機電技術應用專業建設規劃

㈠ 西安航空職業技術學院的 機電一體化 專業怎樣 就業怎樣

1、機電一體化專業是西安航空職業技術學院的重點建設專業，就業情況不錯。

2、西安航空職業技術學院確定了「651」的建設目標：即建設航空機電設備維修、數控技術、機電一體化技術、應用電子技術、軟體技術、航空服務等六大重點專業及相關專業群；打造國家航空產業基地培訓學院、航空博覽館、數控技術服務中心、航模俱樂部、基地信息資源平台等五大社會服務平台；創新工學結合人才培養模式。通過實施國家示範性高等職業院校建設項目，把學院建設成為綜合發展水平高、專業建設水平高、社會服務水平高，富有高等職業教育特色的高等職業院校。

㈡ 四川機電職業技術學院的管理工程系

工程管理專業
工程管理專業設置了工程建設管理、國際工程管理、投資與造價管理等三個專業方向。
工程建設管理專業方向
畢業生主要適合於從事工程建設項目的全過程管理工作，應基本具備進行工程建設項目可行性研究、一般土木工程設計和施工建設、工程建設項目全過程的投資、進度、質量控制及合同管理、信息管理和組織協調的能力。
該專業方向的主要課程包括：建設法規、建築技術經濟學、工程估價、財務管理、統計學、運籌學、經濟學、會計學、工程建設合同管理、建築結構經濟學概論、工程項目管理，工程項目成本規劃與控制、建設項目風險管理、工程建設信息管理、工程建設項目投資與融資等。
國際工程管理專業方向
畢業生主要適合於從事國際工程項目管理工作，應基本具備進行國際工程項目的招標與投標、合同管理、投資與融資、風險與索賠管理、信息管理及國際工程項目全過程系統化、集成化管理的能力及較強的外語運用能力。
該專業方向的主要課程包括：建設法規、建築技術經濟學、工程估價、財務管理、統計學、運籌學、經濟學、會計學、工程建設合同管理、FIDIC合同條件、建築結構經濟學概論、工程項目成本規劃與控制、國際工程承包與國際工程項目管理、國際工程風險管理與工程索賠、工程建設信息管理、國際工程融資、國際經濟法與工程承包國際慣例等。
投資與造價管理專業方向
畢業生主要適合於從事項目投資與融資和工程造價全過程管理工作。應基本具備進行項目評估、工程造價管理的能力，基本具備編制項目招標、投標文件和投標書綜合評定的能力，基本具備編制和審核工程建設項目估算、概算、預算和決算的能力。
該專業方向的主要課程包括：投資與造價管理法規、建築經濟學、建築技術經濟學、工程估價、財務管理、統計學、運籌學、經濟學、會計學、工程建設合同管理、建築結構經濟學概論、工程項目管理、工程項目成本規劃與控制、工程建設信息管理、工程建設項目投資與融資、房地產評估、金融與資本市場、建設項目風險管理、保險學等。
工程管理專業畢業生主要從業領域：建築、房地產、工程設計、工程咨詢、房地產咨詢、工程造價管理、金融等行業和領域的企業、科研、教學和行政管理等部門。
工程管理業的就業領域涉及建築工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。這一專業涉及就業領域對人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建築企業到房地產開發公司都急需補充大量的工程營造管理及相關專業的人才，因此人才市場上對該專業人才的需求量很大。該專業就業領域所涉及到的工作是：綜合系統地運用管理、建築、經濟、法律等基本知識，側重於工程建築、施工管理以及房地產經營開發，並熟悉我國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。

㈢ 機電一體化職業規劃

1.看你喜歡那個了。我是選維修電工（因為我是干這個的）。人家說緊車工，慢鉗工，吊兒郎盪是電工。鉗工是要慢活要細活，為一個東西能做一天。電工是要會學習，會總結，經驗豐富，處理問題要快。看是吊兒郎盪其實肚子里是要墨水的。

2.設計可能性不大，除你真有才。不過你可以做建造工程方面的電氣設計。（那也要先進建築公司，並且要經常出差。但相比電氣設計院好進多了。）做的好的，在加上考了注冊電氣工程師進設計院才容易些。如果直接考注冊電氣工程師要10幾年的時間，並且很難考的，研究生考都很難。聽說一年省只是過基礎課最多才有100個人。專業課考試還要看你的設計經驗，看你設計部門。有時看你設計成果。如果你想做銷售最好能進電氣比較出名的大公司像（許繼，ABB，德力西）等。現在工廠的人很認牌子的。而且你還有有銷售方面的才能，特別是口才還快速反應 能力。
3.職稱不是考的而是公司和人事部門給你評的。我們這本科生1年以後是初級電氣工程師，5年以後是中級電氣工程師，中級過了在過5年是高級電氣工程師。而專科在評初級電氣工程師是參加工作3年才可以。你說的中級證，高級證，是不是維修電工中級，高級。我們這是沒有，公司和國家人事部門評的才可以。你們那我不知道。不過我聽說這個維修電工如過了高級，在考技師，中級技師，高級技師（同高級電氣工程師）才有用。
我想：如果你要明確一下方向，先了解下自己。問問自己。最好列個表。
維修電工：是不是想不斷學習，不斷總結，最終知一明百。我學習能力強嗎？ 意干電嗎？我干電性格適應嗎穩嗎？？仔細嗎？？考慮全面嗎？？PLC能精通嗎？變頻器能學懂嗎？？在過幾年我能像老師一個工資多，幹活少，成為高級工程師嗎？嗎？？？自己想著如何明白自己的心去列。
機修鉗工：願意干嗎?願意在一個地方不停對一個東西弄過來弄過去嗎？？耐心很足嗎？？我能幹好嗎？？在過幾個我能成高級技師造槍嗎？？
銷售：口才怎麼樣？？魅力怎麼樣？？形象怎麼樣？？反應怎麼樣？？願意跑東跑西嗎？？願意不停出差嗎？？等等 。
了解自己，才能明白方向，明白方向才能向一個地方專。你說是不？？可不能三心二意。有了目標就不停的追唄。
你可好好想想別不當回事。這對你以後有影響。因為90%的是在沒方向的混日子 過。你可不要成為這90%。要不這個多字我白打 了。

㈣ 四川機電職業技術學院的信息工程系

計算機網路技術
培養目標：
計算機網路技術專業是學院重點建設專業，國家骨幹院校專項資金支持的重點建設專業，也是我系的品牌專業之一。
——專業建設基礎好。計算機網路技術專業始建於1995年，自2001年我院升格為高職高專院校後，本專業成為我院首批設置的三年制高職專業和骨幹專業——較強的教學團隊。本專業擁有一支結構合理、實力雄厚、具有「網路工程背景」的、專兼結合的專業教學團隊。現有專職教師12人，其中：博士研究生1人，在讀博士1人，碩士學歷6人，副教授6人；攀鋼十大傑出青年1人，攀鋼青年技術拔尖人才2人，學院學科帶頭人2人。——功能較完備的實驗、實訓條件。目前，與本專業相關的校內實驗實訓中心（室）有6個：計算機硬體技術實訓室1個、計算機軟體開發中心1個、華為3COM網路中心1個、思科網路實訓室1個、網路工程實訓室1個和計算機多媒體技術實訓室1個。校內公共機房12個，實訓總面積達3500多平方米。能開展頂崗實習的校外實訓基地6個。——應用科研、教學科研成果突出。本專業教師具有較強的實踐應用能力，近年來承擔了15項大中型的電子信息工程項目開發和軟體研發工作。現已建成省級精品課程1門，校級精品課程4門；主編、參編各類教材8部；在各級、各類學術刊物上發表的專業論文36篇。——社會服務能力較強。近年來為區域內企業提供了技術開發和改造服務15項，為區域內企業和社會進行了各類培訓4200人次。
——畢業生就業率高。近3年新生平均報到率在90%以上，畢業生平均就業率在94%以上。
計算機控制技術
計算機控制技術是計算機技術應用的主要領域之一，在工業、農業、服務業、國防、科教等國民經濟各領域對計算機控制專門人才有著巨大需求。本專業培養從事計算機控制系統的軟、硬體實現、現場安裝、調試和維護；計算機控制系統的管理、運行等高技能應用型專業人才，能在機械製造、石油化工、冶金、輕工、制葯、電力、交通、服務等行業從事自動化計算機控制系統的技術工作，計算機監控系統的技術管理工作。目前，本專業人才培養數量占其它自動控制類專業的比例較低，隨著計算機技術在各行各業中的廣泛應用，本專業人才就業前景很好。
多媒體技術專業（室內設計方向）
一.專業亮點
我院已與數家企事業單位成功建立校企合作關系。校企深度融合的教學模式形成了以職業崗位能力培養為核心，校企合作為平台的教學亮點，不僅提高了學生的就業競爭力，也實現了零距離就業。加大教學改革，突出「做學教」模式。多媒體技術專業實施項目化教學體制改革，使學生在學期期間就得到實踐鍛煉，在學習的同時也為社會提供相應的服務。為培養學生的創造能力，學院設置了「藝術實踐」教學活動，開設了色彩寫生、建築速寫、苴卻硯、陶藝實習帶學生到大自然中訓練造型能力、色彩能力、觀察、歸納和概括能力；同時舉辦作品展、實踐教學成果展，全面培養學生的藝術實踐能力，崗位能力和就業競爭能力。本著「素質教育，德育為先」的指導思想，學院努力培養理想遠大、品學兼優的高素質人才，積極開展豐富多彩的各類文體活動，開拓學生社會實踐活動，展現當代大學生的青春風采。
二.培養目標
本專業培養具有一定的藝術素養、創新設計理念和相關設計、工藝製作知識，並具有一定的設計能力、審美能力和動手製作能力，能夠從事室內裝飾設計、平面廣告設計和工藝美術設計的高級技術應用型專門人才。本專業特色鮮明，在建築室內設計領域，可以從事室內裝飾設計、建築設計效果圖表現製作等工作；工藝美術領域內可以從事旅遊紀念品的設計開發禮品設計和製作，陶藝產品設計、苴卻硯雕刻、設計等。
一.就業情況
中國已成為全世界最大的裝飾大國，室內裝飾設計行業呈現出一片蓬勃的氣象。近幾年建築設計人才處於供不應求的狀態，建築裝飾行業設計師嚴重不足。
本專業學生以過硬的專業技能和良好的職業素質獲得了用人單位的一致好評，近幾年就業率一直保持在98%以上。主要就業於建築公司和房地產公司、裝飾裝修設計公司、傢具家裝公司、廣告公司、攀枝花苴卻硯工藝公司、廣東星藝裝飾設計公司、明陽裝飾設計公司等。
圖形圖像技術
一.專業亮點
加大教學改革，突出「做學教」模式。圖形圖像處理專業實施項目化教學體制改革，使學生在校期間就得到實踐鍛煉，在學習的同時也為社會提供相應的服務。我院已與數家企事業單位成功建立校企合作關系。校企深度融合的教學模式形成了以職業崗位能力培養為核心，校企合作為平台的教學亮點，不僅提高了學生的就業競爭力，也實現了零距離就業。為培養學生的創造能力，學院設置了「藝術實踐」教學活動，開設了色彩寫生、建築速寫、苴卻硯、陶藝實習帶學生到大自然中訓練造型能力、色彩能力、觀察、歸納和概括能力；同時舉辦作品展、實踐教學成果展，全面培養學生的藝術實踐能力，崗位能力和就業競爭能力。本著「素質教育，德育為先」的指導思想，學院努力培養理想遠大、品學兼優的高素質人才，積極開展豐富多彩的各類文體活動，開拓學生社會實踐活動，展現當代大學生的青春風采。
二.培養目標
培養主要面向從事數字化藝術圖形和影像處理、數字化三維造型與動態展示，平面廣告設計與製作、室內裝飾設計效果圖製作、工藝美術產品創意與製造、VI設計、商業展示設計等工作，具備藝術與設計的基礎審美素質，並具有藝術設計所需的基礎理論知識、專業知識和專業技能，具有良好的職業道德和敬業精神，適應相關產業與社會機構的工作，具有職業生涯發展基礎和一定自主研發能力的應用型高素質、高技能、德、智、體、美全面發展的專門人才。
三.就業情況
近年來圖形圖像處理專業就業情況分析顯示，該專業畢業生可在裝飾設計公司、廣告公司、平面設計公司、出版機構、多媒體設計公司、印刷設計，婚妙攝影公司等單位工作，就業率達98%以上，因此，圖形圖像方面專業人才就業前景非常廣闊。
該專業主要就業單位、攀視覺印象婚紗攝影有限公司、成都市武侯區交換空間精品設計中心、攀枝花市萬家豐和裝飾設計工程有限公司、攀鋼信息工程技術有限公司、攀枝花市華飾裝飾設計、四川省富邦鋼鈦制動公司等。
畢業生王某， 現在中鐵隧道集團公司工作，負責企業策劃宣傳等工作，擔任公司辦公室主任、團總支書記職務，月薪五千。
畢業生李某，畢業後進入攀枝花市東區勞動和社會保障局工作，擔任攀枝花市東區勞動爭議仲裁院院長,月薪六千。
藝術設計
一、專業亮點：
藝術設計專業是學院重點建設專業，該專業課程設置緊貼市場需求，與地方特色產業及民族傳統藝術工藝結合，通過專業的學習和訓練，自主創業范圍廣，就業行業多，學生就業率高。
二、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應平面設計師、美術編輯、網頁設計與製作、苴卻硯設計與雕刻、陶瓷設計與加工等領域第一線需要，具有良好的職業道德，掌握平面設計程序與方法、項目策劃知識，具有品牌標識、廣告、出版、市場推廣、展覽設計策劃的技能（能力），德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型人才。
三、就業情況
畢業生可面向國家政府機關、事業單位及企業、（平面設計公司、廣告公司、文化傳媒公司等）從事平面設計師、平面設計師助理、平面設計製作員、美術編輯、印刷設計製作員、操機員、網頁設計師、網頁資料更新員、動畫製作員等。
就業單位主要為：攀枝花同樂裝飾有限公司、尚道廣告設計公司、攀鋼信息工程技術有限公司、四川省富邦鋼鈦制動公司、敬如石藝有限公司、攀視覺印象婚紗攝影有限公司、成都市武侯區交換空間精品設計中心等
電腦藝術設計
一、專業亮點：
電腦藝術設計專業是學院重點建設專業，該專業課程設置緊貼市場需求，挖掘計算機輔助設計功能，將計算機輔助設計與製作與傳統藝術工藝結合，通過專業的學習和訓練，自主創業范圍廣，就業行業多，學生就業率高。
二、培養目標
本專業培養具備一定藝術素養，相關設計與工藝知識，具備較強計算機輔助設計與製作軟體運用能力，適應平面設計、數碼圖像製作與處理、網頁設計與製作、苴卻硯機雕與電腦設計等領域第一線需要，具有良好的職業道德，掌握平面設計流程、項目策劃知識，具有品牌標識、廣告、包裝、數碼素材製作、動態圖像製作、苴卻硯電腦設計的技能（能力），德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型人才。
三、就業情況
畢業生可自主創業，可面向國家政府機關、事業單位及企業（廣告公司、文化傳媒公司、運營網站、藝術攝影公司、苴卻硯設計與加工公司等）從事平面設計、電腦美工編輯、印刷設計製作、數碼照片美工、網頁設計、網頁素材（圖片、動畫）製作、苴卻硯電腦設計與加工等工作。
軟體技術
軟體技術專業始建於2001年，是信息工程系開設最早專業之一，也是重點建設專業之一。培養適應軟體行業編程、營銷、運維第一線需要的德、智、體、美等全面發展，掌握較為寬廣的計算機理論基礎知識及較強的實踐動手能力的高素質技能型IT人才，畢業能從事網站開發、軟體編程、資料庫應用開發、軟體技術服務等工作。
軟體教學團隊共有專職教師6人，兼職教師5人。其中博士1人，碩士8人；副教授或高級工程師6人，講師或工程師4人，教學團隊職稱結構、學歷結構較為合理。團隊所有專職教師均到企業參加過項目培訓。
目前，軟體技術教學團隊主攻Java系列，包括手機游戲開發、移動互聯網應用開發等方向。
專業核心課程：軟體技術、軟體工程與項目管理、計算機網路與應用、資料庫原理與應用、實用操作系統技術、多媒體製作技術、軟體測試技術、網頁製作技術、C語言程序設計、Java程序設計、Web開發技術、Android開發實訓等。
信息安全
培養具有良好職業道德，熟悉網路在信息安全方面的法律法規，可以集成信息安全系統，熟練應用信息安全產品，具有信息安全維護和管理能力的高級技術應用性專門人才。
信息安全技術專業始建於2001年，是我院首批設置的三年制高職專業，專業歷史悠久，根基深厚。
本專業師資力量雄厚，結構合理，具有「信息安全背景」的、專兼結合的專業教學團隊。現有專職教師12人，其中：博士研究生1人，在讀博士1人，碩士學歷6人，副教授6人；攀鋼十大傑出青年1人，攀鋼青年技術拔尖人才2人，學院學科帶頭人2人。
本專業擁有功能較完備的實驗、實訓條件。目前，與本專業相關的校內實驗實訓中心（室）有6個：計算機硬體技術實訓室1個、計算機軟體開發中心1個、華為3COM網路中心1個、思科網路實訓室1個、網路工程實訓室1個。校內公共機房12個，實訓總面積達3500多平方米。能開展頂崗實習的校外實訓基地6個。
專業團隊應用科研、教學科研成果突出。本專業教師具有較強的實踐應用能力，近年來承擔了15項大中型的電子信息工程項目開發和軟體研發工作。現已建成省級精品課程1門，校級精品課程4門；主編、參編各類教材8部；在各級、各類學術刊物上發表的專業論文36篇。
專業團隊社會服務能力較強。近年來為區域內企業提供了技術開發和改造服務15項，為區域內企業和社會進行了各類培訓4200人次。
本專業畢業生就業率高。近3年新生平均報到率在90%以上，畢業生平均就業率在94%以上。

㈤ 沒高考可以上的武漢職業學校有哪些·····

1、武漢職業技術學院

武漢職業技術學院位於湖北省武漢市，是一所經教育部批准獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業院校，為「國家示範性高等職業院校建設計劃」立項建設單位、國家首批現代學徒制試點單位、全國第二批深化創新創業教育改革示範高校。

2、武漢鐵路職業技術學院

武漢鐵路職業技術學院是一所由湖北省政府主辦的具有鐵路特色的公立全日制普通高等院校，全國高校畢業生就業典型經驗高校。

3、武漢工貿職業學院

武漢工貿職業學院，位於湖北省武漢市洪山區魯磨路568號，創辦於1988年，是經國家教育部批準直屬湖北省教育廳領導，具有獨立頒發學歷文憑資格面向全國招生的全日制普通高等專科學校。

4、湖北省電力建設技工學校

湖北省電力建設技工學校是湖北省電力公司生產技能培訓中心 ，是一所集職工培訓、職業技能鑒定、職前教育為一體的職業技術教育機構。

5、湖北城市建設職業技術學院

湖北城市建設職業技術學院是2002年經湖北省人民政府批准成立，湖北省唯一一所建築類全日制公辦普通高等院校，隸屬於湖北省住房和城鄉建設廳。是國家建設類技能型緊缺人才培養試點高校、湖北省示範性高職院校，湖北建設職業教育集團理事長單位，湖北建築工程職教品牌院校。

㈥ 求一份機電一體化職業規劃書

我是一名機電一體化專業的高職生，為了在今後競爭激烈的社會中取得立足之地，發揮自己的才能，為社會做出自己的貢獻，明確自己的人生目標，體現出自己的人生價值，特為自己制訂職業生涯規劃。

一、自我認知

我的基本條件：學習成績優秀，家庭經濟比較一般。

我的愛好：喜歡看書，書法，音樂，小發明和小創造，運動。

我的擅長：擅於觀察事物，能夠較快地適應新環境，擅於搞研究。

我的優點：性格活潑開朗，學習目的明確，勤奮努力;做事認真謹慎，工作踏實肯干，待人坦盪;有較強的溝通能力，能很好地處理好人際關系。

我的缺點：缺乏社會實踐能力，性格急躁;動手能力不強;開拓創新能力較弱，對社會的發展趨勢認識不全。

二、專業認知

我的專業是機電一體化，本專業培養與社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發展，具有創新精神和較強實踐能力，掌握電氣自動化技術和計算機控制技術等方面的基礎理論知識，具有電氣自動化設備運行和維護技能和計算機控制系統維護與初步設計技能的高級技能型人才。主修課程有：高等數學、工程機械制圖與cad、計算機基礎、程序設計基礎、機械基礎、電工基礎、電子技術基礎、自動控制系統與原理、感測器與檢測技術、可編程式控制制技術及應用、eda、單片機技術及應用、電機控制與拖動、機電一體化系統、機電設備與維修、電力電子技術、工廠配供電技術。主要就業方向：機電一體化設備製造。啊、安裝、調試、維護;工業控制系統安裝、調試維護。以及可編程式控制制器安裝、調試、維護;單片機開發技術應用、電工技術應用。

三、確定目標

當今的社會是一個工業化發達的社會，發達的工業需要先進的機器設備，先進的機器設備需要電子技術的快速發展，前沿的電力電子技術決定我們機電一體化專業的學生需要掌握好有關機電一體化專業的各門課程。

當今的社會需要具有電器自動化設備運行和維護技能和計算機控制系統維護與初步設計技能的高級技能型專門人才。

我們生存在一個競爭異常殘酷的社會里，我們每個人為了能夠在這個社會里站穩腳跟，找到自己的一席之地，我們需要從小嚴格要求自己，努力學習，從各方面培養和提升自己的綜合能力，以適應社會的發展要求。

四、發展規劃

五、步驟措施

㈦ 機電技術應用專業能考二級建造師嗎

可以的。專業和學歷上已經符合要求了。以下是二建的報考基本條件：
建造師報考條件：回
1、凡遵答紀守法並具備工程類或工程經濟類中等專科以上學歷、從事建設工程項目施工管理工作滿2年，均可報名參加二級建造師執業資格考試。
2、符合報名條件並滿足下列條件之一者，可以免考相應科目：
（1）具有中級及以上專業技術資格，從事建設項目施工管理工作滿15年，可免試《建設工程施工管理》科目。
（2）取得一級項目經理資質證書，並具有中級及以上專業技術資格；或取得一級項目經理資質證書，從事建設項目施工管理工作滿15年，可免試《建設工程施工管理》和《建設工程法規及相關知識》科目。
3、已取得某一個專業二級建造師執業資格的人員，可根據工作實際需要，選擇另一個《專業工程管理與實務》科目的考試。考試合格後核發相應專業合格證明。該證明作為注冊時增加執業專業類別的依據。

㈧ 我是12年本科畢業的，機電專業，今年可以評初級職稱嗎

您好 ，九品論文很高興為您解答，希望能幫助到您。
九品論文專注論文幫發幫寫。
望採納
由於不知道你具體是什麼樣的技術員的評定職稱，所以在網上找了些資料供你參考：

一、 評定范圍、對象與等級

(一)凡在農村或國營農林場從事種植業、畜牧業、漁業、林業、養殖業、農副產品加工業、農村建築業、農村水利水電、農業機械化、農業財會與經營管理、農村能源、農業環保等行業的農民技術人員，符合農業部《農民技術人員職稱評定與晉升暫行規定》及《廣東省農民技術人員職稱評定與晉升工作實施辦法》的，均可申報評定或晉升農民技術人員職稱。

(二)農民技術人員職稱的等級定為：農民技術員、農民助理技師、農民技師、農民高級技師。根據農民技術人員所從事的技術工作，在職稱後註明專業類別。

二、 評定與晉升條件

申報評定和晉升技術職稱的農民技術人員，必須堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，熱愛農村，具有獻身農業精神，努力為發展當地農業生產和農村經濟服務。符合上述基本要求，並具備下列條件者，可申報評定或晉升相應技術職稱。

(一) 農民技術員條件：

1、中專（指農業或相近專業，包括普通、成人中專，專業證書班、下同）及以上畢業學歷；取得農民技術資格證書（即「綠色證書」）；初、高中畢業經崗位專業技術培訓（300學時以上）取得結業證書後，分別從事本專業技術推廣工作二年和一年，初步掌握本專業的基礎知識和基本技能。

2、在科技人員指導下能進行一般的試驗、示範、推廣工作，正確記載和整理技術資料，並能進行分析和小結，能解決生產中一般技術問題。

3、在本專業崗位技術推廣工作實踐中成績明顯。

(二) 農民助理技師條件：

1、本科畢業學歷；大專畢業學歷，在本專業崗位工作一年以上；取得農民技術員職稱四年以上，基本能掌握運用本專業的基礎理論和技術，承擔本專業技術工作。

2、能進行技術示範、指導或一般的技術咨詢，向群眾傳授農業科學技術知識。

3、能參與制定小型試驗、示範和技術工作計劃，解決試驗、示範、推廣和生產中的一些技術問題，能撰寫工作小結，在本專業崗位的技術推廣工作中成績良好。

(三) 農民技師條件：

1、中專及以上畢業學歷，並取得農民助理技師職稱五年以上，有一定的生產技術和經營管理工作經驗，在本專業崗位的技術工作實踐中成績顯著。

2、能運用本專業的基礎理論知識和技術知識，解決試驗、示範、推廣和農業生產中的某些技術難題，能撰寫技術工作總結，指導農民助理技師開展技術工作。

3、能配合農業科技人員因地制宜推廣先進適用技術和成果，能獨立制定實施方案，並能對實施工作進行總結分析。

(四)農民高級技師條件：

1、中專及以上畢業學歷，並取得農民技師職稱五年以上，能較熟練掌握和運用本專業基礎理論知識和技術知識，獨立承擔本專業的技術工作。

2、能結合當地實際，制定試驗、示範、推廣計劃，分析和解決技術工作中的某些重要問題，撰寫試驗、示範報告和技術工作總結，能指導農民技師開展技術工作。

3、了解本專業的科技動態，開展科學實驗，帶頭應用並積極推廣先進適用的農業技術成果，提高當地農業生產水平和經濟效益，成績優異，獲得市及以上獎勵或表彰。

首次評定農民技術人員職稱，可不受各職級間隔年限限制，對照各級條件直接評定相應的技術職稱。少數確有特殊專長或突出貢獻的農民技術人才，可不受學歷和晉升間隔年限限制，經本人申報，評審組織評審通過，破格評定相應的農民技術職稱。破格的條件是：獲得省（部）、市、縣（區）科技推廣、科技進步（成果）獎勵、表彰的農民技術人員；承包、技術指導的土地、生產經營單位的經濟效益顯著，被評為全國、省、市、縣（區）勞動模範、生產能手，或被授予全國、省、市、縣（區）「三八」紅旗手、新長征突擊手等稱號的農民技術人員，可分別破格申報評審農民高級技師、農民技師和農民助理技師職稱。

(一)具備下列諸條件者，可評定為村鎮建設助理技術員：
1、具有初中學歷或經過縣以上的系統專業培訓累計達半年以上，初步掌握本專業基礎知識和基本技能。
2、在科技人員指導下，能從事村鎮建設技術工作，包括規劃、設計、施工、勘測和管理等工作。
3、從事村鎮建設工作二年以上，並在工作實踐中成績較好。
(二)具備下列諸條件者，可評定或晉升為村鎮建設技術員：
1、具有高中學歷或經過縣以上短期專業培訓累計達一年以上。
2、基本掌握並能運用本專業基礎知識技能，解決村鎮建設規劃、設計、施工、勘測、科研和管理等技術工作中一般技術問題。
3、已取得村鎮建設助理技術員職稱二年以上，經考核合格；參加(專業證書＞班學習，獲得崗位合格證書，經考核合格；從事村鎮建設技術工作四年以上，並在工作實踐中成績良好。
(三)具備下列諸條件者，可評定或晉升為村鎮建設助理工程師：
1、具有或相當於中等專業學校畢業的學歷和技術水平，能掌握運用本專業基礎知識和基本技能。
2、具有組織、主持村鎮建設一般技術項目的能力，解決村鎮建設規劃、設計、施工、科研、勘測和管理等技術工作中較復雜的技術問題，能撰寫技術總結和工作報告。
3、從事村鎮建設技術員工作四年以上，經考核合格；經(專業證書)班學習並取得崗位合格證書，從事村鎮建設技術工作二年以上，經考核合格；首次評定的，應從事村鎮建設技術工作八年以上，並在工作實踐中成績顯著。
(四)具備下列諸條件者，可評定或晉升為村鎮建設工程師：
1、具有或相當於大專畢業以上學識水平，能較熟練掌握運用本專業理論知識和基本技能，有較豐富的專業技術管理工作經驗，並有某些專長。
2、具有組織、主持村鎮建設中較大技術項目的能力，能獨立解決村鎮規劃、設計、施工、科研、勘測和管理等技術工作中較復雜的技術難題，並有撰寫技術資料、總結經驗教訓，指導村鎮建設初級技術人員工作的能力。
3、從事村鎮建設助理工程師工作四年以上，經考核合格；首次評定的，應從事村鎮建設技術工作十二年以上並在工作實踐中成績優異。
第六條 為了加強村鎮建設技術評定和晉升工作的領導，各地建設主管部門要參加同級農民技術職稱評定和晉升領導小組，並認真負責搞好村鎮建設技術職稱評定晉升工作。
我省村鎮建設技術人員職稱評定的晉升工作在省農民技術人員職稱評定和晉升工作領導小組(以下簡稱領導小組)的統一部署下進行，下設村鎮建設技術人員職稱考評小組(簡稱省考評小組)，村鎮建設技術職稱考評小組辦公室設在省建設廳村鎮建設處，其職責是：調查研究、指導、檢察、督促村鎮建設技術人員職稱評定和晉升工作，總結交流經驗，協調解決評定工作中的重大問題，負責評定職稱宏觀指標的控制。
各地(市)、縣(市、區)應在當地農民技術人員職稱評定領導小組領導下，參照省的作法，成立相應組織機構，負責當地村鎮建設技術職稱評定和晉升工作。
第七條 評定村鎮建設技術人員職稱，各地要在農民技術人員職稱評定和晉升領導小組的統一領導下，由建設主管部門組成7—9人的村鎮建設技術人員考評委員會(或小組)，其中，具有國家中級技術職稱的科技人員應佔半數以上。
考評委員會(或小組)負責制定考核具體標准和辦法，並組織實施。
第八條 村鎮建設技術職稱評定和晉升採取個人自願申報與組織推薦相結合的辦法進行，凡申報村鎮建設技術職稱者，需填寫村鎮建設業務技術簡歷表，並附本人學歷證明，代表本人業務工作能力的總結或工作報告。以鄉鎮為單位上報。經考核、評審批准授予的技術職稱，記入本人人事或業務考績檔案。
第九條 考評委員會(或小組)對申報參加村鎮建設技術職稱的技術人員進行考核、考試、評審。評審時，必須有三分之二以上的委員參加，實行無記名投票表決，表決數必須超過全體委員的半數為通過，寫出考評意見及評審結論，由主任委員(或考評組長)簽名蓋章後生效。
考評委員會(或小組)將評審通過的有關材料報送同級領導小組復核、批准並頒發相應的技術職稱證書。證書由省農職評定和晉升領導小組統一製作，加蓋省職評定、晉升領導小組印章。