD/CAM方向）

從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和製造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.

可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業從事模具計算機輔助設計與製造等方面的技術工作，也可在企事業單位從事與本專業有關的經營、管理工作.

4、機電一體化專業（機電CAD技術方向）

在機電一體化產品、設備的設計、製造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。

可在機械設計、製造與裝備行業、模具製造業，輕工、家用電器、電子製造業從事設計、製造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。

(7)機電專業就業職業擴展閱讀

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。

機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網路化，微型化，系統化等。[1]

Ⅷ 機電專業介紹是什麼

機電專業介紹：
機電專業是技術含量高、崗位需求量大、學生報考多的機電類熱門專業，既是我校的長線專業，又是我校的骨幹專業，本專業主要培養掌握機械設備、自動化設備和生產線運行與維護的高素質勞動者和中初級專業技術人才。畢業生主要從事數控加工、鉗工、電工、自動化設備安裝調試、維修檢測等工作。
本專業專業優勢明顯：
1、本專業為省級示範專業、省首批課改試點專業。是目前就業市場人才最緊缺的專業之一，具有很高的就業質量，就業率達100%。
2、專業師資實力雄厚，現有專業教師20名，其中高級講師2名，工程師3名，維修電工、數控加工、普通車工共技師8名。07年有一名教師榮獲省優秀骨幹教師稱號；有四項創新成果申報國家專利；在今年市組織的數控加工中心、數控銑技能大賽中獲一等獎一名二等獎二名。
3、實驗實訓設備齊全、數量多、配置高。普通機床25台套，數控機床16台套，鉗工實中室一個64工位。
機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，並綜合應用到實際中去的綜合技術。是現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。
一、培養目標
有相應的文化基礎知識，德、智、體、美全面發展，具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業能力，具有機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護能力；培養具有較強專業技術能力和一定的工作創新精神，能較強適應市場需要的高素質勞動者和中初級專業人才。
二、就業指向
本專業畢業生面向各行業，主要從事鉗工、電工、數控加工、機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。
三、知識、素質要求
1.知識要求
(1) 掌握馬克思主義基礎原理和必要的科技文化知識；
(2) 掌握必需的數學和英語基礎知識；
(3) 掌握機械製造知識；
(4) 掌握必需的電工、電子技術知識；
(5) 掌握微機與應用知識；
(6) 掌握數控原理、數控機床和數控加工編程知識；
(7) 數控機床的故障診斷與維修的知識。
2.素質要求
具有本專業必須的文化基礎知識，和良好的政治素質，遵紀守法，行為文明，有一定的美學知識，和對美的鑒賞能力。
具有一定的體育運動技能和衛生健康知識，與鍛煉身體的好習慣，身心健康
四、核心技能及等級
鉗工中級
維修電工初級
車工中級
CAD中級

Ⅸ 機電一體化專業畢業了都做什麼工作

作為一個機電一體化專業畢業的想說，每個學校的硬體設施和教學條件以及專業的側專重點也是不同的，有屬的學校重視機械方面的發展，有的學校重視電氣方面，不過始終還是要靠自己學，畢業後可以做數控車床，機械維修，電氣維修，PLC等，但是總體來說轉行的比較多，建議多學習設計，CAD,CROE,等二維或者三維繪圖軟體，

Ⅹ 機電一體化專業與電氣自動化專業的區別 就業方向

一、專業不同

1、機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。

機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網路化，微型化，系統化等。

2、電氣自動化專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。

能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

二、主要課程不同

1、機電一體化專業

主要開設《電機及其應用》、《工廠電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術應用》、《感測器技術應用》、《電力電子與電機調速技術應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC（即可編程邏輯控制器）應用技能實訓、電氣設備運行與維護實訓等實踐環節。

2、電氣自動化專業

高等數學、線性代數、概率統計、工程數學（復變函數與積分變化）、大學物理、現代工程制圖、計算機基礎及C程序設計語言實驗、計算機基礎及C程序設計語言、MATLAB編程與工程應用、電工電子測量技術及實驗、電路原理、電子技術基礎、、電子系統設計與實踐、工程訓練、信號與系統。

三、就業方向不同

1、機電一體化專業

從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才.

可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。

2、電氣自動化專業

主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。