五年制大專專業簡介

Ⅰ 五年制大專有哪些專業

五年制大專是不得以的退路。你想一下，現在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個大專的，在五年制大專裡面，還是要學高中課程三年，而且因為不用參加高考，老師也是應付學生。等於說，花了讀大學的錢，在大專裡面讀高中課程根本什麼都學不了
重要的是，發的畢業證書居然只寫上「學制二年」

Ⅱ 五年制大專都有哪些專業

5年制大專的文憑跟統招大專理論上一樣，也就是說國家規定的待遇是一樣的。但是實際上是有差異。社會與企業認可差異，畢竟少讀一年書。 5年制大專也分為兩種，初中畢業後報考，一類是5年後獲得高職高專大專學歷

Ⅲ 五年制大專屬於什麼學歷類別

五年制大專屬於專科學歷類別。五年制高職，主要由高等職業技術學校承辦，也稱五年制大專，是初中畢業生上大學的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業教育階段；後2年為高等職業教育階段。

畢業後，取得中華人民共和國教育部監制、國家承認的普通高等學校全日制專科畢業證書。

根據國家政策，五年制高職的前三年每年都有1500—2000元不等的補助，並且部分符合條件的專業學費全免。畢業後學校一般推薦就業，俗稱包分配製度。

五年制高職在完成中等職業教育的基礎上培養出一批具有大學文化，又有較強專業技能的高級技術人才，其知識的傳授是以夠用為度、實用為本。

(3)五年制大專專業簡介擴展閱讀：

五年制高職的特點和優勢在於，它將中等和高等職業教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。

它整體設計學生的知識、能力和素質結構，統籌安排中高等職業教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養同類人才專業技術課程有效學時三年以上的要求。

在專業設置上，它以經濟與社會需求為導向，設置了支柱產業和高新技術應用、機電一體化、精密模具製造、電子商務、汽車營銷與售後服務及旅遊管理等，充分體現適用、新興、現代、復合等特徵，密切貼切經濟和社會發展需求，因此深受社會歡迎。畢業生供不應求。

用人單位評價，五年制高職畢業生「動手能力比本科生強，知識結構比中職生優」，被稱為「中職大學生」，就業形勢很好。

Ⅳ 什麼是五年制大專

「2+3」五年制大專又稱「初中起點大專教育」，招收參加中考的全國初中畢業生、高中未畢業的學生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達到錄取成績後，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，後三年學習「高職專科」課程，學業期滿頒發國家教育部統一印製的《高等學校畢業學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業後還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。
五年制大專院校與傳統高等院校相比，最大的區別在於五年一貫制院校更加註重培養學生的綜合素質及職業技能；五年制大專學校在於前2年就讀高中課程，後3年選擇專業就讀大學的模式，往往很多學生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質。其實不然，社會不少的企業家看重的是學生的獨立性，以及自我的創新意識，不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進入某公司或者某單位。

Ⅳ 什麼是五年制大專

「2+3」五年制大專又稱「初中起點大專教育」，招收參加中考的全國初中畢業生、高中未畢業的學生，無戶籍限制。

擁有自主招生考試，達到錄取成績後，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，後三年學習「高職專科」課程，學業期滿頒發國家教育部統一印製的《高等學校畢業學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業後還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。

五年制大專院校與傳統高等院校相比，最大的區別在於五年一貫制院校更加註重培養學生的綜合素質及職業技能；五年制大專學校特點在於前2年就讀高中課程，後3年選擇專業就讀大學的模式。

(5)五年制大專專業簡介擴展閱讀

五年制大專教育發展管理：

1、辦學定位：

以大學專科學歷層次的高素質高技能的復合型人才為培養目標、招收參加中考的初中畢業生、實施五年一貫制培養模式、融中等職業教育和高等職業教育於一體的職業教育。

2、發展原則：

堅持以就業為導向，有利於適應經濟社會發展需求和滿足學生發展需求；堅持遵循職業教育規律，有利於初中畢業生合理分流和中等職業教育科學發展；堅持人才培養質量標准，有利於提高高等職業教育質量；堅持改革創新，有利於形成五年制高職優勢特色。

3、專業建設：

五年制大專以專業為基本載體。五年制大專專業設置與建設堅持「適應多樣化高素質高技能人才需求、適合五年一貫制培養模式、具有明顯優勢特色」相統一的原則。

4、全面提高五年制大專師資隊伍整體素質：

以實施「職教名師培養工程」、「專業帶頭人培養工程」、「雙師型教師培養工程」等為重點，努力建立一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍。

加大人才引進力度，提高人才引進層次和質量，保持教師總量與事業發展規模和效益相適應，滿足教育教學改革和人才培養的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內。

5、深化五年制大專課程改革：

根據職業崗位素質技能要求和五年制大專學生特點，發揮五年一貫的學制優勢，系統設計、科學制訂人才培養方案，建立健全具有五年制高職特點的課程體系，調整更新課程內容和模塊。

積極開展課程改革，改革課程教學模式，推行理實一體、行動導向、項目教學、合作學習等課程教學方式，增強課程教學的針對性和實效性。積極推進學分制和彈性學制，實施分層教學、因材施教，培養學生特長和技能，促進學生全面發展。

充分利用信息技術教學手段，積極開發優質教學資源和信息化教學資源。改進課程評價方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創新大賽等制度，促進五年制大專教學質量的全面提高。

6、創新五年制大專人才培養模式：

大力推動產教結合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養；大力推動教師到企業進行專業實踐，聘請行業、企業具有較好理論基礎、豐富實踐經驗的專業人員和高技能人才擔任專業教師和實習、實訓指導教師；積極開展技術創新、技術推廣和社會服務。

Ⅵ 五年一貫制大專的專業有哪些

恩~
不知道你的成績如何？要是好能建議你還是上高中考大學，畢竟高中三年專的生活和高考屬是人生的一種經歷。
但要是成績不是很理想那就上五年一貫制大專，先上三年中專後兩年上大專。
你要是前三年在中專學校那麼大專就回去和中專聯辦大學上大專。
他和高考考上的大專是一樣的，在你升大專那年你是納入當年全國高考計劃當中的，是屬於計劃內招生。
畢業了待遇各方面都一樣的

Ⅶ 什麼是五年制大專

我之前就有個同事上的是五年制大專，所謂的五年制大專就是初中畢業後省略上高中，直接讀五年就有了大專文憑，五年制大專也稱為五年制高職，是高等職業技術學院招生的一種模式，學制五年，是初中畢業生上大學（大專）的最快途徑，是我國高等教育重要組成部分。像我所在的地區，有個大學城，裡面有七家這種的五年制大專院校。

五年制大專畢業後，會取得中華人民共和國教育部監制、國家承認、普通高等學院統招的大學專科文憑。根據國家政策，前三年中專每年都有1500~2000元不等的補助。畢業後要麼是學校推薦就業要麼是自己找就業單位。

但現在，目前這種學校太多，有一些學校會本著招生盈利的目的來招生，這種五年制大專院校與正規的大學還是有所不同的，其學習氛圍和環境就不一樣，大家都知道環境的重要性，只有身處在優秀的環境中，你才能變得優秀，所以考生最好的選擇就是唯有初中努力讀書，高中奮斗三年，正兒八經的考個好學校，公立公辦的那種。通過自己的努力成為一名合格的大學生，享受美好的大學生活。

Ⅷ 五年制大專都有什麼專業

五年制大專是不得以得退路你想一下，現在大學擴招，讀了高中有誰考不起一個專大專得在五年制屬大專裡面，還是要學高中課程三年而且因為不用參加高考，老師也是應付學生等於說，花了讀大學的錢，在大專裡面讀高中課程根本什麼都學不了
重要的是，發的畢業證書居然只寫上「學制二年」

Ⅸ 五年制大專有哪些專業

5年制的大專，高中生沒有必要選擇五年制的大專把，一般都是3年2年的
四川核工業技師學院（公辦）又有航空高鐵乘務，核電設備安裝，幼師等專業，挺好的！

Ⅹ 五年一貫制和五年大專有什麼區別

一、培養模式不同

五年一貫制：培養模式是前三年主要學習文化課程版和相關專業課程，第四權年開設大學專科層次的公共課和專業課，最後半年安排學生頂崗實習。

五年大專：又稱為五年制高職，培養模式是前三年為中等職業教育階段，後2年為高等職業教育階段。

二、特點不同

五年一貫制：五年一貫制的特點是以就業為導向，適應經濟社會發展需求和滿足學生發展需求。

五年大專：五年大專的特點是教育成本較低、回報高。

三、學歷證書不同

五年一貫制：五年一貫制的學歷為國家承認的全日制專科學歷，修業年限註明「五年一貫制」字樣，與三年制專科基本無異。

五年大專：五年大專的學歷證書由學院頒發，學歷證書電子注冊信息中，考生特徵填「三二分段」。